《方格子老虎》教学设计 篇一

设计意图

由于现在的孩子基本都是独生子女，从小就被父母、长辈的爱包围着，可是我在日常中发现大部分孩子不能够理解并懂得去用行动去回报父母、长辈，甚至部分孩子还会出现打骂长辈。

活动目标

1、仔细观察画面，理解故事的主要内容，猜测故事的进展，并能用简短的语句表述画面。

2、培养幼儿的想象力，根据故事情节学会续编故事。

3、感受方格子老虎与爸爸妈妈之）快回答●www.kuaihuida.com（间的情感。

重点难点

教学重点：能听懂绘本故事，知道老虎的经历，知道自己是特别的人，自信快乐的成长。

教学难点：能够让幼儿听懂绘本故事的情节，从而学会续编故事。

活动准备

《方格子老虎》绘本

活动过程

一、导入课堂，激发幼儿兴趣。

教师：小朋友，你们见过大老虎吗？大老虎是什么样子的啊？请个别幼儿回答。老师这里有一只“特别”的老虎，你们想不想看啊？

出示《方格子老虎》封面，进行观察解析。

教师：请小朋友看它特别的地方在哪里啊？它的花纹是什么样的？

教师：我们继续观察一下画面，除了这只方格子老虎，你还看到了什么？有一个奖杯？还有两个油桶和两把刷子，这些是干什么用得呢？（引导小朋友大胆想象）

教师：接下来我们一起去看看它为什么会有方格子花纹吧？去瞧瞧都发生了什么故事吧。

二、观看 PPT，进行分段讲述故事

1、小老虎出生

1） 这只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他在哪里？你是怎么知道的？旁边还有谁呀？

2）那你们猜猜虎爸爸要去哪里呀？（引导幼儿大胆想象，大胆表达）

2、方格子老虎的由来

通过看图片，你觉得虎爸爸买颜料要做什么？为什么要给虎宝宝画上竖条纹？ 你是怎么发现的？（引导幼儿学会观察绘本中的对话框）

3、虎爸虎妈吵架

1）请小朋友继续观察图片，虎爸和虎妈在干什么呢？他们为什么吵架？

2）小老虎看到爸爸妈妈为自己这样大吵大闹，他心里会怎么想呢？

3）小朋友们，如果爸爸妈妈吵架了，你们心里会难受吗？会怎么做呢？

4、小老虎的办法

1）那小老虎他会怎么办呢？我们一起来帮虎宝宝想想办法吧。你猜猜他会怎么做呢？（引导幼儿大胆想象并表达，引导观察刷子和罐子，分组讨论）

2）大家说的非常好，每个人都有不同的想法，现在我们在一起来看看小老虎怎么做的吧？跟你想的一样吗？

5、快乐的方格子老虎

1）你认为爸爸妈妈会喜欢这只方格子老虎吗？

2）是呀！爸爸妈妈看了又惊讶有高兴，而且高兴的都抱在一起和好了。小老虎这样做既满足了爸爸的期望，又满足了妈妈的愿望，并且爸爸妈妈都很爱他。

3）那在学校里，他的小伙伴们会喜欢它吗？还记得我们看到的奖杯吗？原来小老虎是象棋比赛冠军。

6、“消失”的方格子

1）小朋友们猜猜看，小老虎淋了雨会发生什么样的事情呢？

2）小老虎和别的老虎“一模一样”了，爸爸妈妈还会喜欢它吗？（引出虎爸爸、虎妈妈和虎宝宝之间的亲情）

三、引导幼儿创设、续编情节。

教师带领幼儿续编故事：当方格子老虎回到学校，会发生什么样的故事呢？它的好朋友们还会喜欢它吗？（小组讨论，引导幼儿大胆想象、大胆表达）

四、完整欣赏故事，课堂小结

1、你喜欢这个故事么？最喜欢里面的谁啊？

2、为什么这个故事叫做方格子老虎？

3、他的朋友喜欢它的方格子吗？它们在一起做什么？

