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体育教学教案【最新6篇】(体育教案范文大全)

作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?为了让大家更好的写作体育教案相关内容,快回答精心整理了6篇体育教学教案,欢迎查阅与参考。

体育教案 篇一

【活动目标】

1、幼儿主动探索滚球、自抛自接、拍球、传球等玩球的方法和技能。

2、乐意参加体育活动,体验玩球的兴趣。

3、提高幼儿控制能力,锻炼幼儿手眼协调的能力。

【活动准备】

圈、皮球、体操垫、小椅子、球架、磁带、红黄绿大球若干

活动重难点:练习自抛自接球;按颜色进行分类

【活动过程】

情景:皮球厂生产了许多皮球,现在请小朋友帮助他们把皮球运到超市的球架上去,由于球总是乱滚,所以小朋友要想办法把球行走,放到对面的椅子上,看谁办法最多?

一、开始部分

导入游戏:教师边演示边对幼儿说:“大皮球真好玩,拍一拍,它就跳,滚一滚,到处跑,踢一踢,就前进。”(引发幼儿玩球的愿望)

二、基本部分

1、幼儿探索玩球的方法。幼儿自由玩球鼓励幼儿想出多种玩球的方法,并让幼儿做示范(拍球、滚球、抛接球等)。

2、教师表演花样玩球,吸引幼儿组织幼儿练习玩球的方法。

3、《夺球游戏》:三分之二的幼儿有球,要有球的孩子保护好球,没球的孩子动脑筋把别人的球夺过来。

情景表演:《赶小猪》

隔壁王大爷家的养殖场的小猪跑出去了,他打电话给老师让咱小朋友去帮忙,我们要助人为乐,帮王大爷把小猪赶回家。这里有一群小猪(红黄绿若干大球),你喜欢什么颜色就参加哪个队,想各种办法把小猪赶回家。

(1)集体赶:分三路纵队进行滚球接力,哪队先完成为胜。

(2)个别赶:请幼儿探索多种玩法赶小猪。

三、结束部分

播放音乐做放松活动。(教师领幼儿做皮球韵律操)

体育教案 篇二

内容

1、队列队形; 2、游戏:穿过小树林;

目的

1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。

3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

顺序

教学内容

场 地

教师活动

学生活动

一、课堂常规:

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动:

1、小游戏;

“抓人”

2、小型徒手操。

3、专项准备活动。

组织:

×××××

×××××

×××××

×××××

四列横队,体操队型

1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。

3、教师带领学生一起做游戏。

4、教师讲解徒手操的动作和要求。

5、师生一同练习。

1、学生站成四列横队。

2、学生和教师一同做游戏。

3、学生认真听讲看示范。

4、学生精神饱满。

1

1

2

1

10

一、队列队形:

1、集中注意力联系;

(有效与无效)

2、快快集合;

3、稍息、立正、向右看齐;

5、变换队形;

1、 教师讲动作方法和要领。

2、 教师做正确的示范。

3、 教师个别指导。

4、 找好学生做表演。

1、学生认真听动作方法和要领。

2、学生练习。

3、分组练习。

4、动作一致,精神饱满。

3-4

18

顺序

教学内容

场 地

教师活动

学生活动

重点:动作自然,协凋准确。

难点:重心前后稳定,节奏一致。

二、游戏:

穿过小树林;

规则:

1、 必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。

2、 不得碰到下树,如碰到扶起后才能其跑。

1、教师讲解游戏方法和规则。

2、教师做正确示范。

3、教师做正确评定胜负。

1、学生认真听游戏方法和规则。

2、学生练习和比赛。

3、分组比赛。

2-3

10

一、放松;

二、小结;

三、下课

1、教师总结本次课的情况。

2、下课。

1、认真听讲情绪饱满。

2、下课。

1

2

八个小木柱;

四个标志物;

体育教案 篇三

教学目标:

1、初步学会排球正面双手上手传球的基本技术。

2、发展协调性、灵敏性、增强全身协调能力。

3、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃,勇于向前、顽强、果断的优良品质;且在不断的尝试中找出的方法与快捷方式,建立与培养学生的自信心。

教学重点:应放在传球时的手型、击球点和传球时的全身协调用力上。

教学难点:传球时的全身协调用力。

程序

教学内容

领域目标

组织队形

教法

学法

要求

时间

开始部分

1、 体育委员集合,整队,报告人数

2、 宣布课的内容任务

3、 检查服装

4、 安排见习生

培养体育骨干,提高学生自觉组织能力

队形:

¤¤¤¤¤

¤¤¤¤¤

教师在旁边观察、提醒

统一服装、精神饱满

集合做到快、静、齐

3

准备部分

1、 慢跑300米

2、 由学生自编6节徒手操

3、游戏:

“滚球接力”

