不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力。在活动中提高学生的办事效率。培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯。下面快回答为大家整理了8篇最新北师大版一年级上册数学教案，希望可以帮助您更好的写作北师大版一年级数学上册教案。

北师大版一年级上册数学教案 篇一

整理书包

１、使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类。

２、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。

按照确定好的标准进行分类。

学习用具，几何图形。

情境活动参与教学。

一、活动导入

１、让学生整理自己的书包。

组织讨论：说一说是怎样整理的，

２、让学生看一看教科书的图。

说一说这两个小朋友怎样整理的。

３、小结：

分类结果在同一标准下是一样的，在不同标准下呈现多样性。

二、练一练。

１、分一分，说一说。

（1）怎么分？说标准。

可以按年龄分类，按性别分类。

（2）图上有什么，怎么分？

可以按颜色分类，按样式分类，按样式和颜色分类。

（3）图上有什么，怎么分？

可以分成机动车和非动车两类：大车、小车、自行车三类，按分配个数分成三类。

２、看一看，可以怎样分。

（1）图上画着什么，可以怎么分。

（2）汇报，交流：可以按大小分类，按形状分类。

３、想一想有哪几种分法。

看图，可以怎样分。

按大小分类，按颜色分类，按用途分类。

三、小结，实践

１、这节课你学会了什么，明白了什么？

２、实践活动。

到图书馆或书店看一看。

五位置与顺序

北师大版一年级上册数学教案 篇二

1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。

2、能正确熟练地计算20以内数的加减法。

3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。

4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。

教师与学生一起复习所学内容，为后面的练习做铺垫。

1、第1题可先让学生观察图，明确题意，再说一说左上、右下、右上、左下所指示的位置，并填空。

2、第2题，先让学生填空，再说一说规律，也可以让学生先说一说规律，再填空。

3、第3题是巩固数的组成。

4、第4题目的是能正确熟练地进行20以内加减法运算。

5、第5题巩固认识钟表的四种情况。

6、第6题是巩固比较数的大小，它不是直接把两个数字拿来比，而是要先运算再比较大小。

7、第7题先让学生观察图，说一说图的意思，再提出问题并交流和解答，具有一定的开放性。

8、第8、9、11题， 先让学生观察图，说一说图的意思，并且列式计算。

9、第12题，教师先让学生观察图，明确图中符号的含义和题目的意思，再进行统计。

10、第15题，先观察图，明确要解决的问题，然后独立地思考，尝试解决问题，在此可组织交流与讨论。

11、第18题，是一幅连环画，引导学生仔细观察，编数学故事，然后说一说，算一算。

北师大版小学一年级数学上册全册教案最新5 篇三

教学内容：

可爱的校园

教学目标：

1.激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。

2.初步形成良好的观察习惯。

3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验。

重点难点：

1.使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。

2.初步形成良好的观察习惯有序化。

教学方法：

自主、合作、探究。

教学过程：

一、创设情境，引入教学。

谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了。我们要和同学们一起学习，一起游戏。你们喜欢我们的学校吗？

活动一：我们的校园

1.在我们的校园里你都看到了什么？

(我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友)

2.你能用一句带有数字的'话说一说你都看到了什么吗？

教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？

活动二：动物王国的校园

教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？(想)

1.出示主题图

2.观察小动物

(1)你们都看到有哪些小动物来上学了？(小熊、小松鼠、小兔子)

(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗？(有6只小熊)

(3)我们一起数一数，看看是6只小熊吗？(师生共同数)

(4)有几只小松鼠呢？(有4只小松鼠)

(5)小兔子呢？(有2只小兔子)

(6)它们的老师是谁呀？(大象)

(7)有几位老师呀？(1位)

3.用带有数量的话说一说

在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？

怎么数就能不丢不落？(可以把数过的标上记号，也可以从左到右数)

北师大版小学一年级数学上册全册教案最新5 篇四

教案示例

教室

教学目标

1.在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣。

2.使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。

3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。

教学重点

使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序。

教学难点

使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序。

教学设计

一、活动一：介绍教室

(一)创设情景

我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的教室和我们一起学习，谁愿意给淘气介绍一下我们的教室？

