有幸参加了学校组织的班主任论坛，通过这次论坛收获很多，从六位老师的发言中，深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远，作为班主任，也要多参加论坛活动，那么你有什么班主任论坛活动总结呢？为了帮助大家更好的写作班主任论坛，快回答整理分享了3篇班主任论坛范文。

班主任论坛 篇一

关键词：流动教学；现代化技术；班级管理

网络的迅猛发展给学生的道德观念、价值取向和行为方式都带来了深刻影响，为班主任开展思想政治工作提供了现代化手段，拓展了思想政治工作的空间和渠道。重视和运用现代化技术手段对于采用流动教学管理体制下的高职院校班级管理工作尤为重要，能够有效提高思想政治工作的时效性。其主要实践形式有：利用QQ聊天架起班主任与学生的“连心桥”；电子信箱为教师与学生的联系开辟了新途径；开展网上论坛解决班级管理中的问题和困惑；倡导网上留言为班级征集活动内容等。通过自身的实践与探索，深感利用现代化技术手段开展班级管理工作具有积极作用，为更好地开展班主任工作开辟了一条新途径。

利用现代化技术手段传递信息，使师生交流无禁区

通过QQ聊天、电子信箱、网上论坛、短信等现代化技术手段传输信息，能够克服时间和空间的限制，为班主任和学生、学生与学生进行交流提供了有效的工具。笔者曾在开学时向每位学生公布自己的QQ号码，由学生创建一个班级QQ群，利用双休日、节假日等业余时间，通过QQ和学生进行交流与沟通，从而达到相互传递情感和信息的目的。为保证时间和效果，可与学生约定一个双方比较方便的固定时间（如确定在每周六晚）进行交流，为学生提供思想、学习、生活等全方位的指导。这种指导方式比常规方式更加有效。如有些问题学生可能因为各种原因无法直接向老师、家长和同学诉说，通过网络世界使他们能够尽情倾诉。

由于网络的开放性和隐蔽性，学生可以通过QQ聊天、电子信箱、网上论坛等方式向班主任反映各种问题，班主任能够准确收集学生反映的信息，并进行诊断和评价，给予指导和纠正。

利用现代化技术手段共商班事，集思广益

在传统的班级管理中，教室是班主任与学生、学生与学生交流的空间。在流动教学管理体制下，教室失去了这种作用，不再是班级文化建设的阵地，学生中的班集体意识因此被削弱。建立班级网页能够从根本上解决因没有固定教室带来的不足，可在网页中设立班级制度、班级荣誉、班级论坛、班主任信箱、班组通知等项目。班级网上论坛具有互动性、及时性等特征，非常适合班级集体的教育和管理，使班级管理工作充满了强烈的时代气息。学生可以将对班级活动的建议和搜集到的材料及时到论坛上，使班上所有学生都能够浏览到这些内容，并出谋划策，从而扩大班级活动的参与面，活动形式也因此变得更丰富，效果更明显。另外，也可以利用论坛对班级管理中出现的问题进行辩论。这种轻松的氛围、活泼的形式给学生提供了一个自由的空间，能够取得意想不到的效果。班级网页、网上论坛、班级QQ群聊天等手段可以增强班集体的凝聚力，增强学生的班级认同感，从而展示出独特的班级心理氛围。另外，班主任还可以及时将某些热点问题、典型案例、班级管理的困惑提供给学生进行讨论，鼓励学生畅所欲言，发表自己的观点，借此提升班级管理的质量。

在班级管理中，让学生通过QQ聊天、电子信箱、网上论坛等形式将诸如班规、班里重大活动的决定、学生对管理班级的建议、对班级中一些事情、现象的看法等给班主任。这种形式能够让学生畅所欲言，各抒己见。通过采用现代化技术手段共商班事，充分发挥了学生参与管理班级的积极性和主动性，不仅激发了学生的兴趣，也增强了学生的参与意识，以及主人翁责任感，增强了班级凝聚力。更为重要的是通过QQ聊天、电子信箱、网上论坛广开言路，集思广益，使班主任能够更全面地了解班级情况，师生关系变得更加融洽、默契，班级管理更加民主与科学。

利用现代化技术手段交谈心事，提高交流效率

以QQ聊天、电子信箱等形式对学生进行心理健康教育，为我们的工作提供了极大的方便。传统的对学生进行心理健康教育的方式包括团体辅导、个别面谈、电话辅导、信函辅导、心理测试等。对学生当中普遍存在的问题，一般采取团体解答；对于那些不爱说话的学生或不便公开的问题，一般采取耐心细致地个别辅导。然而，由于学生的自尊心很强，即使教师花费了很大功夫，他们也不愿透露自己的真实想法。对于这类问题，可以利用网络的隐蔽性，通过QQ聊天、电子信箱等形式加以解决。

