在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是事迹了吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？快回答分享了4篇优秀教师个人先进事迹材料，希望对于您更好的写作教师先进事迹有一定的参考作用。

教师先进事迹 篇一

学校不仅是学生学习的地方，也是教师终身学习的学堂。学校不仅是培养学生成人的场所，更是教师专业成长的丰厚土壤。17岁那年，她当上了一名小学教师，开始了教师的生涯。17岁，这个金子般的年龄，正是告别少女时期，步入青春的闪光年华，但在人们的眼里，特别是在父母的面前，她还是个要人保护的孩子。

然而，她却以老师的姿态，出现在几十个孩子的面前，当时她真是又高兴又激动，因为教师这一行本是她梦寐以求的职业，现在她终于如愿以偿了。高兴的同时也有些担忧，她不停地问自己：我能教好这些孩子吗？我可不能误人子弟呀！她想起了一句名言“世上无难事，只要肯登攀”，是这句名言坚定了她的信心。一定要当一名好教师。于是，她开始为自己的理想而努力奋斗。

一、虚心求教，广泛学习

教师，在学生心目中是一个无所不知、无所不晓、多才多艺，学识渊博的人。教师不仅要懂得《教育学》、《心理学》，也要懂得一些现代科技知识，不断提高自己的业务水平和教学能力。刚参加工作时，她只有初中毕业文化水平，要满足少年儿童强烈的求知欲，真是太难了。正在成长的孩子们，上至浩瀚天空，下至海洋、大地，从古到今，从宏观到微观，什么都想知道。他们认为老师什么都知道。而当教师的不能因为自己知识的贫乏而影响孩子们的求知欲。为了让每个孩子身上的智慧火花燃烧得更旺，她对自己的要求是：学习、学习、再学习，充实、充实，再充实。

她把努力提高自己的文化水平放在首位。刚参加工作不久，她就参加了教师专业培训和教材教法培训，经过废寝忘食的努力学习，终于取得了“专业合格证书”和“教材教法合格证书”。但她没有感到满足，1993年，她又自费报名参加了中师函授学习。当时，学习时间安排在寒暑假时期，她冒着严寒酷暑学习，还把未满周岁的孩子放在家里，并且给孩子断了奶，丈夫埋怨她心狠。可她还是含着泪离开了家，到老河口师范学习。经过三年的刻苦学习，终于学完了中师的全部课程，以优异的成绩取得了中师文凭。教师要给学生一碗水，自己必须有一桶水。为了不断地提高自己的专业水平，前几年，她又报名参加专科自修学习，一个女教师，上有老，下有小，忙完了工作、家务，她又拼命挤时间学习。放弃了娱乐，连电视都很少看，，多少个快乐的节日放弃了出游，多少个夜晚挑灯苦读，功夫不负有心人，经过四年的艰苦努力，终于在20xx年取得了专科文凭。

为了更多的了解儿童，研究儿童的心理特征，她抽业余时间学习了《教育学》、《心理学》等书籍，另外，她还订了《小学生作文指导》、《小学语文教学》等有关语文教学的刊物进行学习。她坚持做到边学习、边实践边总结，不断提高自己的教育理论水平和教学能力。通过学习，实践，她深深地体会到教师必须加强学习，深入钻研，才能深入理解教材，深入浅出地进行教学，才能使课堂教学生动活泼。

其次，她善于吸取别人的经验。借鉴优秀教案，虚心向老教师学习，可以说是青年教师入门的一条捷径。因此，她积极参加校内外组织的各种课堂教学活动，每次集体备课，她总是精心准备，早早到达，认真记听课笔记，总结好的教法，虚心向有经验的教师请教，即使生病也不肯缺席。暑假里，天气炎热，大家都不想出门学习，她却争着要去充电，同事都夸她是好样的。她结合自己的实际情况，以及自己学生的知识水平和个性特征，吸取众家之长，尽量发展自己的特色，发挥自己的长处，取长补短，逐步形成自己的教学风格，真正做到有所长进，有所创新。

