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大班音乐游戏教案【优秀9篇】(大班音乐游戏活动教案)

在教学工作者开展教学活动前,很有必要精心设计一份教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!以下这9篇大班音乐游戏教案是来自于快回答的音乐游戏的范文范本,欢迎参考阅读。

大班音乐游戏教案 篇一

活动目标:

1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。

2、尝试在集体面前大胆表演,体验与同伴游戏及表演的乐趣。

3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备:

"糖梅仙子"的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。

活动过程:

一、出示图一,用故事引入活动,欣赏ABA段。

教师:你们知道我是谁吗?我是从精灵王国来的糖梅仙子,昨天精灵国王过生日,我和小精灵们都去给国王庆祝,那里可热闹了,你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情?让我来告诉你们吧!听!(教师徒手做动作,不唱,幼儿欣赏)

二、欣赏A段(教师出示糖果,唱出歌词)

三、出示图谱二,放音乐唱A段(教师点谱)

四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。(送了几次糖果)

五、听A段音乐学做动作。

六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。

七、接龙游戏"送糖果"每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢,送给你。(第一名幼儿"送"给下一位同伴。)

八、听ABA段音乐,站起来给朋友们送礼物。

九、出示图谱,教师指图谱,着重点出泡泡糖吹了几下。

十、学精灵国王吹泡泡糖。

1.精灵国王吹啊吹啊,吹出的泡泡有的那么大,有的`那么小,我们来看看最大的泡泡国王吹了几下?最小的泡泡吹了几下?还有一些吹了几下?

2.听B段音乐,教师指图谱,幼儿做动作。你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。

十一、完整感受音乐好玩吗?我这啊还有许多糖果,谁愿意把这些糖果送给更多的朋友?

十二、结束活动:送糖果。

大班音乐游戏教案 篇二

活动目标:

1.体验与同伴共同参与音乐活动的乐趣。

2.合拍地模仿老鼠走路,学习用不同神态和动作表现“老鼠”逗“猫”的得意样子。

3.在“猫”追捉动作的暗示下,“老鼠”按乐句向不同方向躲闪。

活动重点:

在“猫”追捉动作的暗示下,“老鼠”按乐句向“猫”的相反方向躲闪。

活动难点:

能控制好自身动作,较好地表现出老鼠“躲闪”和“逗猫”时的不同动作和神态。

活动准备:

1.经验准备:通过录像和图片,使幼儿认识老鼠和猫的外形及动作特征。活动前初步熟悉乐曲旋律和结构。

2.物质准备:录音机1台,音乐磁带2盒(完整与分段的音乐各1盒)。猫的头饰一个,老鼠头饰若干。

活动过程:

一、导入

1.幼儿听音乐模仿老鼠走路进入活动室。

2.倾听教师讲述“老鼠逗猫”的故事,初步了解故事内容、情节。

故事情节:

老鼠出洞→找食吃→辩听猫的声音→猫捉老鼠、老鼠躲闪并戏弄和取笑猫、猫垂头丧气地走了→老鼠回家

二、展开

(一)随着A段音乐幼儿根据故事情节用身体动作表现出老鼠外形特征和“出洞找食吃”的样子。

1. 引子(老鼠出洞)

(1)幼儿用身体动作表现老鼠外形特征和“老鼠出洞”时的样子。

(2)教师哼唱音乐,幼儿按音乐节奏表演“出洞时伸出头左右探望动静”的样子。

2.A段(找食吃)

(1)幼儿用身体动作表现老鼠鬼鬼祟祟找食吃的。样子。

(2)教师哼唱音乐,幼儿按音乐节奏表演。教师提醒幼儿注意动作合拍且脚步轻巧。

3.间奏(辩听猫的声音)

