幼儿园虐童事件层出不穷，最近发生的虐童事件让人匪夷所思并且深感痛心，大家在了解这起事件之后都有什么感想呢？为了让您对于虐童事件反思的写作了解的更为全面，下面快回答给大家分享了7篇从教师虐童事件反思幼儿教育管理，希望可以给予您一定的参考与启发。

关于虐待儿童老师心得 篇一

近几周，先后发生了携程亲子园、北京三色等多起幼儿教师虐待儿童的事件，如推搡、灌芥沫、喷辣椒水、扎针等惨不忍睹的行为！这些事件不但会严重影响儿童的身心健康，而且会造成了极其恶劣的社会影响。这也将中国幼儿教育推上了风口浪尖，不少家长对这类事件咬牙切齿，还有的是哭着看完视频的，甚至推测是不是所有入园的幼儿都曾受到如此“高规格”的待遇。

孩子是每个家庭的心头肉，近来虐童事件频频爆出，严重刺痛了公众的神经。以往说起保护儿童权益，常会联想到偏远地区，监管末梢难以延伸到那里。但是，从上海携程亲子园到北京金色摇篮幼儿园亦庄园，再到如今的北京红黄蓝幼儿园新天地园区……这些国际大都市的幼儿园，何以出现如此一幕？当然，我们相信此类事件只属极端的个案，但是却已经到了必须引起高度重视的时刻，也必须深刻反思，从源头上寻求解决问题之道。

频频发生幼儿被虐事件的原因除了部分教师本身素质太低，更深层次的原因在于幼儿教育公共资源的过于紧缺。目前我国学前教育师资缺口较大，公办幼儿园严重不足，远远不能满足孩子入园需求，因此借助民办幼儿园确保适龄幼儿成功入园势在必行。但是，试问负责审批这些幼儿园办学资质的相关主管部门，你们审批后是否发挥了监督管理的作用？是否经常深入园区查看相关软硬件设施设备？是否将民办幼儿园教师纳入常规培训？是否把民办幼儿教师的工作状态纳入日常监督之中？

所以首先应该反思监管层面的问题。回顾以往的虐童事件，会发现大多发生在民办幼儿园和培训机构。它们的门槛很低，既能在教委注册，也能在工商局注册，存在多头管理。而且，相关部门的监管能力已严重滞后于现实，往往几个公务员要管上百家民办幼儿园和培训机构，如何能保证到位？是时候对学前教育的监管进行全面升级，跟上现实步伐了。一方面，要捋顺关系，明确权责；另一方面，要增加专门人手，创新治理手段，切实提高监管能力。

党的十九大报告明确提出：要在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展。当前要做好“幼有所育”,很重要的一点就是相关部门、资本方、教师和家长各尽其职，形成对幼儿园的无缝监管，尽一切努力守护好我们的孩子。

关于虐待儿童老师心得 篇二

虐童事件观后心得体会虐童事件最近在名大网站、报纸、电视上频频曝光。扯耳朵、扔垃圾桶、用胶布粘嘴巴、互打耳光、扒光衣服示众等这些触目惊心的行为，严重损坏了教师的形象。社会反响强烈，电视上、报纸上、网站上纷纷有人指责，有的还编了歪歌，唱着指责这些事件的行为人。

我们的教师是怎么了？爱生，是一个教师最起码的职业道德。《中小学教师职业道德规范》明确规定：我们要热爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。互打耳光、扒光衣服示众这些行为扭曲了教师的形象和人格。这些行为的结果，不难想象，这些孩子将要承受多大的心灵伤害，这对他们今后的成长，无疑会产生巨大的阴影，会让这些孩子们在恐惧中长大。

是的，有时面对那些淘气的孩子，我们是很无奈，但我们是教师，我们的职责是教育，我们得想办法去教好他们，而不是用扯耳朵、扔垃圾桶等方式来让孩子不淘气，让孩子听话，这等于是在制造一台机器人。

有些人认为，这些事件的背后，反应出教师的压力所在。也有人认为，这些教师心理上有问题。我觉得，不管是出自哪一种原因，都不应该发生这些事件。我们不得不深思，我们的师德何在？不管是哪一种说法，都是在为师德的缺失找借口。教育是需要有爱，有爱的教育，孩子才会有一片健康成长的天空。

关于虐待儿童老师心得 篇三

近期，上海携程亲子园虐童事件，北京红黄蓝幼儿园虐童事件，先后发生，深深地刺痛我们的心。作为一名幼儿教师，我只想说，虐童者应受法律的严惩，但幼师这个职业依然神圣！警钟长鸣，教师应始终将师德铭记于心！