4、后来它为什么没有方格子了？它的父母还喜欢它吗？

5、你觉得小老虎一家人在一起感觉怎么样呀？那你和爸爸妈妈在一起的时候感觉怎么样？

五、教师总结故事

故事中的虎爸爸和虎妈妈，不管小老虎变什么样他们都很爱他，即使后来小老虎身上的方格子没有了，但是在爸爸妈妈的心中，他还是原来的他：一只方格子老虎。其实小朋友的爸爸妈妈也一样，不管你们变什么样，他们永远是最爱你们的。所以我们也要好好对爸爸妈妈，自己的事情自己做，还要帮妈妈做做家务等等。

活动总结

活动过程中，孩子们在观察图片的时候发现了许多我备课中没有注意到的细节。比如：小老虎身上的方格子可以玩路路通的游戏，可以带孩子们开心的玩一回。这个细节继续挖掘的话还可以延伸到其他领域，因为局限于情感教育，忽略掉许多东西。通过这次活动及课后反思，让我更深的了解绘本的意义，在以后的教学活动中，我会尽量地去挖掘教材，整合内容，努力钻研，让活动开展的更好！

《方格子老虎》教学设计 篇二

活动目标：

1、欣赏绘本故事，感受故事中小老虎的聪明和懂事。

2、学习从左到右、从上到下画横竖线，并使之交叉成方格子的技能。

活动准备：

1、每人一张画有老虎外形的操作纸

2、PPT。

活动过程：

一、绘本导入（播放ppt）。

1、这是只怎样的小老虎？小老虎身上没有花纹，怎么办呀？

2、瞧，这两位是谁呀？爸爸想画什么样的花纹呢？妈妈呢？

3、说着说着发生了什么事？爸爸说什么？妈妈说什么？

4、小老虎心里怎么样？我们来帮小老虎想个好办法，好吗？

5、第二天，爸爸妈妈看到小老虎时都惊讶的瞪大了眼睛！为什么呀？小老虎变成了什么样子了？（特写镜头）

6、现在爸爸妈妈还吵架吗？为什么？

7、小结：原来小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都画上了爸爸的竖条条，妈妈的横条条，变成了一只漂亮的方格子老虎。

二、画方格子老虎。

1、教师示范。

2、幼儿操作，教师适时指导。

3、鼓励能力较弱的幼儿大胆作画，并帮助他们完成。

三、讲评。

1、将幼儿作品贴在黑板上。

2、虎爸爸虎妈妈喜欢哪一只小老虎？

延伸活动：

集体欣赏绘本。

师：我们一起来欣赏这个《方格子老虎》的故事吧！

《方格子老虎》教学设计 篇三

活动目标

1、会观察画面，理解故事内容。

2、会结伴玩路路通游戏，遵守游戏规则。

3、知道方格子老虎给我们带来的快乐以及父母对我们的那份爱。

活动准备

《方格子老虎》ppt、画好的路路通九宫格、彩笔

活动过程

一、方格子老虎的由来

1、由老虎图片引发提问，引起兴趣

问题：你见过的老虎是什么样子的？

2、欣赏故事第一部分

问题：虎爸爸和虎妈妈为什么生气了？你家有过不快乐的事情吗？你是怎么做的？

二、感受方格子老虎给大家带来的快乐

1、欣赏故事第二部分

问题：小伙伴们为什么都喜欢方格子老虎？

2、玩路路通游戏

（1）教师介绍游戏规则

（2）幼儿结伴游戏

三、方格子没有后的变化

1、欣赏故事最后一部分，再次感受虎爸虎妈对小老虎的爱

问题：发生了什么事？爸爸妈妈都说了什么？你们喜欢这样的 小老虎吗？为什么？

2、尝试给故事取名

3、小结

书到用时方恨少，事非经过不知难。快回答为大家整理的3篇《方格子老虎》教学设计到这里就结束了，希望可以帮助您更好的写作方格子老虎ppt。