我们通读全诗后知道登幽州台歌全诗是以表达诗人的壮志难酬，那么你知道该怎么学好这篇课文吗？快回答整理了4篇登幽州台歌教学设计一等奖 登幽州台歌优秀教案，希望您在阅读之后，能够更好的写作登幽州台歌教学设计。

教学难点： 篇一

能凭借语言文字，体会作者表达的思想感情。

教学时数 篇二

一课时

教学过程：

一、谈话导入，了解作者：

1、同学们，在我国源远流长、丰富多彩的文化长河中，诗歌就像是一朵馨香独具的奇葩，永开不败。而学习古诗能使我们领略古代诗人豪放、婉约的艺术风格，更能让我们领略诗歌描绘的雄壮、优美的意境。今天我们再来学习一首有名的诗——《登幽州台歌》，齐读诗题。

2、你们知道题目是什么意思吗？

3、简介作者，为理解诗情奠下基础。

二、自读诗句，理解诗意。

1、学生细读诗，借助词典，把自己不理解的词语掌握，实在不会的则做上记号质疑。

2、指名读。读出韵味和节奏。

3、说说自己读懂了哪些句子？你展开了哪些想象？还有哪些不理解的词句？

三、朗读指导，领悟诗情。

1、再读体会，思考：诗中表达作者怎样的思想感情`？我们该用什么语气读呢？

2、学生自由读，在小组内讨论。

3、情感朗读，赛读。齐读。

四、总结全文：1、总结古诗。2、总结学法

a、学生回忆：我们是怎样学习《登幽州台歌》？

b、老师总结学习方法：（1）理解诗句，初步弄懂诗意。（2）想象古诗意境，体会作者感情。（3）熟读吟诵，拓展延伸。

作业设计：读一读陈子昂其他的诗

板书设计：登幽州台歌，前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下

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教学重点： 篇三

诵读古诗，理解诗句的意思。

教学目标： 篇四

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵这首诗。

2、借助注释、课后练习初步理解古诗大意，体会作者表达的思想感情。

熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。以上4篇登幽州台歌教学设计一等奖 登幽州台歌优秀教案就是快回答小编为您分享的登幽州台歌教学设计的范文模板，感谢您的查阅。