在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？快回答整理了7篇实施素质教育的心得体会，希望您在阅读之后，能够更好的写作素质教育。
素质教育活动总结 篇一
德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
1、建立健全三个层面的队伍，加大德育工作的力度。
建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提，为了使德育工作卓有成效，我校成立了三个层面的德育队伍。一是以校长为首，教导主任和团总支书记、年级组长为核心的德育管理队伍。二是以班主任、心理辅导教师、政治教师为骨干的德育实施队伍。三是以学生会干部为桥梁的德育督查队伍。形成了一个立体化、网络化的德育工作格局，有效地推动了我校各项德育活动的开展。
2、充分发挥各类组织的优势和家长作用，实现两个结合。
我校成立了家长学校。还有保卫小分队，卫生督查队，纪律检查小组等，充分发挥各类组织的辐射作用和家长影响力。进一步狠抓两个结合：校内教育与校外教育相结合，形式与内容相结合。成立了家长委员会、家长学校，班主任经常与学生家长取得联系与交流。其次学校还长期聘任了一批有经验的心理辅导员，让心理辅导进课堂，变单一的谈话到班集体教育。根据学生的身体特点、心理特点、思想特点，开展多种多样的校内外活动。各班与班之间经常有乒乓球赛、足球赛、篮球赛。每周一次升旗仪式，培养了学生人集体荣誉感、无私奉献精神和助人为乐的优良传统。
3、稳步推进学生自治，让学生自己教育自己。
良好班风、教风、学风、校风的形成，关键在教师，而落实在学校德育工作的最终目标是实现学生自我教育。使学生成为管理自己的主人。进行学生自律，加强学生会功能，是我校今年德育工作又一亮点。学生校徽配戴，食堂就餐，各班卫生情况，教师办公室卫生检查评比，还有学生违纪事件如：抽烟、爬围墙、乱抛纸屑等都由学生会干部值日检查。这样推进了学生“自主管理、自我教育”。并且还确立了学生日常管理的德育评价体系，对学生素质进行评价，使学生在日常生活、学习中自己约束自己，有效地促进了学生由看管型向自觉型转变。
素质教育活动总结 篇二
我校学校五、六年组（15个班）700余名学生分两批来到本溪市素质教育基地进行了为期5天的素质教育实践活动。
学校大队部对活动进行了精心的安排，专门召开了领导班子会，研究部署安排此项工作，制定了详细的安全预案，共安排领导11名，班主任15名，科任教师15名、两医负责学生的管理工作，又专门召开了相关人员会议，安排部署此项工作，确保活动顺利进行。现将此次活动总结如下：
一、加强安全管理，确保师生平安。
1、班主任老师按照学校要求对本班学生进行了安全教育，向学生讲清楚基地的作息时间及日常行为规范要求等注意事项，保证了学生安全活动。
2、出发前，班主任和副班主任老师组织好本班学生的秩序，按顺序有秩序的上车，安排好学生的座位，并负责学生在车上的秩序及安全，认真点清本班学生的人数，核对学生人数无误准确后，报告负责人，学校统一安排出发。
3、到达基地后，班主任及副班主任老师组织好本班学生有秩序的下车，下车后以班为单位按顺序站好排，清点人数，并上报负责人。然后按学校的统一要求，对本班学生的住宿进行安排。准确掌握每个寝室的学生数及每个铺位对应的学生。每晚就寝前对本班学生寝室人数进行清点核对，把核对的结果上报负责人。
4、班主任老师准确无误的掌握本班每一名学生与家长的联系（宅电、手机）电话，特殊情况及时与家长取得联系并快速应对处理。
5、所有领导教师在基地期间没有擅自脱离岗位的现象。
