作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？以下是快回答给大家分享的9篇八年级音乐下学期《摇篮曲》教案，希望能够让您对于摇篮曲教案的写作有一定的思路。
八年级音乐下学期《摇篮曲》教案 篇一
教学目标：
1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲《摇篮曲》。
2、通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。
3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。
4、掌握《摇篮曲》结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。
教具：
多**课件、若干张贴图、手风琴。
课时：
1课时
教学过程：
一、**教学：师生问好歌。
二、情感铺垫：（欣赏图片）
师：愉快的40分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏（课件1）
生：（欣赏）
师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？
生：（学生谈感受）
师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。
二、导入新课
对比感受两种不同风格的乐曲引入新歌：
师：老师想把刚才的图片配上背景音乐，我这里有两首，不知道选哪一首了，同学们帮我选择一下吧！
生：听赏（第一首师引导学生拍手、走步、[这么令人振奋的乐曲让我们全体起立随着节奏原地踏步走一走。]第二首推摇篮、睡觉或身体随着音乐节奏前后左右晃动……）
师：两首乐曲听完了，你选择哪首？请说说原因
生回答。师纠正补充
师：这两首乐曲给大家带来了不同的感受。第一首乐曲听起来强劲有力，令人振奋给人一种行进的感觉，这是进行曲的特点。第二首乐曲听起来轻柔舒缓，优美抒情给人一种动荡摇晃的感觉，这就是摇篮曲的特点。摇篮曲是妈妈唱给小宝宝，哄小宝宝睡觉的音乐。、今天我们要学习的乐曲就叫《摇篮曲》（出示课题）摇篮曲是唱给小宝宝听的，现在你们就是躺在摇篮里的小宝贝，我来当你们的妈妈，一起来听一听妈妈唱给你们的摇篮曲。
三、新歌教学
1、师范唱（唱时要满怀感情，并到学生中去拍拍头，扶扶肩……）
师：听完了这首歌大家有什么感受？（你来说……）
生：小宝宝伴着妈**歌声在摇篮里荡来荡去睡得可真香啊！
师：你也来说说……
生：歌曲很优美，有一种想睡觉的感觉……
师：对，这首歌听起来亲切优美，特别是采用6/8拍××××××，更能增强动荡摇晃的感觉，突出了摇篮曲的特点。
2、再次聆听
接下来，我们再听一遍歌曲，感受一下摇篮曲带给我们的轻柔舒缓，优美抒情的感受。
师：同学们有没有注意到结束句中有几个快快睡。
生：四个。
师：那它们在演唱时有没有变化？什么变化？
生：速度渐慢，力度减弱
师：为什么会有这样的变化？
生：小宝宝睡着了，不要吵醒他。
师：同学们总结的真好，希望你们在演唱的时候也能这样演唱。
3、学唱歌曲
那我们一起来轻声学唱一下歌曲（提示学生声音要轻）。
可重复学唱一两遍。
师：你们真聪敏，这么快就会唱这首歌了，大家想想我们用怎样的声音，情绪演唱会更好？师：引导说出亲切、轻柔、甜美……
师：同学们分析的真好，那我们就一起来试着把歌曲唱好吧。
四、练习歌曲
分组演唱歌曲：分男女生，各一段
五、课后延伸
师：大家的表演很精彩，这节课我们学唱了《摇篮曲》，知道摇篮曲具有轻柔舒缓、宁静优美、动荡摇晃的特点，除此之外，还有很多不同形式的摇篮曲，我们再来一起欣赏三首摇篮曲的音乐片段。先来听听女声独唱东北民歌《摇篮曲》，舒伯特的。《摇篮曲》，我们再来听听由管弦乐队演奏，德国作曲家勃拉姆斯作得《摇篮曲》。
生：听赏。
师：这么多的摇篮曲都表达了妈妈对孩子的爱，那此时此刻你们最想对你最亲爱的妈妈说些什么呢？
生：（1）（2）（3）（4）……
师评价：说得多好呀！如果我是**妈一定会被你感动的。你真是个关心妈**好孩子。**妈一定会为你自豪的……
六、小结
师：是的，我们的妈妈真伟大，为了我们能够幸福的成长，她们可以无私的奉献自己。当你夜晚熟睡时，是妈妈为你盖好了踢开的棉被；当你发烧生病时，是妈妈彻夜未眠的守护着你。妈妈把爱给了我们，我们也要怀着感恩的心，用我们的实际行动努力学习，报答妈**养育之恩，孩子们努力吧！
摇篮曲教案 篇二
不能熬夜，也不能看电影。
不能吃辣，也不能喝可乐。
不能剧烈运动，更不能四处旅行。
要时刻防辐射，还要大把补充营养。
枯燥、紧张、烦闷
这不是孕妈妈，而是大病号！
《母子健康》一直提倡“放轻松，做妈妈！”
而作为孕妈妈的你，更要快乐的high起来，
享受这短暂而珍贵的280天！
孕妈妈可以这样high
怀胎十月是一个很奇妙的过程，每一天都值得准妈妈们精彩的度过，下面是《母子健康》为孕妈妈精选出的可以high来的悦己方式，做起来真的很容易！
记录生活
由于我们的国情，许多妈妈们或许一辈子只能生育一次，而280天的怀孕历程转瞬即逝，所以不妨拿起笔记录一下自己怀孕的感受。而内容也不必太形式化，内心的变化、对宝宝想说的话、甚至记录一日三餐都是不错的选择。如果觉得用笔记录太麻烦，微博、博客、论坛都是不错的载体，有时只需一只手机就可以搞定，不会让灵感消失噢！
她是豆瓣粉丝众多的“豆瓣第一女厨”，自从怀孕后，她开始玩儿起了微博，除了记录了自己孕期的各种“变胖”、“变懒”、“变馋”的“遗憾”，她还在微博上每天记录自己的“梦”，许多人都相信“胎梦”，所以有许多网友来替她“解梦”，至于准确与否，要看她生产后的结果啦！
接近自然