利用现代化技术实现师生时空对接，消除资源缺陷

高职院校教师由于其工作的特殊性而很少实行坐班制，教师的周课时数较少，加上学校实行流动教学管理，学生学习时间的灵活性相对较大，自主性与选择性突出，使得高职院校班主任与学生接触的机会少于中小学教师，给高职院校班级管理和德育工作带来不少困难。班级QQ聊天、电子信箱、网上论坛、短信等现代化技术手段通过网络能够把处于不同时间、不同地点的师生联系起来，及时发现问题，及时解决问题，并可借助网络资源，拓展师生的交流话题，丰富了思想政治工作的资源。如要求班干部用手机短信的方式将学生出现的问题在第一时间向班主任进行汇报反映，使班主任能够在第一时间掌握事情的真实情况，及时解决出现的问题、情况，加强师生之间的交流，增进彼此的信任与感情。

总之，利用QQ聊天、电子信箱、网上论坛、短信等现代化技术手段进行班级管理，在班主任和学生之间架起一座连心桥，拉近了教师和学生之间的心理距离，使班主任工作更加得心应手，班级管理更加顺畅，更加民主与科学。当然，现代化技术手段并非万能，它并不能代替班主任所有的日常管理，仅仅是师生交流的一个好途径，是高职院校班主任工作的一个新工具。班主任平时的各项常规工作仍然要扎实有序地进行。对于如何利用现代化技术手段对学生进行正确引导，还需要进一步地加以研究与探讨，以便在网络时代背景下为高职院校班主任工作增添色彩。

参考文献：

[1]严峰奇．谈校园的网络管理[J]．教育信息技术，2005，（7）.

[2]彭月娥，孟艳．网络谈心在班级管理工作中的应用[J]．卫生职业教育，2007，（5）.

班主任论坛 篇二

2020年10月24日、25日两天，我有幸参加了在日照举办的全国班主任专业化成长讲座的学习，非常感谢学校领导给的这次难得的机会。虽然培训时间很短仅有两天，但也使我学到了很多很多。在学习中使我对班主任工作有了更深刻的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解。在这次培训学习中，有四位专家作了报告。郑州市政府督学、陕师大新教师培训专家组成员刘文玉校长作了题为《从专业成长到生命成长—如何做一名智慧型班主任》报告；全国十佳班主任刘沛华作了《教育的最美姿态》报告，全国模范教师、国培专家刘银花教授做了《后疫情下教师职业幸福的认知与构建》两场报告以及全国优秀教师、陕西省魅力班主任做了《班主任胜任力提升的有效途径》报告，可谓精彩纷呈，大开眼界。

这次讲座对我来说不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的升华。专家们所阐述的观点，风格平实，语言幽默风趣、朴素真挚，列举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田。专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点体会：

一、做一名智慧的老师，要学会思考，这样才能在繁杂的班主任工作中解放自己，从而获得教师与学生双边的最大愉悦和满足。面对班主任的沉重教育教学，需要我们从工作中找到适合自己和孩子的管理方法。如刘文玉老师讲的，如果把教育看作追求的事业，我们有一万个享受的理由；如果只把教育看做谋生的职业，我们有一千个对付的借口，我们要学会从寂寞中找到“星星”。实现我们自己快乐幸福的人生。

二、班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的自尊心。就像刘沛华老师讲的，尊重要从倾听开始，从平等开始，从爱开始，从角色换位开始，从发自内心开始。在没有了解事情的真相前，不要武断地下结论，班主任的言行要时刻考虑学生的心理特征和行为水平，考虑学生的想法和感受，在班级管理中要多表扬、少训斥，在鼓励与指导中培养学生的自我意识，增强学生的自信心。

三、班主任要不断提高自身素质。提高自身素质重要方法就是努力学习。现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规范学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有精深的所教知识，而且还要具有广泛的文化素养和兴趣爱好；要虚心学习，从中吸取有益的东西。

班主任论坛 篇三

关键词：班主任 孩子们 班级

也借这个机会，感谢在我感到困惑，举步艰难的时候给我真诚的建议，耐心指导的领导和给我鼓励的老师们，还有和我齐心合力兢兢业业的任课老师们，使我真的感觉能在咱们学校学习的孩子们是幸运的！有人曾说天下最小的主任就是班主任，最忙的也是班主任，责任最大的也是班主任。经过一学期的忙碌，现利用这个机会针对我班的情况说说自己这一学期以来的感受，

一、唤起孩子们的信心，唤醒孩子们向上的信念

这个年龄段的孩子们应该有朝气，有向往，有信心，有信念。应该无所畏惧，生龙活虎般的做好每一件事，可是我发现，我的这些孩子不是这样的，他们消极待世，小小年纪就玩世不恭，无集体荣誉感。针对这种现状，我开展了“山高绝顶我为峰”的评比活动，激发了他们学习、纪律、卫生等方面的上进心，积极主动参与的热情。也培养了他们的集体荣誉感，主人翁意识，凡事要以集体利益为重。一个人的行为不仅代表自己，也关系着小组的利益集体的利益，这样对他们的约束力很大，纪律上渐渐好转，班级的事渐渐有人做了。

