一年级数学下学期复习计划优秀9篇

如何进行有效的复习，大家都有写过复习计划吧，要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。那么你有了解过复习计划吗？下面是快回答给大家整理的9篇一年级数学下学期复习计划，希望可以启发您对于一年级数学下册复习计划的写作思路。

一年级下册数学期末复习计划篇一

一、班级实际情况

本班学生对数学学习的兴趣比较高。数学课的形象、生动、有趣，与生活的密切联系，非常接近学生的生活，使他们很喜欢上数学课。本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成，但有少部分学生学习有较大的困难。有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很讨厌单纯的练习。

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。我们要抓住以下几点进行复习：

二、复习要点：

1．认识计数单位“一”和“ 十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。

7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。

8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

三、复习的方法：

1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。

2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

四、复习时间安排：

1、位置……………………………………1课时

2、20以内数的退位减法…………………2课时

3、图形的拼组……………………………1课时

4、100以内数的认识…………………… 1课时

5、认识人民币……………………………1课时

6、100以内的加法和减法（一）………2课时

7、认识时间………………………………1课时

8、找规律、统计…………………………1课时

一年级下册数学期末复习计划篇二

一、复习内容

20以内的数的认识；20以内的加减法；比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等；会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况以及简单的象形统计图和简单的统计表。

二、复习目标

1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。

2、能正确熟练地计算20以内数的加减法。能根据图画正确列式解决问题

3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类；能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体；会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。

4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。

三、复习重点

1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。

2、熟练计算20以内加减法。

3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。

4、会认四种时刻、四种图形。

四、复习难点

1、分清数位与计数单位；

2、分清几时半、快几时了与几时刚过；

3、提高计算的正确率与速度。

五、复习课时安排

1、20以内数的认识……1课时

2、20以内的加减法……1课时

3、比较…………………1课时

4、位置与顺序…………1课时

5、认识物体……………1课时

6、认识钟表……………1课时

7、统计…………………1课时

8、综合练习……………4课时

六、复习措施

1、引导学生主动整理知识。本年级的学生是一年级刚入学的儿童，他们学习数学是刚刚入门。为使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力，可根据复习的内容，适当地引导学生主动回顾自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难，自己学到哪些知识等。

2、开展多种形式的复习。根据一年级学生的年龄特点，教师在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，要重视学生的情感体验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采用多种活动方式调动学生的学习积极性。

3、关注学习有困难的学生。由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知能力等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。因此，在复习中，教师应重视学生的个体差异，安排不同层次的练习，一般的学生要保证基本要求做一些基本形式的练习，比较优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对学习有困难的学生还要进行有针对性的辅导，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。

一年级下册数学期末复习计划篇三

一、复习的主要内容。

1、20以内退位减法。

2、识别长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，数清个数。

3、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小，并能结合实际进行估计。

4、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决简单的生活实际问题，发展估算。

5、认识元、角、分，了解它们之间的关系，会用钱款实际购物并进行简单的计算。

6、认识简单的统计表，经历数据的收集和整理过程，会用统计图中的数据解决一些简单的问题。

7、找规律

二、复习的主要目标。

1、引导学生复习所学过的知识，巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

2、通过形式多样化的练习，有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的发展。

3、对主要知识的掌握和熟练应用。

4、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

三、复习的具体设想。

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习100以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的，可以设计爬梯子、找朋友、搭积木、打地基等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题；可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班交流，学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，创设给学生比较全面地运用所学知识的机会。如设计学生调查班级同学最喜欢的季节或最喜欢的学科，学生在调查中经历数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，根据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中学生复习了统计、100以内数、加减计算，用加减法解决一些简单的问题等知识，同时发展了学生的合作交流、实践操作等能力，得到良好的情感体验。又如'我当家'专题活动，让学生记录家中一天所发生的数学故事，然后与全班同学交流。

5、以实践操作为主进行总复习。实践操作也是学生最喜欢的数学学习活动形式之一。如拼图、折纸等操作活动加深长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识。模拟购物、兑换零钱的操作活动学会使用人民币，进行简单的钱款计算，解决简单的实际问题。

四、复习措施：

1、加强学习目的的教育，做好学生的思想教育工作，提高学生的学习积极性，让学生想学习、爱学习、会学习。

2、做好学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，让他们有进步。

3、时刻关注学生的学习状态，与家长密切配合，共同督促学生学习。

五、复习时间安排。

1、（100以内数的认识） 1课时

2、加与减（两位数加减法，连加、连减、加减混合运算，小括号运算，用加减法解决简单的生活问题。）2课时

3、有趣的图形（认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆） 1课时

4、购物（认识元、角、分，进行简单的计算。）1课时

5、统计（收集整理数据，用统计数据解决简单的问题。） 1课时

6、找规律。

7、综合练习 2课时文章。

一年级下册数学期末复习计划篇四

一、复习目的：

1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1~20各数。

2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。

3、能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

4、以汉符“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。

5、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。

6、能直观辨认长方形、正方形、圆柱和球等立体图形

二、复习重难点

复习重点：能初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称，知道加法和减法的关系，能熟练地计算20以内的加减法。