对于生活在钢筋水泥城市里的孕妈妈来说，投入大自然的怀抱非常好的一项“娱乐活动”。但是，在充满尾气与噪音的城市，许多孕妈妈觉得这是一种奢侈：要么是路途太远、要么是时间不允许其实，接近自然的方法有许多，而自己在“种菜”则是一种最简单、可行的方法。不但让家中更“有氧”，而且还可以让自己的餐桌更“有机”，比起养花，种菜可谓“一举N得”。
编辑推荐：《在阳台上种菜》
这是最近比较“潮”的一本书，在书中种菜达人藤田智老师用诙谐、幽默的语言详解各种蔬菜的种植步骤，教你环保、健康、有趣的种菜方式，低投入、持续型蔬菜栽培法。而且这本书还附赠了一袋种子，准妈妈可以立即行动起来！如果刚刚怀孕就开始埋下种子，那么宝宝还没有出生时就能吃到亲手种的蔬菜呢！
舒缓运动
许多准妈妈得知自己怀孕后，就会变得小心翼翼，而比孕妇更小心翼翼的是她的家人。目前，被“富养”的独生女是孕妈妈的主力军，而她们所受的待遇则比“熊猫”还国宝。其实，孕妈妈做适当的运动不但对肚子里的宝宝好，而且还会让自己保持身材、避免变熊猫。除了散步这样的传统舒缓运动，瑜伽也是很好的选择，不过建议孕妈妈做瑜伽要有专业的老师指导，并且不要做高强度的动作。
编辑推荐：去准妈妈俱乐部做运动
由于生活环境以及个人体质的不同，许多孕妈妈对做运动是持有保留态度的。如果是这样的“危险人群”，那么建议孕妈妈们可以选择专业、权威的孕妈妈俱乐部去做运动，这里一般都会有经验丰富的指导老师，能够保证孕妈妈在锻炼身体的同时又不会出现意外。
寻找孕友
每一位快乐的女人都少不了一位可以分享八卦和秘密的闺密。而孕妈妈呢？当然要有可以分享怀孕“心得”的孕友了！孕友去哪儿找？方法有很多！同住一个小区的邻居、同怀孕的同事、在同一家医院产检的孕妈妈除此之外，网络也是一个不可小觑的交友载体！
编辑推荐：孕妈妈论坛是孕友集中营
新浪育儿论坛、妈妈网、宝宝树目前这些论坛都是人气颇高的孕妈妈集中营，在这里不但能够找到“孕友”，而且一旦遇到孕期的各种问题，还能得到许多网友的及时解答与帮助。所以如果孕妈妈上网比较方便，那就赶快注册一个专属自己的ID吧。
拍照留念
每一位女人一辈子能做几次大肚婆呢？这样的精彩瞬间怎能不用镜头来记录呢！所以，每一位孕妈妈都应该为自己的孕旅程拍照留念。拍照的方式很简单，可以“自拍”，也可以请专业的摄影师来拍照。当然，老公也是很好的摄影师，等到孕期结束的时候，孕妈妈可以回顾自己的“肚皮照”，相信看着肚子的不断“变大”，一定会感受到怀孕是一场奇妙的旅行，也会体会到拍照的无限乐趣。
光拍照片怎能过瘾，过瘾的是要勇敢地show出自己的肚皮。大肚不常有，所以可以请专业的彩绘师为你的肚皮量身打造一款“专有图案”！当然需要提醒的是，如果孕妈妈本身是敏感肌肤，那么建议彩绘时要谨慎一些，以免出现一些肌肤过敏的现象。
制作美食
不断爆出的各种食品安全危机让许多妈妈们如坐针毡，似乎吃什么都是“毒药”。其实，宝宝的食品安全应该从妈妈怀孕时就开始注意。而目前来说比较安全的方法就是自己下厨了。要知道，“有妈妈味道”的食物被誉为天下最美味的食物。随着宝宝的出生以及逐渐长大，无论是辅食还是正餐，都需要妈妈大显身手！
编辑推荐：学儿歌、学手工以后都用得着
孕妈妈只是“妈妈”的前奏曲，等宝宝来到了这个世界，许多妈妈就发现自己要学的事情太多了。为了避免之后的“后悔莫及”，建议孕妈妈可以在怀孕的时候多学一些儿歌、多学一些可以“哄”小朋友的手工技能，这样等宝宝出生并逐渐长大的时候可以让宝宝更崇拜妈妈。
整蛊老公
怀孕怎么可能是妈妈自己的事情呢？所以无论如何要让老公参与其中！孕妈妈可以快乐的享受患有“公主病”的快乐时光，可以对老公“指手画脚”、也可以对着老公“异想天开”。总之，怀孕并不是自己一个人的事情，所有忍受的“难捱”都需要和老公“分享”，这样才会让准妈妈心理更happy，相信老公也会“奉陪到底”的！
编辑推荐：让老公体验一天孕妇的生活
其实无论怎样“整蛊”，老公都体验不出孕妈妈整个孕期的艰辛，所以不如让老公体验一天“孕”生活吧！肚子里塞上篮球或者圆靠垫，让老公一天挺着大肚子做事；晚上睡觉只能侧卧；捧着肚子和宝宝说话找出孕期最让你难忍的“行为”，让老公体验一下吧，相信他会更懂你的！
乖萝卜：我是手工孕达人
居住地：广州职业：IT从业者
“四月咖啡馆”并不是真正的咖啡馆，而是网络上一只安静地为热爱生活的同好敞开大门的网站，“四月咖啡馆”掌门人的网络ID则为乖萝卜。这位国内手工界响当当的实践者，最近也悄悄的用自己的方式告诉大家自己要当妈妈啦。而大家猜出这一喜讯的方法则是她的网站一下子多了许多与宝宝有关的作品：布书、口水巾、包被、隔尿垫其实，乖萝卜在成功升级为孕妇之后，生活的很多方面还是在严格的筛选和控制之下，孕前喜欢的KTV，看电影等暂时已经被列为“禁忌”。不过有哪个准妈妈能够奈得住无所事事的“寂寞”呢？所以在熬过了孕吐的“悲惨日子”，精神好了，胃口好了，于是先前的那些爱好就成为了孕期生活的“主旋律”。
除了为宝宝准备的柔柔软软色彩丰富的布玩偶、各种婴儿用品之外，她还给自己做了孕期可以穿的裙子。孕前这样的手工活动能丰富生活，而孕期却增加一份对未来美好的期待。一边做着布玩偶，一边想象着宝宝出生后拿着或啃或扔的欢乐模样，许多时候都情不自禁笑出声来。
当然，制作相册也是乖萝卜最擅长的“工艺”之一，而为未来宝宝准备一本相册，应该算得上是一份很特别的礼物吧。
乖萝卜教孕妈妈DIY相册
1 裁纸。把一堆背景纸都裁成一样的尺寸，这个尺寸是最终成品的两倍大小。
2 把切好的背景纸每一张都正面相对对折，再用胶水把折好的背景纸背面相对一张接一张地粘起来。
3 预留出一张纸对半裁开做为封面和封底，还要另备两块与之一样大小的硬纸板，用来加强封面和封底的硬度。
4 用切圆角的小工具把翻页的那一边都切成圆角，好处是不易扎手，比直角的要便于翻阅和保存。当然不做这一步也无所谓。