将学生分成人数相等的四队,两脚开立成一路纵队,游戏开始,由排头同学持球沿后面同学的两脚之间滚向排尾,排尾接球后又跑到排头将球滚向排尾,,依次进行,以最先完成的队为胜。

使学生能尽快进入运动状态

活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣。

慢跑田径场一圈,以二路纵队进行慢跑

队形:

× ×0力× × × × × × ×

× × × ×

× × × ×

5米

由教师讲解、

学生模拟做一次

在发令前学生要做好准备,每个球都要按要求滚。否则算犯规。

10

基本部分

一、徒手模仿练习:

二、持球模仿练习 :

三、原地自抛自传:

四、原地传抛来的球:

学生能体会动作

学生能掌握传球手型的基本动作

提高学生控制球的能力。

动作基本合理。

组织队形:

Δ

组织队形:

同上

组织队形:

Δ

¤¤¤¤¤

¤¤¤¤¤

组织队形:

同上

教师边示范边纠正动作。

同上

同上

教师纠正错误

学生原地徒手做传球动作

一人按传球手型持球于脸前,另一人用手以适当的力量压住球,

二人一组,相距5米左右,自抛球离手一米高度自传一次后传给对方

二人一组,相距4—5米,对面站立,一人抛球,另一人模仿传球动作,以传球手型在脸前上方将球接住,以同样手型将球再抛给对方。

要求:蹬地和伸臂动作协调,动作要正确无误。

要求:手掌不能触及球,上下肢动作配合协调。

要求:十指触及球体,运用手指弹力击球,体会手指触球时的正常感觉。

提高要求:抛球的高度和落点要相对的固定,传球者对准来球,及时迎球,用力协调,手指、手腕击球动

3

4

10

分钟

10

结束部分

放松活动:

1、 抖动上下肢

2、 拍动大小腿

放松四肢调节身心

队形:同做操队形

教师示范喊口令

放松上下肢

达到放松的目的

3分钟

课后小结

小结本堂课,宣布下节课的内容及地点。

总评

队形:

同课前集合队形

表扬好的学生,纠正错误

总结经验

安静听讲

2分钟

体育教案 篇四

学习目标:

在游戏比赛中发展跑的能力。

学习内容:

蹲踞式起跑、快速跑

学习步骤:

一、快乐游戏,活跃情绪

教师活动:

1、组织学生常规训练

2、组织学生游戏:抢位子

3、组织学生复习基本体操。

学生活动:

1、体育委员整队,检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、在教师的提示下进行奔跑游戏:抢位子

4、两人一组,随意选择三到四节基本体操进行复习,动作到位、有力。

组织:四列横队、小组分散

二、积极游戏,你追我赶

重点:蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

难点:蹲踞式起跑时的蹬地有力,起动快速;快速跑时动作轻

松协调。

教师活动:

1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

2、组织学生起跑游戏:看谁反应快

3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。

4、及时鼓励和小结各项游戏。

5、组织学生欢庆胜利。

学生活动:

1、两人一组借助教师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习,着重体验起跑时的蹬地动作。

2、积极参与游戏,和伙伴比一比谁的反应快

3、游戏:龟兔赛跑(同一起跑线)

4、游戏:你追我赶(追逐跑)

5、团结力量大:分成六小组,每组六人,小组商量,根据每人的体力分配不同的距离,接力赛跑,进行集体力量的展示。

6、手舞足蹈欢庆胜利。

组织:

场地器材:

操场、录音机、每人一张报纸

关于体育的教案 篇五

活动目标:

1.练习袋鼠双脚跳的动作,提高幼儿的下肢力量及有氧耐力。

2.通过游戏,培养幼儿不怕艰难的意志力,挑战自我的勇敢精神。

活动准备:

布袋人手一个,擦汗毛巾若干,背景音乐。

活动过程:

一、初步探索活动器材的玩法。

1.在音乐的伴奏下,幼儿进场站立。

教师:请小朋友站在圆点上,其他小朋友一个跟好一个,站成一圈。做小叮当热身操。

2.幼儿尝试玩折好的布袋。(教师分发给每人一个布袋)

教师:你觉得布袋在不打开的情况下,像什么?(幼儿讲述后,教师采取幼儿中的一种说法)

ⅹⅹ要怎么样玩才好玩?

教师指导幼儿将ⅹⅹ放在头顶上,尝试走路。

教师:ⅹⅹ除了可以放在头上顶着走,还可以放在哪里走?(教师引导幼儿自由探索玩法)

幼儿将ⅹⅹ放在头顶上蹲着走;放在肩膀上走;放在肚子上走;放在屁股上走;放在大腿上怎么走;放在脚背上;放在脚底心。

3.通过游戏使得幼儿对活动器材产生浓厚的兴趣。

教师:我们刚刚的ⅹⅹ游戏好玩吗?

