数学是大部分学生最头疼的科目，但是也是中考复习阶段最容易提分的。所以这个阶段的复习方法尤为重要，为了帮助大家更好的写作中考数学补习，快回答整理分享了4篇中考数学的复习方法。

中考数学复习方法 篇一

中考复习最忌心浮气躁，急于求成。指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考数学一模考试复习指导。

（1）要培养浓厚的兴趣！俗话说：兴趣是最好的老师！有兴趣才能够主动去学！兴趣从何而来？其实很简单，你可以多读读大数学家写的科普著作，或者他们的自传和趣闻轶事！或者多听一听鼎鼎大名的数学家的讲座，让他们的旁征博引让你折服！我就是这么做的！我记得，我起初读的是，波利亚的(怎样解题)从那里我了解到了数学是怎么回事儿！我也被波利亚所折服！我记得我国著名数学家，浙江大学教授苏步青，起初他并不喜欢数学，就是在一次听了从日本留学回来的博士的讲座中被这位博士的旁征博引折服，从此对数学产生了浓厚的兴趣！大数学家的经历，着实值得我们学习！

（2）注意总结和学习数学思想！数学思想才是我们解题万能的武器，数学题目无穷，但是思想是有限的，这至少对于我是这样！学习过程中多总结题型和方法，想一想这个方法为什么行得通，而别的不行或是没有它好！从题型和方法中去体会数学思想的魅力！达到灵活运用这些数学思想！没有数学思想作为指导的人，解题能力再高(当然不会很高)，他充其量也就不过是一个解题匠！而不是学好了数学啊！

（3）最后一条就是要有向难题冲刺的决心和勇气！正所谓不想当将军的士兵不是好兵一样，没有向难题冲刺的决心和勇气的人，是学不好数学的！数学家也正因为有夺冠的一颗雄心，他们才能够一生不知疲倦的搞数学研究！学生也应该这样！也只有这样，你才能够不知疲倦的去钻研数学，去学数学！但是，我们也必须明白学好数学并不等于就是会解难题，那只是很微小的一部分，更重要的是要学会运用数学知识！比如说现在的大学生数学建模竞赛就是要求学生去运用所学的数学知识去为现实生活服务！这是我们的学习的归宿！

中考数学复习方法 篇二

运用数学知识解决现实中的实际问题是我们学数学的重要目的之一，培养学生解答应用题的能力是使学生能够运用所学数学知识解决实际问题的基本内容和重要途径。因此全国各地中考都把应用题作为选拔性试题来呈现，应用题教学成了数学教学的重要内容，但传统应用题教学重教材，轻生活；重题型，轻应用；重课堂，轻实践；效果较差。从近几年的中考题来看，应用题取材更加广泛，背景更加贴近实际生活，带给我们的启示有：

1.突出数学建模思想，考查学生解决实际问题的能力

2.渗透研究性学习的思想，促进学生学习方法的转变

3.渗透数学思想方法，考查学生运用数学思想和方法的能力

必须改变我们原有的应用题教学习惯，改变以往的老师讲例题，学生模仿例题。改提出问题后，让学生尝试和创造性地探索，让学生学会学习，学会思考。可以让学生自己提出问题，在与老师一起探讨下解决问题。

在后阶段的复习中，我觉得应从以下几个方面着手：

1.加强阅读训练，提高理解能力。

学生解题障碍主要表现为因为文字叙述长而产生烦躁、不知所措的惧怕心理以及语言转化障碍，不能筛选出有数学语言特征的信息，造成审题困难，不能分析出数学语言之间的联系，找出等量关系，不能明确解决问题的思路，得出解决问题的方法。教学中应指导学生耐心细致地读题，碰到较长的语句时在重点词、数据下做出标注，帮助阅读理解，弄清每一个名词、概念，分析每一个已知条件和要求结论的数学意义，挖掘实际问题对所求的结论的`限制等隐含条件。在读题中要对问题进行必要的简化，用精确的数学语言来翻译一些语句，使题目简明、清晰，可借助表格、图形来处理数据，经过系列的比较、综合、抽象、概括、演绎、推理等过程，使数学语言中包含的丰富内涵在问题解决过程中得以展现。

