《十一月四日风雨大作》简析 篇一

《十一月四日风雨大作》简析

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

南宋光宗绍熙三年（1192）农历十一月四日深夜山阴（今浙江绍兴）骤起一场风雨，震响了僵卧孤村的六十八岁诗人的心弦。在此前二年他以“嘲弄风月”的罪名被弹劾罢官，归隐于山阴三山故居，但老骥伏枥而志在千里，此刻诗的'灵感又随风雨同至。诗中强烈的报国感情、豪迈的诗风，使人读之足可“发扬矜奋，起痿兴痹”（姚范《援醇堂笔记》）！

当时诗人境遇不佳，罢官时两袖清风，归居后祠禄亦时有中断，故曾有《薪米偶不继戏书》诗；经济上捉襟见肘之外，尚心力交瘁，时常卧病。当他“穷且志坚，不坠青云之志”（王勃《滕王阁序》语），仍发出高亢之音。“卧”而“僵”，形体可谓衰朽；“村”而“孤”，处境亦沉湎于一己之否泰荣辱而顾影自怜，他仍“杜门忧国复忧民”（《春晚即事》）；其二，“老病虽惫甚，壮气复有余”（《夜读兵书》），诗人“不自哀”是对复国大业仍充满胜利信心。“不自哀”以“僵卧孤村”来反衬，更显得其志坚定不移。

陆游十一月四日风雨大作 篇二

陆游

陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧（www.kuaihuida.com)所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵笔记》等。

《十一月四日风雨大作》改写作文 篇三

《十一月四日风雨大作》改写作文

十一月四日黄昏，天灰蒙蒙的，阴沉沉的。我直挺挺地躺在破床上。冷风在屋外呼啸着，还不时的撕打糊窗的纸，袭击我衰弱无力的身体。我的心瑟缩着，像那盏陪伴我的时明时暗的孤灯。

多么荒凉、凄冷啊！由于连年战乱，村人们纷纷四散逃命，寻各自的生路去了。我这样一个孤老头，再也承受不了颠沛流离的痛苦了。

“哇哇”空中掠过乌鸦凄惨的叫声，哭一般。难道我们大宋王朝又战败求和了吗？多想再去边疆为国出力呀！哪怕只让我为兵士磨刀枪、鼓士气，甚至烧火做饭，也是尽了一个大宋臣民的`责任。

叹息声中感觉吹进屋的风中夹着雨的气息。下雨了吗？向外望去，窗前的那棵老树在狂风中摇撼着，枯叶纷纷飘落，在空中打着旋，不知会归向何方。雨，一滴一滴，铜钱那么大，砸在地上。又一阵风。雨，倾泻而下，天地间苍茫一片。

我的小屋摇摇欲倒了！我们大宋的河山会怎样呢？是不是也像风雨中的树叶？像我的小屋？可是，树叶落了会再长，小屋倒了可以重盖，而国家亡了却不会再兴呀！我挣扎着，却没有了力气。精疲力尽之际，我觉得自己仿佛又回到了年轻时代，骑着战马，跨过冰河，去戍守边疆了！

猛一睁眼，一切依旧，只是风更狂，雨更猛，夜已深，灯已灭了！啊，这只是一个梦！我不禁老泪纵横，黯然长叹……

《十一月四日风雨大作》的教案 篇四

教学目标：

1、掌握2个要求会写的字

2、理解重点文言词语的意思，了解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景

3、体会作者坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之心

4、正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵古诗

教学重点：

体会作者强烈的思想感情，并做到有感情地朗读、背诵

教学过程：

一、导入

师：同学们，你们知道的爱国的英雄有哪些吗？(生发言：岳飞、王二小等)

师：本节课我们要学习的《十一月四日风雨大作》便是宋代爱国诗人陆游的名作（板书课题）写这首诗时，他已年近70。

师：请同学们回忆一下，我们以前是用什么方法学习古诗的？

（知诗人 明诗意 悟诗情 诵古诗）

师：本节课我们继续运用这种方法学习古诗。

知诗人

生介绍作者及写作背景

师小结：陆游满怀爱国之心，率领将士们在沙场驰骋，却处处受到当权派的排挤，最终被罢官归隐。壮志难酬之际，亲眼目睹南宋王朝面临强敌入侵，国土沦丧，政权摇摇欲坠的处境，将满腔爱国热忱和悲愤之情化为豪壮诗句——（课件出示古诗，师范读，生试读）