教书是为了育人，然而没有师德，又何谈“师道”的尊严和存在的意义呢？

教师是人类灵魂的工程师，是教育工作的组织者。每个孩子都是单纯善良的，调皮的孩子也不例外，我们要允许孩子犯一些错误。作为老师，就应该找到切入点，多赏识和关爱他们，针对每个孩子的特点，因材施教，去发现他们的闪光点，让他们发挥自己的长处。有的老师可能性子比较急，脾气有点暴躁，但是，既然已经是一名老师了，就要对得起这个称呼与这份职业。全国优秀教师林崇德教授说过：“师爱比母爱更崇高、更无私、更伟大，是爱让教师事业心责任感的体现，是师德的核心。”我们要爱护孩子的自尊心，了解他们的需要，做一个服众的威而有信的老师，做一个有强烈的责任心和责任感的老师。爱我们的孩子，从身边的点点滴滴做起，爱教育事业，不在于你从中收获了多少，而在于你为孩子付出了多少。我们就要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼的呵护孩子们的心灵。在日常生活中，我们应时时刻刻注意自己的言行、情绪、态度，分分秒秒提醒自己要用爱心去面对所有的孩子。我们面对的是不谙世事的孩子，我们得对他们的未来负责。

爱，是一种伟大的教育力量，一个有爱心的教师是有足够的魅力吸引学生的。只要你用爱心去对待他们，你会得到爱的回报。

做一名合格的教师，让我们用爱心播下花的种子，然后再用十倍爱心去浇水锄草，那么，在不久的将来，我们必将会迎来一个姹紫嫣红的美丽春天！

虐童事件，让我感慨颇多，同时提醒自己在今后工作中无论遇到孩子多么调皮，也必须注意自己的言行举止，不得做出有失教师师德的行为，选择了这个行业，就要对孩子负责，对自己负责！

关于虐待儿童老师心得 篇四

在观看了近期发生的虐童事件的报道后，真是触目惊心。现在的确有些孩子在家人的纵容与溺爱下成长，性格上成了顽固不化的“调皮蛋”， 骄纵的性格任凭老师怎么说、怎样引导都无济于事，有许多时候也让我们做老师的很是为难，我们除了告诉孩子的家长配合学校的教育以外也是用语言加以引导。思索了许久，教师与学生之间究竟怎样相处才能让社会认可，让家长放心，让孩子心甘情愿地接受你、敬服你、喜欢你？让我想起了一句话：“爱自己的孩子是一种本能，爱别人的孩子是一种神圣”。怎样才能喜欢上你的学生呢？

一、加强师德学习。

教师应该让学生欢迎、为人师表、教书育人的人。《“虐童”的女教师》中的颜艳红分明是一个“疯子”，一种“变态”。“二极管搭铁”的人，是我们教师的耻辱，社会的悲哀。她孩子耳朵揪起来离开地面还笑，用胶带封嘴、铁桶罩脑袋、垃圾铲盖头、脱裤子羞辱、强迫男女儿童亲嘴等的怪招。不是一个正常的老师的行为。她认为是“一时好玩”。呜呼！无法可想。教师不是神，而是人，就要有人性，用仁爱去关心孩子，关心下一代，特别作为一位女教师做出没有女性的事，简直就是恶魔、妖怪。要加强道德修养的学习。

二、事故的发生，领导有责任

从颜艳红微博上的照片来看，她虐待儿童并是一天两天的事了，次数之多，程度之重，学校领导怎么会不知道呢？这是领导失职，监管不到位，不了解学校教师的实情。

三、用爱去呵护学生

人心都是肉长的，换位思考一下，别的老师如此虐待你，你会有什么感受？学生是鲜活的个体，个体是有差异性的，他是能动性地接受教育，并非机械地任你摆布。老师们要多加思考：“学生来学校就是接受教育，除了接受知识方面的教育就是做人方面的教育，故老师该怎么做？”冰心老人说过，有了爱便有一切。陶行知说，你就是我，我就是你。但愿爱你，不愿害你。如果害你，便是害己。罗曼﹒罗兰说：要散布阳光到别人的心里，先得自己心里有阳光。用爱心去营造阳光，让我们的学生在阳光灿烂的日子里健康的成长。

