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小学音乐教案优秀3篇(小学音乐教案40篇)

作为一名无私奉献的老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?下面的3篇小学音乐教案是由快回答精心整理的小学音乐课教案范文模板,欢迎阅读参考。

小学音乐课教案 篇一

[www.kuaihuida.com]一、教材分析:

《红蜻蜓》是一首著名的日本儿童歌曲,由作曲家山田耕作(1886—1965),根据日本诗人三本露风回忆童年情景的`诗作谱而成。歌曲为三四拍,共八小节,短小精炼。曲调自然流畅,感情真挚,具有梦幻般的意境。1924年歌曲问世后,不仅在日本广为传唱,还被改编为管弦乐曲等各种形式,流传到其他国家,受到各国人民的喜爱。

歌曲分为两个乐句,第一乐句旋律上行,第二乐句以下行作为呼应。歌曲中设置了较多的力度记号,力度变化细腻、频繁,但基本上都与旋律的起伏结合紧密。第二声部的哼鸣,烘托了宁静而深远的气氛。

二、教学目标:

美国著名教育家杜威认为:教育目标在教育活动中起着非常重要的作用,是教育者从事教育活动的指南。根据教材的特点以及小学生的年龄特征和心理特点,本课的教学目标我是这样来设置的:

知识目标:能用亲切、优美的声音,自信、有表情地演唱歌曲《红蜻蜓》,表达对童年生活的向往。

技能目标:学生能专注地聆听歌曲,乐于用自己喜欢的表现形式表现音乐,认识渐强渐弱记号、换气记号,能初步感受合唱的效果并学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。

情感目标:感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆,培养学生热爱生活,热爱大自然的感情。

三、教学重点:感受音乐情绪,能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲,培养良好聆听习惯,感受童年带来的美好回忆。

四、教学难点:学唱二声部合唱歌曲《红蜻蜓》的第三段歌词。

五、教法

托尔斯泰指出:"成功的教学要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"教师不是为了教而教,而是帮助学生学,在教学过程中,我创设愉悦和谐的情感氛围,充分发挥以学生为主体,老师为指导的作用,以"美"为突破口,以实践为中心,以技能为手段,以能力为重点,运用创设情境法、听唱法、对比感受等手段,让学生在大量的音乐活动中学会学习,不断调动学生们的`学习积极性。

六、学法

学生是学习的主体,根据教材的内容和学生年龄特点,我在学法的指导上紧紧围绕教学目标,主要通过"看""听""唱"等环节,让学生自主探究,去感知歌曲的情绪、把握歌曲内容。

七、教学过程:

一、情境创设

导入:同学们,欢迎大家走进今天的音乐课堂,这节音乐课,我给你们带来了一段动听的音乐。[播放《森林狂想曲》片断]、师提问:你听到了什么?联想到了什么?学生回答后通过教师诗一般的语言把学生带入童年的美好的意境中,牢牢抓住学生兴趣。

二、歌曲教学

过渡:童年生活快乐而难忘,听!晚风中有传来了一阵优美的旋律——

1、初听《红蜻蜓》伴奏。师提问:它描写了什么?给了你怎么样的感受?

2、教师钢琴伴奏学生有感情朗读歌词。

3、听教师范唱

4、学唱歌曲

(1)跟琴唱第一段,认识换气记号。

(2)再次跟琴唱第一段,认一认渐强渐弱记号。

(3)自学第二段、第三段。

师:给你们半分钟时间,请你练唱一下第二段歌词。

师:能马上把第三段歌词唱一唱吗?(注意:第三段歌词和第一段歌词的不同)

(4)齐唱全曲。

三、对比体验快速演唱

师:由于这首歌曲的广泛传唱,如今它已有许多版本,让我们来唱一唱这个速度的版本,给你们什么不一样的感觉?(播放快速伴奏)设计意图:速度、情绪的变化,能表现出不同的情境,这正好比学生在欣赏同一首乐曲时,会因个人喜好和经历的不同,产生不同的联想、感受,音乐不可能是千篇一律的,而歌曲的不同情境的表现正是应证了音乐的多元化。

四、二声部合唱

欣赏日语演唱的合唱曲《红蜻蜓》对比合唱与齐唱——合唱比齐唱效果更丰富、饱满、有变化。接着用"lu "跟琴哼唱二声部。最后把学生分成两大组,演唱不同声部,体会合唱效果。此环节主要是让学生通过两声部歌曲的合唱学习,体验二声部合唱歌曲所表现的和声效果,学习合唱知识,练习二声部合唱技能。

五、表现歌曲:为每一段设计不同的演唱形式。(比如:齐唱+领唱+合唱)

设计反思:

在整堂课中,我都注重了个体性与整体性相结合,这种结合体现在既有一些音乐特长生的自信表演,也有群体性的合作演唱;体现在小组化的探究与整体的共鸣。本堂课最重要的一点是充分发挥学生的自主探究愿望,让学生自己去思考、对比、体验,找到解决的方法。达到提高学生学习的正确性、简捷性、灵活性、自主性和创造性。

小学音乐活动课教案 篇二

教学目标

1、用轻快的声音、有感情地背唱歌曲《小红帽》。

2、学唱歌曲《小红帽》的唱名。

3、引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。

教学重、难点

1、学唱歌曲中的唱名。

2、即兴创编动作进行歌表演。

教学过程

(一)师生问好

(二)模唱小动物的歌{师:小鸡怎样叫?生:叽叽叽……(略)}

(三)模仿小动物跳舞

播放歌曲(老爷爷赶鹅)

师:谁能说,我们模仿了那些小动物?(小狗、小兔、小鸭子等等)

(四)课题导入

师:讲故事(略)

(五)大屏幕:小红帽

师:这是一首巴西儿童歌曲,歌曲中唱了怎样的一个小故事呢?