2.联系生活，了解社会热点，注重学科的横向联系，拓展知识面。

学习内容只有和学生生活相联系时，学生的学习才会有动力，诸如当今最流行的国情国策、环保生态、市场决策、经济核算、生产生活等，教师要充分开发和利用生活中的数学课程资源，引导学生走进生活，积累原始生活材料，唤醒学生主动参与，尝试着用自己的方式去解决问题。组织数学应用实践活动，改变孤立地进行知识和技能的学习与训练的传统教学模式，把学科知识与学生的生活经验沟通起来，使以符号为载体的书本知识呈现鲜活状态，从而让学生能够源源不断地从中获得丰富的体验，增强学生学好应用题的信心。

3.注重渗透，培养建模能力。

初中数学应用题教学的思想方法应该是数学建模，建模的基本方法是数学抽象，是将实际问题中的普通语言转化为数学语言，即用数学符号或记号去表示事物的状态或特征，并且从普通语言中寻找数量关系，用数学语言将其表示出来，以建立数学模型，这是数学建模的关键也是难点。平时的数学教学要注意渗透数学建模思想，引导学生用方程（组）、不等式、函数等数学模型解决实际问题，潜移默化的过程会使学生形成能力，融会贯通。

4.精选各类典型题，放手让学生一搏，重在引导，点拨教会解题方法、思路，消除恐怖心理。

教师可以对课本的例题、习题进行加工整合，也可以对一些典型的中考题在吸取其思想

方法后改编形成一些典型例题，让学生在解决实际问题的过程中更多的领悟解题的思路以及方法等，培养学生分析问题、解决问题的能力，消除学生对应用题的恐惧心理。

另外在平时的课堂教学中还应该抓好知识方法的落实，有针对性、有重点的进行训练、评讲，让学生有足够的思考时间，训练到位，提高复习效率、效果。

以上是本人对应用题复习的一些体会，不足之处敬请批评指正。

中考数学复习方法 篇三

一、重视课本

现在中考命题的趋向？尤其是武汉市中考 以基础题为主，有两题的难度要求高。坚持源于教材的基础题(按以前的惯例)有122分是课本上的原题或略有修改，后面两大题的要求是高于教材，但原型是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，建议第一阶段复习应以课本为主。集中精力把初三代数，几何内容，初二的几何及代数中的分式与根式的化简部分的习题，例题等每一个题目认认真真地做一遍，并善于归纳分析。现在许多初三学生一味搞题海战术，整天埋头做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。

二、重视对基础知识的理解

基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生能揭示各知识点的内在联系，从知识结构的整体出发去解决问题，要求学生综合运用各种知识于一题。

例如初中代数中的一元二次方程与二次函数的关系问题。一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考内容的必考之一，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目特点非常明显，应掌握其基本解法。

每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题。解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的答题技巧。而主要是知识间的相互关系。

三、重视初中数学中的基本方法

中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。同学们在复习时应对每一种方法的实质，它所适应的题型，包括解题步骤应熟练掌握。其次应重视对数学思想的理解及运用，如函数思想，在初中的试题中，明确告诉了自变量与因变量，要求写成函数解析式，或者隐含用函数解析式去求交点等问题，同学们应加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目；如方程思想。它是已知量与未知量之间的联系和制约，把未知量转化为已知量的思想。应牢固树立建立方程的思想，比如要求两个量必须根据已知条件建立关于这两个量的方程(或等式);再如数形结合的思想，武汉市近几年中考压轴题都与此有关，如把图式三角形放到直角坐标系中利用它们图形上的相互关系，熟练进行代数知识与几何知识的相互转换。许多同学解这类问题时往往要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会把它们相互转化，如坐标系中点的坐标与几何图形中线段的长的关系；坐标系中x轴与y 轴相互垂直与几何图形中的直角、垂直、对称及切线等的关系；函数解析式与图形的交点之间的关系等，建议同学们着重分析几个题目？悉心体会上述的三种关系在题目中如何出现，如何转换。