关于虐待儿童老师心得 篇五

孩子是每个家庭的希望，最近关于幼儿园虐童的新闻引起了大众的广泛关注，也成了当下热议的话题，如何避免类似的事件再次发生，可以说是仁者见仁，智者见智。

个别幼师虐童 不可以偏概全

提高幼师素质 强化幼教监管

一、以偏概全不可取

近日，在北京、辽宁、福建、河南等地均发生令人令人愤怒甚至是令人发指的幼儿园虐童事件，虽然相关责任人已被刑拘，且其所在的幼儿园园长已被免职，但这些教师的行为令我们不少家长开始质疑把孩子交到幼儿园，到底能不能放心？

笔者认为，我们还是应该放心的，因为从当地有关部门的处理效率来看，还是比较及时的，尤其是第一时间内就将当事教师刑拘，基本上做到了积极介入，可见我们的政府部门对其事件的重视性。个别幼儿园的老师，又岂能代表我们整个幼师的素质？不能以偏概全否定我们整个幼师的素质。毕竟在许多幼儿园还是有不少优秀的教师存在。至于究竟什么样的人能做幼师，幼儿园怎能保证让我们的孩子身心不受伤害。笔者认为首先是持证上岗，这是对一个幼师最基本的要求，因为通过职业培训可以培养幼师的爱心，提高幼师的素质。另外是监管到位，民办幼儿园最大的问题在于在人员录用等方面上缺少监管，这也是导致民办幼儿园师资差的根本原因之一。只要每个幼儿园都有科学完善的幼儿教师教育管理制度、纪律约束制度、行为警戒制度、保育监管制度，虐童事件将会彻底消失。

二、花儿怒放需共同努力

教师被称为人类灵魂的工程师，是天底下最神圣的职业之一。然而，近年来不断发生的虐童事件，确实让人愤怒和不解，它给教师这个神圣的职业抹了黑。人们不禁要问，是何原因让社会中某些人的人性竟扭曲到这种地步？居然把虐待儿童当成一种“乐趣”，认为是“好玩”。

笔者认为，虐童事件的背后，主要还是师德教育缺失的结果，现在很多大学只重视学生的专业知识和职业技能教育，只注重学生的就业率，而忽视了学生的职业道德和社会公德教育，导致一些大学毕业生光有知识与技术，而缺乏道德良知。因此，我们的教育主管部门，针对那些刚走上新岗位的年轻教师，要进行从教前的职业道德和心理健康教育，并进行心理健康检查，对那些心理确实不健康的，立即取消教师从业资格，这样就能从源头上杜绝一些虐童事件的发生。同时，针对个别教师工作中的情绪化问题，还要进行重点督导与训练，培养他们的耐心与情商。

虽然当下确实有极个别教师背离师德，作出有悖师德的事情。但我们不能完全否定我们的教育，我们教育队伍整体和主流是好的，他们大都是爱岗敬业、道德高尚的。孩子就像一朵含苞欲放的花骨朵，我们学校、家长和社会必须共同努力，形成合力，才能使这朵花儿怒放，开得更鲜艳！

三、规范幼教行业、幼师队伍刻不容缓

幼儿园是儿童的乐园，幼师是儿童的天使。为什么总有人喜欢以直接或间接的手段向儿童施暴？我认为有两点，一是“黑户”幼儿园；二是“无证”幼师。

每每出现幼儿园虐童事件，当地的教育部门、幼儿园都会出面解释：当事人是“无证’幼师，我们已把她清退云云，似乎这样就把自己推得干干净净了。我想，给社会、给受害幼儿及家庭所带来的恐惧心理就能销声匿迹了吗？非也！办幼儿园的硬软件设施是什么？招聘幼师有哪些条件？各级分管领导是干什么的？

是的，幼师流动性强、职业认可度低，年轻幼师自己在家也是衣来伸手、饭来张口，还要去伺候别人的小孩子？现在的小孩子在家都是宝贝，不管是不是独生，都不好带，这是众所周知的。不管怎么说，幼师毕竟也是一个光荣的职业。人民教师爱人民，就要为人师表，就要有行业规范。平时要加强职业道德、学习法律法规。话再说回来，即便你不懂法，毕竟还有做人的良知，只要能固守做人的基本良知，不去伤害他人即使可。只有良知遭到部分丧失，人性才会被扭曲。人性一旦被扭曲，就会用异样的眼光看待世界。

四、治标更要治本

作为一个五岁孩子的母亲，当在新闻中看幼儿园教师用揪住双耳提起、扔进垃圾桶、针扎等方式对待不听话的幼童时，我顿时感到浑身战栗不已，我无法想象这样的经历会给孩子的心灵留下怎样的创伤和阴影，我更担心，在家长目光不能触及的地方，我们的孩子怎样度过了他们的每一天？