二、改进教法，激发兴趣

教学是一门科学，也是一门艺术。教师仅有深厚、渊博的专业知识是不够的，她还应当懂得教学规律，掌握教学技巧，善于教课。

她在教学中，尽量教得“易懂，有趣”让学生爱学。儿童学习的过程，也是他们思维发展的过程，离不开他们的主动性。因此，她设计教案时，经常创设情景，激发学生的学习兴趣，让他们主动地投入到学习中去。她牢记德国教育家第斯多惠说的话：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领而在于激励、唤醒、鼓舞。没有兴奋情绪怎么能激励人，没有生气勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？”因此，她在教学《桂林山水》、《林海》等课文时总是以自己对祖国山河的热爱之情，激起学生对祖国名山大川的向往、爱恋。在备《小音乐家扬科》、《凡卡》这类课文，会情不自禁地联想起自己过去苦难的童年，总是怀着对这些小主人公无比深厚的同情心，使教学伴随着自己的真切情感进行；教有关英雄人物的课文，她把自己也置身于一个受教育者的地位，和学生一起向英雄人物学习。

三、用爱心去呵护每一棵幼苗成长

她记得曾经有个老师把教育学生形象地比喻成种庄稼，说：“你只有用心浇灌，庄稼才能长得好，你吼叫，发脾气庄稼是不可能长起来的。你不能拔苗助长！”的确，只有在“爱心”的`滋润下，孩子们才能健康成长。她们班有一个学生叫李俊，学习很积极，敢说敢问，但就是马虎，做事丢三落四，提醒多次不见效果。有一次当他又因马虎进办公室改错题时，她很耐心得同他谈话：“你听过‘南辕北辙’的故事吗？”他不明白老师的用意，疑惑地摇了摇头。于是她告诉他，从前有个人要向南去楚国，但他却向北走，路上有人问他去哪，他说去楚国，好心人提醒他：“你走错方向了。”但这人却回答：“没关系，我马跑得快！”听到这，李俊低下了头，他满以为老师一定会狠狠的批评他，没想到老师这么“够意思”。他很惭愧，下决心改变自己，从此作业认真了。

在教学中，教师一句鼓励的话，会让学生激动不已，会成为他前进的动力。学生对老师的话是特别相信的，你说他笨，他就真的以为自己很笨，能学会的也学不会了，能记住的也记不住了。老师要给学生以自信心，让他相信，他有很多优点，只要努力，什么都能做到。郭静，是她们班一个学习踏实的学生。一次听写，郭静拼音错了很多。她就教她怎样辨别四声，可无论怎样努力读，仔细辨，二声和四声她老分辨不出，周围同学看郭静这样不禁笑了起来。上课铃响了，她见郭静无精打采地走向教室，上课时，又把头埋得低低的，双肩抖动的厉害。“郭静怎么啦，是有人欺负她吗？”当学生在写作业时，她轻轻走到郭静身边问了一句：“有人欺负你吗？”听了她的话郭静双肩抖动的更厉害，泪水扑扑地往下落，那样无助地摇摇头眼巴巴地望着她说：“老师，我怎么这么笨？什么都做不到？”看到郭静那悲伤、绝望的眼神，她难过极了，多么刻苦的孩子，不能让她失去学习的信心！她弯下腰擦去她脸上的泪珠，拍拍她的肩膀语重心长地告诉郭静：“人没有笨与聪明之分，你现在这样是因为基础没打牢，别灰心，坚持下去，你会成功的，擦干眼泪，从头再来。”听完她的话，郭静郑重地点了一下头。此后郭静发言更加积极，学习更加用功了。期中测试她考了91分，看到成绩的那一刻，郭静笑了，笑的那样欣慰，那样开心。对学习也更加有信心了。

孩子需要关心，教育需要爱心，没有了爱，教育将不再美好，惟有用“爱心“才能促使学生不断进步，走向成功。这是工作几年来她牢固树立的信念，爱学生，更应该关注学生的成长，这不仅仅只是关注学生知识的积累，更要注重学生健康人格的形成，人们常说“品德不好是危险品”，那么“有才无德”对社会危害不是更大吗？因此，无论在任何时候，她都严格要求自己，处处以身作则，给学生树立良好的榜样，记得去年刚接手六年级，由于学生从不同的学校集中到一个班，一部分学生还未形成良好的卫生习惯，吃的零食袋，不用的废纸总是到处乱丢，针对这种情况，她觉得只有从我做起是解决问题的最好方法，从那以后，只要看到地上有果皮纸屑，什么也不说，把它捡起来扔进垃圾箱，久而久之乱扔乱丢的学生少了，而主动承担班级保洁工作的人多了，这就是榜样的力量吧。