6、外出活动时，班主任和副班主任老师认真组织好本班学生，到达目的地后以班为单位按顺序活动，活动时班主任在班级排的前面，副班主任在班级排的后面，负责学生的秩序及交通安全，不允许学生出排、掉队，不允许学生单独活动。负责教师组织好学生的秩序，预防拥挤和踩踏事故发生。出发前清点本班学生人数，核对无误后上报负责人，统一返回基地。
7、在基地参加拓展训练、创新教育、环保教育等综合实践活动课时，班主任和副班主任老师组织好本班学生的秩序，服从基地辅导员的课时安排，学生没有逃课及单独行动，做到安全有序地完成课时安排。
8、就餐时，班主任与副班主任老师组织好学生，维护好就餐时的秩序，按学校要求有序地进入食堂，并安排好学生就餐时的座位，督促学生打饭、盛饭、盛菜、吃饭情况，使学生就餐时井然有序，没有出现学生拥挤、浪费、烫伤等事故发生。
9、篝火晚会时班主任和副班主任老师组织好学生，按学校的要求安排好学生的座位，维持好会场的秩序，学生有始有终，没有私自离开会场或私自回到寝室。结束后统一按照学校的要求，有秩序的组织撤离会场。
10、学生洗漱按照基地的要求洗漱。班主任和副班主任老师组织好学生，不抢先，防止洗漱拥挤现象，不允许把水打到寝室洗漱，防止学生因拖鞋、脚潮湿在楼梯滑倒摔伤事故发生。
11、晚上学生上厕所要结伴而行，不许学生到室外上厕所。
12、各楼负责人每晚就寝前负责检查关窗、锁门情况，保证师生就寝安全。
二、认真参与活动，丰富知识，提高技能。
在素质拓展训练区内，平衡木、地龙、索道等活动项目，培养了学生团结协作的意识和良好的心理素质；农业馆、科技馆、国防馆、计算机馆等专业课堂，使学生学到了课堂上没有学到的知识；在洗漱、吃饭等日常活动中，培养了学生的自理能力。
赵晓艳校长在回校后的升旗仪式上讲话时总结了本次实践活动，并对参加实践活动的五、六学生年级学生提出了希望，她说：“同学们通过本次活动学会了合作，增强了团队意识，增进了师生间的了解和友谊，学到了许多书本上学不到的知识与技能，并能正确认识自己，发现自身的优势和不足。希望同学们在今后的学习生活中，限度地磨练自己，坚持不懈地提高和完善自己，继续发扬基地精神，保持基地良好的作风和习惯，不断总结和创新，使几天的锻炼在自己人生成长道路上，留下深深的脚印，让本次活动成为永久、美好的回忆。”
素质教育活动总结 篇三
开展“素质教育月”活动，对于全面贯彻教育方针，深化教育教学改革，促进学生全面发展具有重要意义。我们切实做到了提高认识，注重实效，不搞形式、不走过场，我校加强对“素质教育月”活动的组织领导，成立了活动领导小组。精心组织，加大对活动的宣传力度，及时总结经验、宣传典型，积极探索，开拓创新，确保活动顺利开展。
一、以“健康成长”为主题开展了一系列活动。
我校通过一系列文体和游戏活动、心理健康知识讲座、主题队会、读书活动和心理咨询等活动，培养学生健康的身心、强健的体魄、良好的意志；帮助学生树立科学的健康理念，养成良好的性格，培养学生活泼、乐观、宽容、感恩的良好品质，让学生们健康生活、快乐成长。
二、加强宣传，营造氛围，取得成效。
1.利用好“国旗下的讲话”进行启动宣传教育。围绕健康与成长主题，组织1次“国旗下的讲话”，由六年级学生作国旗下讲话（活动的目的、进程及具体安排）。
2.组织部分班级观看有关心理健康宣传片。
3.心理健康班队会。
4.各班刊出了一期心理与健康黑板报，班级黑板报大力进行心理健康知识普及教育。
5.各班利用晨会课宣传健康教育知识，发动学生从我身边小事做起，小手拉大手，大队部发出倡议，让学生学会“热爱运动、关爱他人、团结合作”。
素质教育活动总结 篇四
高校是传承文化的重要阵地，担负着为培养大批专业技术人才的重任，高校培养出来的大学生绝大多数工作在工农业生产的第一线，他们的言行影响到社会经济发展的未来。因此，要特别注重培养学生的思想道德素质、人文素质、专业素质、能力素质，使之成为新一代高级专门人才，以适应节约型社会对人才培养的要求。