(六)学唱歌曲

1、师范唱

师:喜欢这首歌曲吗?

2、歌曲中唱了怎样的一个小故事?(小红帽带上糕点,去看望外婆……)

3、师:小红帽非常懂事,而且善解人意,她悄悄对我说呀,要送给同学们礼物,想知道,小红帽的礼

物吗?那么怎样才能得到她的礼物呢?小红帽说了,谁表现的最好最出色就能得到她的礼物,小红帽还说了,看谁听讲最认真,回答问题最积极,她要邀请这些同学一起跳舞呢

(创编意图:让学生思考,小红帽的礼物究竟是什么呀?用这种方法,提高学生回答问题的积极性,同时,提高学生的注意力……)

4、(1)出示节奏图——1条(8小节)(略)

学生打击节奏

(2)出示节奏图——2条(8小节)(略)

学生打击节奏

(3)出示节奏图——3条(8小节)(略)

学生打击节奏

师:小红帽说呀,要用比赛的形式读儿歌,你们愿意吗?

学生按节奏读歌词(共三条)

5、学唱名

师:小红帽过生日这天呀,外婆为她做了七顶漂亮的小红帽,她还给这七顶小红帽取了好听的名字呢?请同学们认真听听这七顶小红帽的名字,它们真的很好听的。

(1)师:弹琴( do re mi fa sou la xi )七个音符

(2)师:你们说,它们的名字好听吗?(生——略)

(3)师:我们再看看它们长的漂亮吗?

粘贴:(小红帽贴图,音符 1 2 3 4 5 6 7 的写法)

(4)师:小红帽说了,比一比谁的耳音最好,谁猜对了,就会把生日礼物送给他,请同学们注意听啊!

6、学唱旋律

(1)师:弹琴

(2)师:教唱数遍

(3)纠正难唱乐句

7、学唱歌词

(1)按节奏读歌词

(2)师弹一句,学生唱一句

(3)纠正难唱乐句

(4)熟悉歌词

(5)师 提问A:小红帽给外婆送糕点,心情是怎样的?(高兴、兴奋、自豪)

师:唱1,2乐句要唱的轻快

提问B:小红帽高高兴兴为外婆送糕点,路上,她最怕遇到谁?(大灰狼)

师:唱3,4乐句要唱出小红帽担心的样子。

提问C:小红帽凭借自己的机智,躲过了大灰狼,终于回到了自己的家。小红帽的表情是什么样的?(甜蜜梦乡)

师:唱最后的乐句时,要唱的轻快、愉悦、渐弱。

提问D小红帽用智慧躲过了大灰狼,这样的结果同学们满意吗?(满意)

提问E在生活中你们如果遇到了像大灰狼这样的坏人,会怎样做?(略)

(5)齐唱歌曲《小红帽》

(6)独唱歌曲

(七)歌表演

师:小红帽要和同学们一起表演,你们高兴吗

(1)分组表演

(2)师指导

(3)成果展示

(八)小结本课

师:今天很高兴和同学们共度一段快乐的时光,我希望同学们要想小红帽学习,做一个善良、机智、勇敢的好孩子

(九)听音乐走出音乐教室

小学音乐教案 篇三

教学目标:

1、引导学生用轻快、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲,是他们感受音乐的生动形象,

2、学习节奏性:

3、培养学生热爱大自然的情感。

教学重点:

随音乐有感情的演唱歌曲。

教学难点:

运用生活中动物的叫声,让学生学习十六分音符和八分音符。

教学准备:

多媒体,录音机

教材分析:

这是一首通俗简练、富有儿童情趣的歌曲,歌曲旋律线条明快、活泼。歌词中的“呜’呜!”象声词,“哎罗罗喂”衬词的'运用,形象地描绘了轮船出海的情景,表达出小朋友愉快的心情。

学生分析:

孩子虽小,但都有自己的理想,想当一名优秀的小水手。学生对“小水手”这个词语了解一点,那怎样让自己当一名称职的小水手呢,所以通过这首歌曲让学生明白什么时候都可以做一名称职的小水手,只要大家用心学习,一定能实现自己的愿望。

教学过程:

一、师生问好。清点人数。

二、引导学生观看多媒体,让学生了解“小水手”是做什么的。

1、观看。

2、请学生自由说说,自己对小水手的理解。

3、让学生说说自己的愿望,“你想当什么?”

三、学习新歌曲。

1、请学生欣赏歌曲。有一位小朋友也想当“小水手”,他是怎样当的呢?让我们来一起听听。

2、请学生说一说对歌词的理解,这位小朋友把什么当成船?把什么当成大海?

3、学习按节奏朗诵歌词。

4、听音乐小声跟唱。

5、老师教唱歌曲。

6、分组演唱歌曲,检查学生掌握的情况。

四,表演

1、学生边唱边表演动作,想象自己当小水手的感受。

2、请个别学生表演,评价。

五、课后小结。

此节课课堂很活跃,同学们把课桌当做“小船”,体会到歌曲的意境,懂得了只有好好学习,才能驾驶好知识海面上的小船,老师带领学生在边唱边跳中感受欢快的音乐节奏,学生学习兴趣浓厚,效果很好。

他山之石,可以攻玉。快回答为大家整理的3篇小学音乐教案到这里就结束了,希望可以帮助您更好的写作小学音乐课教案。