5 接下来处理书脊的部分，这里要做的就是另取一小片纸把书背贴上美化一下。书脊纸折叠的厚度要依据日后这本册子里剪贴的内容来确定。如果只是贴少数照片写写字就不用太厚，如果要在里面贴很多层的内容就留多一点，否则预留的空间过小的话，贴满内容后整个册子会合不拢而爆开。
6 把确定拿来做封面和封底的背景纸分别贴在硬纸板上。准备两条丝带，按照封面（正面朝上）、丝带（正面朝上）、内芯（正面朝上）、丝带（正面朝下）、封底（正面朝下）的顺序依次粘贴起来，等干透之后就大功告成了。
7 最后把两根丝带系成蝴蝶结就可以把册子合拢起来而不会随意散开了。为了相册的牢固，建议涂一些白胶在丝带处，然后用夹子夹住直至干透。做好之后，就可以对封面以及里面的内容进行进一步的发挥了。
佳慧：DIY一首摇篮曲
居住地：北京职业：全职太太
若是按照医学上的说法，佳慧算得上是一名高龄产妇了。但她并没有和许多高龄产妇一样享受着“国宝”待遇，反倒是变成了一名超级忙碌的“全职孕妇”。到底忙什么呢？佳慧说：“去孕妈妈课堂上课、胎教、散步简直太忙啦！”
在参加孕妈妈课堂的过程中，佳慧从老师那里得知，音乐胎教对于宝宝的身心健康有着很好的帮助，可是佳慧的丈夫却不满足于让自己的宝宝每天只听“莫扎特”。“我们为宝宝创作摇篮曲吧！”佳慧的丈夫提议─作为大学时代的乐队主唱，因为宝宝他又重燃起了对音符的热情很快，第一首摇篮曲就诞生了：爸爸作曲、妈妈和爸爸一起填词，而听众则是他们的宝宝。从此，佳慧的音乐胎教内容不但有经典的胎教音乐，而且还有充满浓浓爱意的“摇篮曲”。
佳慧与丈夫为宝宝创作摇篮曲的时候是在宝宝20周左右的时间，如今宝宝马上就要出生了。佳慧能清楚地感受到宝宝对摇篮曲的“迷恋”：每当摇篮曲一响，宝宝就在肚子里跳起了欢乐的舞蹈。最让他们激动的是，在做四维彩超检查的时候，屏幕显示着宝宝正在妈妈肚子的羊水里安静“游”着，当爸爸唱起了自己创作的摇篮曲时，只过了几秒钟时间，宝宝就开始活跃的动了起来，从屏幕上看就像是在跟着节拍跳舞一样，就连为他们做B超的医生都直呼“太神奇了！”看到宝宝如此喜欢摇篮曲，佳慧和丈夫的创作热情不断“膨胀”，一口气写下好几首摇篮曲，风格各异，但是却是爱意满满。而每天佳慧最快乐的事情就是一边散步一边为宝宝唱“摇篮曲”。时常她的歌声会引来路人的“惊讶目光”，但是佳慧只是微微一笑，而后更加自豪地放声唱歌，因为这是她怀孕时最快的的悦己方式，也是她最骄傲的时刻。
与许多准妈妈期待着早点“卸货”不同的是，佳慧非常享受孕育宝宝的这段过程，因为怀孕的奇妙经历让她对生活有了不一样的看法，甚至因为“创作摇篮曲”而参加过电视台的节目、接受过媒体的采访，她认为这一切生活的改变都是因为宝宝带来的幸运。佳慧说她感谢宝宝为她带来的愉快孕程，而她也将这些美好的回忆完全留住，待宝宝长大后与他/她一起分享曾经的快乐时光！
对话专家：
沙日夫（知妈堂音乐胎教专家）
问“摇篮曲”作为妈妈献给宝宝的基础胎教，每天什么时间唱？什么方式效果最好？
答 从胎儿大脑神经发育程度来看，怀孕三个月的准妈妈就可以开始做音乐胎教了。从音乐胎教手段上来说，为了促进孩子记忆印痕的形成，可以采用2～3天一次，每次10分钟的频率。无论是聆听或吟唱，最好选择一天中自己和孩子的身体精神都好的时间段。摇篮曲的艺术形式很多，建议准妈妈们尽量多选用夫妻都能唱的摇篮曲作品。在演唱过程中，最好同时增加腹触、肢体律动、呼吸等身体动作；更重要的是，准妈妈自己要非常喜欢这首作品。
Kristine:画出来的美丽孕期
居住地：渥太华职业：幼儿园经营者
我是2009年7月检查出怀孕的，儿子2010年4月出生，整个孕期都生活在加拿大。怀孕的时候，在国内的亲戚朋友都不敢相信我一个人可以在加拿大“自生自灭”。而如今，她们得知曾经比较娇小的我在怀孕生子养育的过程亲力亲为，无不为我骄傲。其实我心里知道，这一切并不难，我能做到，其他孕妈妈也一样可以。
我从发现自己怀孕的那天起就开始出现了孕早期的难受综合症，头晕，恶心，呕吐，犯困都一一在我身上屡试不爽。过了最初最艰难的孕早期，我期望着能和大部分孕妇一样过上能吃能睡的美好孕妇时代，可惜这一时代没有在我的世界里到来，恶心呕吐一直伴随左右。时间长了，这些身体上的不适直接影响心理健康。我知道既然这些孕吐不会神奇般消失，我就要动动心思找放松的方式愉悦自己，让自己最大程度的快乐。于是我参加了华人社区的产前班，认识了同期好多的准爸准妈，在学习孕期知识的同时结识朋友，一起找机会逛街，逛市场，看风景，品美食。
在工作之余的闲暇时光里，我重拾儿时的兴趣，去美术用品店买齐了颜料画板，带着肚子里的宝宝一起画美丽的风景，涂绚丽的色彩，一幅一幅又一幅，挂满了家里的墙壁，每天的心情都为之感染。我第一幅画是画在帆布上的，我想象着肚子里宝宝的*快回答 www.kuaihuida.com*模样，勾勒出一只可爱顽皮的小老虎，并取名“豆米”。画完后挂在醒目的地方，每天早晨看到的都是一只可爱的老虎在跟我打招呼：“妈妈你好，我是豆米”。早晨起来晨吐是最汹涌的，我每次吐完后都会来到小老虎前，看着豆米跟我打招呼，跟他温柔地聊会儿天，难受感很快就降到最低点。
在家里画的多了，也会经常给朋友们画上几幅。给同期怀孕的准妈画，想象着她们肚子里的宝宝，一个一个快乐鲜活的卡通画都落在画布上，朋友开心，自己当然更开心。画画几乎陪伴了我整个孕期，我真的要好好感谢我在这期间我挥动了许久不曾触碰的画笔，能让我的孕期充满甜蜜的回忆。现在回想起来，那些不开心的和难受的都是浮云，快乐的确最重要。
在运动上，我选择了让我和宝宝都放松的孕妇瑜伽。我坚持每天都做，特别是在孕后期，更是一天都没有落下。在做瑜伽的过程中，也是和肚子里的宝宝的一种心理沟通。母子连体的感觉在瑜伽中得到最神奇的放大，所以我很享受这种感觉：每天花上一个小时，体验孕育生命的伟大，鼓励肚子里的宝宝健康成长。瑜伽的好处是无法用言语来说明的，后来证明这在我顺利的生产中发挥了最重要的作用。豆米是我的第一胎，我在宫口开了一指的时候被医院接收，从开一指到十指全开只花了不到五个小时，成功顺产，生产迅速得让护士觉得惊讶。护士一个劲儿地夸我，让我有幸在迎接我亲爱的儿子时是那么的开心和满足。
