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妈咪爱婴网幼儿园教案【优秀5篇】(妈咪爱婴幼儿用品)

幼儿园教案 篇一

中班绘本教案:《是谁嗯嗯在我的头上》

活动目标:

1、了解到动物的“嗯嗯”是不一样的,学会用语言来表达。

2、感受故事的有趣好玩,体验阅读和想象所带来的乐趣。

3、理解文明习惯,不能随地嗯嗯,嗯嗯时要顾及要别人。 活动准备:多媒体课件

活动过程:

一、阅读书名,引起阅读兴趣。

你看到了什么?书的题目《是谁嗯嗯在我的头上》。谁知道嗯嗯是什么东西?我们一起来看,小鼹鼠的头上为什么会有嗯嗯?

二、师幼共同阅读图画书,了解不同的嗯嗯是不一样的。

1、如果你是小鼹鼠,嗯嗯在你的头上,你会怎么想?

2、小朋友都来当小侦探,帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。

3、根据小鼹鼠提供的线索(马、兔子、鸽子、狗)进行侦探,你觉得谁最有可能,为什么?

4、了解不同动物的嗯嗯是不一样的,学会用语言来表达。

我们一起来问问鸽子,引导幼儿观察鸽子的嗯嗯是怎样的,像什么?(依次类推马、兔、鸽子、狗)

总结:鸽子的嗯嗯是白色的,马的嗯嗯是像马铃薯一样大大的,圆圆的,兔子的恩恩是像豆子一样的,啊呀,没有一个跟小鼹鼠头上的嗯嗯是一样的,小鼹鼠都有点泄气了。

5、平常谁喜欢在嗯嗯上面飞来飞去?苍蝇呀,可以请苍蝇来帮忙。

6、总算找到是谁干的了,这个时候如果你是小鼹鼠,你会怎么去做?如果你是小狗,你又会怎么做呢?

三、联系生活,经验延伸

1、想一想有什么办法能让我们身边的小动物不到处嗯嗯?

2、这本书真有趣,它让我们知道了这些动物的嗯嗯是什么样的,还让我们知道嗯嗯要去厕所,小朋友对动物嗯嗯的问题很感兴趣,我们可以查图书,收集资料,询问爸爸妈妈,然后我们再来讨论这个问题好吗?

中班语言活动《是谁嗯嗯在我的头上》

活动目标:

1、感受故事的有趣好玩,体验集体阅读和想象所带来的乐趣。

2、通过阅读,初步理解故事内容,并在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”的过程中,初步了解不同动物的嗯嗯是不一样的,感受故事的诙谐、幽默。

活动准备:

《是谁嗯嗯在我的头上》ppt、动物图片、动物便便的图片 活动过程:

一、阅读封面,引起阅读兴趣。

1、指认封面、书名、作者、译者、出版社、封底。

幼儿了解故事的名字:这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯在我的头上》,小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗?

2、观察封面:你在封面上找到嗯嗯了吗?在什么地方?

二、集体阅读故事

1、第一页:小鼹鼠的家在什么地方呢?有一天他从地下钻出来,心情

是怎么样子的?突然发生了什么事?你觉得小鼹鼠会怎么样?

2、第二页:小鼹鼠的心情是怎么样的?你们猜他在说些什么?大家一

起来学一学小鼹鼠的动作。你觉得这是谁的嗯嗯?(于是小鼹鼠去找“肇事者”去了)

3、第三、四页:小鼹鼠去找谁了?小鼹鼠对鸽子说:“喂!是不是你

嗯嗯在我头上?”,“不是我,我的嗯嗯是这样子的。”请小朋友说说鸽子的嗯嗯是怎么样的?(请幼儿分角色来学一学他们的对话)

4、第五、六页:小鼹鼠又去找谁了?这次他又跟马先生说了什么?那马先生又是怎么样跟他说的?请小朋友说说马先生的嗯嗯是怎么样的?(数一数)

5、第七、八页:小鼹鼠又去找谁了?这次他又跟野兔说了什么?那野兔又是怎么样跟他说的?请小朋友说说野兔的嗯嗯是怎么样的?(数一数)

6、第九、十页:小鼹鼠又去找谁了?这次他又跟山羊说了什么?那山羊又是怎么样跟他说的?请小朋友说说山羊的嗯嗯是怎么样的?(数一数)

7、第十一、十二页:小鼹鼠又去找谁了?这次他又跟奶牛说了

什么?那奶牛又是怎么样跟他说的?请小朋友说说奶牛的嗯嗯是怎么样的?