一、加强思想道德素质教育，着重培养大学生的责任意识
对大学生的思想道德素质教育我院主要是从三个方面入手：一是坚持进行树立“为人民服务”观念的教育，以促使大学生保持“不要问别人能为我做什么，要问我能为别人做什么”的良好心态，做对国家、对社会、对人民真正有用的人。二是坚持进行“集体主义”为核心的道德素质教育，正确处理国家利益、集体利益和个人利益之间的关系。三是坚持“爱国主义、社会主义、集体主义”教育，紧跟时代要求，牢固确立当代大学生的历史责任感，使建设节约型社会的意识深深扎根在大学生头脑之中，成为他们的自觉意识和行动。
二、加强专业素质教育，着重培养大学生的知识结构
当前大学生知识结构比较突出的问题表现在：知识面狭窄，偏重专业知识，忽视人文、社会科学、经济、管理等学科，知识体系内部缺乏有机联系、互补效应等。只有对大学生的知识结构进行调整和优化，才能社会对人才培养的要求。
我院根据这一事实情况，按照我院的实际情况，制定并实施了一系列的教育改革：一是加强了人文教育，注重人文教育与科学教育的融合。节约型社会最需要具有人文精神与科学精神相统一的人才，要普遍增开国情学、环保课、节约资源的法律法规课并组织多项相关活动。二是改革了传统课程体系，建立了通才教育课程体系，改革课程设置目标，强调学科知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的整合；改革课程内容的选择和组织方式，注重基础性、时代性、实用性和综合性相结合。三是促进了理论学习与实践环节的深入结合，加强科研方法和手段的教学，建立开放、动态平衡的知识结构，培养和挖掘学生的创新潜质，使学生具有从事建设节约型社会所需要的科技创新能力。
三、加强人文素质教育，着重培养大学生具有与社会相适应的生活方式
人文素质教育即教人之所以为人之道，就是将人类优秀的文化成果通过人文知识的传授、环境的熏陶使其内化为人的气质、人格和修养，成为受教育者内在的相对稳定的品质，是大学生成才之基。人文素质教育最基本的目标，就是努力在大学生中提倡走出以自我为中心的小圈子，关注人生、关注社会、关注世界，发展作为一个社会人的积极的价值追求，以及在生活、学习和社会活动等各个方面不断个人简历范文去实践这种追求的精神，使大学生形成高尚的道德情操、人格修养。并树立大学生正确的消费观，弘扬艰苦朴素、勤俭建国、勤俭持家的好传统、好风气，树立绿色消费、文明消费和理性消费的观念。
素质教育活动总结 篇五
根据《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于基础教育改革与发展的决定》精神，以及县局关于素质教育的有关文件规定，结合本校实际情况，现将我校素质教育工作总结如下：
1、科学管理，严格过程
学校以“让走进来的孩子都成功，让走出去的孩子都自信”为办学理念，全面贯彻国家教育方针，坚持人本思想，以改革、管理、发展为主线，认真制定《学校发展规划》，围绕着目标分解学年计划，认真付诸实施。学校领导班子成员团结协作、务实进取，有较强的事业心责任感，工作思路清晰，勇于不断改革。学校重视制度建设，以制度强化管理，以管理提高效益，能结合课改推进，不断完善系列规章制度，保证各项工作有章可循，考核有据可依。学校管理运行顺畅。
2、重视教师队伍素质建设