(1)幼儿用身体动作表现“猫来了,老鼠停住,仔细辩听声音的”样子。

(2)教师哼唱音乐,幼儿随音乐进行表演。

4.随A段音乐幼儿完整表演“老鼠出洞、找食吃、辩听猫的声音”的样子。

(1)教师哼唱音乐,幼儿按音乐节奏表演。教师提醒幼儿注意动作合拍且脚步轻巧。

(2)幼儿听音乐表演,教师提醒幼儿注意动作和神态。

(二)根据故事情节随着B段音乐创编表演“老鼠躲闪”及“逗猫”的动作。

1.随教师语言提示,练习小碎步来回躲闪。

2.在教师扮演的“猫”的带领下,听教师哼唱B段音乐,按照乐句用小碎步做躲闪动作,注意找空地方且控制速度,不与同伴碰撞。

3. 在教师扮演的“猫”追捉动作的暗示下,随B段音乐,按照乐句做相反方向躲闪的动作。注意奔跑时快速轻巧且兼顾周围同伴。

4.在教师启发下听音乐练习,相互模仿学习用不同的神态和动作表现“老鼠躲过猫”并“戏逗”、“取笑”的得意样子。

5.随着B段音乐完整地做“躲闪”、“逗猫”的动作。

(三)听音乐完整地做游戏。

1.在教师的提醒下,幼儿随音乐变化做“老鼠出洞找食、躲闪、逗猫、回家”等相应动作,注意动作的合乐性。

2.在教师扮演的“猫”的提示下,幼儿随音乐完整地做游戏,(猫在音乐间奏时做好准备,在B段音乐每段强拍时追捉。)

三、结束。

大班音乐游戏教案 篇三

活动目标:

1、根据提供人物形象的主要特征填编歌词,猜测出新娘是谁。

2、感受喜庆热闹的氛围。

3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

活动准备:

歌曲《掀起你的盖头来》、磁带、录音机、小熊玩具、老鼠图片、红盖头、喜字、糖果。

活动过程:

一、新娘游戏

1、老师随歌曲《掀起你的盖头来》跳新疆舞。

2、这首歌好听吗?你在什么地方听到过?

教师:老师今天很高兴,是因为要带小朋友们去参加一个婚礼。请你猜猜新郎是谁(小熊)。

教师:“你是从什么地方看出来的?”

幼儿回答从胸花来猜。

(评析:这首歌曲对于幼儿来说并不陌生,有的是从电视里听到过,有的是在爸爸的汽车里听到的。在形象特征上,幼儿很容易就认出了新郎,丰富的生活经验使得这个环节轻松完成。)

二、幼儿编编、唱唱、猜猜、跳跳

1、教师:“新郎新娘今天要举行婚礼了,可是我还不知道新娘是谁?我们一起问问:新娘新娘你是谁?新娘说:请你猜猜我是谁,还要把我也唱到刚才那首好听的`歌里。”

(1)展示一,看看新娘的尾巴,猜猜、唱唱。(老师清唱)

教师:“新郎就唱:掀起你的盖头来,让我来看看你的尾巴。我是怎么唱的?”

幼儿一起唱着回答。

教师:“让我来猜一猜。看看新娘的尾巴什么样?”

幼儿:细细的。

教师唱:“你的尾巴细细的呀,”“新娘可能是谁呢?”

幼儿:小猴子。

教师随幼儿回答唱:“是不是一只小猴子?”

教师:“我们连起来唱唱,帮问问新娘吧。”

一起唱第一段:掀起你的盖头来,让我来看看你的尾巴,你的尾巴细细的呀,是不是一只小猴子?你的尾巴细细的呀,是不是一只小猴子?

教师:“新娘没回答。哎,光看尾巴还真不好猜!怎么办?”

幼儿:再看看新娘的嘴巴,就好猜了。

(2)展示二,看看新娘的嘴巴,猜猜、唱唱。(幼儿加拍手清唱)

教师:“这个真是好办法!那我们帮新郎唱一唱:掀起你的盖头来,让我来看看你的尾巴。”

引导幼儿填编歌词,教法同上。

掀起你的盖头来,让我来看看你的嘴巴,你的尾巴尖尖的呀,是不是一只小狐狸?你的尾巴尖尖的呀,是不是一只小狐狸?

(3)展示三,看看新娘的耳朵,猜猜、唱唱。教法同上。(幼儿听跟着音乐拍手唱)

掀起你的盖头来,让我来看看你的耳朵,你的耳朵圆圆的呀,是不是一只小老鼠?你的耳朵圆圆的呀,是不是一只小老鼠?