在给学生树立榜样的同时，她也提高了自身的素养，虚心钻研业务，曾有多篇论文在镇、市获奖，在平时生活中，团结同事，主动承担起学校教给的各项任务，努力作到了为人师表。

四、锐意进取，争取更大的成功

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

她遇到问题就请教语文组的教师，不管是年青的还是年老的，甚至是数学组的教师，真正做到了不耻下问。在她的影响下，学校形成了良好的互帮互学氛围，大家知无不言，言无不尽，不再保守，不再矜持，不再怕别人小瞧自己。她留意观察各年级常规教学的细微之处，觉得有可鉴之处，马上就在自己的班级实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们商量讨论，可行之处立即到班上试一试。她觉得高年级要快乐学习，要活而不乱，因而举行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、查字典比赛、猜谜大赛，比赛准备充分，有记分员，有主持人，赛后有总结，有奖励。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班之间的较量，通过这样的竞赛活动，同学们喜欢朗读了，喜欢翻看课外书了，下课时追赶打闹的少了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。其他老师觉得这样的活动很有效果，也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，不断培养学生浓厚的学习兴趣，老师们也因此而分工合作，加强了交流，促进了相互了解，团队凝聚力也慢慢滋生、开花。

下课了，她与学生谈心，交流，沟通，关注着每一个孩子。

操场上，她不失时机地接近孩子，了解学生思想，培养感情。

饭堂里，与几位班主任老师又在探讨，交流，分配任务。

文艺节目排练场地，她对小演员地排练毫不松懈。

对其它班级的学生提出的问题她也倾注了满腔热情：

放学了，她还在辅导班上那四、五个后进生，那么专注，那么认真。

教室里，她不断变着花招，吸引孩子们，折服孩子们。

午休时，还有学生川流不息的找她。

这样的画面不胜枚举。当然，她工作有遗漏，有失误，有时走弯路，有时做无用功，但是她说：“只要有信心，有勇气去面对这份教书育人的工作不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。”

“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”，她在从师之路上，没有什么惊人的飞升，没有什么惊天动地的事迹。然而，回首20年走过的一个个脚印，她深深地体会到“在教学实践中，教师不仅天天都在塑造学生，而且时时都在塑造自己”。她认为有理由相信，每个愿意为教育事业献身的教师，只要有矢志不移的决心，有不畏艰难的精神，愿意虚心求学，愿意不断进取，确立新理念，进入新角色，实施新策略，能够真正与新课程同行，与学生共同成长，就一定能成为一名好教师。

教师个人先进事迹 篇二

该老师担任班主任工作已经十七个年头了，她把满腔的热情全部倾注到了学生身上。几年来，她所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，有以下几个方面：

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，她就下定决心，用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。因此，每天早上她总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心地离开；任课教师有事她自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，她和学生一起搞；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学校、班级搞活动，她一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。十七年来，她从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，她从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几个，在她细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。她相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。她体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，她都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

四、重视主题班会与主题队会的开展。

她十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。

她班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。如：周一的“快乐读书”活动，读名篇，记笔记，写心得 ；周五的语文综合课，讲故事，说心得，诵经典，评习作；每两周让学生办一期“快乐读书”小报；并且要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来装入“个人成长记录袋”。通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。

另外，她积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

在干班主任工作以来，她虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。她想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

优秀教师先进事迹材料 篇三

王老师，从事教育事业32年，是各级领导所公认的优秀教师，她，不仅敬业，而且爱别人胜过自己。正是她这种无私的爱，铸就了敢于拼搏敢于创新的教师灵魂，塑造出无数的优秀学生。迎来了前所未有的美好前景。如今的学校正是在她的领导下迈上了希望的前景。

一、为爱而执着

王老师，从事教育事业这么多年，含辛茹苦，日月如年。她，原来的学校，环境优美，工作轻松，又是领导信任的爱将。本来在自己原来的学校干的很好，可是为什么却要来到一所贫困潦倒的学校任教呢？这，还要从她心中的那颗信念说起。

2015年暑假开学，由于如今的学校原来校长年纪过岗，需要休息，学校又面临着衰退即将倒闭的危机，眼看学生一个个流失，教师也想逃离，老校长非常伤心，多次向领导提出回家，可是如此破烂不堪的学校，谁又能来呢？终于有一天，在中心校领导的多方配合下，在老校长的努力关怀下，王老师毅然决定：走出自己的家乡，努力创造一片不平凡的宏伟蓝图，改变贫穷的赵堂学校，换师生一片美好前程。

