随着社会不断地进步，报告使用的频率越来越高，报告具有语言陈述性的特点。优秀的报告都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，为了加深您对于我们的祖国真大的写作认知，下面快回答给大家整理了4篇最新我们的祖国真大反思总结报告 我们的祖国真大教学反思，欢迎您的阅读与参考。
《我们的祖国真大》幼儿园教案 篇一
一、活动目标
1、认知目标：理解诗歌内容，了解我国地域广阔，南北差异的特点。
2、能力目标：能够有感情的朗诵诗歌。认读“北”的标志。
3、情感目标：培养爱国的情感，激发做中国人的自豪。
二、活动准备
“北”字，南北方冬天图片，《我的祖国》视频，诗歌音频。
三、活动过程
（一）图片导入—中国地图
1.出示中国地图—提问幼儿是什么，它的形状像什么？
2.请幼儿说说旅游经历？
3.找一找地图中我们的家乡在哪里。
（二）初步感知—音频播放诗歌
提问幼儿现在的季节，以及我们城市的冬天是什么样子的？
--激发好奇，播放音频诗歌
教师小结：有的地方冬天和我们可不一样。
（三）深入剖析—观看3张图片，学习诗歌内容。
1.观看图片1，了解北方的冬天，认读“北”—学习第一句
教师小结：我们的祖国很大，我们在祖国的北方，从地图上看，这里就是“北”的方向，越往北走天气就会越冷，我们的祖国真大，北方是冬爷爷的家，十月就飘起了大雪花。
2.观看图片2，了解南方的冬天—学习第二句
教师小结：在我们祖国的南方，一年四季温度都非常适中，都想春天一样，鲜花开放。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开着鲜花。
3.观看图片3对比提问—学习第三句
教师小结：这真是一件神奇的事情。啊！祖国，妈妈，您的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
4.幼儿结合图片初说诗歌；师幼共同朗读。
（四）巩固提升—了解祖国地域广阔，萌发爱国情感
1.通过提问，了解祖国地域广阔
“为什么同样的季节南北方差异之大”
幼儿大胆发言
2.观看视频《我的祖国》，萌发幼儿爱国情感
（五）结束部分
进行绘画《我的祖国》
“小朋友们很爱我们的祖国，请你把你见到的祖国画一画，我们把它作为礼物，送给祖国妈妈。”
四、活动延伸
回家将诗歌分享爸爸妈妈
附：诗歌
《我们的。祖国真大》
我们的祖国真大。
北方是冬爷爷的家，
十月就飘起了大雪花。
南方是春姑娘的家，
一年四季都盛开着鲜花。
啊！祖国，妈妈，
您的孩子在同一个时间里，
有的滑雪，有的游泳，
有的围着火炉吃西瓜。
《我们的祖国真大》幼儿园教案 篇二
教学目标：
1、了解我国的地域特点。
2、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的自豪。
活动过程：
一、谈话导入：
同学们，你们都到过哪些地方？说一说对他们的印象。(学生相畅谈感受)
二、观看、欣赏：
1、出示一幅地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家。
2、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》。
请幼儿思考：诗歌里是怎样说我们祖国伟大的？
什么地方一年四季如春，鲜花盛开？什么地方冬天比较寒冷，甚至下雪？
(我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热； 南方一年四季比较温暖潮湿。(举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等；南方城市如广州、长沙、南京等)
3、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各地的气候特点。
4、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗歌蕴含的情感。
三、课后反思：
课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的`情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的自豪。
幼儿园大班语言《我们的祖国真大》教案 篇三
教学目标
知识目标：认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。
能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。
情感目标：通过有感情的朗读课文诗歌，使学生了解“我们的祖国真大激发学生热爱祖国的情感
内容分析
教学重点：正确流利有感情的朗读课文
教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。
教学准备
课件图片
教学流程
第一课时
一、导入新课
出示中国地图
小朋友你知道咱们国家的名字叫什么吗？（中国）那么你知道有关于祖国的一些资料吗？
今天我们学习第二课《我们的祖国真大》板书课题齐读
二、初读课文诗歌，随文识字
1 自读诗歌
借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。
2 小组合作读
合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与不足。
3 检查字音和认字情况
“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话
4 再读诗歌加深理解
边读边想我们的祖国有多大。
三、教师小结
四、课外作业
搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流
第二课时
一、检查上节课学习内容
1 出示生字组成的词语卡片认读。
2 同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。
二、交流收集的图片
1 在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。
2 全班交流
小组内推荐一名说得好的同学在全班汇报。
3 编写练习
4 汇报
学生汇报编写的一段话，鼓励学生畅所欲言，及时纠正语病。
三、写字练习
1 在黑板上田字格中，教师范写“北”让学生观察笔顺书空后在练习本上写。
2 仔细观察课本田字格中范写的字后，讨论其余4个字应该怎样书写。
3 指名学生说说这几个字怎样书写，书空笔顺。说说写在田字格中的位置。
4 教师范写，学生练写。
四、课外作业
把诗歌读给爸爸妈妈听，把自己编写的一段文字整理好，保留下来
板书设计
我们的祖国真大
北方，有冬爷爷的家，
南方，有春姑娘的家，
有的……有的……有的……
我们的祖国真大 篇四
一、活动目标：
1、综合运用彩带、皱纹纸、彩色纸等多种材料进行编织组合活动。
2、巩固左右交替编、上下间隔穿插编、转弯编等编织技能。
3、能积极参加编织活动，体验用双手编织，打扮祖国的成功感。
二、活动准备：
1、中国地图轮廓图一幅。
2、编织的材料 m.kuaihuida.com （彩带、皱纹纸、彩色纸、卡纸）
3、双面胶、剪刀、《大中国》音乐磁带、录音机
4、已学会诗歌《我们的祖国真大》
三、活动过程：
1、观看中国地图的轮廓图，激发幼儿编织的兴趣。
（1）、教师出示中国地图轮廓图：有谁知道这是什么？看一看，这张中国地图的轮廓图外形看起来像什么？（一只大公鸡）大公鸡头部这个位置是我国的什么地方？（北方）我国的南方在哪个位置？（鸡肚子上）北方的气候怎样？（寒冷，十月就飘起了大雪花）南方呢？（温暖，一年四季盛开鲜花）。我们的祖国大吗？
（2）、朗诵诗歌《我们的祖国真大》。
提问：“诗歌里说的围着火炉吃西瓜是哪里？（是我国的西端新疆）
教师：新疆这地方日夜温差大，白天气温很高，到了晚上气温很低，所以人们要一边烤火，一边吃西瓜。新疆有我们小朋友最爱吃的水果，哈密瓜和葡萄。
（3）、师：现在，你们想不想用你们灵巧的小手来把这幅中国地图轮廓图打扮一下，使它变得更漂亮？
2、出示各种编织材料，请幼儿说一说它们的名称和用途。
3、幼儿动手操作。
教师巡回指导。启发幼儿用皱纹纸编纸辫粘贴出雪花、哈密瓜；用彩带编出葡萄、鲜花；用彩色纸编出鱼等。重点指导幼儿彩带的收口和画面的组合。
5、 音乐活动《大中国》
（1）、请幼儿说一说自己的作品，用什么材料来打扮祖国的西、北、南方的。
（2）、师：“刚才，小朋友们用自己灵巧的小手打扮了我们伟大的祖国，接下来，我们用歌声来祝福祖国好吗？
博观而约取，厚积而薄发。快回答为大家整理的4篇最新我们的祖国真大反思总结报告 我们的祖国真大教学反思到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作我们的祖国真大。