(4)完全展示,教法同上。(幼儿加律动转手腕动作)

老师:哈哈,原来是一只什么啊?(老鼠)

掀起你的盖头来,让我来看看你是谁,细细尾巴圆圆耳呀,原来是一只老鼠,细细尾巴圆圆耳呀,原来是一只老鼠。

2、给歌曲取名字

教师“这首好听的歌曲还没有名字呢,我们给它取个好听的名字吧!”

幼儿:小熊结婚、小熊和新娘结婚、小熊真开心、新郎新娘结婚……

教师引导:“这首歌猜的是谁的新娘?我们就把《小熊的新娘》做题目,你们同意吗?”

3、完整唱歌

教授幼儿两个动作,男孩蹲下拍手,女孩站着转手腕拍手。

三、结束部分

教师:“今天参加小熊的婚礼,开心吗?为什么?”“想对新郎新娘说什么祝福的话?”

幼儿:祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心……

教师:“新郎新娘很开心,说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!”

幼儿吃喜糖结束活动。

活动延伸:

在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏,并填唱歌曲。

大班音乐游戏教案 篇四

音乐中的念白

我是个聪明的勇敢的打败猫的老鼠,哦,老鼠。

我是个肚子饿偷油喝不擦嘴的老鼠,哦,老鼠。

我是个会唱歌会跳舞会动粗的老鼠,哦,老鼠。

我是个漂亮的耍酷的'可爱的老鼠,哦,老鼠。

【活动目标】

1、尝试根据故事情境创编相应动作,并随音乐变换进行游戏。

2、充分发挥想象力,敢于模仿和创编,大胆表现自己。

3、积极参与活动,体验游戏与合作的快乐。

【活动准备】

活动音乐(少儿舞蹈《猫鼠之夜》音乐节选)。

【活动过程】

1、播放音乐引入情境。

(1)播放老鼠叫声的音乐,请幼儿倾听,鼓励幼儿大胆猜测和想象。

教师:猜猜是谁来和我们做游戏了?

(2)鼓励幼儿用身体动作表现小老鼠的形象。

2、分段引导幼儿创编动作,根据音乐表现情境。

故事情境:教师扮演“鼠大王”,带着“小老鼠”出去找吃的。

(1)第一段:小老鼠走路

鼓励幼儿表现小老鼠偷偷摸摸的样子,脚步轻轻、东张西望。

音乐提示:听到哨声后才出发。

(2)第二段:小老鼠搬油缸

鼓励幼儿表现小老鼠很吃力的样子,体验合作的快乐。

音乐提示:儿歌里第一次念到“老鼠”的时候放下油缸,第二次念到“老鼠”的时候再次搬起油缸,喝油的时候听到”咕噜咕噜”的声音。

(3)第三段:小老鼠喝醉了

尝试头晕的感觉,鼓励幼儿表现小老鼠东倒西歪的样子。

音乐提示:醉倒睡着了发出打呼噜的声音,听到猫叫快快逃跑。

3、随音乐完整游戏。

(1)教师带领幼儿根据音乐进行游戏,注意音乐提示变换动作。

(2)幼儿随音乐完整游戏。

大班音乐游戏教案 篇五

活动目标:

1、初步学会随着音乐节奏做律动。

2、根据情节提示,在教师提示下准确的随乐段更换动作。

3、体验在地毯上 游戏的乐趣。

活动准备:

熟悉乐曲《地毯上的游戏》;音乐带。

活动过程:

一、入场。

播放音乐第一段,教师带幼儿随着音乐进入活动,音乐结束后教师指导幼儿面向圆心做成圆圈。

师:请大家双腿盘起来,相互拉拉手,看看旁边的好朋友是谁?

二、 导入活动并随第一段音乐节奏学动作。

师:今天老师想和大家一起做游戏,我们的小手要和自己说话,还要和我们的`朋友说话,你们听它在说什么?