一是学校坚持人本管理，努力通过发展教师来发展教育，坚持师德师能并举并重，努力构建高素质的师资队伍。学校通过师德专题教育，组织全体教职工学习、讨论，深刻领会“师德为先，师能立身“的内涵，进一步明晰职业责任和从业行为；通过开展师德专题讲座、师德、师德演讲、撰写师德论文、实施师德量化考核和每年开展师德标兵评选等活动，努力使职业道德规范要求内化为教师职业素质，有力地推进师德建设。在师资综合素养的优化方面，学校能够围绕着教师素养的提升，制定各种培训计划、措施、制度。鼓励支持教师参加在职学历教育，提高教师的学历层次。二是重视教师非学历培训，在完成继续教育任务的同时，分期分批地组织校长、学科带头人、骨干教师、班主任、科任和新教师参加各级各类培训；对于参加县级以上培训的，要求带着任务去，带着体会来，开设相关专题讲座并上示范课；通过多层次、多形式、多内容的培训，更新与优化了教师的知识结构。三是搭建交流与竞技平台。让教师在教学历练中实现专业素养的提升。四是构建学习型学校。统一订阅、推介学科专业用书和教育名篇、名著，要求教师制定个人专业发展计划，学年学习计划，撰写反思性周记，交流读书心得，并作为年度继续教育考核的内容之一，形成了崇尚学习的氛围。在“管理教师向服务教师、发展教师”的先进理念引领渗透下，我校教师师资队伍得到了较快的发展，实施素质教育能力得到进一步提高。
实施素质教育的几点尝试 篇六
实施素质教育的几点尝试
进入21世纪，人类迈进高科技的知识经济时代，年青一代将要担负起科技创新的使命，因此教育改革的任务很紧迫。这要求我们每个教育工作者改变传统的应试教育观念，大力实施素质教育，发展学生的创新意识，培养学生的实践创造能力，提高学生的专业素质。近几年来，我在班主任工作中对素质教育进行了一些探索和尝试。
一、注意创设情境，锻炼学生的综合能力
瑞士教育家皮亚杰曾提出：“良好的方法可以增进学生的效能，以至加速他们的心理成长而无所损害。”这就告诉我们，在教育过程中要想方设法创设一些情境，让学生在潜移默化中接受教育，在不知不觉中得到锻炼。
我所带的是职业中专班，这班学生与其他职业中专班学业生相比，思想素质、心理素质、行为素质相对较差，再加上大多数是独生子女，这就给班主任工作带来了一定难度。为些我在创建班级体制时，充分发扬民主，激发每个学生参与班级管理的积极性，通过一段时间调查、考察，师生一道选出了班干部，然后，我在班级管理方式上采用了一种网络管理，即以值日班长管理、常务班长监督、行为规范检查员补充的多渠道管理制。值日班长由学生轮流担当，每天负责从早晨入校到放学离校期间的班级所有事务的管理，包括卫生值日检查、一日常规检查、文体活动安排等十项职责；为了强化值日班长的负责心，辅以常务班长考核，考评结果与学期操行评定挂钩；同时设立行为规范检查员，对值日班长的不足加以弥补。整个网络共有三条管理渠道、六个反馈渠道。通过这样的管理，学生的语言表达、组织管理与能力普遍得到提高，且由于自身参与管理，有了切身的体验，能够较好地严于律已、忠于职守，每个人都受到了锻炼。
开展丰富多彩的课外活动同样能够起到情境育人的目的。我在班级中成立了体育、文学、美术、演讲、书法等十多个兴趣小组，活动内容也注意学生根据学生的实际由浅入深，并经常举办一些活动来锻炼学生。如为了培养学生的荣誉感和凝聚力，组织学生参加学校举行的足球比赛，同时成立了啦啦队和后勤服务队。结果，全班同学密切配合，取得第二名的好成绩。另外，杨慧、张华等同学多次在市和校演讲比赛中获大奖；宫兰、许霞等同学在校刊上发表一二十篇佳作；李永华、葛锦华等同学书法较有造诣。
实践证明，开展丰富多彩的活动，既能有效地强化班集体的协作精神，又能增强班集体的凝聚力，更重要的是让每个学生都在活动中得到锻炼。
二、以学生为主体，培养自主学习能力
