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小蜜蜂教学反思(优秀3篇)(小蜜蜂图片)

作为一位刚到岗的教师,教学是我们的工作之一,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思应该怎么写才好呢?下面这3篇小蜜蜂教学反思是快回答为您整理的小蜜蜂范文模板,欢迎查阅参考。

小蜜蜂教案 篇一

活动目标:

在看看、说说、做做的装扮过程中感知小蜜蜂的明显特征,表达对小蜜蜂的喜爱之情。

活动准备:

1、多媒体素材:录像一段、音乐一段。

2、装扮道具:小蜜蜂头饰、、衣服、尾巴等装扮材料人手一份;其他动物头饰若干。

3、环境支持:小蜜蜂图片、春天里的花卉。

活动过程:

一、情境导入,激发兴趣

重点:勾起幼儿前期观察小蜜蜂采蜜时的情形,激发幼儿装扮的兴趣。

提问:今天有一位动物朋友来做客,一起来看看是谁?你们在哪里看到过它?

小结:暖暖的阳光下,香喷喷的花丛中,是它最喜欢待的地方。

二、说说看看,感知特征

重点:观察与感知特征,引导孩子有序观察并大胆说说蜜蜂特征。

提问:小蜜蜂想跟大家做朋友,它说:我不知道你们喜不喜欢我,如果你们能够夸夸我,说说你最喜欢我的哪里?我就和你做好朋友。

小结:

(1)触角(儿歌:长长触角找朋友)

(2)身体(儿歌:身穿黑黄条纹衣)

(3)尾巴(儿歌:尾巴上有尖尖刺)

安全教育:我们能不能去摸小蜜蜂呢?

小结:不能随便去碰小蜜蜂,因为它的尖尖刺会刺你的。

总结:哇,小蜜蜂高兴地唱起了歌。

三、装扮游戏,了解特征

重点:通过装扮小蜜蜂,了解小蜜蜂的外形特征以及喜欢采蜜的特点。

1、提问:小蜜蜂真孤单,它想找好朋友跟它一起做游戏了,那我来试试变成一只小蜜蜂,大家一起帮助我,看看我变成功了没有?

2、提问:我是怎么变成一只小蜜蜂的呀?

小结:你们瞧!原来我是从头到尾变成小蜜蜂的。我像不像?

3、过度:你们也来试一试好吗?别忘了,先打扮头,再打扮身体最后再打扮尾巴。

(1)幼儿探索装扮小蜜蜂,教师以儿歌引导。

(2)鼓励有困难的孩子可以求得别人的帮助。

(3)老师装扮后寻找自己的孩子,提示装扮有误的幼儿即时调整。

活动延伸:

重点:在音乐情景中体验小蜜蜂采蜜的乐趣。

小蜜蜂教案 篇二

活动目标:

1、能不受物体排列形式的变化,正确判断10以内的数量的多少。

2、初步体验10以内数量的守恒。

3、体验数守恒的有趣现象。

活动准备:每个小朋友花10朵、10桶蜂蜜(大小一样的小瓶)和1个小包装箱(包装盒),(包装盒有长方形的,有正方形的),ppt文件。

活动过程:

1、游戏引入。

请小朋友和老师一起做10个手指的手指操。当做到10个手指变戏法时,引导幼儿充分想象,将10个手指头摆出各种造型。

师:两只小手还可以怎么样摆?数一数有几根手指?小朋友的手指做成了各种造型,还是10个手指。

(引导幼儿初步感知10个手指不论怎么摆,其数量不变。)

2、逛花园。

师:春天来了,花园里的花都开了,美丽极了,我们去逛花园好不好?(播放ppt文件出示美丽的鲜花。)

我们一起数一数有几朵花呢?

幼儿点数:1朵,2朵,3朵……

(1)10朵鲜花排列成一横排,让幼儿点数一数有几朵。

(2)10朵鲜花排列成一竖排,再让幼儿数一数有几朵。

10朵美丽的花怎么排队更漂亮呢?

幼儿操作,将10朵花摆出不同的排列方式,并点数其数量是多少。引导幼儿观察10朵花摆出不同的图案,它们的数量是否发生了变化。

小结:不管10朵花摆成什么图案,它的数量还是10朵。

师:这么多美丽的花,引来了一群小蜜蜂。(播放ppt文件)瞧,小蜜蜂飞来了。数一数,这群小蜜蜂有几只?小蜜蜂看到了这么美丽的花,高兴地跳起了圆圈舞,再数一数,小蜜蜂变成了几只?

