忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，收获颇丰，是时候仔细的写一份工作总结了。在写之前，可以先参考范文，下面这10篇班主任常规管理工作是快回答为您整理的班主任范文模板，欢迎查阅参考。

初二学生班主任评语 篇一

1、吕嘉欣：你是个活泼开朗的女生，有一定的进取精神。通过你的努力，本学期成绩有所提升，但还有很大的潜力有待挖掘。希望能够给自己树立更高的目标，严格要求自己，力求完美。

高中学生班主任评语100字 篇二

写评语是我们班主任每一个学期都要执行的工作，这个评语对我们学生的发展有着重要作用。以下是小编搜集整理的高中班主任评语200字，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！1) 该生作为我班班长，集体荣誉非常强，总是很好的处理班级事务，及同学之间

班主任事迹 篇三

鸟儿要感谢大树，因为大树给鸟儿一个温暖的家。小草要感谢大地，因为大地给了它生命，鱼要感谢大海，因为大海给它自由。我要感谢我的老师，是她让我一步步前进。

记得有一次，我肚子疼得很厉害，老师看见了，立刻变了脸色，温柔地对我说：“王鹏飞，你难受吗？”我点了点头，老师立刻用手摸了摸我的头，虽然她的手上有灰尘，但是我觉得十分温暖，一会儿，老师就拿起手机打起了电话，“喂，是王鹏飞的家长吗？他肚子有点疼……

一会儿，我的家长来了，老师给我的家长说明了情况，老师帮我把书包收拾好了之后，我的家长把我送回了家。

我被这件事感动了，老师的一言一行打动了我的内心，我的心里仿佛激起了层层浪花。老师平常生了我的气，我却还不服气，还和老师顶嘴，现在想起来可真是不应该啊！我有些事情做错了，老师让我认真改正，我把责任推卸给别人，老师为我所做的一切，都是为了我的将来着想，老师对每一个人的爱都是无私的。

老师，您就像一盏指路灯，照亮了我前进的方向，我不仅仅是为了凭借着嘴去说，而是要真正的感恩老师，用自己的行动去做到，感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

老师，您对我的爱用千言万语也说不尽，我爱您亲爱的班主任王老师。

高中学生班主任综合评语 篇四

时光匆匆流逝，期末我们班主任要开始为我们高中学生表现写评语了，以下是小编搜集整理的高中学生班主任综合评语，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！1.同学们都喜欢你，因为你的诚实可信，老师也喜欢你，因为你的聪明可爱。

班主任演讲稿 篇五

静待花开

——从容面对“慢生”

每每看到含苞欲放的花蕾，或已竞相开放的花朵，总会顿足观看，流连忘返。也许那带给我的不仅仅是视觉上的美感，更是一种思想上的共鸣。花开从来不是易事，需要除草、除虫、施肥、阳光、雨露，还要用恰当科学的方法来不断培育，才能育出好花来。而我们的一个个学生不正如一盆盆的花吗？花需要阳光、雨露、土壤、肥料，少一样都不行，有的喜酸，有的喜碱，有的喜阴，有的喜阳，不了解他们，很难会为你绽放那娇美无比的花蕾，学生也一样，性格各异，有的开朗，有的文静，有的睿智，有的笨拙，不了解他们，同一而教。花期过了，没开花的只能静静的舒展着几片叶子，或许，永远没有了绽放的日子。

教书十余载，脑海中总会闪现那么几个曾让人揪心的学生，或者说是影响我们教师生活质量的“慢生”，可能平时我们教师更习惯于称之谓“差生”。

美国教育学家卡罗尔早就提出：“学生没有好生、差生之分，只有快生、慢生之分，所有学生都可以达到某一学习程度，只不过每个学生所花的时间长短不同而已。”在我现在所任教的班级里，一位小邱同学在将近两年时间里的变化让我深深认识到自己原先的教学观念的确有待转变。刚入学时的小邱各方面明显落后他人（包括识字量、计算能力、语言表述能力、记忆力等方面），曾一度被我们两位语数教师列为动员留一级的对象。学前及平时学习中的识字量少，导致读懂题意也成了一件奢侈的事，对其而言，课堂更多是在煎熬与玩耍中度过，因此每天的“开小灶”就成了一项常规工作。记得第一册教“8、7、6加几”的进位加法时，别的学生由于学前教育的拔苗助长早已能熟练正确计算，但他硬是花了好几天的课余时间反复的说算理才勉强能计算正确，相比之下，为了跟上教学进度，其在一年级时的开心指数明显低于他人。记得有一次刚放学，咦，小邱同学怎么不见了？一问同学才知道其背起书包已经走了，我赶紧跑到教室门口，只见他已走到离教室10米开外的地方，我就大声叫他的名字，没想到他回头望了我一下，嘟囔着仍然往前走，当时我甚是气愤，明知每天的作业须订正完才能回家，今天竟敢不打招呼就逃跑，于是我就提高音贝：“如果你现在不回来订正作业，那明天真的就不用来上学了。”本以为这一句恐吓的话会奏效，没想到他还是倔强的走了。随后为了防止事态扩大，我又马上与家长进行了沟通，道明事情的原委，与家长一起配合解决了此事。