我是不信仰上帝的，可我在和我的宝宝第一眼对视的那刻，无限感激上苍，感谢生命。我认为准妈妈们在怀孕期间一定要抛弃所有包袱，以最快乐的心态来跑这场马拉松，学会在过程中找到自己的放松方式，娱乐自己，娱乐自己的宝宝。
Kristine分享：加拿大孕妈妈的娱乐项目
加拿大好多社区的舞台剧都是社区组织的，很多带有慈善性质，价格上都是非常非常亲民的。许多孕妈妈想让宝宝在肚子里能感受到妈妈的活力，就会带着肚子里的宝宝听古印度音乐舞台剧，爵士乐，各式各样综合表演。因为在加拿大，育儿专家认为在欣赏这些丰富的文化饕餮的过程中，可以愉悦准妈妈的身心，同时也能陶冶宝宝的情操。许多孕期不良反应明显的孕妈妈，医生都建议其去观看舞台剧，这样的娱乐项目能降低身体对精神造成的影响。
Sasha：与宝宝不孤单的旅行
居住地：大理职业：自由摄影师
仿佛是一场梦，旅行结束在疾驰归家的高速公路上，我失去了我的未婚夫，其实应该去天堂的那个人是我，因为在与大货车相撞的那一瞬间他将方向盘狠狠地向右打，于是我只是受了轻伤，而他却永远地离开了我。在我六神无主躺在病床上的时候，我才从医生的口中知道，原来他是留给我礼物的─我的肚子里居然隐藏了一个小生命。而且医生用那种“不幸中的万幸”的语气告诉我：“宝宝很健康！恭喜你！”
当听到这个消息的时候我使劲咬了咬自己的舌头，这一定是梦吧。但舌尖的疼痛告诉我，我应该面对事实了：还没来得及领结婚证，丈夫就去世了；但是却留给我一个爱情结晶。无论是准婆婆一家还是我的父母，听到这个消息都百感交集，但是他们的做法却出奇的一致：“打掉孩子吧，以后好好过日子！”都说艺术高于生活，可是那一刻我却特别想问我的人生是哪个狗血编剧写的？是否可以重改？！我失去了爱我的未婚夫，但是我却无论如何也不能失去他留给我的礼物。于是，我骗了双方父母默默却坚毅地做了一个选择─做“单身妈妈”。
书上说，孕妇拥有愉悦的好心情才能让胎儿健康的成长。而我如何才能拥有愉悦的心情呢？对于我来说旅行是最好的方式吧─可以远离家人的“过分关注”以及独自一人的“触景生情”。我在得到了医生的默许以及一系列“医嘱”之后，我背上不算重的行囊出发了。我摸着肚子，和宝宝说话：“妈妈是一个胆小的人，一直都不敢独自去旅行，以前都是你爸爸在陪伴，现在你来陪着妈妈了，妈妈觉得不害怕、不孤单！”
从北京一路南下，我带着我的宝宝一路去了许多曾经与宝宝爸爸向往的地方，感受过海的宁静、草原的狂野、高山的威严以及湿地的静谧我用镜头记录我所走过的每一个地方，每天晚上无论多累我都会写下怀孕日记，哪怕只是寥寥几笔。在旅途的最开始阶段，我的确是有些担心害怕的，真不知道我自己这样的“玩儿命”举动会不会让自己的宝宝受到伤害，每一个月我都会到当地的医院进行一次检查，每一次医生都会告诉我“宝宝很健康”。而在我的身上也没有出现呕吐、厌食等传说中的孕妇“综合症”。于是我在这样的悦己方式中high了起来。
现在，我的儿子马上就要17个月了，眉眼和他的爸爸长得很像。我和宝宝一直生活在大理，我想等到他3岁的时候，我会带他回到我和他爸爸曾经生活的城市。我一直都觉得自己是孕妈妈中的另类，甚至也在怀孕的过程中怀疑过自己，但是我一直觉得做妈妈是一件幸福的事情，值得自己去寻找乐子。我一个人都可以快乐的面对悲伤，相信有丈夫陪伴的准妈妈一定会更加快乐与幸福。
对话专家：
马一金（孕妇瑜伽及孕期健身操教练）
问 如果孕期不能去旅行，而是选择瑜伽作为主要的运动方式，需要注意什么？
答 * 孕早期(1～3个月)的准妈妈不适合练孕妇瑜伽，孕7个月之后的孕晚期练习瑜伽时需要减小运动量和幅度，不能做过分抻拉和扭转的动作；做任何动作都要量力而行。
* 在练习瑜伽的过程中不要屏气，不要特别收缩腹部，一定要保持呼吸顺畅，以供给胎宝宝足够空间。
摇篮曲教案 篇三
农村经济水平落后，整体教育处于落后状况。许多学校对音乐教学重视不够。硬件不足，音乐教学设备比较落后。且许多学生家长对音乐教育有偏见，都认为上不上音乐课没关系，只要把考试的科目学好就行。这样打击了许多学生学音乐的积极性。所以要上好农村高中的音乐欣赏课，首先要改变传统的教育思想，转变“分数第一”的观念，培养学生健康的审美情趣，体验鉴赏音乐美的能力。
一。从理性的角度领悟音乐作品
从心理学上讲，情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式。音乐是最富情感的艺术，是最容易激发和调动情感的。高中生随着年龄的增长，心理、生理逐步趋向成熟，凡事都有自己的独立的认识，但这些认识不一定是正确的。比如他们对音乐才能的理解是片面的。他们把是否能掌握与表演音乐作品的能力，作为一个人是否具有音乐才能的标准，而不知对音乐的感受，体验，领悟的能力也是音乐才能的重要能力。为此我从报纸上选了“什么是音乐才能”等一些资料印发给同学们，使他们懂得音乐才能包括多方面。高中生的智力发展，已逐步摆脱具体形象思维，而代之以抽象思维，这对他们从理性的角度感受，体验，领悟音乐作品是大有帮助的。
二。提高学生鉴赏音乐的能力
如何让每个学生都能参与。我认为必须从农村高中生的实际出发，不能单纯理解“参与”为可见可听的律动，歌唱。更重要的是发展独立思维能力，每个人都能积极的“动脑筋。”我在教学中，充分利用教材中安排的活动与思考，灵活变通，挖掘每个学生的潜能。例如：第七单元，音乐与社会——音乐与生活，我结合本地区的现实生活，对本校的校歌《啊，二中，我成长的摇篮》改写歌词，结合他们自己的学习，生活感受，用分组讨论的方法，各组推出一个代表，讲出自己小组的方案，看看哪一组的方案最恰当。同学们反映都很热烈，各抒己见，集思广益，写出了一些优秀的歌词。
三。欣赏、分析音乐作品的特点