二、树立在孩子心目中的位置，使其尊其师信其道

因为是中间接班，让孩子们接纳我很关键，记得刚开始，孩子们因为刚入初二叛逆期的原因，特别不听话，逆反，我的正常的关心教育都不会得到正确的理解。就比如提醒他“请坐好”“注意书写”“认真听讲别溜号”或叫同学值日等等，甚至是出于对同学的负责找个别同学面批试卷，正确指导，孩子不但不理解，还摔摔打打的，气囊囊的。都摆出一副“凭什么叫我呀？”的态度。让我感到心伤！现在的孩子们很挑剔，他接纳你，拥护你，不是因为你是他的老师，而是要看在他的心里你是不是一位好老师，甚至对于父母也如此，不是因为你是爸爸妈妈，就信服你，而是要看你是不是个好爸爸、好妈妈。所以在孩子们面前我严格要求自己，认真对待学校布置的每一个任务，认真做好每一件事，注意每一个细节，用积极的态度感染感化每一位孩子，不放弃任何一位学生，包括智力不是很好的、习惯不好的孩子，我用我的真诚感化他们！我班双困孩子很多。每当我班这样的孩子回答上一个问题，完成一个任务，哪怕就是今天到校的时间比每天稍早一点，这样在别人看来都是再平常不过的事了，而在我班有些孩子身上就已经足以令我欣喜若狂，孩子们也都很开心，渐渐地我成了孩子们中的一员，荣辱与共。

当然一位好的班主任，首先最起码应该是一位非常优秀的任课教师，所以我努力地认真备好每一节课，尽最大努力使每一节课生动精彩，让每位孩子都参与进来。我也便像一位淘金工一样挖掘每位孩子的一点点优点和进步，夸大地赞扬，鼓舞士气。课后认真反思，不断改进。对学生的作业祥批祥改，并利用激励语对学生进行不断的认可和鼓励，这种简单的交流学生很期待很接纳。

三、严格要求与关爱并存

作为班主任，我深知责任地重大，经过近一个月的了解，我制定了符合班级现状的班规，没有规矩不成方圆，让学生形成有“法”可依，有“法”必依，违“法”必究局面。同时也培养了他们的责任意识，对孩子们的严格要求像严父，那么对孩子们的关爱又得像慈母。首先我尊重他们，没有差异就是一种尊重，给他们讲每件事为什么要这样做，这样做的道理在哪，做错了事，错在哪里，后果是什么，就事论事，不对孩子有偏见。这一学期以来，我和每个孩子都进行了个别谈话，孩子们也都看在眼里，记在心上，记得我班徐晓颖给我写了一封信，说道：“老师，你放心吧！我从今天开始一定努力学习，你总告诉我们要找到学习的源动力，我的学习源动力就是你，因为你是一个真心对我们的好老师，为了你，我也一定要努力学习，证明自己”。这是让我很感动的一次收获。

教育因为有爱才有生命力，孩子是班级中的几十分之一但去是一个家庭的百分之百。

教给孩子一个终身受益的习惯和品格，我们的教育真的不单纯三尺门里，还有三尺门外。为孩子的一生负责。包括她在社会的各个环境，这种正面的教育在孩子们的身上都要有所体现。家、校的合作也是特别重要的，我班的孩子家庭有问题的，有困难的多，也是一种社会问题，家庭对孩子的关爱不够，使孩子没有好的习惯，更不要说学习了。所以我不时地告诉孩子们要自立、自强，有上进心，有自我约束力。我班梁书宁是一个单亲孩子，习惯不是很好，我对她的关注多了一些，每次她完成的作业或试卷，我都努力地找出优点和进步的地方，在试卷上给她留下赞扬的语言，孩子在学习上有了信心，而且也学会了合理安排回家的时间了，记得她爸爸一次打来感谢电话：“老师，孩子最近变化很大，以前回到家，就在客厅看电视，不回自己房间，现在不用说，自己就回到自己的房间学习，而且还嫌我们看电视有影响，以前随便乱弄房间，现在经常在休息的时间打扫房间卫生，懂事多了”。孩子能有这样的变化，家长能够这样认可我们的工作，心里多苦、多累也觉得美滋滋的，也许这就是班主任的价值所在吧！

四，不足：1，工作做的很细但是有时候缺少耐心。对孩子及家庭环境了解的不够。2，意志不够坚强，期末前我班的武纹竹实例给我的影响很大，反思自己是不是给孩子的压力大了，所以影响了在班级中的整体管理。3，对问题学生的处理有时候缺乏耐心，不冷静，不注意语言，有时也出现了一个人有病大家一起吃药的现象，应该是个别问题个别分析，共性问题一起说。4，没有培养出得力的班干部队伍！

四、班级存在有待解决的问题

1.学生的学习能力差，缺少吃苦耐劳的精神，无恒心，无毅力。

2.个别家庭教育对学校教育起阻碍作用

只要功夫深，铁杵磨成针。上面的3篇班主任论坛范文是由快回答精心整理的班主任论坛范文范本，感谢您的阅读与参考。