二、布袋跳跳,培养幼儿双脚跳跃的能力。

1.自由探索布袋的玩法。

(打开布袋)教师:那么这个布袋应该怎么玩?(自由探索布袋的玩法)

2.创设一个故事情境,增加幼儿跳跃的难度。由窄变宽,由低变高。

教师:我发现有的小朋友把双脚套在布袋里,在玩袋鼠跳跳的`游戏呢!我们一起来做一群快乐的小袋鼠好吗?(幼儿围场地跳一圈)

故事情景:小袋鼠们跳呀跳,来到了一个大草原,大草原上的空气真新鲜那,闻一下,新鲜吗?(幼儿回答并做"闻"的动作)大草原一望无际,好大呀!小松鼠们尽情地蹦蹦跳跳,快乐极了。

(1)教师请个别幼儿进行演示,其他幼儿集体跟着做。

故事情景:(教师坐在地上,双脚并拢)这时,小袋鼠碰到了一个木桩,小袋鼠们很轻松的跳了过去。(幼儿跳一圈)

(教师双脚微微打开)跳过了木桩,小袋鼠们又遇到了一条小溪,溪水缓缓流着,小袋鼠们需要努力一点才能跳过。小袋鼠们,加油吧!(幼儿跳一圈)

(教师双脚打开更大)越过小溪,小袋鼠们又碰到了一条大河,小袋鼠们,你们害怕吗?(鼓励幼儿勇敢跳跃,能力弱的幼儿可以先从中间一跳,再跳过,分两次;能力强的幼儿争取一跃而过)

(教师双腿伸直,一个腿放在另一个腿的上面做小山状)你们看,现在小袋鼠们又碰到了一座小山,小袋鼠们,你们会怎样过去呢?(幼儿跳一圈)

(教师做出一个拱桥或山洞)勇敢的小袋鼠们经历了重重困难,跳出了大草原,现在来到了一个xx,小袋鼠们应怎样穿过xx呢?(幼儿自由发挥,用布袋作为小船或滑板车穿过;幼儿匍匐前进或者跪在布袋上,都可以。又(www.kuaihuida.com)进行一圈)

(2)教师讲述游戏规则,并且巡回指导,随时注意观察幼儿玩袋的情况。

教师在整个故事情景中,特别关注能力弱的幼儿,勇于挑战自己。对于出汗的幼儿,可以让幼儿用毛巾擦汗。跳跃的时候,引导幼儿用鼻子吸气,嘴巴呼气。

三、放松游戏,幼儿瑜伽。(放音乐)

教师说出口令,幼儿跟着教师做,腿部放松活动。

腿部放松:脱去鞋子。幼儿平躺在小船或者滑板上。闭上眼睛,双脚并拢,双手打开,手心向上,慢慢吸气,慢慢呼气。慢慢抬出左脚,慢慢转一圈,反过来再转一圈,慢慢动动脚趾,慢慢的,慢慢的放下来。慢慢吸气,慢慢呼气。慢慢抬出右脚,慢慢转一圈,反过来再转一圈,慢慢动动脚趾,慢慢的,慢慢的放下来。慢慢吸气,慢慢呼气。

四、整理活动:布袋变魔术。

教师带领幼儿一起边示范边做。

教师:穿好鞋子,双脚盘腿而坐。小朋友们,你们看过魔法的电视吗?变魔法要念什么样的咒语呢?

教师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!

咒语:巴拉巴拉能量小魔仙,布袋变平整。(围着布袋转一圈后铺平)

巴拉巴拉能量小魔仙,胖个子变瘦个子。(将布袋竖向对折)

巴拉巴拉能量小魔仙,高个子变矮个子。(再将小布袋横向对折)

巴拉巴拉能量小魔仙,矮个子变小个子。(再将布袋横向对折叠好)

现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)

体育教学教案 篇六

活动目标:

1.通过丢手绢的游戏,引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。

2.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活。

3.把语文、数学等的知识融入到游戏中,让学生在锻炼身心的同时,巩固所学的知识。

4.利用游戏增进师生之间的感情,锻炼学生的自我表现能力,鼓励学生大胆表现自己。活动难点:

1.引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。

2.鼓励学生大胆表现自己,锻炼学生的自我表现能力。

活动重点:

1.引导学生在游戏中体验童年生活的乐趣,丰富他们的学校生活。

2.把所学的知识融入游戏,巩固学生所学的知识。

教学准备:

1.学生课前先了解丢手绢的玩法,收集有关丢手绢的资料。

2.准备手绢两个

学情分析:

五年级的学生玩过很多游戏,也会玩很多的游戏,对游戏的规则有一定的了解。他们喜欢玩游戏,爱玩游戏,对游戏的意义有了一定的认识。但是,他们的认识具有一定的局限性。他们有些只是为了玩而玩,不知道游戏的真正意义,不知道游戏可以使他们锻炼身体的同时,还可以愉悦身心,增长知识,锻炼各方面的能力。