复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简单的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能根据统计图表中的数据提出并且回答简单的问题。

三、学生现状分析

本学期所教的内容有：生活中的数、比较、分类、加减法、位置与顺序、认识钟表、统计等内容。其中，学生掌握比较好的有：生活中的数、分类、10以内加减法、位置与顺序等内容；而对于20以内的加减法、统计这两方面的内容比较差。较多的学生对20以内的加法算式和减法算式不熟练，计算的速度比较慢；而统计这一内容比较多学生由于理解能力较差导致不能根据统计表回答问题。

四、复习措施

根据本班学生掌握知识的实际情况制定以下措施进行复习：

1、将学生的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成互相联系的知识网络。

2、采用变换练习的方式，开展游戏活动等多种方式调动学生的学习积极性。

3、加强对20以内加减法算式的练习。

4、加强对中下生进行个别辅导。

五、复习安排

1、活中的数、比较1课时

2、分类、位置与顺序1课时

10以内加减法、认识物体2课时

3、认识钟表、统计1课时

20以内的加减法2课时

一年级下册数学期末复习计划篇六

一、指导思想

通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。

二、班级实际情况

本年级学生整体上计算不是很好，每班都有几个计算较差的学生，主要体现在两位数加减一位数的进位及退位加减法不够熟练，在几次的单元测试中计算丢分较多，这是复习中所要重点强化训练的。人民币的认识及时分的认识、简单的计算这部分内容比较抽象学生接受有一定的难度，也是复习中的一个重点。但大部分学生对本学期的学习任务能基本完成，也有个别学生因智力问题、而使学习有较大的困难，有较多的学生常出现抄错数字、看错符号。

三、复习的主要内容

1.“100以内的数”的复习。

着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。

2.“100以内的加法和减法”的复习。

教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。

复习时，可以先让学生计算。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。

复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题？可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。

3.“元、角、分”的复习。

本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识，并结合具体情境进行应用。

复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。

4.“几时几分”的复习。

由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。

5.“位置和图形”的复习。

复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。

6.“统计”的复习。

复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。

7.复习的重点：100以内数的认识及加减法计算。

8复习的难点：时分、人民币的认识。

一年级下册数学期末复习计划篇七

一、会数、会读、会写100以内的数；会比较数的大小。

（1）读数和写数都是从高位起；从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

（2）一、十、百是计数单位。

（3）比较数的大小时，从高位比起。

百数图一定要非常熟悉，前一个数是什么，后一个数是什么，每行每列的数有什么规律。

一年级数学100以内数的认识《百数图》

一年级数学100以内数的认识《比大小》

二、能正确地计算两位数的加减法，会用加减法解决简单的生活实际问题。

一年级数学20以内退位减法应用题，比大小用减法

20以内的退位减法；十几减几的三种算法

100以内的退位及进位加法及其应用；

一年级数学《两位数加一位数的进位加法》

一年级数学《两位数和一位数的退位减法》

一年级数学《连加连减加减混合，有括号的算式》

三、认识人民币

（1）人民币的单位：元、角、分

（2）1元=10角 1角=10分 1元=100分

（3）计算时，元减元，角减角

人民币的简单计算，换算和计算

四、认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆，会用这几种图形拼图。

一般会和分类与整理、找规律相结合

一年级数学第三单元：分类与整理

一年级数学：《找规律》

复习建议：先把课本的例题抄出来做，做一个比较粗略的复习；接着，把每个单元考试的错题抄出来，重新做一次，看看曾经错的题目，现在是不是已经消化理解了，最后，再做一些补充的练习。

切忌做太多偏题和难题，基础足够扎实，才能以不变应万变！

小学一年级数学下册期末复习计划篇八

为了更好的作好期末复习工作，做到有计划、有重点、有目的的复习，现将复习规划如下：

一、班级实际情况

我们班大部分学生在本学期中都能很好的完成学习任务，但是还有5%左右的学生因学习习惯问题而使他们的学习有较大的困难，特别是理解题目意思方面比较费劲，10以内的数都要通过数手指来完成，20以内的进位加法对这几个孩子来说就更麻烦了。还有部分学生常出现抄错数字、看错符号这样的不够细心情况，而且做完题检查能力还比较弱。

二、复习内容：

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0DD20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