正是王老师那颗爱心点燃心中的那份激情，燃起了赵堂学校，赵堂村民以及村委会领导的那份信念对王老师的无限忠诚和钦佩。

二、改变环境，创造未来

曾记得暑假过后刚开学的第一个礼拜，满怀信心充满斗志的她踏入此地，看到的却是满园狼藉尘土飞扬的校园，潮湿、阴暗霉气冲鼻的教室、还有那条不规则的校园小路，教室内，墙壁裂痕很深，而且到处悬挂着楚楚吓人的蜘蛛网，心中的怒火霎时冲上眉梢，禁不住瑟瑟发抖，那种努力拼搏的激情顿时烟消云散。泪水不住的滑落，我的天啊，这哪里是学校，简直是垃圾收购站。老师们一双双渴求的目光投向她的怀抱，她不住的问自己，是走还是留？狂乱不定的心一再告诫自己，别急，冷静些，再作打算吧！就算是沼泽之地，但也不能因此而离去，领导的再三嘱托，朋友的善意帮助总不能以此了结？几经纠结她还是留了下来。来就要干好，否则绝不是王老师的秉性。终于决心改变新环境，创造一片新天地这种信念在她心中扎下了根。在老师们的协助下不论是校园、还是教室、办公室老师们都清扫的干干净净，井然有序。转眼间一个礼拜过去了，她和老师们都看到了胜利的成果。家长的赞美，村支书的表扬，校外的走读生的惊奇。整个校园有了焕然一新的面貌。

就这样一个个礼拜过去了，她的心并没有停留在这小小的改变上，既然决心干好，卫生是一方面，那么最重要的却是危房改造。

面对一座座古老而陈旧的危房，她心里惶惶不安，日不能食，夜难眠。家里的大大小小的事物，好像对她无关，孩子的学习及生活她也没时间问津。整天为此事焦虑不安。忽然一个念头在她心中想起，既然教育部门早划为D级危房，何不找领导想办法解决呢？于是，她多次和大队领导结合，和中心校领导结合，在各级领导的协助下，向教育部门申请，要求改善学校危房，重建学校教室，可是要改造危房，又不是十万八万的资金，谁又能一句话能决定的呢？于是，她们开始了艰辛而反复的上下求索。不知道向上级反映多少次，跑过多少路，流过多少无人知道的泪。就这样的无边求索，无疑给她心灵上更增添了一份忧愁和伤感。日子一天一天过去了，眼看流失的学生，明知道无力收回却还要努力拯救。此时，时间对她来说，却像一根根银针穿过她的心扉，漫长而焦急的等待，无奈的消耗。其实，大队领导，中心校领导他们的心情何尝不是一样的呢？漫长的岁月里总归有一点希望之光，有一天，终于看到了阴暗中的阳光，这天，教育局领导亲口告诉她，29万的危房改造资金已定，你们做好改造的准备吧。听到此话，她高兴的就要跳起来，回到学校，阳光一样的心情，给师生们开了一次长达2小时的会议。