我作为班主任，首先在任课老师中倡导以学生为主体的教学方法论，任课老师积极实践，大家实践一段时间后一致认为这样做能培养学生自主学习的能力。因为学生学习的课本大多数语言明确，提示清楚，只要自己边看边认真思考，完全可以读懂或者大部分理解，而这种自主学习能力正是素质教育中的重要组成部分。所以学生应先自学再听讲，学会独立思考，即使有的。地方看不懂，也能形成各种问题，到听课时能及时地提出问题。正如爱因斯坦所说：提出问题比解决问题更重要。平时学习中学生不仅要学到知识，更要去思考为什么会这样。知其然，更要知其所以然。这就要求学生在日常的学习中，树立问题意识，积极去捕捉各种问题。思维心理学指出：“思维总是从问题开始的。”所以要把学生引向深入，就要对熟悉的知识进行全新的思考，以敏锐的目光进行大胆的质疑和发问，这种自主学习的习惯养成后，可以倡导学生多读多看相关书籍，不断地发现问题、提出问题，最终大大拓展学生的知识视野，开阔学生的思路。去年我组织学生参加了江苏省中小学生跨世纪读书竞赛活动，我班韩洋洋同学的《人类起源》、《气象与公众》、《天体演变》、《了解生命》四篇作品获高中组金本奖（全省金本奖高中共10个）；宫兰同学的《科学魅力无穷》获高中组单本奖。在日常的教学中明确了学生这个主体，那无疑的大大增强学生的创新意识和实践创造能力，全面提高学生各方面素质。
三、坚持基地实践，发展学生的创新意识
素质教育要求培养有理想、有文化、有道德、有纪律的开拓型人才，但培养人才并不是件容易的事，歌德说得好：“一个人怎样才能认识自己呢？绝不是通过思考，而是通过实践。尽力去履行你的职责，那你就会立刻知道你的价值。”卢梭也说过这样一句话精辟的话：“真正的教育不在于口训而在于实行。”因此，在班主任工作中一定要注重实践。
建立基地长期开展实践活动。我班成立了三个学雷锋小组，一个在下坝居委会，一个在青年桥北路段，一个专为红桃K公司产品做宣传广告。这三处即为学生的实践基地，我专门邀请了有关同志任德育辅导员，通常情况下每两周活动一次。在德育辅导员的精心协助下，同学们参与服务，与先进人物座谈等，三年中累计活动中有百余次。受到广泛的好评，我班连续三年被评为学雷锋先进集体。红桃K公司驻泰办事处多次送锦旗，送感谢信到班级表彰第三学雷锋小组的同学。通过这样的活动，既培养了学生助人为乐、为人民服务的观点，也培养了艰苦奋斗的精神。
围绕教育专题积极开展实践活动。根据学生的年龄特点和各年级的德育培养目标，安排一些专题实践，在实践活动中达到育人的目的。如在高一年级时，围绕爱国主义教育，我安排了一个“改革开放后的新泰州”这样一个专题活动，要求学生调查社会、走访家长，了解泰州的历史和近年来的巨大变化，并就一处撰写心得体会，然后全班集中挑选五个有意义的场所：全国最大的空调生产基地--春兰集团公司、新开发的莲花住宅区、新建成的鼓楼路，江洲路，正在建设中的省泰州中学等，带学生实地考察，由五个学生先讲述发展变化，再让每人撰写一篇考察心得，最后召开主题班会、畅谈感想。这样的活动不但使学生受到一次生动的爱国主义教育，而且锻炼了学生了解社会、了解改革开放的能力。
根据社会需要勇于开展实践活动。社会这个大课堂为我们提供了丰富的实践机遇，抓住这些机遇、能够培养学生的创新意识和主动性、创造性。如泰州跃进机械（集团）公司，到我班选录了十位品学兼优的学生学生，到东厂区专业从事营销实习。这十名同学在营销师傅的指导下，冒着严寒，长达几个月奔走在跃进、春兰之间，他们利用学到的营销知识、推销技巧，为跃进（集团）公司的产品销售立下了汗马功劳。他们勤勤恳恳，兢兢业业、不计报酬，受到跃进老总的好评。现该公司已有录用这十个学生的意向。
四、确立科技意识，提高学生的专业素质
提高专业素质首先必须确立良好的科技意识，老一辈无产阶级革命家朱德指出：“青年一代要掌握科学技术文化，必须认真向书本学习--学习前人总结的经验，同时，还要虚心向老师傅学习，向周围的同志学习。把一切有用的知识都学到手。为此，我利用板报、小报等工具积极宣传科技的作用和科技兴国的意义；通过学科渗透，介绍科学技术的作用等，学生人人重视专业，个个重视技能。