有关组成音乐语言的要素讲：不要面面俱到，一次讲一、二个就可以了。也就是突破口要小，面容量要大。仍以音乐与生活这一课为例，音乐要素只讲两个：速度，力度。欣赏了两首进行曲，两首摇篮曲。我们应该帮助他们认识音乐语言在音乐作品中的作用，从理性的角度来欣赏音乐作品。在欣赏《欢迎进行曲》时，我请同学们注意乐曲的力度，速度及基本情绪，在乐曲中是否一贯到底？欣赏《婚礼进行曲》时，要求与《欢迎进行曲》作比较，都是进行曲，前者情绪热烈，速度快，力度强；后者场面庄严，隆重，速度中等，力度仍强。再欣赏两首摇篮曲，一方面是两首摇篮曲的比较，另一方面与进行曲比较。从而得出速度，力度对表达乐曲情绪，塑造音乐形象等方面的作用。
四。引导学生探究音乐作品内涵
摇篮曲教案 篇四
[教学年级] 高一
[课时] 一课时
[教学目标]
一、 喜爱“摇篮曲”这一音乐形式，并且愿意用这种形式进行情感表达和思想交流，理解和回报母爱。
二、 能够用自然的、柔和的、真假声结合的声音，同时满怀真情实感地演唱勃拉姆斯的《摇篮曲》。
三、 掌握“摇篮曲”的音乐特征，了解它与生活原型的必然对应关系，从而感受音乐美，体会生活美。
[教学重、难点]
重点是欣赏和学唱“摇篮曲”。
[教学用具]
多媒体音乐教室、自制 PowerPoint 幻灯片一套。
[教学过程]
一、 导课
学生看大屏幕，欣赏米勒和沃维特拍的两张照片。听背景音乐，无伴奏合唱勃拉姆
斯的《摇篮曲》。
目的：创设情境，用经典摄影作品开头，揭示主题，震撼心灵，感受母爱。同时，背景音乐使学生对勃拉姆斯《摇篮曲》的旋律产生初步印象。
二、 欣赏各国摇篮曲
1． 《地中海摇篮曲》片段。
2． 《巴西摇篮曲》片段。
3． 《非洲摇篮曲》片段。
4． 《法兰西摇篮曲》片段。
目的：开阔视野，感受色彩丰富、原汁原味的各国摇篮曲，体会全人类父母对孩子的爱。
三、 摇篮曲与母爱
1． 学生欣赏法兰西摇篮曲的CD封面，说出感受。
2． 学生欣赏一组“动物摇篮曲”照片。
3． 听老师讲她自己的故事。
4． 在弦乐演奏的勃拉姆斯《摇篮曲》的背景音乐中，欣赏一组老师从网上下载的图片。
目的：从CD封面、书上、自己的亲历、网上的图片、大山的话等？熏全方位、多角度、大信息量地进行情感教育，为欣赏和演唱创设意境。再次欣赏勃拉姆斯的《摇篮曲》。
四、 分析摇篮曲的音乐特点
1． 学生聆听四段音乐。
2． 讨论后回答三、四两段是摇篮曲，一、二两段不是摇篮曲。
3． 再讨论，一、二为什么不是摇篮曲？三、四为什么是摇篮曲？
4． 感受并总结摇篮曲的音乐特点。
5． 说说生活中妈妈哄宝宝睡觉的具体情景，总结出“动”和“静” 的特征；体会并理解音乐中“动”与“静”这两个典型的，既对比又协调的表现形式，与生活原型的准确对应关系，真正从音乐中看见摇篮和宝宝，体会出母亲的爱心，感受音乐的绝妙表现力。
目的：培养学生静心深入欣赏音乐的习惯。让学生自主体会音乐的表现形式与内容的必然联系规律，从而提高想像力、感受力和理解力，增强信心。
五、 欣赏合唱曲形式的摇篮曲
1． 东北《摇篮曲》。
2． 柴科夫斯基《暴风雨中的摇篮曲》。
3． 《藏族摇篮曲》。
4． 日本广岛《摇篮曲》。
5． 《土家族摇篮曲》。
目的：感受和体会摇篮曲的优美意境和深邃情感。让音乐美充分环绕、感染、震动学生的心灵。
六、 欣赏器乐曲形式的摇篮曲
1． 勃拉姆斯《摇篮曲》（弦乐）
2． 豪塞《摇篮曲》（管弦乐）
3． 格里格《摇篮曲》（钢琴）
目的：了解摇篮曲的器乐形式，开阔视野。
七、 学唱勃拉姆斯《摇篮曲》
1． 教师范唱。
2． 先学最后两句。
用Do、Mi、Sol、Do练哼鸣，然后去掉中间的Mi、Sol，哼出Do―Do，解决八度大跳的演唱难点。
3． 跟音乐划拍（三角形）唱谱。
4． 跟音乐唱歌词。
5． 对声音、情绪作要求：打开、高位、统一、深情， 唱好全曲。
目的：学唱一首经典作品？熏尽量体会和表现音乐美。
八、 现代摇篮曲
学生选择欣赏以下用流行的演绎方式演唱的摇篮曲以及具有摇篮曲风格的歌曲：
1． 苏小明的《军港之夜》（对海军战士的深情）。
2． 罗大佑的《摇篮曲》（对母子之爱的祝愿）。
3． 动力火车的《摇篮曲》（表现父爱）。
4． 美国“民谣四兄弟”的《绿野》（对第一次深情相遇的追忆）。
（以上内容根据时间进行取舍。）
目的：了解运用摇篮曲的形式可以抒发深沉、温柔、细腻的情感。感受艺术风格的多样性。
九、 回报母爱
1． 学生看屏幕上的动画电子贺卡。
To：妈妈
我每天都沉浸在甜蜜的梦乡，都是因为你――妈妈，谢谢您！祝您母亲节快乐！
From：你的菲菲
2． 在勃拉姆斯《摇篮曲》的音乐中下课。
目的：深思、感动、升华。
教学反思
让《妈妈的歌》震撼学生
很少听说过高一的学生会对摇篮曲感兴趣，而我的这节课难度就在这里，不是“摇篮曲”有难度，而是上“摇篮曲”的欣赏课有难度。因为这个年龄段的学生没有生活体验，自然对摇篮曲不感兴趣。而摇篮曲音乐的浅显易懂又很难提起学生努力探究的欲望。对于既没有兴趣又没有欲望的主体，如何让他们接受，又怎样使他们感动呢？我的体会是：选择恰当的切入点，深入挖掘内容的教育意义，这两点至关重要。
选择切入点
母爱，几乎是每个人都亲历过的，是人类最伟大的无私奉献的情感体验。年轻的心具有纯真善良的特质，只要方法适当，“母爱”之情无不打动每个学生的心灵。然而，在日常生活中，独生子女早已习惯被母爱包围，有些麻木和不以为然。据此，我用了世界著名摄影作品、世界各地原生态的摇篮曲欣赏、CD封面、书上的话、动物照片、自己和儿子的小故事以及网上的图片和给妈妈的电子贺卡等等，全方位、多角度、大信息量地在导课、欣赏、连接、探究、尾声等教学环节中紧扣“母爱”，使学生在欣赏中震撼、思考、感动和升华。同时，使得“摇篮曲”以及这一体裁的音乐，不知不觉地在学生心中扎下了根。看见他们全神贯注，一脸肃穆，心绪涌动，眼睛湿润；听见他们识谱练声，歌声婉转，音色柔美，风格贴切，我知道我成功了。