如今，学校危房已拆迁，学生在不久的将来就会住进宽敞明亮的新教室，聆听老师们潺潺溪水般的讲课。

一年的时间，学校卫生发生了巨大的改变，学校建设也逐步改善，家长们的观点也渐渐的改变。学生的回流就是学校最好的见证。

三、双管齐下，两手抓

面对学校环境建设的变化，王老师并没有为此而满足，在环境建设的同时，她一手抓校貌，一手抓教育。

自从她来到次校，看到学校环境犹如荒山野岭之地后，狠抓环境卫生，苦想一切办法，动员全体师生，每天保持清洁、干净，养成良好的卫生习惯。卫生成绩上去了，教育质量决不能松弛。王老师，不仅抓全校工作，还担任五年语文课，又是五年级班主任。尽管如此繁重的任务，但她从来没有一丝的怨言，依然默默无闻的奉献着自己余年的贡献。她不仅教好自己的学生，而且还培育年轻教师，教好全校的学生，为抓好全校教育质量，她根据自己新学来的管理方法和在网上看到的名师讲座，制定了教学方案和管理制度，严格要求教师，教好每一个学生，管理好自己的班级。做好每一位家长的工作，树立自己美好的教师形象。她还曾经拜访过许多著名校长，向他们学习管理知识及教育内涵，不断地给自己充电，扩大自己的知识领域和交际能力，努力把自己打造成一名最坚强最杰出的优秀教师。为全面的抓好学校工作，她做到了严以律己宽以待人的风格。她用爱心抚慰了一颗颗幼小的心灵，融化了一颗颗年轻教师的心。每一位学生，见到王老师，都面带笑容，每一位教师都用自己的行动证实对王老师的忠诚和热爱。看到师生们以及所在的村民们对她高度的赞美，她更加努力的为学校教育事业奋斗终生。俗话说，“梅花香自苦寒来“没有含辛茹苦的拼搏，就没有人们自豪地赞美，没有用心的挥洒自己的青春，就没有亮丽的风景。没有恶劣的环境，或许不能铸就一位美丽风景线上的一只雏鹰。没有高大的灵魂，尽管在高大的身影也无法征服人们的心灵。每天她早去晚归，由于王老师所在的学校离家还有八里地的路程，因此，她每天都是天刚亮就要启程，走到学校，却是沉静的寂静啊！她不仅起到带头作用，还做到了为人师表的形象。

四、阴暗中的希望之光

俗话说，“功夫不负有心人“，日复一日，年复一年，在这短暂的一年里，王老师的付出并没有白费，她用自己勤劳而智慧的双手创造一片蠢蠢欲动的风景，用一生教学经验和智慧打造一对隐形的翅膀，给老师劈开一条欲飞的小路，换学生一片蔚蓝的天空！看，他们学校的成绩，在全乡抽考中：三年级名列第一，四年级语文较去年提升7级，五年级语文较去年提升6级，各年级成绩虽然不是优秀，但每个年级都登上了几个艰难地成绩阶梯。这，大大地进步，何尝不是成功的喜悦？成绩对每个人来说，都非常重要，可是，当我们努力之后，不一定有结果，但，如果不努力却永远看不到希望之光。在这个博大精湛的教育舞台上，每一个0.01分的进步，都包含着老师无限的心血和汗水，学校本来成绩较差，要想一步登天，却是奇想天开的童话啊！王老师的坚持不懈，热情赢得家长和各级领导的赞美，我们坚信在她的带领下，师生们会看到展翅高飞的雄鹰！

教师先进事迹 篇四

她从20xx年参加工作以来一直从事小学英语教学，现在已成为一名小学英语高级教师了。她有良好的师德和奉献精神，工作中始终能以一个党员的标准来严格要求自己，做到教书育人，为人师表。她就是xx老师。

一、潜心钻研，关注学生成长。

让每个学生都能快乐地学习英语，学有所成，这是她对自己英语课的要求，也是她坚持不懈的追求。在英语教学中她能认真钻研教材，紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和现有知识出发，将枯燥乏味的教学内容设计成生活中看得见、摸得着、听得见的适合学生发展的学习过程，注重培养学生对英语的学习兴趣。为了更好地激发学生学习英语的兴趣，她还设置了“英语争章之星”“英语进步之星”“英语作业之星”等，对每一个达到目标的学生进行奖励。她在鼓励优秀学生的同时，更关注学困生的学习，多给他们以关爱与辅导，帮助他们尽快找到学习的方法，树立学习英语的自信心。

二、勤于学习，提高专业素养。

现在社会是一个学习型社会，她深知只有勤于学习新知识、新技能，才能紧跟时代的步伐、适应现代化教学的要求。为此她积极参加校内外的各种培训，认真参加每一次的教研活动，用心学习，用心实践。她注重平时的积累、积极研究和探讨教学的心得和体会，取他人之长，补己之短，，努力提高她的`专业素养。珍惜每一次在校、区上课的机会，多次在片、区级开课。积极撰写课题，并多次在校、区立项。所撰写的论文也多次在校、区获奖。

“踏踏实实做人，兢兢业业育人！”是她的座右铭。“做一名家长放心、学生喜欢、同事欣赏的好老师。”是她的目标。她将继续在自己平凡的岗位上尽心尽责，在教育园地里辛勤耕耘，待到山花烂漫时，一定会收获幸福满园。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。以上4篇优秀教师个人先进事迹材料就是快回答小编为您分享的教师先进事迹的范文模板，感谢您的查阅。