8、第十三、十四页:小鼹鼠又去找谁了?这次他又跟猪先生说了什么?那猪先生又是怎么样跟他说的?请小朋友说说猪先生的嗯嗯是怎么样的?

9、第十五、十六页:小鼹鼠为什么问了一半就不问了?小鼹鼠为什么知道苍蝇能够帮助它?苍蝇是怎么做的?知道这是谁的嗯嗯。这到底是谁的嗯嗯?

10、小鼹鼠和大狗之间会说些什么?小鼹鼠的嗯嗯是怎么样的?

11、小鼹鼠为什么钻到地底下去了?

三、出示动物和动物嗯嗯的图片,请幼儿将动物与它的嗯嗯对号入座。巩固各种动物的嗯嗯是什么样的。

四、教师完整讲述故事,加深幼儿对故事内容的理解,并请幼儿分角色跟读。

五、结束部分:小动物都有自己的嗯嗯,小朋友有嗯嗯吗?,你们的嗯嗯是怎么样的?(引导讨论)

活动目标:

1、感受故事的有趣好玩,体验集体阅读和想象所带来的乐趣。

2、通过阅读,初步理解故事内容,并在与小鼹鼠一起寻找“肇事者”

的过程中,初步了解不同动物的嗯嗯是不一样的,并一起来学习他

们的对话。

活动准备:

图书内容的幻灯片、动物和各动物的嗯嗯图片。

活动过程:

一、阅读封面,引起阅读兴趣。

1、幼儿了解故事的名字:这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯 我头上》,小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗?

2、观察封面:你在封面上找到嗯嗯了吗?在什么地方?

二、集体阅读故事1DD6页

1、第一页:小鼹鼠的家在什么地方呢?有一天他从地下钻出来,心情

是怎么样子的?

突然发生了什么事?你觉得小鼹鼠会怎么样?

2、第二页:小鼹鼠的心情是怎么样的?你们猜他在说些什么?大家一起来学一学小鼹鼠的动作。你觉得这是谁的嗯嗯?(于是小鼹鼠去

幼儿园教案 篇二

活动目标:

1、初步感知绕口令,尝试学一学、念一念,说清楚字“公”和“冬”。

2、激发幼儿对语言活动的兴趣。

3、萌发对文学作品的兴趣。

4、理解故事内容,丰富相关词汇。

活动准备:

图片、主题树

活动过程:

一、引发幼儿兴趣

出示公公、冬冬的图片

――今天我请了两位新朋友,看看是谁啊?

――一个老爷爷的名字叫公公,小弟弟的名字叫冬冬

引导幼儿说清楚公公和冬冬的发音。

二、听一听,说一说

――他们发生了什么有趣的事情吗?我们一起来听听看?

――儿歌里说了些什么事情呢?

――我们一起来学着念一念吧!

三、学念绕口令

――这首儿歌好念吗?和我们以前学的儿歌有什么不一样的地方呢?

――这首儿歌哪里不好念,因为儿歌里的很多词语都很相似,很拗口,这样的儿歌有个名字叫做绕口令。

――我们再来试着念念这首绕口令。(重点:说清楚公公和冬冬的发音)

――谁会来念的啊?请个别幼儿尝试来念一念。

延伸活动:

在区域活动中投入录音教材帮助幼儿熟念儿歌。

幼儿园教案 篇三

【活动目标】

1、能用语言表达自己所看到的伞面的颜色及图案。

2、能选择自己所喜欢的蜡笔颜色在图案上进行涂色并撕贴到伞面。

3、积极参与活动,体验操作活动所带来的快乐心情。

【活动准备】

1、多功能室里布置各种各样的伞。

2、蜡笔、已剪好的各种图形等等。

【活动过程】

一、已布置好教室,带领幼儿观察教室的变化,激发活动兴趣。

师:这是谁呀?今天是喜羊羊花伞店开张的日子,让我们一起进去看一看吧。带领幼儿一起欣赏一圈。你们喜欢这些伞吗?这些伞漂亮吗?喜羊羊店里的花伞可真多啊,真漂亮呀。

二、观察各种各样的伞,引导幼儿讨论伞的颜色及图案。

展示几把伞,让幼儿说说。

师:这把伞它是什么颜色的?伞面上有些什么呢?这把伞和它一样吗?哪里不同?它穿的是什么颜色衣服?伞上有什么图案呢?

