作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？为了帮助大家更好的写作综合实践教案，快回答整理分享了5篇综合实践教案。

综合实践教案 篇一

活动内容：

小学五年级综合实践活动《漫游电的世界》里的第三版块“安全用电”。

活动目的：

1、使学生了解并掌握一些安全用电的基本常识。

2、培养学生动手操作的能力。

活动准备：

1.学生课前收集的有关资料。

2.课件。

3.若干铜丝 .铁丝。 塑料丝。 小灯泡 电池 木棍 实验报告卡片

活动过程：

一、导入谈话：

电在我们的生活中帮助很大，有人说它是神奇的魔术师，有人说它是光明的使者。但如果使用不当，会使我们的财产遭受损失，有时甚至会危及到生命！那么如何安全使用电呢？这就是我们这节课要讨论的主题：《安全用电》

二、幻灯出示三张有关安全用电事故的图片配乐资料：

第一张图片是一个电死在变压器上的人；第二张是太湖县晋熙镇的一个五岁小孩触电的事故；第三张是用电不当引起的火灾现场图片，看后让学生谈感受。

1、问：看了这些你有什么感受？

2、师：老师看后心里也很难受。之所以会出现这些事故，还是因为人们不注意安全用电，安全知识知之甚少，有的人甚至连一些用电器具都不认识，下面我们一起来认识几件。

三、幻灯出示闸刀 、 启动器 、 电笔、电灯开关图片指名认识并说说它的用途。

四、小实验。

教师走到一开关前，手按开关问：同学们请看这开关，里面有电，但老师用手按为什么不触电呢？原来开关外面这材料非常特殊，电不能从它的身体里流过，像这种料的物体，我们叫它“绝缘体”，相反，有的物体电很容易从它的身体通过，我们把它叫导体，那么到底哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体呢？我们一起来做个实验。

1、实验前教师简单介绍实验方法，并且叮嘱实验后填写好实验报告。

2、学生拿出事先准备好的材料做实验，并填写实验报告。

3、展示几张报告，让学生简单说说自己的实验结果：教师分别让用铜丝、铁丝、塑料做实验的同学到前台，说说自己的实验过程和结果，并展示自己的实验报告。最后师生共同总结出：大部分金属都是导体，像这样的塑料以及干燥的木棍等都是绝缘体。

4、指名说说除了铁丝、铜丝等金属丝外，还有哪些物体也是导体？（学生回答有：大地、人体、水等）

5、师：正因为人体也是导体，所以人接触了电就可能触电。

6、出示安全警告：超过36V的电就会对人体造成伤害，220V的电足以致人死亡。家里和学校的电源都是220V的交流电，非常危险！

五、虽然220V的交流电很危险，但是生活中许多人还是不注意安全，请同学们看大屏幕。

1、指名说说画面上那样做的危害？

2、生活中你还见过哪些类似的现象？或犯过哪些类似的错误？

六、既然人体能触电，那么我们怎样防止触电呢？请各小组拿出自己课前收集的资料，讨论讨论，然后从中总结出一两点自己认为很重要的小招，记录下来。

1．讨论并记录。

2指名说说自己总结的小招。

3介绍跨步电压的形成几预防，然后指明一生演练预防跨步电压的方法。

师：虽然我们有心防御，但天有不测风云，如果万一触电了该怎么办呢？

七．“触电大救援”：叫两名学生到讲台前模拟演示。

八．播放防止触电的视频。

九．总结：同学们，今天我们知道了电的一些特性，了解了一些安全用电的知识，希望同学们把这些知识紧记在心，时刻注意安全用电，不玩弄电器设备，珍惜生活，珍爱生命。

十．课后练习：

1．和家人找找用电安全隐患。

2．写一篇“安全用电”的文章。

综合实践教案 篇二

教学目标：

1、知识目标：通过活动使学生了解垃圾箱在生活中的作用，从而增加学生的环保意识。

2、情感目标：通过设计垃圾箱，培养学生的创新能力及参与社会生活的意识。

3、能力目标：通过活动培养学生收集、处理信息和动手实践能力。

2学情分析

学习背景：

学生在本单元第一课时已经对生活垃圾展开调查，了解垃圾的危害以及处理方法。

重点难点

教学重点和难点：

重点：了解垃圾需分类以及垃圾箱在生活中的作用并设计垃圾箱

难点：引导学生有计划地开展活动，设计好方案，通过小组合作实现自己的创意。

教学过程

第一学时

教学活动

活动1【导入】1、课前热身，激趣导入，引出课题

PPT展示乱扔垃圾现象。

活动2【讲授】2、提出质疑，确定探讨的问题

师：通过观看刚才的动画，我们发现，垃圾呆错了地方。待会我们设计垃圾箱需要考虑到哪些方面，才可以让垃圾们都找到合适的家？

生：……

播放PPT展示不同场所存放的各类垃圾箱。

师引导学生总结出设计垃圾箱分别要注意：科学、美观、实用。

3、小组合作，动手实践

师：“看来同学们平时观察得很仔细。那你们想不想自己动手设计一只科学美观又实用的。垃圾箱呢？”

生：“想”

师：“在动手前，请看看老师有哪些要求。”

师用PPT播放以下内容：

PPT展示出设计表格：

我的垃圾箱，我做主

为哪个场所设计的垃圾箱

垃圾箱的外形

为什么要这样设计（优点在哪里？）

学生讨论制作，老师巡视指导。

活动4【活动】小组汇报成果，师点评。

1、请各个小组组长将作品放到讲台桌前，选出同学们最喜欢的垃圾箱。评奖。请获奖代表上台分享设计理念。

2、再请几个没获奖的小组上台展示所设计垃圾箱，师也给予适当表扬，并引导学生提出修改意见。

3、师总结：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活当中，我们应该人人都当环保小卫士。保护环境，从身边的一点一滴开始，从我开始。