挖掘教材的教育意义
心灵的震撼是成长的契机，引发震撼的内容直接影响成长之品质的优劣。
我在讲授《妈妈的歌》一课中，让学生通过欣赏得到的震撼是：“今天为人儿女，记住摇篮曲，你会更好地体谅和回报；明天为人父母，记住摇篮曲，将会更好地奉献和生活！”我相信，这种给学生情感上带来的震撼一定能够辐射他们将来的人生道路。这节课我从始至终让学生都有这样一个信念：“相信自己！你对音乐的直感，恰好就是音乐的定义。”在听辨、分析、定义摇篮曲音乐特点的简短过程中，学生会忽然发现自己对严肃音乐的欣赏能力，从而改变以前固有的排斥和畏难情绪。
不足之处
实现震撼是需要方法和手段的。这节课如果增加一个学生自己谈话的环节，交流对母爱的感受，如“夸妈妈”、“最感动的事”、“母亲节做什么”等便会收到更好的效果。这也是我参加比赛后，专家和老师们给我提出的意见，在此，我要感谢你们的用心指教和帮助。希望通过我的不断努力，让同行们看到更具震撼力的好课。
周鹰安徽省马鞍山市红星中学
专家评析
看过周鹰老师的《妈妈的歌》一课后，使我感动之余又感惊奇。她能把《摇篮曲》这样的音乐形式放在高中来上，而且上得如此出神入画。这首先得益于教师对课程目标理解透彻。准确，适度地把握了“情感态度价值观”，“过程与方法”、“知识与技能”三个维度的操作。同时，教师能深入准确地了解现在高中学生心理层面的特征，有的放矢设计了一节符合现在高中学生年龄特点的课。无论从文化的延伸，知识的拓展都可看出教师下了很大功夫。
摇篮曲教案 篇五
全方位浓缩黄河文化？这是一个颇具挑战性的急活。该任务的委托方是白银市政府，主考官是袁市长。该任务是在2005年6月底下达的，要求在1个月内拿出方案――从全方位深度解读黄河文化内涵及表象，从而为下一步的黄河文化旅游开发总体策划做一个文化上的、理论上的铺垫。
这是一个难度空前、博大精深的课题。我曾重点考察过从包头到小浪底一段的黄河，但因时间关系，亲身遍历黄河显然来不及了，也不现实。于是只好一头扎进了资料堆，在1周时间内阅读了近1000万字的各类资料，在资料海洋里神游黄河，解读黄河，形成自己的思考。
解牛之刀
研究的方法论
对于黄河这一母亲河的认识，相信人人都有，但联系项目课题，如何更好地了解却是一个挑战。个人十余年咨询经验告诉我，该课题实际包含四个层面：
■ 1、认识黄河。必须站在大尺度时空角度（上万里流长、百万平方公里空间、五千年悠久历史）来认识黄河。
■ 2、解读黄河文化。在黄河文化对人类无与伦比的伟大贡献中，阐释黄河文化的历史地位、精神内涵、主体内容、基本特色、灵魂、表现形式等，为通过旅游深度演绎黄河文化提供坚实支撑。
■ 3、思考黄河文化旅游。依据对黄河的认识，对黄河文化的解读，凭着对黄河文化历史地位、精神内涵、主体内容、基本特色、表现形式等的把握，结合市场需求，思考黄河文化在旅游开发中的展现方式。
■ 4、聚焦白银市黄河文化旅游。对接白银市的实际，来思考黄河文化旅游的开发策划，为下一阶段的总体策划阶段打好基础。
对于黄河区域旅游开发的规划必须站在大尺度时空角度，从自然、经济、人文、水利这四个角度来认识黄河、解析黄河：
首先，从自然视角，黄河是一条年青的河，一条变动的河，一条个性鲜明的河。
其次，从经济视角，黄河是一条能源之河，一条矿产之河，一条经济之河，一条哺育之河，一条生命之河。
再次，从人文视角，黄河显现出了十二个不同的特征。她是一条闻名已久的“河”，一条深刻影响沿河居民个性的河。黄河是中华民族的摇篮，是华夏文明的摇篮。从对中华文明的贡献度看，黄河是圣河，也是一条民族图腾之河。同时，黄河是一条最能体现深邃中华古文明底蕴的河，是东方哲学的摇篮，是文字的摇篮，也是中国商贸的摇篮，更成为中国革命胜利的摇篮。在世人心中，黄河更是一道因人因心境而变幻的彩虹。
最后，从水利视角来看，黄河千百年来屡屡演出的淤、决、徙三部曲，它既是哺育者又是破坏者。
深刻解读黄河文化
为深度演绎白银段黄河文化，必须深刻地解读黄河文化的内涵、精髓与表象，并进一步明确黄河文化的具体表现形式和载体，揭示黄河文化的灵魂。
摇篮曲教案 篇六
当春天到来时，爱就在慢慢地编织，像那春雨的缠绵；当春天到来时，您在摇篮边，轻轻地哼着没有词的歌谣。待到孩子安睡时，您看着孩子的笑脸，叹了一口气，便又拿起了棉线，继续为孩子织编，摇篮里梦的乐园。玻璃窗在泛着黄晕的灯光边，映载着您的身影，直至鸡鸣的翌日清晨。
你看着孩子的眼神，那是什么眼神，为什么瞳孔间闪烁着光芒？那光，是爱吗？温和得像窗外的春风，细腻得像池塘边的春雨，这应该就是母爱了。为这人世间最伟大的爱，此时的我想跟着摇篮边的母亲哼唱，那用爱填词的歌谣。请原谅我的五音不全，但我还是要唱，在我看到窗前的另一个身影时。红笔在纸上滑过，一会儿您欣然地笑了，一会儿又紧锁双眉轻摇着头。一叠叠的作业改完了，教案本的白纸上又开始写出一个个工整的字迹。您仔细地写着，认真地想着，一丝不苟地改着。明天的课堂上，您还要为孩子们朗诵，教会他们一首美丽的诗。放下钢笔，您开始练习，一遍又一遍地练习。直到您已经非常熟练时，天已很晚了。
你朗诵的声音，为什么那么动人？是因为您想到了第二天孩子们充满希冀的双眼吗？当您看到他们时，我知道，您的心里肯定是喜悦的吧！您所给予孩子们的，不仅仅是知识，还有真诚的爱。这是能滋润万物的爱，这是能让祖国的希望茁壮成长的爱。我要唱，就用这爱来为感人的诗篇谱曲。
我是站在春天的大地上，站在祖国的土地上，所以我还要唱，为祖国而歌唱。 在国家的领土被侵犯时，面对敌人，您奋勇向前，最后倒在了一片血泊里；在祖国的建设举步维艰时，身处异乡的您，面对眼前优异的条件，毅然离去，回到祖国的怀抱，却死在了工程建设中……火光中的鲜血，犹如不死的七彩凤凰，在夜空中永生；钢铁里的灵魂，仿佛屹立不倒的巨人，凝望着大地。 这鲜血与灵魂，为什么会照亮大地？那是爱，那是对祖国的忠贞的爱。只有这份爱，才能与时间共存，才能指引需要光明的人们。我要唱，就用这份爱来为您演奏。用爱填写爱，用爱谱出爱，用爱来演奏爱，用心来倾听的，那就是我要唱的——爱的音乐。爱的音乐，让我们一同来唱响……