1、教师示范动作。

提问:我的小手是怎样和我说话的?和我身体的哪个地方说话呢?还和谁说话呢?(幼儿回答并示范动作。)2、教师用手和腿"说话"的情节,带领幼儿跟着音乐练习手指排打腿部的动作。

师:现在让我们一起随着音乐,用我们的小手和自己还有身边的好朋友说说话吧。

(播放音乐,教师带着幼儿跟着音乐节奏练习拍腿的动作。)3、幼儿尝试创编新的动作。

师:小手除了和腿会说话,还可以和身体的哪个部位说话呢?(幼儿回答并示范动作)4、教师带领幼儿随着音乐节奏练习新的动作。

师:让我们随着音乐一起来玩玩吧。

三、随第二段音乐节奏学动作。

1、师:我们的屁股也想和我们做游戏,谁能让屁股不离开地面转一圈呢?

2、幼儿探索并示范动作。

3、教师带领幼儿随着第二段音乐练习屁股转圈。

4、我们身体还有哪个部位可以和我们一起玩呢?(幼儿探索,教师引导幼儿说出腿和背的动作等。)5、教师带领幼儿练习腿和背的动作等。

6、教师带领幼儿随着第二段音乐节奏练习动作。

四、幼儿完整地随着音乐做地毯上的游戏。

1、师:现在让我们一起来玩一玩这个游戏吧。

2、播放音乐做游戏。

3、再次完整地随着音乐做地毯上的游戏。

五、幼儿随音乐退场。

大班音乐游戏教案 篇六

作品分析

歌曲《春天跟我捉迷藏》是南师大李茹老师创作的众多儿童歌曲的一首,歌曲用拟人的手法表現春天来临时的景象,作者把春天比作预皮的娃娃,和小朋友玩藏的游戏,歌曲旋律优美动听,歌词富有情趣,适合大班幼儿学习和欣赏。在设计音乐活动的时候,教师思考的是如何能吧游戏的元素和歌曲的学习结合起来,让幼儿在游戏的情境中愉快且富有挑战的进行歌曲的学习,在边玩边唱的过程中自然的学会歌曲。在音乐活动的设计时,结合“猜猜我是谁"的游戏,较好的体现出“藏”与“猜”的乐趣。幼儿能积极地投入到游戏之中,愉快的歌唱。

活动目标

1,在《春天跟我的捉迷藏》的歌曲中玩“捉迷藏”的游戏。

2,能够边唱歌边游戏,做“春娃娃”的小朋友能大胆的说话和唱清衬词。

3,认真倾听,遵守游戏规则,体验游戏的快乐。

活动过程

一.活动导入

教师:今天春娃娃要和小朋友一起唱歌玩捉迷藏的游戏,春娃娃就藏在小朋友的中间,音乐结束的。时候大家把眼睛蒙起来,我会拍拍春娃娃,他要说:“朋友们,

我在这里”,大家把眼睛睁开猜猜谁是春娃娃?

二。椅子上的游戏

1.倾听音乐录音,一人做“春娃娃”请全体幼儿猜谁是“春娃娃”,游戏1遍

2.教师完整清唱歌曲,幼儿倾听,一人做“春娃娃”请全体幼儿猜谁是“春娃娃”,游戏1遍

小结:你们是怎样猜出“春娃娃”的?(听出是谁的声音)

3.教师唱歌曲,全体幼儿唱衬词,一名幼儿做“春娃娃”,个别幼儿猜出谁是“春娃娃”,游戏1通

教师:游戏有点小小的变化,我唱歌曲,请小朋友唱每一句的最后三个字,我来试一试。

教师唱歌词,幼儿接唱衬词“捉迷癜”“叮咚响”“在歌唱”“河中央”。

4.全体幼儿唱歌曲,“春娃娃”唱衬词,一名幼儿坐中间猜出“春娃娃”是谁?

游戏1-2遍

规则:全体幼儿改变位置做“春娃娃”的幼儿要唱清衬词。

三.圈上游戏

1全体幼儿拉成圈边走边游戏

教师:刚才我们都是坐着玩游戏,现在我们拉成圈玩游戏

規则:幼儿在圏上边走边唱歌,“春娃娃”唱衬词,一名幼儿带上眼罩站在圈中

央,歌曲结束猜出“春娃娃”是谁?