(二)介绍教室

1.学生介绍教室中有什么物品。

2.这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西，你能用我们所学过知识来介绍吗？

3.谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下。

4.刚才两位同学介绍的一样吗？为什么？

5.学生发表自己的见解。

6.小结：你们面对面坐着，因为方向是相对的，所以在叙述中前、后、左、右的位置也就正好相反。

二、活动二：介绍去学校各个专业教室的路线和各个专业教室

1.淘气现在想到我们的各个专业教室去参观，你能说说怎么才能到各个专业教室吗？

2.出示图片：学校示意图

3.学生介绍专业教室的所在位置。

4.淘气想到自然教室去参观，你能说说应该怎样走才能到那吗？

5.学生选择任意一个专业教室说路线。

三、活动三：游戏

1.淘气：同学们，你们愿意和我一起来做游戏吗？全班一起做“文明操”。

2.看卡片指方向。

学生看卡片做动作。(卡片为：前、后、上、下、左、右、空白7张。学生看到卡片后将手指指向相应的位置。速度由快到慢。)

3.听口令反指方向。

规则：手指指向与淘气的口令相反的位置。

四、活动四：介绍自己的房间

1.我已经了解了你们的学校，还没有了解你的房间呢？请你介绍一下。

2.学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置。

教案点评：

这节课中教师创设情景，让学生在情景中学习。通过“淘气与我们一起上课，参观校园”这一情景贯穿全课。学生在具体的情景和不同的角度中进一步感知位置、确定位置，不断体验探究位置与顺序。对有关知识进行全面的复习和运用。位置的相对性是本课中的重点、难点，巧妙的创设情景，设疑，抓住学生的注意力，引起学生的思考，让学生在亲身参与中进一步感受体验前后变化的相对性。让学生体会位置在实际生活中的应用，在同学们合作交流中合理判断推理出位置的顺序，进一步提高了学生的空间想象力。本课集知识性、趣味性和活动性于一体，有效的进行教学，突破难点。本节课通过游戏的形式，学生在玩中学，在乐中悟，体会到生活中处处有数学，为上好一节复习课作了一些尝试。

