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幼儿园科学教案【精选5篇】(幼儿园科学教案20篇)

在教学工作者开展教学活动前,就难以避免地要准备教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么写才合适呢?为了让大家更好的写作幼儿园科学教案相关内容,快回答精心整理了5篇幼儿园科学教案,欢迎查阅与参考。

幼儿园科学教案 篇一

活动目标:

情感目标:对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

认知目标:大胆尝试了解盐溶于水中会增加水的浮力,水中盐越多,水的浮力越大,并能初步了解死海让人漂浮的成因。

能力目标:培养幼儿观察能力及动手操作能力。

活动准备:

1、知识经验准备:

幼儿已有经验:知道有些物品在水中会浮于水面,有些物品会沉在水底的浅显知识

2、物质、材料准备:

水、葡萄若干、一次性水杯、一次性碗、盘子、糖、盐、味精、抹布、水桶、勺子、小物品若干(核桃、泡沫块、树叶等)、PPT、动画。

活动过程:

一、开始部分

1、谜语《水》

一种东西清又清,没有味道很透明。

大家每天都要喝,一天少它都不行。

2、简单说说水的特点:

小朋友们,你们知道水有哪些特点吗?

二、基本部分:

(一)让幼儿感受物品在水中的"沉"与"浮"。

1、教师做实验,幼儿观察物体沉浮现象。

2、教师提问:为什么泡沫、核桃、树叶会浮在水面上,而葡萄会沉在水底呢?

(小结:因为泡沫、核桃、树叶这几样东西很轻,它们的重量比这杯水的浮力小,所以能浮在水面上,而葡萄的重量大过了这杯水的浮力,所以它会沉在水底。)

(二)小魔术"葡萄浮起来了"

1、你们有什么办法让葡萄不沉下去,浮在上面呢?(幼儿讨论)

2、教师演示(变魔术)我也有办法让葡萄浮起来,我既不用xxx的方法,也不用xxx的方法。

小魔术,出示一杯放了盐的水,葡萄放进去立刻就浮了起来。

(原来我在水里加了一种神秘的东西,你们猜一猜是什么?)教师出示盐、糖、味精(用不同颜色的碗装着)。

问:我刚才就是往水里加了这三个"好朋友"中其中的一个,你们猜猜我放的会是谁呢?我现在先不告诉你们,我请小朋友们都来做一个小科学家,自己动手,去试试,发现我的秘密,你们有兴趣吗?

(三)第一次探索:盐可以增加水的浮力幼儿分成三组,每组6人,幼儿人手一个杯子、一颗葡萄、一把勺子、一杯清水、每桌放置一种调料,幼儿开始试验,把这三种调料各倒进水杯中搅拌,到它们完全溶解后再放入葡萄,看看有什么有趣的现象?

师幼共同总结:从刚才的探索结果我们可以知道,原来老师放的那个神秘的东西是盐,盐水能增加水的浮力。

盐能增加水的浮力,那么盐的多少和浮力有关系吗?(递进的提问引出下次试验)

(四)第二次探索:盐越多浮力就越大幼儿给水中加盐,逐步越加越多,并搅拌完全溶解,看葡萄沉浮情况,教师逐一指导。

师幼共同总结:只有当盐达到一定浓度后葡萄才会浮起来,说明盐越多水的浮力就越大。

(五)扩展经验:观看死海图片及PPT《死海的秘密》。

小结:死海里有非常非常多的盐,它的盐含量是普通海水的十倍,死海里的水浮力非常大,所以人能漂浮在海面上。

三、结束部分:

教师总结:今天我们通过自己动手操作并知道,盐溶解在水中后能增加水的浮力,盐越多水的浮力就越大。

幼儿园科学教案 篇二

活动来源:

日常生活中常常看见大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气,并对此产生了浓厚的兴趣,因此我设计了此次活动,来满足孩子们的好奇心,同时,让孩子们动手动脑了解打气筒的使用方法以及构造,并使幼儿树立起"实践来检验真理"的科学探索精神。

活动目标:

1、科学小实验,并大胆动手动脑完成小实验

2、筒的作用以及构造,正确的使用打气筒

3、"实践来检验真理"的科学探索精神

活动准备:

1、材料准备:记录表每人一张,彩色笔若干盒

2、经验准备:用打气筒

活动重难点:

1、重点:鼓励幼儿大胆动手实践,了解打气筒的构造

2、难点:让幼儿通过实验辨别打气筒的两个孔的功能

活动过程:

1、提问:你们玩过气球么?什么时候?怎么玩的?(出示打气筒)怎样用?打气筒上有两个不同颜色的孔,打气管应届到哪个孔上?让孩子大胆的表达自己的观点,预测打气筒的,并记录下他们的猜想。

2、幼儿动手操作实验并记录实验结果。

3、师幼公共探讨实验结果:打气管应该接到哪个孔上?你猜对了么?

4、老师提问:打气筒上的两个孔哪个是进气口,哪个是出气孔?幼儿预测;教师操作:分别用手捂住出气口和进气口,引导幼儿进行观察和讨论。

5、总结实验探索的结果

活动延伸:

生活中除这样的打气筒,还有哪些打气筒,它有进气口和出气口么?回去观察一下家里的打气筒,通过你的观察,记录下打气筒的进气口和出气口。

活动评析:

该活动来自生活,打气筒是幼儿感兴趣的工具;活动所提供的材料充足,操作性强,有助于幼儿获得科学经验。在整个活动过程中,幼儿自主实验探索,体现了幼儿的主体性。活动具有层次性,由浅入深、环环相扣,让幼儿在操作中获取知识,并推进活动的顺利进行。通过科学活动有利于幼儿树立探索的精神。

幼儿园科学活动教案 篇三

活动目标:

1、探索正确打开各种包装袋的方法,能发现和识别一些标记。

2、能积极地进行观察、探索和交流,乐意自己解决问题。

活动准备:

各种食品、干净的毛巾、食品盘、两张食品袋标记放大图、围裙、音乐磁带、数码相机、电脑、装有食品的小篓子若干。

活动过程:

一、激情导入:出示围裙师:这是什么?这上面有什么?(熊妈妈的围裙)教师系上围裙,问:现在我是谁?你们呢?