6、认真作业、书写整洁的良好习惯。

7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习目标：

1、进一步认识20以内的数，理解加、减法的含义，进一步理解和掌握10以内的加、减法和20以内的进位加法，能正确、熟练地口算相关的式题，形成相应的计算技能。

2、在具体的活动中，进一步认识长方体、正方体、圆柱和球，认识上下、前后、左右等方位，能应用分一分、排一排、数一数等方法收集和整理一些简单的。数据，培养初步的空间观念和统计观念。

3、在应用所学知识解决简单实际问题的过程中，进一步发展分析问题、解决问题的能力，体会数学在日常生活中的广泛应用，培养初步的数学应用意识。

四、复习措施：

1、复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。

2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

5、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

小学一年级数学下册期末复习计划篇九

一、复习时间：

本学期一年级数学学科结束新课程的时间是12月24日，复习时间从12月25日至1月12日，共计12课时。

二、复习内容：

本学期所学内容共有九个单元：

1、数与代数（生活中的数、比较、加减法一、加减法二、认识钟表）

2、空间与图形（分类、位置与顺序、认识物体）

3、统计与概率（统计）

三、复习目的：

1、意识形成初步培养一年级学生的复习意识。

2、知识技能系统回顾与梳理：帮助学生梳理知识、查漏补缺。

3、经验方法再现归纳与应用：初步培养一年级学生良好的复习方法。（如：归类复习、对比复习等）

4、习惯养成初步培养学生良好的学习习惯。（如：审题习惯、改错习惯、检查习惯等）

5、问题困惑自我反思与改进：初步培养一年级学生能够通过复习发现问题，并尝试解决。

6、兴趣信心激励唤醒与提升，通过复习，使学生更加热爱数学。

四、复习要求：

１、明确教学大纲对本册教材知识、能力和情感的要求。

（1）、明确概念知识的掌握层次：理解、记忆、应用。

（2）、明确计算知识的。掌握层次：20以内的加减法及混合运算。

（3）、明确综合实践活动的基本要求。

2、根据学情，适当补充拓展思维的练习题，为解决附加题做准备。

3、既要全面复习，又不要增加学生的负担。

4、尽量采取生动有趣、喜闻乐见的复习方式，使复习课富有实效。

五、注意事项：

1、重视教材期末总复习的复习教学。

2、注意保中间、抓两头，不仅老师对学困生进行单独的辅导，并且发动优生对学困生进行一对一的帮助。

六、复习保障：

1、教师认真学习《成都市小学学科教学及测评意见》。

2、加强教研组内老师的集体教研，根据学情，调整复习策略。

3、重视家校结合，发动家长督促学生搞好复习工作。

4、复习资料准备要充分：

（1）、引导学生对本册教材内容进行简单的梳理。

（2）、针对教学内容，精心设计每日课堂练习和课后作业。

（3）、将重、难点题型和易错题型整理，并设计成强化练习。

（4）、精讲青羊区的期末复习卷和期末的测试卷。

七、复习方式：

按知识板块复习：数与代数、统计与概率、空间与图形。

八、复习资料：

1、一年级上册教材。

2、青羊区教研室各单元测试卷。

3、青羊区教研室期末综合练习卷。

4、去年的一年级数学期末试卷。

5、根据学情自主设计的练习卷。

附：具体复习时间安排：

时间

复习内容

12月25、26日

一年级（上）教材《总复习》

12月29日

数与代数（生活中的数、比较、认识钟表）

12月30日

数与代数（加减法一、加减法二）

12月31日

统计

1月4日

空间与图形（分类、位置与顺序、认识物体）

1月5日

青羊区综合检测题（一）

1月6日

青羊区综合检测题（二）

1月7日

青羊区综合检测题（三）

1月8日

青羊区口算检测题

1月9日

青羊区去年期末综合检测题

1月12日

机动

周末安排：

12月27日：《黄冈小状元》期末知识检测。

1月3日：综合实践活动总复习。

1月10日：自主复习，全面查漏补缺。

说明：以上为期末复习计划，在实际教学过程中，可以根据具体情况酌情调整。

三人行，必有我师焉。以上这9篇一年级数学下学期复习计划是来自于快回答的一年级数学下册复习计划的相关范文，希望能有给予您一定的启发。

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一年级数学下学期复习计划优秀9篇

一年级下册数学期末复习计划 篇一

一年级下册数学期末复习计划 篇二

一年级下册数学期末复习计划 篇三

一年级下册数学期末复习计划 篇四

最新一年级数学下册复习计划 篇五

一年级下册数学期末复习计划 篇六

一年级下册数学期末复习计划 篇七

小学一年级数学下册期末复习计划 篇八

小学一年级数学下册期末复习计划 篇九

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