小结:喜羊羊店里的伞的颜色都不同,图案也不同,都非常的好看。所以它店里的生意肯定会很好。

三、装饰伞(尝试用涂色与粘贴为一体装饰伞面)

1、师:可是灰太狼先生有点不高兴哦,你们猜猜它为什么不开心?我们一起来问问灰太狼先生吧,(灰太狼:因为喜羊羊店里的伞比我的伞漂亮,我的伞一点也不漂亮。)小朋友们你们愿意帮助我吗?(愿意)

讨论:我们怎样让灰太狼的`伞变得更漂亮呢?进行装饰。

2、引导幼儿用涂色及撕贴方法装饰伞面。

讲解要求:选自己喜欢的蜡笔颜色给图案涂上颜色,要涂满并涂均匀。然后从背面撕下双面胶粘贴到伞面。赶紧动手尝试吧。

3、幼儿操作,教师指导。

四、评价。

幼儿相互欣赏自己装饰的小伞。

师:灰太狼先生看到小朋友装饰的伞可真高兴呀!相信它的伞一定能卖的出去。

师:让我们带着喜羊羊与灰太狼的伞一起出去游戏吧!

幼儿园教案 篇四

活动目标:

能选择适合的材料制作“红火锅”。

感受新年里大家一起吃火锅的乐趣。

体验想象创造各种图像的快乐。

能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备

剪成火锅状的红卡纸每人一份,剪刀、胶水。

各种质地的纸,如绉纸、蜡光纸、卡纸、上有实物图案的广告纸。

幼儿活动材料第一册第13―14页。

活动过程

回忆吃火锅的情景。

――过年时一家人团团圆圆坐在一起吃火锅,别提有多开心了!你们吃的火锅里都有些什么?吃的时候感觉怎样?

――今天我们来学习做火锅,你们看看都有些什么“火锅原料”?

制作“红火锅”。

――观察制作“红火锅”的材料,说说可以怎么制作“火锅原料”?(红色纸可以剪成大虾,绿色纸可以剪成青菜等,也可以直接剪下实物形象)

――幼儿选择合适的材料制作蔬菜、肉类、豆制品、海鲜等“火锅原料”。

――引导幼儿根据意愿把自制的“火锅原料”放置到卡纸仿的火锅里去,看看怎样搭配更美观,怎样让火锅看上去热气腾腾。

展示“红火锅”。

――将“红火锅”贴到展示区,启发幼儿说说看到红火锅想到了什么。

――说说自己的红火锅里有些什么,同伴的红火锅与自己的有什么不同。

――幼儿模仿吃火锅的样子,在愉快的自由表现中结束活动。

建议:

过年的时候,全家人围着桌子吃热腾腾的火锅,一边烧一边吃,红红火火,团圆和美。吃火锅与新年紧密相联,几乎已成为新年活动的标志性内容之一。这个活动主要是让幼儿用美工材料制作红火锅,回忆、表达过新年时热闹、欢快的情绪体验。

活动结束:

有条件的幼儿园可以在最后一个环节播放人们吃火锅的录像片断。

《时尚妈咪》中班优秀社会教案 篇五

《时尚妈咪》中班优秀社会教案

活的目标:

1、学习用语言表达对妈妈的爱。

2、体验母子(女)之间的深切情感。

活动准备:

1、幼儿每人为妈妈准备一件礼物。

2、多种材料:沙巾、帽子、蜡光纸、毛线、吸管、串珠、糨糊等。

活动过程:

(一)教师和幼儿欢迎妈妈的到来。

1、幼儿倾听朗诵诗歌《我有一个幸福的家》,感受家的温暖。

教师:我们来听一首非常温暖的歌,它的名字是《我有一个幸福的家》。

2、幼儿说说妈妈的工作和表达自己对妈妈爱。

教师:你的妈妈是做什么工作的。?你爱你的妈妈吗?你想用什么方式来表达对妈妈的爱呢?

(二)游戏“甜蜜蜜”。

1、教师扮演妈妈:

教师:小朋友们,把准备好的礼物送给自己的妈妈吧!我们可以对妈妈说什么话呢?

2、给妈妈送礼物。

教师:请你们把准备好的礼物送给妈妈,对妈妈说亲密的话,并拥抱、亲吻妈妈。

(三)游戏“时尚妈咪”。

1、母子结对讨论如何打扮妈妈。

教师:幼儿两两结对扮演母与子,请幼儿说说准备怎样打扮自己的妈妈。

2、幼儿自选材料装扮“妈妈”。

教师:你们可以用沙巾、帽子、蜡光纸等给妈妈做时装,用串珠、毛线等给妈妈做首饰装扮妈妈。

3、幼儿与妈妈们表演“时尚妈咪宝贝秀”,体验与妈妈同台表演的快乐。

海纳百川,有容乃大。快回答为大家分享的5篇妈咪爱婴网幼儿园教案就到这里了,希望在爱婴网的写作方面给予您相应的帮助。