虽然这只是一次“倔强”的小行为，但对我的触动还是蛮大的，自己以一颗高度的责任心不厌其烦的来“挽救”他的学习，但他并不领情，也许自己在学习上的要求太一视同仁了。回想我们身边幼儿时期的学习，有些孩子七八个月就会叫妈妈，周岁就会说一些简单的话了，而有些孩子则迟迟不开口叫妈妈，说话比较迟，快慢显然不同，但是最终，只要是没有先天疾病的孩子都学会说话了。这个过程中我们都没有称这些说话慢的幼儿就是差的，我们只是说他慢了一点而已。每个人的成长都是有差异的，有快有慢，这是必然。基础的教育，只要是正常的孩子都能完成，这一点也毋庸置疑。在以后的日子里，我改变了对其的教学策略：约定每天只要把当天的作业都能订正完毕，放学就不必开小灶；鼓励其正视自己，不懂乃正常现象，但老师可以帮你呀，现在的他成了班级里最会问“怎么做”的'一个人；还小心翼翼的去寻找和呵护他的优点，甚至哪天没有让老师开小灶也成了对其表扬的一个理由；为了重塑其学习的自信，课堂上简单的问题让其回答，单元达标前事先透露内容，提高考试分数，改变其在学生心目中的形象。慢慢地，现在的他渐渐脱离了学困生的“铁三角”，其计算能力由一年级时的倒数第一转变为现在可以与一些快生相媲美，解决问题的能力虽不强，但至少能应付一些基本的类型，在本学期连续三次达标中都在90分以上，期中考试是98分（当然现在的考试已不必事先开小灶）。

教师如同花匠，在教书育人的这条路上，需要守着一份宁静、一份淡泊，静心再静心，微笑再微笑。只要我们用心呵护，巧妙培植，教师接下来要做的事就是“静待花开”。请相信，最终迎接我们的将是无比灿烂的花开之季。

六年级期末班主任评语 篇六

1、虞驭骁：你是一个聪明的男孩，思维敏捷，反应迅速。课堂上经常能听到你富有创造性的发言。你的学习成绩优良，是位优秀的学生，但有时上课会和同学讲话，学习不够勤奋。希望你改正缺点，成为全面发展的好学生。

班主任期末学生评语 篇七

1、你是一位活泼可爱的女孩，似乎不知道什么是忧愁，老师爱看你欣喜的笑脸，也爱看你为集体，为大家热情服务时认真的态度，不过，你的学习又常常使我不安，一会儿语句不通顺，一会儿出现错别字，能改掉这些缺点吗？2、在我们相处的四年时光

优秀班主任应具备什么素质 篇八

一。了解学生

新生刚入学，我会先逐一用电话联系家长，初步了解学生的基本状况。接着与科任老师一起家访，走进学生的家庭，直面学生家长，掌握第一手资料。再安排一些适当的时间，召开主题班会，通过学生自我介绍、与学生聊天、谈心等方法，正面了解其本人的思想动态，侧面了解其他学生的情况，以便在引导教育学生时做到扬其长、矫其短。

二。真心关爱学生

深入了解学生的性格特点后，继续从行动上做到关心生活、学习、思想等方面，及时为他们排忧解难。班上男生林×头脑灵活，思维敏捷，学习基础也不错，但最近厌学情绪严重。经过了解，他的父亲早亡，母亲一人打工，拉扯他与妹妹，还要赡养奶奶，家庭经济窘迫，他认为毕业后就去打工，要那么多的知识也没用。我对他说：“虽然你是个普通人，只想靠力气挣钱养家糊口，但心胸狭窄，见识浅陋，哪个领导愿意重用你？所以，一个人要活得稳稳当当就得有胸怀、有理想、有知识、有顽强的意志，只有具备了良好的能力，才能获得成功！”然后我又从他的家庭状况入手，让他理解当妈妈的艰辛，作为家里唯一的男子汉，应起到顶梁柱的作用，不能再给妈妈添麻烦。周末我组织学生到他家帮忙做家务、为他补习落下的功课，为他申请贫困生补助。渐渐地，林×在老师、同学的真心关爱下，转变了思想，成绩突飞猛进，在当年中考中取得了优异的成绩。