游戏2遍,第二遍老师拉着蒙眼罩孩子的在圈中走动,增加游戏的难度。

2.尝式2人做春娃娃,3人做春娃娃进行游戏

规则:幼儿边走边在圈上唱歌,2,3个“春娃娃”同时唱衬词,一名幼儿带上眼罩站在圈中央,歌曲结東猜出“春娃娃”是哪几个?

游戏2-3遍

3.集体坐圈上,完整歌唱一遍,老师唱衬词。

教师:今天我们玩了好玩的游戏,还学会了一首好听的歌曲,歌曲的名字叫“春天跟我捉迷藏”,现在我们跟老师合作唱这首歌曲。

大班音乐游戏教案 篇七

活动目标:

1、引导幼儿欣赏音乐,感受音乐的节奏。

2、认识图谱,理解歌词。

3、体验音乐游戏带来的快乐。

活动重点:

感受音乐的节奏。

活动难点:

体验音乐游戏带来的快乐活动准备。

活动准备:

音乐《金蛇狂舞》、图谱、老鼠图片

活动过程:

一、开始部分

1、播放音乐《新年好》。

提问:这个音乐在什么时候能听到?

2、新年到,真热闹,放鞭炮,挂灯笼,还有一件大喜事,那就是咱们老鼠村的村长让自己的女儿美叮当抛绣球,选女婿。她的绣球抛给谁,谁就能娶到美丽的美叮当了,小老鼠们听到这个消息非常开心就赶紧在家里准备。穿上漂亮的衣服,然后就出门了。他们见到同伴很有礼貌的问好。靠近绣台的。时候,听到声音“抛绣球喽”!小老鼠们就赶紧准备好!

3、提问:准备接绣球时怎么做?(幼儿做动作)

4、提醒幼儿要有礼貌。(新年好)

二、基本部分

1、播放音乐

提问:在音乐的什么时候接绣球?音乐的前面还是后面?(教师示范)

跟着音乐师幼一起做动作。

创设疑问:美叮当去哪儿了?老师帮你们找找。

2、老师出示手偶,随音乐节奏表演。

提问:这段音乐和前面那段音乐有什么不同?

小老鼠在干什么?(说话)

3、出示黑板,学习图谱理解歌词(反复进行)

找出图谱的特点(规律)

采用不同形式学习图谱。

跟着音乐学习图谱,幼儿个别表演。

4、师幼共同游戏。

及时纠正,强调安全。

幼儿扮演美叮当妹妹,进行游戏。

三、结束部分

教师表扬鼓励幼儿。

四、拓展延伸

将幼儿带出活动室继续玩《老鼠嫁女》的音乐游戏。

大班音乐游戏教案 篇八

活动概述:

《螃蟹歌》是一首流传于云南地区的童谣。歌曲2/4拍,徵调式,由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼,表现了在河边玩耍的孩子们观察到螃蟹和发生在它身上的故事。歌曲运用云南的地方方言演唱,更添加了歌曲的地方色彩和情趣。根据这一年龄阶段幼儿以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心发展特点,从把握歌曲的节奏开始,到打动学生的情感,通过启发、引导、实践等教学方式,最大限度地调动幼儿参与音乐活动的积极性,让幼儿在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

活动目标:

1、让幼儿知道螃蟹的特征,懂得2/4拍音乐的节奏。

2、让幼儿能根据2/4拍音乐的节奏,合作完成相关的音乐游戏。

3、让幼儿感受合作游戏的乐趣,体验2/4拍音乐的优美,体验乐曲诙谐活泼的情绪。

4、学习用陕西方言演唱歌曲的片段,体验不同地域文化的特点。

5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

6、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。

教学重难点

1、准确把握音乐的节奏,合作完成游戏。

2、歌曲旋律的音准及运用陕西方言演唱歌曲片段。

活动过程:

一、谜语导入,引出歌曲所唱的主人公。

师:现在是什么季节?