涉事老师已被校方开除了，并以涉嫌寻衅滋事罪被警方刑拘。但是，这种“治标不治本”处理办法让人隐隐担忧。在愤慨和谴责之外，更值得我们追问和反思的是，该如何阻止虐童悲剧的重演呢？

洛克在《教育漫话》中提出：“做导师的人自己应当具有良好的教养。”幼儿教师不能仅仅将职业看作是一种谋生手段，更应该正确认识自己所担负的特殊责任，要谨记幼儿教育的初衷；幼儿园方面要组织开展各种学习活动，提高幼儿教师的师德素质，并为幼儿教师创设良好的职业发展环境；社会和政府要加强立法和监督，有效约束幼师行为，同时，提高幼儿教师的社会地位，完善幼儿教师职业道德规范体系，将师德作为选聘幼儿教师和职业考评的主要依据，以此鞭策幼教规范自身的行为，提高职业道德。

五、幼教是一份良心活

什么样的人可以做幼儿教师，可能这个问题没有一个标准的答案。现在成为一名幼儿教师的门槛很低，会唱唱会跳跳就有机会成为幼儿教师。但是要想成为一名优秀的幼儿教师可能就很难了。而我作为一个在幼教上工作了十几年的老教师来说，更多地觉得幼教工作其实真的就是一份良心活，自己时刻要记住你要对得起这群可爱天真的孩子，你要无愧于教师的称号。

孩子入了园，关起门来，你要是不说，谁也不知道你对幼儿究竟做了什么。就像温岭幼师虐童事件，要不是老师自己拍了照片，在过去长达一年的时间里谁也不知道她虐待了孩子。幼儿园的教育是保教并重的，一个热爱工作的老师应把每一个幼儿当成自己的孩子，教育好孩子，照顾好孩子，吃喝拉撒睡，尽心尽力。幼儿园教育归根到底是为了习惯养成。一个人在幼儿时期能养成良好的生活习惯和学习习惯是终身受益的。一名好的幼儿教师她也会时刻记得自己是孩子的一面镜子，会规范自己的一言一行，为孩子们做好榜样。

好的幼儿教育能润泽幼儿心灵，启迪幼儿智慧！真心地希望每一位幼儿教能真正的化身为阳光天使，让每一个孩子在幼儿园里身心健康成长。

六、爱是最好的教育

孩子是上帝送给父母的最好的礼物，我一直固执地认为孩子是最具神性、最接近上帝的。因为孩子的纯洁，世界变得真实。在这个俗世中，孩子的心是一方澄澈之湖，那里天光云影，山花初绽……从这一点来看，也许任何一个孩子都可以做我们的老师。

那么，到底什么样的人才有资格做老师？专业素养自不必说，但教育是做人的工作，若无爱心，就算是才高八斗，也难为人师。

爱是最好的教育！在缺乏爱的教育体系中，教师沦为狱警，学生变成机器，人被严重异化。如此人格扭曲的老师，带着成人世界的种种不堪去见孩子时，面对他们纯净的眼睛，不但心无愧怍，反而心安理得，甚至举起魔鬼的教鞭肆意虐童。温岭虐童事件，再次挑战了我们的底线，可谓人神共愤。媒体口诛笔伐，司法机关迅速介入，将犯罪嫌疑人绳之以法，似乎得到了妥善处置。

七、现代教育心理关注的缺失

近些日子，网络上关于虐童案的例子，一经曝光便层出不穷——从拎耳朵将小孩提起到掌掴幼儿，从针扎幼童到摔瘫童女，大家的讨论也是沸沸扬扬。有人痛斥教育制度的扭曲，有人说是家长的失误。看了这些报道，我更多地认为是教师心理不健康造成的。

首先是教师，现在基本上一些正式企业在招聘雇员时都会进行一个心理测试，它不仅测试雇员和职业的匹配性，也了解了雇员的心理健康程度。但是教师没有，虽然在考教师资格证时看了一些心理学的书，但是治不了自己。更何况有些教师压根没有持证上岗！都说教师福利好，每年可以体检，但是，没有部门说给教师来个心理检测。在如今这样的教育压力下，教师的心理压力和心理健康程度这一系列关系到学生的安全、发育、发展的因素被忽略了。其次，现代教师不仅心理学素质较差，而且心理知识也不足，小孩子语言表达能力本来就没有完全发展发育好，更多地要靠教师细心地观察沟通。可是，从这些案例我们就可以看出，一些教师的职业素质还没有达到这一标准。所以发生了这么多惨剧。