师:这群小蜜蜂一边唱歌一边跳舞,可高兴了。哎,他们变成了什么队形?数一数有几只小蜜蜂啊?

(请小朋友说一说小蜜蜂都变成了什么队形,并点数小蜜蜂的数量。小蜜蜂分别排成两排、三排,8字形,幼儿能不受小蜜蜂排列形式的变化,正确判断其数量,并再次感知不同排列形式下10的守恒。)

师:10只小蜜蜂看到这么多盛开的鲜花,高兴地跳起了圆圈舞,一会排成两排,一会排成三排,最后又排成了8字形,他们跳得多好看啊!

3、游戏:大家一起来跳舞。

师:小朋友们想不想和它们一起跳舞呢?

教师播放欢快的音乐,找10名幼儿来跳舞,引导幼儿手拉手围成一个圆圈跳舞(也可以其他队形),将10把小椅子摆放在一边,当音乐停止,幼儿马上找到小椅子坐下来,让其他幼儿数一数,共有多少名幼儿。每跳一次就变换一下小椅子的排列方式,引导幼儿能不因幼儿排列形式的变化,正确判断幼儿的'数量,体验10的守恒。

4、运蜂蜜。

跳完了舞,勤劳的小蜜蜂要去采蜜了。小蜜蜂在美丽的花丛中飞来飞去,忙个不停,采了好多好多香甜的花蜜,我们去帮他们运蜂蜜好不好?

(发放材料:每个小朋友10桶蜂蜜,一个包装箱。)

幼儿操作,将10桶蜂蜜装在箱子里,幼儿根据不同形状的盒子把10桶蜂蜜排成不同的队形,然后和其他小朋友交流。让幼儿进一步体验10的守恒。

师:你是怎样将蜂蜜装进箱的?

师:小朋友帮助小蜜蜂运送了这么多的蜂蜜,你们可真棒!现在我们把蜂蜜送进工厂去加工吧。

每10个小朋友一组,每个组要排成不同队伍去哟。(可以排成一排,两排或者三排。)

《小蜜蜂》音乐教案 篇三

活动目标:

感受活泼欢快的曲调,了解并拍出2/4的节奏特点。

能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性的表现出歌曲所表现的情景。

能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

活动准备:

小蜜蜂的图片多张《小蜜蜂》歌曲磁带活动过程:

以猜谜语、谈话的方式,激发幼儿对蜜蜂的兴趣。

(1)猜谜语"头上两根须,身穿彩花袍,飞舞花丛中,快乐又逍遥--蜜蜂"引起幼儿的兴趣(2)引导幼儿讲述小蜜蜂的样子,以及人们形容小蜜蜂的词语学唱歌曲,感受歌曲活泼欢快的情绪。

(1)教师示范演唱歌曲《小蜜蜂》,感受歌曲活泼欢快的曲调,掌握2/4拍的节奏特点。

(2)幼儿随音乐学说歌词,并分段学唱歌曲。

采用不同的形式演唱,表现歌曲。

(1)引导幼儿用个别演唱、分组轮唱、男女对唱的形式练习演唱歌曲。

(2)鼓励幼儿加上动作创造性的演唱。

结束要求:

回家后,把歌唱给自己的爸爸妈妈听。

活动评析:

通过上课幼儿学会了歌曲,但第一段掌握的较好,第二段歌词记得不太好,课后需要多多练习。

活动反思:

《小蜜蜂》这首歌曲非常简单,因此整个活动的过程中孩子轻松愉快地学习这首歌曲。 孩子学习音乐的兴趣是孩子音乐学习行为的动力,兴趣是产生情感的基础,因此我将激发孩子的兴趣作为主线。对于激发孩子兴趣,采用了歌唱、游戏表演、等各种方法。 激发孩子的兴趣。用角色表演,让学生通过表演去熟悉音乐,感知音乐,并通过肢体语言更好地表达自己的感情和对音乐的理解。在角色表演过程中,孩子们可随着音乐举手投足,充分发挥自己的想象,流露真情,在动中感受体验、表现美。活动自始至终都兴趣盎然。

书到用时方恨少,事非经过不知难。以上就是快回答给大家分享的3篇小蜜蜂教学反思,希望能够让您对于小蜜蜂的写作更加的得心应手。