探究活动

听口令指方向

游戏目的

1.在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣。

2.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。

游戏过程

1.教师将学生平均分成两组，面对面站成两横排。

2.教师站在两队学生的`中间。

3.教师发出口令，如“左”“右”“上”“下”等等。

4.学生根据教师的口令指方向。

游戏说明

1.将学生分成面对面的两队，一是使学生体会位置的相对性；二是增加游戏的难度。

教师也可以根据班级实际情况，将学生分成同向的几组。

2.指错方向的学生可以为大家表演节目，然后继续活动；也可以将其淘汰，等待下次机会。

营救队员

游戏目的

1.通过有趣的游戏激发学生的学习兴趣，使学生领会前、后、左、右的意义。

2.培养学生的空间观念。

游戏过程

1.教师在操场上画一个比较大的方格图，方格图中标有两条行进的路线。

2.教师将学生平均分成两组，每组选出一名指挥官，剩下的人再平均分成两组，一组在方格的左面，作为被营救的队员，另外一组在方格图的右面，作为营救队员。

3.营救队员的眼睛用手帕蒙上，在指挥官的指挥下顺着路线前进，如指挥官说：“向前走两步”“向左三步”……营救队员根据命令前进。

4.每次只能营救一名队员归队。

5.最早将队员全部营救归队的小组获得冠军。

游戏说明

1.走错方向视为一次营救失败，队员必须出局。后面的队员继续活动。

2.前进路线的难度要适合学生。

北师大版一年级上册数学教案 篇五

1、探索相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。

2、培养学生良好的思维习惯。

理解退位减法的计算方法。

感知解题策略的多样性。

投影

1、学生熟悉的事物入手：左手3支笔，右手2支笔。说说哪只手多？多多少支？

2、出示主题图，让学生观察图片，理解题目意思。说说你从图中发现了什么问题？

1、 组织小组讨论：谁多？多几只？你是怎么想的？

2、 小组代表发言。（允许有不同的解题策略）。

3、 列出算式： 11－7＝

4、 研究算法。

（1） 独立思考，尝试解题。 11－7＝？

（2） 交流 11－7＝4 11－7＝4 11－7＝4

10 1 因为4＋7＝11

10－3＝7 11－1＝10 所以11－7＝4

3＋1＝4 10－6＝4

（3） 小结算法

5、 运用知识，尝试练习。

（1）、独立完成，试一试。

（2）、选几题说说你是怎样算的？

1、 指导练一练第1题。

（1）、独立计算。

（2）、选2题说说思考过程。

2、 指导第2题。

（1）、让学生观察图画独立填写。

（2）、交流

3、 指导第3题。

（1） 独立计算，交流结果。

（2） 观察题目，说说每一组题有什么特点。

4、 指导第4题。

（1） 计算，交流结果。

（2） 观察算式，说说有什么规律。

（3） 交流规律。

飞行表演

11－7＝4 11－7＝4 11－7＝4

因为4＋7＝11

10－7＝3 11－1＝10 所以4＋7＝11

3＋1＝4 10－6＝4

北师大版一年级上册数学教案 篇六

1、 结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

2、 结合生活经验学会看钟表，会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。

3、 培养学生的观察能力。

课程标准中相对的知识技能目标：能认识钟表，了解24时记法，结合自己的生活经验，体验时间的长短。

小明的一天（1课时）

1、 让学生学会看钟表，会认读整时和半点。

2、 渗透珍惜时间的教育。

3、 培养学生的观察能力。

会认读整进、半时。

通过对比，认识整点与半点的特点。

钟

1、 教师先出一个谜语，让学生猜一猜。

2、 出示各种漂亮的钟，激发学生认识钟表的欲望。

3、 拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？

1、 说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？结合小组讨论。

2、 小朋友的一天又是怎样度过的呢？

具体地说说小明几点在干什么？

引导学生讨论，发现半时和整时的区别，这是本节课的难点，讨论完后请小组长代表发言，最后教师作出总结。

1、 结合自己的实际，说说自己是怎么安排时间的。

2、 引导学生合理安排时间，树立珍惜时间的观念。

1、 第1、2题都是巩固钟表的认识。

2、 小调查是学生结合生活经验来说一说，具有一定的开放性，可作为一次家t作业，第二天来进行组织交流。

北师大版一年级上册数学教案 篇七

1、通过整理与复习，进一步巩固进位加法和退位减法的思考过程。并能正确计算加减法。

2、发现算式间的规律。

1、（1）出示一些写有进位加法的卡片，贴在黑板。

（2）引导学生思考可以把哪能些算式排在一起？（小组讨论）

（3）小组代表发言。

（4）师小结。

2、出示加法表。

（1）、填写加法表。

（2）、观察加法表，你能发现什么？在小组内交流。

（3）、以小组为单位在全班交流。

1、（1）出示一些写有退位减法的卡片，贴在黑板上。

（2）讨论：哪些算式能放在一起？

（3）交流。

3、出示减法表。

（1）填写减法表。

（2）观察减法表，你能发现什么？在组内交流。

（3）全班交流。

1、看图理解题意。

2、用书上的句式说一说。

北师大版一年级上册数学教案 篇八

1、能正确计算10以内的加减法。

2、在集体的情境活动中，体会加减法的含义。

：在活动中明白算理。

：1-10数学卡片、算式卡片、头饰

：情境活动教学

今天，动物园来了很多小客人，他们都想找一个好朋友，可是却没能找到。让我们班这些聪明的小朋友们一起来帮忙找一找。

分给10个人动物头饰，一张数字卡片。

要求：

1、找出的好朋友必须是两个数合起来组成10。

2、边唱《找朋友》边做。

3、汇报：________的好朋友是_________

解放军叔叔想考考我们班的小朋友打靶的本领。

看第2题，明确题意。

独立完成，校对

1、整体估计是黑棋子多，还是白棋子多。

2、数一数每种棋子的数量。

3、进行比较：_______比______多_______。

_______比______少_______。

4、完成练习，校对。

１、看清题意。

２、独立完成。

３、小组交流。

老师看时间，要求在2分时间内完成。

比一比谁做得又对又快。

1、分小组模拟比赛。２、小结评议。

理解8的组成：你出6，我出2。你出（），我出（）。

熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。以上8篇最新北师大版一年级上册数学教案就是快回答小编为您分享的北师大版一年级数学上册教案的范文模板，感谢您的查阅。