四、应注意实际问题的解决和探索性试题的研究

现在各地风行素质教育，呼吁改革考试命题增强运用数学知识解决实际问题的试题。在其它省市的中考命题中已经体现，而且难度较大，这一部分尤其是探索性命题在平时学习中较少涉及，希望同学们把近几年其它省、市中考试题中有关此内容的题目集中研究一下，以备无患。

五、中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识的结构网络为主，从整体上把握命题的范围和内容

对重点内容应重点复习。首先拟出主要内容，然后有目的有针对性地做相关内容的题目，着重收集主要题型和技巧解法，象小论文式地重组知识，不要盲目地做题，要有针对性地选题。

中考数学复习方法 篇四

一、注重基础知识，熟练解题技巧。

现在已经进入中考一轮复习了，此时同学们需要夯实基础，重视基础知识、基本能力、基本方法的复习和建立良好的思维习惯。在复习中，一定要有针对性，提高效率，避免做无用功，基本知识点融会贯通的基础上要了解考试说明对知识点的要求，哪些知识点是新增的，哪些知识点是不考的，哪些知识点提高了要求或者降低了要求，我们都要心中有数，多层次多方位地了解中考信息，使复习有的放矢，事半功倍。

我们都知道，基础题在中考里的比重最大，如果我们保证基础题不丢分，那我们已经成功了大半。例如中考对实数这部分的考察，基本在选择题前两题和解答题第一题，这部分考察的基本性质基本计算方法是我们必会的，那么这部分的分值我们就必须拿到。在一轮复习当中，我们要把握基本概念和方法，及时查漏补缺。有些学生总认为自己很粗心，明明会做的题却在考试中做错了，其实不然，这有可能是基础不牢固，也有可能是技巧不熟练。所以在平时的复习当中，要注重培养自己的运算能力，每次练习都做到熟练、准确、简捷、迅速。

二、综合运用知识，培养应用能力。

如果说一轮复习是基础、是重点，那么二轮复习就是一轮复习的提高和延伸，应注重自身数学能力的训练。在这个阶段的复习当中，题目会适当增加难度，我们要多进行专题性的训练，例如"函数综合问题"、"几何综合问题"、"开放题"、"实验探究类问题"等。此时我们需要注意知识的迁移，学会融会贯通，找到习题的内在联系。这就需要我们在熟悉基础知识的前提下把知识形成网络与方法体系，这样不仅可以更加熟悉知识点，还有利于强化重点，达到触类旁通的效果。例如：一元二次方程的根的判别式，不但可以解决根的判定和已知根的情况求字母系数，还可以解决二次三项式因式分解、方程组的根的判定及二次函数图像与横轴的交点坐标问题。这个时期，我们会接触大量习题，当然，题海战术是不提倡的，建议同学们精题精练，举一反三，而不是盲目的题量大、盲目的练习，要有针对性的、典型的、有层次的、切中要害去强化练习。

三、模拟强化训练，增强应考能力。

这一阶段的重点，同学们要放在自身综合解题能力和解题策略上，这好比是一个建筑工程验收阶段，考前练兵。同学们要研究近五年中考题和两年模拟题，练习答题技巧，考场心态，临场发挥能力等。每一次模拟考试都是一次历练，我们要从中学习经验教训，不断进行知识的查漏补缺，掌握答题技巧。另外，建议同学们要慢慢调整自己的心态，沉稳答题，戒骄戒躁，不言放弃，学会积极的自我暗示，有效的进行自我放松。

总之，中考数学复习中，夯实基础是根本，注重过程是前提，提质减负是核心，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，提升思维空间，训练综合能力及水平，以良好的状态迎接中考。

博观而约取，厚积而薄发。上面的4篇中考数学的复习方法是由快回答精心整理的中考数学补习范文范本，感谢您的阅读与参考。