幼:春天师:春天到了,冰雪融化了,有很多爱在河边玩耍的小动物们也会常常从水里爬到岸边、沙滩上来玩耍了,接下来老师给你们带来了一个谜语,请小朋友们猜猜,看看谁能最快的猜出来:八只脚,抬面鼓两把剪刀鼓前舞生来横行又霸道嘴里长把泡泡吐幼:螃蟹师:看来小朋友们都很聪明,一下就猜出来了,为了奖励一下你们,我就让你们都来摸一下我带的螃蟹小朋友。(出示螃蟹挂图)二、初听音乐,感受节奏和歌词师:现在请小朋友们听一首云南的小朋友们最爱唱的螃蟹歌,看看你们能不能听懂这里面唱的什么?

播放音乐用白河方言先教会前面四句歌词三、故事介绍,教会幼儿简单的"钳子"动作春天来了,冰雪融化了,这只小螃蟹在河里的'石头下面躲了一个冬天,有一天他感觉沙滩上挺暖和的,就准备出来晒晒太阳,走到河边遇到了一条调皮的小鱼,就想去夹一下她,可这条小鱼也很聪明,他怎么也夹不着。

师:小朋友们想想为什么加不着呀?

幼:因为每次当小螃蟹钳子合上的时候,小雨就飞快的游走了四、出示图谱,进入游戏,感知节奏,奖励优秀的小螃蟹和小鱼。

1、根据图谱,教师示范,幼儿都当小螃蟹,双手当钳子2、根据图谱,教师示范幼儿分两组分别当螃蟹和小鱼3、根据图谱,幼儿一只手当螃蟹,一只手当小鱼五、活动延伸1、让幼儿创造出跟多的动作和玩法2、用白河方言创编接下来的歌词

活动反思:

《螃蟹歌》歌曲旋律生动、活泼、有趣,贴近幼儿的生活,童趣盎然。本次教学目标我定位为第一,初步学会演唱歌曲,能用生动、活泼的歌声表现歌曲诙谐、有趣的情趣。第二,对方言歌曲产生兴趣,并从中体验到表演的乐趣。教学重点是根据歌曲旋律的音准演唱歌曲《螃蟹歌》;教学难点是运用四川方言进行演唱歌曲。中班的孩子从来没有尝试演唱方言歌曲,可以说这节音乐活动《螃蟹歌》是非常受孩子喜欢的。孩子们在跟着音乐演唱的时候,我发现他们很开心、很快乐。在这个过程中,我和孩子一起经历了许多,也发现了许多惊喜之处,也获得了一些活动开展的启示。

大班音乐游戏教案 篇九

目标:

1、复习基本舞步,并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。

2、遵守游戏规则,炮仗被点着后能及时发出信号,不提前,不落后的发出:“嘭”、“啪”声,感受新年到来的快乐情绪。

准备:

课件,幼儿会基本舞步

过程:

一、导入

师:看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年,开店,结婚等。炮仗会发出什么声音?

二、熟悉歌曲旋律,了解歌词内容。

(1)听教师范唱,说出所唱歌曲内容。

(2)边看图谱,边尝试演唱熟悉歌词和旋律。

三、练习螺旋形走

(1)从炮仗顶部往下观察:你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)师:现在我要把你们变成一个大炮仗,圆点代表小朋友,那我们首先要围成一个什么形状?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈,后面一个接一个,(课件演示动画变)

(2)幼儿手拉手站成圆形,首尾不连接,教师边唱歌边拉着第一人的手,呈螺旋形走。

(3)幼儿学习在教师点炮仗后及时的发出反应。“嘭”,“啪”!炮仗爆炸啦,大家都变成了小纸屑轻轻飘落,回到原来的`位置。

四、学(复)习游戏中的基本舞步。

(1)看教师边唱歌边做动作。

(2)说出教师的动作中,哪些舞步已会跳,哪些不会跳。

(3)复习已会跳的舞步,重复练习有困难的舞步。

五、玩音乐游戏集体,分组

师:商量好了吗?你们谁是带头人,谁来放炮仗,看那一组唱的准、走得齐,卷的好,炸得响,飞得美。

延伸

师:我们还学过什么舞步?滑步,娃娃步,踵趾小跑步,下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里,手上也可以有一些变化。

师:就要放假了,寒假里小朋友可以玩卷炮仗的游戏,但不能真的去放炮仗,危险的。祝小朋友还有所有老师们龙年快乐,好运连连。

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