活动5【作业】作业也有趣

1、为你的垃圾箱创作一则公益广告：（PPT出示范例：）

垃圾分类：今天分一分，明天美十分垃圾要回家，请您帮助它垃圾分类益处多，环境保护靠你我众人一条心，垃圾也能变成金请借你的双手，给地球多一点空间垃圾进桶：文明不差几厘米公德篮球场，投进才得分走进一点点，呵护在身边让关爱更靠近]

2、跟小伙伴们谈谈你今天的收获，跟家长朋友宣传垃圾分类的好处，向社会发出倡议。

3、回家继续改进你们所设计的垃圾箱方案，把改进好的垃圾箱放到家里或者学校里充分利用。

总结：

xxxxxxxx

综合实践教案 篇三

一、填空。（30分）

1、从新的视角去观察我们的校园，我们的校园是：蓝天（）、平坦的（）、明亮的（）、草木（）、蝴蝶（）、我们的校园（）。

2、在观察植物的种类与生长情况，主要观察植物的（）、（）（）、（）、（）、（）等部分。

3、在图书馆查找资料时，首先要进入（）要（）阅读、借读（）、按（）办理借阅证。通过图书的（）页，可以很快查找到要找的内容。

4、制作标志牌时应首先（）在标志牌上介绍（）的哪些方面。选择哪些内容取决于需要的，如：（）（）（）（）（）等。制作标志牌时充分运用在前期活动中收集到的（）。

5、获取天气信息的基本途径和方法有（），通过（）（）（）（）等。

二、判断。（20分）

1、月季花是一种一年四季都能开花的植物。（）

2、梧桐树属于一种草本植物。（）

3、身份证号码的第五、六位数字表示年月日。（）

4、在你所观察的植物中，白杨树属于草本植物。（）

5、在校园里，我们应该保持我们的校舍整洁干净。（）

6、天气对我们的生活环境有着很大的影响。（）

7、“瑞雪兆丰年”意思是及时的有利于农作物的好雪。（）

8、今天天气晴转多云最高气温31℃，最低气温25℃，这就是天气预报。（）

9、植物生长的好坏，与我们的生活无关。（）

10、我们应该保护环境，爱护身边的一草一木。（）

三、简答题。（50分）

1、在观察植物的过程中，我们应观察植物的哪些部位？7

2、在美化和保护校园环境方面，你自己有哪些意见和建议？8

3、在你生活周围，哪些地方用到数字？15

4、你能说出两条谚语吗？20

综合实践教案 篇四

活动目的：

1、通过活动使学生初步了解树木对风速和气温的影响，以及树木在自然生态环境中的作用。增强学生爱护树木的意识，提高植树造林的自觉性。

2、通过户外测试和整理有关数据，培养学生动手操作能力、研究性学习能力及集体协作精神。

教学重点、难点：

让学生通过直接测试和讨论，掌握第一手资料，形成具体的感性认识。

课前准备：风速器、纸风车、温度计

课时安排：2课时

教学过程：

一、观察图画，设疑激趣

1、观察两幅背景资料图，说说图中的树木起到了什么作用。

2、设疑：树木对风和气温有影响吗？有什么影响？

二、想一想：测试需要哪些工具？

1、出示风速器、纸风车、温度计。

2、知道这些工具的作用和使用方法吗？你还知道别的工具吗？想得越多越好。

3、动手制作“小风车”等工具。

三、测一测

1、师：让我们测量一下有树木和没有树木的地方，在同一时间的气温和风速有没有不同。

以小组为单位分工协作。

2、树对风速有影响吗？

将收集到的数据填入表格。

三、说一说：

1、把你的发现告诉同学们吧！

2、我的收获：今天的活动使我了解了……

活动中我对自己最满意的是……

四、活动延伸：

1、做一做：调查自己家或学校附近的树木变化情况及对周围环境产生的影响，有什么发现吗？

2、试一试：把你在调查中了解到的树木在自然环境中的作用，写成一份调查报告。

综合实践教案 篇五

一、活动背景

学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据学生的特点，充分利用《我爱学校》中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一内容创设情境，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程的综合性、实践性、活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。

二、活动目标

1、 情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

2、 能力目标：

（1）培养学生的创新能力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。

（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

3、 知识目标：

学生从学校的规模，设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。

重难点：培养学生的学习兴趣及创新能力、合作探究的能力。

三、设计意图

本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校环境美、设施全、荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。

四、活动过程

（一）、导入

同学们，我们已经在学校学习生活了5年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习《我爱学校》。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？

（二）、温馨的校园

1、检查调查了解的情况

师：布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？

（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）

2、介绍学校规模

3、介绍学校设施

4、介绍学校环境

5、我爱美丽的校园

（1）通过大家的介绍，我也感受到了校园的美。下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！学生观看课件。

（2）小结：观看课件后，大家有什么感想呢？我们学校规模大，设施全，环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（政府、教育行政部门、国家、学校领导——）那么我们应怎样保护我们的学校呢？（出示课件）

（三）、我为学校添光彩

1、现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，然后每一组派代表介绍。

2、学生自由回答（通过照片，歌唱，语言，习作，图画作品等方式来表达对学校的爱）

（四）、活动总结

通过这节课的学习，我知道大家都在用行动，用学习来表达对学校的爱。让我们共同努力，为学校添光加彩，把我们学校建设的更加美好！作为一名新镇中心校的小学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。

学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，感到无比快乐！让我们齐读课件《和谐校园、你我共创》来结束这节课吧！

阅读是学习，摘抄是整理，写作时创造。快回答为大家分享的5篇综合实践教案就到这里了，希望在综合实践教案的写作方面给予您相应的帮助。