三。尊重学生的个性差异

充分尊重学生就是允许学生在思想、感情和行为上表现出独立性，不强迫学生绝对服从老师。我班的张××、陈××、李×特别爱打篮球，常常在教室里、走廊上玩，不是砸到同学就是砸到玻璃，学生对他们很有意见。于是，我建议年级举行篮球赛，学生知道要举行篮球赛都很高兴，张××他们几个也很兴奋，随后班级选出以张××为队长的篮球队。为了比赛能获得好成绩，他们一有空就到篮球场练球，这样他们的长处得到了展现，能力得到了发挥，增强了他们的上进心。比赛中他们团结协作，其他学生在助威加油，班集体互相关心，互相帮助的风气也得以形成并巩固；而他们改掉了喜欢在教室里、走廊上打球的坏习惯。

班主任教育故事 篇九

一天，我批改测验卷的时候，惊奇地发现一直都考40多分的孙东居然及格了，我无法按捺心中的喜悦，几周前的那件事不禁浮现眼前。

一天早读课后，我发现学生刚交给我的600元不翼而飞了。我断定是班上的同学拿了。我的内心由不安转为愤怒，竟然有学生敢在老师眼皮底下偷钱，真是胆大包天。

作为一名新班主任，“查案”不知从何下手，却又迫在眉睫。在经验丰富的刘老师指导下，我把凶手找到了，竟然是孙东！怎么会是他？在我印象中，孙东成绩虽然不理想，但他是个积极为班集体服务同学啊！主动搬早餐，打扫教室，积极帮老师做事。可事实摆在眼前，我难免对孙东产生了排斥的心理。但细心的刘老师对我说：不要因为学生一时的失误而影响对他的态度，你的态度会影响这个学生，甚至是一生。我恍然大悟，平等地对待每一位孩子不正是我一直的信条吗？我暗暗下决心，要用自己的爱，去感染他，使他健康成长。

我把孙东调到了文静且成绩优异的同学旁坐，希望可以帮他养成良好的学习习惯。他十分爱看书，我就让他当班级图书管理员。上课我时常关注他，让他多发言，及时给予鼓励。三周过去了，我发现他做事更认真了，看到他的点滴进步，我由衷地感到高兴，高兴的是孙东并没有因为偷钱那件事而失去信心，而我也做到了平等对待每一位孩子。

一天中午，班干部着急的话语打破了办公室的平静“有人打起来了！”。我急忙从办公室走到班上。只见两个孩子安静地坐在座位上，眼中还有泪，可怒气明显已退了很多。让我吃惊失望的一幕是，孙东气喘吁吁地坐在他俩中间。难道是他在挑唆他俩的？他除了偷钱还会打架？我双手叉腰，眼神犀利地停在孙东红彤彤的脸上，准备严厉训斥一顿，孙东却先开口了。“老师，没事了，他们都消气了”我呆住了。原来，孙东实在劝说打架的同学，并帮他俩想了个和解的办法。那天起，我更加关注孙东了，他也因为我的关心而更信任我了。

一天早上，孙东悄悄地递给我一幅画，是一位女人蹲下伸子抚摸着一个小男孩的头，他们的身后开满了五颜六色的花。我顿时明白了，画中的女人就是我，小男孩就是孙东啊！画的最下方，是一行歪歪斜斜的字：麦老师，谢谢您当初没有放弃我！那一刻，我知道他学会了感恩。

看着孙东试卷上鲜红的68分，我迫不及待地写下了评语：你的努力有了收获，老师永远相信你，加油！至此，我终于体会到这句话的含义：每个学生都是等待拆封的礼物，公平地对待每一位学生，你每天就如拆礼物那般，等待你的就是异样的惊喜。而孙东的进步，则是我班主任道路上第一份美丽的礼物。

班主任职责 篇十

1、负责做好本班学生的思想品德教育工作，教育学生遵守《小学生守则》，执行《小学生行为规范》，根据学校要求，结合本班实际，开展形式多样的教育活动，努力使本班形成一个遵守纪律，勤奋学习，团结友爱，朝气蓬勃的集体，促进学生德、智、体几个方面都得到发展。

2、经常与科任教师联系、了解和研究学生的思想、学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，养成良好的学习习惯，努力学习文化科学知识，完成学习任务。

3、关心学生的生活和身体健康，加强生活管理，组织和指导本班学生参加课外文体科技活动，搞好卫生清洁，培养学生具有良好的生活习惯。

4、组织领导班委会工作，辅导少先队开展活动，写好本班学生评语，评定学生操行，组织学生参加力所能及的劳动和社会公益活动，做好学生考勤统计，评选“三好”学生等班务工作。

5、密切与学生家庭和社会有关方面的联系，做好家访工作。配合学校开好家长会，努力争取家庭和社会对班级工作的支持。

6、要根据学校和少先队的工作要求结合本班实际，制订班主任工作计划，在实施中注意分析情况和总结经验，以寻求教育规律，提高工作效率，要定期向主管领导汇报工作。

7、努力学习，积极工作爱护学生，以身作则，在思想、品德、作风等方面成为学生的表率。

海纳百川，有容乃大。上面的10篇班主任常规管理工作是由快回答精心整理的班主任范文范本，感谢您的阅读与参考。