摇篮曲教案 篇七
案例1：节外生枝，造就精彩
教师上《非洲的灵感》时，为了使学生直观形象地了解非洲，播放了一段非洲的舞蹈。正当同学们看得聚精会神时，教室后面传来一阵嬉笑声，转头一看，原来是班上两个最调皮的学生在模仿非洲的舞蹈，滑稽的动作惹得周围的同学哈哈大笑。老师向他们走去，课堂的气氛一下子沉重起来，那两个男生紧张地低下了头，好象等待着“暴风雨”的降临。
老师走到他们前面笑的说：“想不到我们班还有两个‘舞林高手’啊？”
其他同学听了哈哈大笑起来，气氛轻松了不少，老师又说：“请他们给大家表演一段好吗？”“好”同学们热烈地鼓起了掌，旁边一位同学说：“老师，他们会跳街舞。”“是吗？”老师露出了诧异的表情。“是的”、“是的”更多的同学叫起来。“那好，我们就请他们来展示一下，大家热烈欢迎。”老师说完，带头鼓起了掌。
两位同学在老师再次鼓励下，向全班同学展示了他们热烈奔放的街舞，赢得了满堂的掌声、喝彩声。他们也是激动溢于言表。
这时老师乘机引导同学们找找街舞与非洲音乐的联系，并归纳非洲音乐的特点。整堂课气氛活跃，学生积极主动的探讨着问题…….
值得一提的是后来这两名男生代表班级参加了校元旦文艺汇演，他们表演的街舞获得了二等奖。
音乐课堂教学中，常会有突发出现的不和谐“音符”，打乱老师原本的教学流程。如果教师采用的处理方法、手段得当，非但不会影响正常教学，反而回取得事半功倍的效果。镜头三中教师的做法值得我们借鉴。课堂教学要以学生为本，要站在学生的角度为他们着想，更不能对差生心存偏见。学生模仿跳舞可能不是故意的，是兴致高所致。老师如果生气发火，必定会影响课堂气氛，打击学生的积极性。镜头三中的教师无意间发现了两名男生的特长，通过鼓励、赞赏，最终使他们的个性得以张扬、音乐潜能得以开发，也让我们的课堂教学焕发出生命的活力。
作为一名新时代下的音乐教师，应善于捕捉课堂教学中生成和变动着的各种有价值的信息，作为活的教学资源，努力创造条件去扶植它，栽培它，让学生们智慧火花在轻轻一“点”间不断迸发，让学生们的智慧之花在巧妙一“拨”下熊熊燃烧，尽显其个性、灵性。
案例二：适时放弃，彰显智慧
音乐课开始，老师带领学生正在复习歌曲《摇篮曲》。午后的阳光庸懒地照进教室，同学们显得无精打采，歌声也有气无力的。老师听了一遍很不满意，站起来想调动一下气氛，发现后排一名男生趴在桌子上打瞌睡，她灵机一动，说：“同学们，你们的歌声已经把姚定同学催眠了。”
同学们都把目光投向了那个男同学，在一片笑声中，那名男生不好意思的抬起了头。
老师并没有继续这个话题，话锋一转：“这种天气下唱《摇篮曲》确实想睡觉了，有一名聪明的音乐家，专门创作了一部可以帮我们赶跑瞌睡虫的乐曲，你们想听吗？”
同学们都笑了，“想―”，有的说：“我不相信有这样的乐曲”
老师笑地说：“不信你们可以趴下来睡一下。”
同学们将信将疑地趴在桌子上，老师播放《惊谔交响曲》。当音乐响起，很多学生闭上了眼睛，过了不久，一声巨响，同学们都从座位上惊跳起来，愣了一下，才回味过来，互相哈哈大笑，认真地聆听起音乐来…….
接下去的课师生都很投入，课堂气氛很活跃，效果自不在话下。
欣赏《惊谔交响曲》显然不是老师预设的，学生在天气情况下表现出昏昏欲睡的状态，影响了课堂气氛，破坏了教学环节，镜头二中的老师果断地放弃了原先的教学思路，针对学生的精神状态，选择了《惊谔交响曲》引起他们的好奇心，收到了意想不到的效果。
一般在音乐课堂教学中，学生总是跟着教师预设好的教学思路走，老师对于学生预料中的表现或答案往往是满意的，对学生精彩的生成性答案是惊喜的，但是对于那些消极的表现，尴尬的答案往往不够重视，以至于影响学生的学习积极性。我们应该牢牢把握新课标提出的：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”可见，适时放弃也能体现教师的一种智慧。
结束语
摇篮曲教案 篇八
音乐本身是一门艺术，如何让学生接受这门艺术，激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。教师在设计教育方案，组织教学过程中重视对每个学生的观察和了解，充分发挥他们的主观能动性，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的感情，为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，使他们以最大的兴趣参与到我们的教学活动中来，使他们对学习有一种满足感、渴求感与自豪感，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
本文在培养学生兴趣方面主要分为以下几个方面：
一、引导兴趣，培养道德情感
引趣是指教师有计划、有目的地采用一定的手段、措施和方法，诱导和引导学生对当前所要进行的认知活动产生兴趣。
（一）创设音乐情境，引发学生兴趣
创设音乐环境，营造音乐氛围。在学生进音乐教室的楼道内墙上张贴着几位音乐大师的画像。贝多芬、肖邦、冼星海等音乐大师的生平简介，使学生受到了音乐的启迪。室内的布置更加有吸引力，正面墙上挂着电教黑板，上方有书写十分美观大方且醒目的“音乐世界”几个字，这几个字由变形的高音谱号带出，充满了乐趣。后面墙上稍加美化写上了冼星海的“音乐是一生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。”几句话加上洁净的室内外环境和必不可少的音乐教学用具，使学生们在这样的环境氛围中进行音乐活动无疑使学生的情感和心灵受到了陶冶产生了兴趣。