活动设计思想:

将课堂设在户外,在活动开始先让学生交流收集的内容,老师适时给予补充说明。交流结束,学生分男女组进行游戏。教师讲明游戏的规则,学生开始游戏。游戏进行一段时间后,教师适时让学生说说游戏对他们来说有什么意义,从中获得了什么。最后师生共同总结丢手绢游戏的意义。活动策略与方法:

1.将活动设计在操场上,让学生亲身体验游戏。

2.在活动过程中,学生独立思考与小组讨论相结合。

3.通过亲身体验,让学生思考游戏的意义。

教学过程

一、出示手绢,引出活动

1.出示手绢,激发兴趣

教师:看到手绢你们想到了什么好玩的游戏?

学生交流

(设计意图:出示手绢,让学生交流自己想到的游戏,激发学生的兴趣)

二、交流讨论,激发情绪

1.学生自由交流丢手绢游戏的玩法

学生在交流游戏玩法的时候,教师适时给予提示。

2.教师总结游戏玩法

一个同学做丢手绢人,其余同学围成一大圆圈,面朝中间。游戏开始时,大家唱儿歌《丢手绢》,丢手绢人拿着手绢沿着圈外走或跑,当唱到轻轻地放在小朋友的后边时,丢手绢的同学悄悄将手绢丢在圈上一同学身后,并迅速离开,当唱到快点快点抓住他时,若被丢的同学发现身后的手绢,被丢的同学立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓捉,则继续做丢者或者表演一个节目,若未被捉,则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目。

(设计意图:让学生通过交流,了解游戏的具体玩法,进一步对游戏产生兴趣)

3.师生共同制定本次游戏规则

学生讨论制定出游戏的规则,教师总结给全班同学听

游戏规则:围成圈的人面朝中间,丢手绢的人跑的时候,其他人不能转头往后看,只能用手摸索。手绢丢下后,其他同学不能告诉被丢的同学。若被丢的同学发现身后的手绢,被丢的同学立即起身去追丢手绢的人,丢手绢的幼儿则迅速跑到被丢者的位置上蹲下,若丢者被抓捉,则继续做丢者或者表演一个节目。若未被捉,则交换角色继续游戏。若被丢的同学未发现身后的手绢,被丢手绢的人捉住,要表演节目。(节目可以是唱歌、跳舞、或者背古诗等)

(设计意图:通过学生共同参与游戏规则制定,让他们体验合作的乐趣。引导学生遵守游戏规则,锻炼学生的自我控制能力。)

三、分组游戏,体验乐趣,体会意义

1.男女生分组进行游戏,体验游戏的乐趣。

教师提出要求:在玩游戏的时候,同时想想丢手绢的游戏有哪些意义。

(设计意图:让学生参与游戏,在游戏中体会游戏的意义)

2.教师在游戏的过程中适时提醒学生遵守游戏规则,鼓励学生大胆表现自己,勇敢的在同学面前表演节目,锻炼学生的自我表现能力。

3.游戏结束后,学生分组讨论交流游戏的意义,每组选一名代表讲述本小组的交流结果。

4.教师总结:

丢手绢游戏,在带给我们快乐的同时,既可以锻炼我们的身体,又可以锻炼自我控制能力,锻炼自我表现能力,还可以体验童年生活的乐趣,丰富学校生活,还可以巩固学过的知识。

(设计意图:通过分组讨论交流,让学生交流游戏的意义,知道这个游戏可以锻炼自我控制能力,锻炼自我表现能力,体验童年生活的乐趣,丰富学校生活,还可以巩固学过的知识。)

四、交流“丢手绢游戏”与电脑游戏哪个更有益

就现在学生迷恋电脑游戏展开讨论,让学生知道体育游戏融入了智慧,对我们的身心更有好处。鼓励学生多参加体育游戏,不迷恋电脑游戏。

教学反思

本教案的亮点:

1.根据学生的心理、年龄特点,精心设计制定游戏活动。在活动过程中,以学生为主题,鼓励他们大胆交流讨论,发表自己的意见看法,积极参与到活动中来。

2.打破单一、呆板、严肃的课堂模式,努力创造开放、互动、活泼的教学情景,把课堂设在户外,营造民主、愉悦的课堂气氛。设计的每个教学环节都源于学生生活、贴近学生生活,引导学生在玩中学,在学中玩,体会学习其实可以很有乐趣。

存在的不足:

1.由于课堂设在户外,课堂纪律不是很好,学生的精力不能完全集中,有些学生不能够按规则参与游戏。

2.部分学生不能大胆表现自己,发表自己的意见看法。

海纳百川,有容乃大。上面这6篇体育教学教案就是快回答为您整理的体育教案范文模板,希望可以给予您一定的参考价值。

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