明诗意、悟诗情

师：这短短的28个字浓缩了作者强烈的思想感情，读到之人无不为之动容。你能借助字典以及自己的理解，试讲这首诗的意思吗？

（生试讲，重点理解僵卧孤村 不自哀 尚思 铁马冰河 梦 并从中体会诗人的思想感情）

师：（课件再读）聆听诗句，你仿佛看到了什么？听到了什么？感受到诗人怎样的思想感情？

情感升华

师：吟动人诗篇，品诗中深情。这首诗给了我们极大的震撼。此时此刻，你想说些什么？

小结

师：同学们，如今我们的祖国经济腾飞，国力强盛，人民团结奋进。在这样和平安定的年代里，我们跟盖自己的祖国。从现在起，我们每一个同学都应该树立报效祖国的远大理想，努力学习，为振兴中华打好坚定的文化基础。愿同学们早日成才。

十一月四日风雨大作随笔 篇五

十一月四日风雨大作随笔

夜深了，像焦墨铺下来。

山阴很偏，绵延纵横的丘陵遮住了他望向临安的热切的眼，却拦不下天高风急。深秋的风呜咽着在黄土地上踉踉跄跄地走，走向他的荒凉的村。稀稀落落的松杉摇摇晃晃，仿佛迟暮的老人，费劲地想站稳脚跟。

忽地窗纸裂了，像寒鸦的哀鸣，他僵硬冰冷的身子倏地颤了一下。

风呼啸灌来，烛焰猛然地令人揪心的抖起来，熄了。

炭炉的柴烧尽了，黑暗与彻骨的寒意淹没了茅屋。故乡土地的温度暖和不了他忧虑的心。卧在柴草铺就的`席子上，他睁着枯槁的眼，看天色黑一点，又黑一点。今夜无月，苍茫深邃而悠远的夜空仿佛在对他低低絮语，讲述一个逾年历岁的秘密。

他惊诧于夜的质问，他说，他怎么会为自己的处境而悲哀？

他说社稷有累卵之危，金人南下，山河支离，生灵涂炭；他说有千千万万的百姓在铁蹄下化作黄土白骨，他又怎能苟且于此；他说他金戈铁马一世厮杀，纵然血染塞北，在所不惜。

花甲有余的老人，眼光里有熠熠的神采，明亮而热切，一腔热血，万丈豪情，他颤巍巍地想要站起来，像当年那个“上马击狂胡，下马草军书”的青年，书生意气，挥斥方遒，高谈阔论，指点江山。

没有成功。他颓然垂下扬起的、皱褶横陈的手。

雨来的突然，打在屋前的老树上，像马蹄声急。

秋风高急，秋雨萧索。他听到巫峡清猿的凄厉，听到中原杜鹃血啼的悲切，他听到了江南的笙萧玉笛，听到塞外的胡琴琵琶，他听到这一世好河山飘摇破碎，听到他抵上千百条命也要守护的东西一点一点地被铁蹄掳去的声音。

冰凉的雨水漏进屋里，寒意蚀骨。

安得广厦千万间，庇天下寒士得欢颜。可是，家国不保，即使雕梁画栋又有何用？一种无能力为的疲倦袭卷而来，他痛苦的合眼。

恍惚间号角悠远，清凉的月光打在铁甲红衣上，他还是那个意气风发的青年，一身戎装，一骑战马，一杆长枪，一腔热血，便可力保这大宋江山。天上而来的黄河之水结了冰，寒光照眼。“野竖旌旗，川回组练”，朔北的敌阵仿佛望不到边。然而，纵使化做无名青冢，亦，义无反顾。

梦醒，天亮，霜冷。他披上破旧的衣，去补窗纸。晨风湿冷，仿佛想冻住他的理想。

他只叹，没有生在铁骨铮铮的秦汉，让他得以追随秦时大将蒙恬率领三十万大军北击匈奴，或是追随“一身转战三千里，一剑曾当百万师”的长平侯卫青奇袭龙城……

可知十年饮冰，难凉热血？他挥就而书——

僵卧孤村不自哀，

尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，

铁马冰河入梦来。

夫参署者，集众思，广忠益也。上面就是快回答给大家整理的5篇《十一月四日风雨大作》的教案，希望可以加深您对于写作十一月四日风雨大作教案的相关认知。