（二）注重新课导入，抓住学生心灵
在每节课的开始是很重要的，开头开的好，学生有兴趣了，对整堂课的授课质量起到很重要的作用的顺利进行。导入新课时，教师把设计好的语言用抒情的朗诵、优美的语言、传神的手势、会说话的眼睛传给学生，取得感知以形，晓之以理的效果。如在教唱《校园的早晨》这课时，我让学生谈谈自己的校园，喜欢校园的那些？这样在轻松的谈话中很自然的引出了本课的课题。教师的神态和手势、眼神等也是创设情境的好方法。微笑进课堂，态度和蔼可亲，师生心灵的沟通，感情的融洽，学生们在毫无压抑的气氛中学习音乐使他们产生了浓厚的兴趣。
二、激发兴趣，启迪思维
激发兴趣是在引导兴趣的基础上随着学生对认知对象的认识而激发起来的兴趣。初中学生，此时不仅他们的身体正在发生着微妙的变化，他们的心理也在逐渐改变，往往难以预料，具有反抗精神，自尊心特别强，所以教师要时刻注意自己的言行是否影响到学生的情绪。
（一）幽默教学激发兴趣
例如我在上《摇篮曲》一课时，开始我先没有告诉学生用怎样的演唱方法、情绪、力度、速度去演唱歌曲，只是问了一句“什么是摇篮曲”。学生回答是哄婴儿入睡的歌曲，看来他们知道《摇篮曲》的意思了。于是我让学生自己去发挥演唱，完后，我没让学生唱第二遍，而是微笑着问他们：“亲爱的同学们，你们这样唱小宝宝睡得着吗”？同学们齐声回答：“睡不着”。我紧接着就说：“像你们这样唱，宝宝会从摇篮里坐起来，对妈妈讲 ‘3 5 ︳2 3 4 ︳3 3 2342 ︳1 1 ’妈妈，妈妈，我的瞌睡没了。”学生听了，都不好意思地笑了起来，而歌曲的演唱要求却包含在了这一张张笑脸之中了，果然再唱时学生的表演大有进步。通过这样的教学使我深刻的意识到，对于初中的学生应该不能直接了当的对他们说“你们唱得很难听”等之类的批评语或大声训斥学生，而是需要教师利用一定的语言技巧与巧妙的教学手段来增强他们的自信心，保护他们的自尊心，同时也活跃了课堂气氛。
（二）直接激趣
利用图片、影像等直观教具，借助生动具体通俗易懂的教学语言可以获得满意的效果。在欣赏《中华人民共和国国歌》这一课时。录像播放鲜艳的五星红旗冉冉升起，学生行注目礼，少先队员敬队礼等图片，讲述我国曾经经历的苦难历程和人民不屈不挠的顽强斗争的精神，引导学生体验“用我们的血肉筑成我们新的长城”在隆隆炮火中前进的悲壮激昂的歌词，感染学生引起共鸣。让学生讲讲每周一参加升国旗仪式的心情，产生唱国歌、爱国旗、爱祖国的思想。
三、开展课外活动发展兴趣
课外活动对增加学生的学习兴趣提高教学质量是一个重要途径。无论采取什么样的内容和形式，都是为了激发学习兴趣。因此紧扣教材，采用开展了读谱知识讲座、节奏训练、识谱要决、集体项目（舞蹈队、合唱队、器乐合奏队）、个人项目（独唱、独奏）等活动丰富学生的课余生活，开阔他们的眼界发展特长有很大的作用。经过训练同学们最喜爱抢答、猜谜语、对歌接龙等游戏，这是他们表现自己的机会。在轻松没有压力的课外活动中，学生们自由参加活动获得知识，真正成为了学习的主人。有些同学还从中找到了闪光点。有一名男孩文化课程是公认的不理想，自从他在这里找到自信后，文化课也有了进步。
摇篮曲教案 篇九
我们的校园座落在万全街道中心的北面，占地面积约五万平方米。一条宽敞的水泥路贯通我们的学校。距学校约50米长校道的左边院墙上有12幅精美的图案，形成独具一格的文化教育和长廊：办学目标、校训、教学宗旨……。校门口旁有一处校园文化宣传画廊：有国家领导人的画像、有中小学校简介、3幅美丽校园的风景图，28块先进奖牌、23份教师荣誉证书。大型的不锈钢制的全自动摇控校门，开关时仿佛如长龙一般蠕动，在阳光下闪闪发亮；白色银屏上显示出当天的日期、时刻表、工作安排、好人好事、校园欢乐曲……
走进校园映入眼帘的是美丽宽阔的橡胶操场、足球场、篮球场，国家体育局赠送的10副乒乓球台，操场前大理石旗台上有三面旗帜。一面五星红旗居中，左右两边各是一面校旗、运动会棋。校道右边有两栋教学楼，大理石操场；一栋教学楼右边是厕所，厕所的左边是是竹林，右边是小花圃。二栋教学楼右边是停车场，教学楼之间有一棵高大的雪松，它耐寒冷、干旱、勇敢、坚毅、冬夏常青，四季不凋，它迎风雪、傲冰霜。还有百木之长寿的铁树二十棵整齐的摆放在校道一边，我敬仰它们奋勇拼搏，日夜守卫着我们美丽的校园。与雪松相邻的是一片香樟林，第二栋楼后面是1000平方米的小山、百花园。花园里有：红季木、杜鹃花、桂花、金边黄杨、红叶石兰、茶叶、樟树。四个大花坛、六条羊肠小路，四通八达。再向后是学生住宿楼，老师住宿楼和学生食堂。
我们的教学楼屹立在校园东边，橘黄美丽的面墙、窗明几净，室外墙上有名人画像，警示语、班主任心语，走廊上铺着红色地毯，室内有空调、窗帘、十盏日光灯、崭新的桌椅板凳；多媒体教学仪器，教学白板，图文并茂的宜教大型电脑屏幕；笤帚、撮箕摆放整齐；教室布置协调合理，地面干净一尘不染，是学习、成长的摇篮。学校还设有图书馆、体育室、美术室、音乐室、卫生室、实验室、微机室等。
我们的校园不仅美丽，而且环境卫生做得特别好。
我们五年级的清洁区是主楼道。每天打扫教室和清洁区的值日生来的非常早，一来就开始打扫清洁，非把地面扫得一尘不染不可。我和小姐妹陈雪、卢千是环保小卫士，每天都督促打扫、劝阻乱丢垃圾的低年级小朋友，告诉他们不要乱丢垃圾，并让他们把垃圾捡起来，仍到垃圾桶里。高年级的哥哥、姐姐们看到我们保护环境，夸我们是模范环保小卫生，还要向我们学习呢！
我们在这美丽的校园里学习，增长知识。啊！我们中心学校就像一座神奇的殿堂，老师就像一把金色的钥匙，开启我们心灵的窗户，把我们领进知识海洋。啊！学校给我的童年带来了幸福和欢乐。
熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。以上就是快回答给大家分享的9篇八年级音乐下学期《摇篮曲》教案，希望能够让您对于摇篮曲教案的写作更加的得心应手。