提高专业素质还必须具有确认的专业技能。我所带的班学的是市场营销专业，除正常的课堂教学外，我们利用假期组织集训，并且多次带领学生到商场、工厂、各大商贸公司现场实习，请营销专家讲他们的营销经验，推销技巧，这就巧妙的把书本知识和实践知识结合起来。高三年级全班36人全部通过了国家级中级营销人员资格考试，拿到了中级营销员的资格证书，现在杨慧、贾维、蒋圣男、刘富贵、顾娟娟五同学单招高考录取，到大学营销专业继续深造。另外有二十多个同学被工厂、商场、商贸公司录用，光荣从事了营销工作。
提高专业素质还必须具有专业综合运用能力。毕业前夕，又专门安排学生进行了毕业设计，确定了市场商品动态、推销技巧、工资管理、人事管理等六个专题，同学们集思广益、精心设计，显示了较强的专业能力，举办的汇报表演受到来宾的一致好评。
素质教育活动总结 篇七
根据市、区教育局关于对中小学素质教育实施情况进行专项督导调研的通知精神，对照《山东省教育工作综合督导评估标准》，我们严格按照要求和规定程序，明确分工，现将主要工作汇报如下。
一、加强理论学习，领会课改精神
在素质教育的大背景下，我校积极开展与之相适应的新课程教学实践活动。为此专门成立了由副校长牵头，学校各处室领导及年级组长组成的新课程实施领导小组，认真研究有关新课程课程设置、课程计划、课程安排、课程实施、教学监控、教学评价等各个环节，保证了新课程在我校的顺利实施。同时，领导小组积极组织教师加强新课程理念的学习，针对新课程特点及我校的实际，积极主动探讨如何加强新课程背景下的教研组、备课组建设。另外，通过会议、展板、网络以及致家长的一封信等形式积极对外宣传新课程理念，从而取得家长及社会的理解与支持。我们认为：实施素质教育，就是以人为本，全面育人，培养出理想高尚、体魄强壮、人格健全，具有独立思辩能力和创新能力的优秀人才。实现“为学生的终身发展奠基”的办学理念，不仅是让学生学会文化知识，还要让学生学会学习、学会做人、学会做事、学会共处。我们以教学为中心，以课堂为主渠道，以质量为生命，充分发挥课堂教学这一主渠道作用，注重学习过程，提倡启发式教学，引导学生自主、探究、合作学习，积极推进学生学习方式转变和教师教学方式转变，教会学生会学，指导学生学会，让素质教育的目标渗透到课堂教学的每一环节中，提高课堂教学效率。我们重视基础知识、基本技能的教学并关注情感、态度、价值观的培养；也重视学习习惯、创新精神和实践能力培养，全面提高学生的整体素质。
二、按要求开全开齐三级课程
按照《义务教育课程方案》要求，开齐了国家、地方、学校三级课程。
初中一至四年级，我们除安排各学科的国家课程外，还分别在初一年级开设了《安全教育》《实践活动》，初二年级开设了《感知民族精神》《实践活动》，初三年级开设了《实践活动》，初四年级开设了《职业生涯》《安全教育》等地方课程，同时积极创造条件开设了校本课程《硬笔书法》。
综合实践活动课方面，我校进一步修订了《综合实践活动课程实施方案》，就“课程设置目的、课程目标、课程内容、课程实施、课程的评价”进行了详细说明，明确了综合实践活动方向，同时制定了综合实践活动相关制度，拿出了本学期综合实践活动计划，重点在信息技术和研究性学习方面开展活动，在课时安排上，我们严格按照课标要求进行，配齐各学科专任教师，规范课时总量。同时，我校严格执行省教育厅关于初中学生在校学习时间的规定，保证学生每天不少于9小时睡眠时间；双休日和其他国家法定节假日不上课；学生每天都安排自主学习时间和体育活动时间，规范教师布置作业量，作业在涵盖所有学科领域的同时把总量控制在1.5小时以内，并根据学生实际分层布置，控制知识巩固型练习题，加大探究性、时间性题目作业比重。
他山之石，可以攻玉。以上7篇实施素质教育的心得体会就是快回答小编为您分享的素质教育的范文模板，感谢您的查阅。