二、 认识各种食品。

师:今天妈妈买了很多好吃的东西,你们想吃吗?你们听一听、猜一猜,口袋里是什么东西?妈妈把它变出来!(从围裙的口袋里拿出食品)瞧,这是什么?妈妈的口袋里面还有好东西,请一个宝宝把它拿出来,看看是什么?幼儿一一食品。

师:妈妈不帮忙,你们能不能自己想办法吃到口袋里的东西?

三、 探索打开食品袋的方法。(放背景音乐)1、教师引导:宝宝在打开口袋前,请先用桌上的小毛巾把小毛巾把小手檫干净,吃完食品的空气袋放在盘子里,不能乱扔。—音乐起。

2、幼儿在盘子里挑选喜欢的食品,尝试用自己的方法打开。

教师观察指导:给力气小的打开方法,并用照片记录幼儿的行为存入电脑。

四、集体讨论;怎样打开食品包装。

师:妈妈觉得很奇怪,我的宝宝是用什么好办法打开口袋吃到好东西的呢?

哪个宝宝来告诉大家,你吃了什么好东西?你是怎么打开?…教师结合电脑播放才幼儿打开包装袋的各种表现。

当幼儿已经找到正确方法时:

1、你从哪里打开的?请指出来(幼儿演示方法)2、教师出示放大的食品包装袋的图片,引导幼儿观察。这里有什么?(一个小口子或有很有的小牙齿)这个办法真好,一下子就撕开了袋子。

当幼儿没找到正确的方法时:

教师根据电脑照片中幼儿用嘴咬的情况,以一个小口袋的口吻问幼儿:我身上有一个标记,如果宝宝们能找出来,也能很方便的把我打开,找一找,谁找到了,就来试一试。

五、再次探索和品尝。

师:你们还想不想品尝其他的好东西?宝宝们可以再选择一样你喜欢的东西,找找上面有没有标记,用你的好办法把它打开,吃完的垃圾放在盘子里,用毛巾擦嘴和手。

教师发放小蒌子,提醒他们用学到的好办法打开包装。

六、结束活动师:我的宝宝真能干,今天学到了一个新本领,知道打开口袋的新办法,真棒!现在你们听,我的口袋里还有没有好东西?我想把它解下来,谁来帮助我?

幼儿园科学教案 篇四

活动目标:

1、能发现问题,对探索自然现象感兴趣。

2、了解“蒸发”以及“雨是怎样形成的”科学现象,知道雨与人们的关系。

3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

4、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

活动准备:

1、酒精灯、烧杯、玻璃片、三角架、火柴。

2、雨的形成课件

活动过程:

一、播放雨的形成课件,引导幼儿听雨声,看雨景。

小朋友们,听听这奇妙的声音,问:这是什么声音?(幼儿:雨声)

看电脑动画,问:这是什么景象?(幼儿:下雨)

雨从哪里来?

幼儿:从天上。

师:天上为什么会下雨?

幼儿:因为天上有云彩幼儿:因为有乌云

二、实验探索雨的形成。

1、小实验:用酒精灯加热烧杯里的水,让小朋友仔细观察烧杯里的水,说说发现了什么?

幼儿:冒热气

师:这叫蒸汽水热了就会有蒸汽,许多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。

师:你在哪里看见过水蒸发的现象?

幼儿:烧水的时候

幼儿:做饭的时候

幼儿:暖气管道里

师:水变成水蒸汽跑到哪里去了?变成什么了?

幼儿:天上……

2、幼儿分组实验:在老师的帮助下,把热水倒在杯子里,盖上玻璃片,让幼儿观察玻璃片上有什么变化。再请幼儿拿起玻璃片观察玻璃片上的水珠流到水杯里的现象,让幼儿说说这是为什么?

3、听故事,《小雨点旅行记》,了解雨是怎样形成的。

4、看课件:雨是怎样形成的,小结雨的形成。

三、讨论:下雨好不好?为什么?下雨的好处与害处,了解雨与人类的关系。

幼儿园科学活动教案 篇五

活动目标

1.激发幼儿观察气象的兴趣。

2.了解常见的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3.知道气象与我们生活的关系,尝试设计气象预报表。

活动准备

课件、表格

趣味练习

活动过程

一、了解气象与军事的关系。

1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮,他利用天气在3天时间造了10万支箭,是怎么办到的呢?

2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢?

二、了解常见的和恶劣的天气情况,并知道通过哪些途径可以了解天气。

1.除了雾天,你们还知道哪些常见的天气?

2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

3.你们是怎么知道天气情况的?

(短信、电视、报纸等)

4. 欣赏一段天气预报,了解天气预报的主要内容。

(天气、温度、穿衣指数等)

三、了解天气与我们生活的'关系。

趣味问答

教师:天气和我们的生活有着非常大的关系,今天我就要考考你们。

(1)高温天怎样避暑?

(2)雷雨天怎样维护自身?

(3)雨天出门准备些什么?

四、尝试设计气象预报表

1.教师:天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况,根据天气变化学会维护自身。

2.请小朋友来当一当气象员,在表格上记录一下天气。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。以上这5篇幼儿园科学教案是来自于快回答的幼儿园科学教案的相关范文,希望能有给予您一定的启发。