身体健康很重要，可是心理失衡却更可怕！

八、虐童事件该反思什么

暴力行为和体罚不仅导致孩子对教育产生恐惧，对其心理健康发育更会产生难以言说的阴影。所以，屡禁不止的幼儿园虐童事件的出现，不仅暴露了当前幼儿教师管理中存在的问题，更暴露了幼儿园保育和教育部门管理中存在的软肋。

我们应该从这事件当中反思什么？首先教育部门要加强监管力度，反思教育方面存在的不足；其次处理女教师是必须的，要举一反三，警戒他人；再次幼儿园整顿刻不容缓，调整师资队伍迫在眉睫，否则，重蹈覆辙的现象难以避免；最后向孩子公开道歉，做好心理疏导，消除体罚造成的伤害和阴影；希望完善相关法律法规，确保有法可依，让孩子在阳光下成长。

如何建立和完善教育管理、追究责任机制，是目前亟待解决的首要问题。否则，要从根本上遏制体罚、虐待幼儿的畸形行为，只是一句空话！

关于虐待儿童老师心得 篇六

近期，电视上、网络上经常播出幼儿老师虐待小朋友的新闻，我园园领导得知后及时组织全体教职员工在三楼多功能室进行师德师风专题学习。进一步加强教师们师德师风学习，统一思想，提高认识。在专题会上，冯园长重点向大家介绍红黄蓝幼儿园的“虐童”事件，并对师德修养做了重要的解读。提醒老师们要坚定爱的教育；坚定理想的信念；要保持开阔的个人胸襟。

关于针扎幼儿的虐童事件，说真的，到目前为止，我还是不敢相信，作为人类灵魂工程师的教师，哪能张狂到如此地步？ 这种悲剧不仅在伤害孩子们的身体、伤害家长的内心，更在毫无休止地败坏教师在人们心目中的形象。

在这些事件中，我们不难发现，其实问题首先出在教师的身上。身为老师，应该做到爱的教育。我们面对的是一群天真活泼的孩子，他们也许会做出一些令你头痛不已的事。但这也不完全是孩子们的错。“人非圣贤孰能无过”。连我们成人都不可避免的会做出这样或那样的错误，我们又有什么理由要求孩子们十全十美呢？哪一个人不是在不断的犯错和改正错误中逐渐成熟的呢？所以，我们应该学会宽容、理解幼儿，要用自己的爱去感化、教育每一个孩子。人与人应该将心比心，更何况那些粗暴、简单的教育手段不仅不能让人心服口服，反而会引发孩子的逆反心理，这样恶性循环下去，将会造成一发不可收拾的后果。

简而言之，作为教师，在教育中要注意自己的言行举止，坚持自重、自省、自警、自励，要常修为师之德。把教育做成让幼儿快乐，家长放心，自己满意的教育，在既繁琐又平凡的工作中找到幸福感！

关于虐待儿童老师心得 篇七

摘要：近年来出现了很多幼儿教师虐待儿童的事件，如打耳光、扯耳朵、扔垃圾桶等，这些事件严重影响儿童的身心健康，造成了极其恶劣的社会影响。幼儿教师是十分崇高和神圣的职业，应该是儿童的引导者、守护者。而近期发生的虐童事件严重地摧残了孩子幼小的心灵，阻碍了整个幼儿教育事业的发展。深入探究发现存在着教育资源配置不合理，教师缺乏职业道德，幼儿园管理缺失等其原因。打造职业道德高的教师队伍，提升幼儿教育水平，是目前幼儿教育的迫切需要，也幼儿教育管理的根本所在。

前言教育与民族和国家的未来紧密相关，幼儿教育对孩子的性格和心理的塑造起到重要的作用。近年来，频频爆出幼儿园教师“虐童事件”，严重冲击着人们的道德底线。令家长忧心忡忡，幼儿教师队伍背负起沉重的负担，严重影响了幼儿园的教育管理，使教育管理受到社会各界的质疑。

1虐童行为对孩子产生的伤害

众多的虐待儿童事件让我们痛心不已。对正在生长和发育的儿童进行不当的体罚和虐待，会对孩子的身体造成伤害，影响正常发育。更让人忧心的是，虐待行为会对孩子造成心理创伤。由于儿童处在社会认知的初期，虐待行为一方面让孩子产生恐惧感，影响其性格养成；另一方面儿童可能对老师的行为进行模仿，增加了长大后的暴力倾向。长远来看，虐童行为不仅会对孩子、对家庭产生伤害，也会给整个社会来带来损害。

2导致虐童事件的原因

导致幼儿园的孩子受到伤害甚至残虐的根本原因是缺乏对孩子的关系和爱护。关爱不仅应该是来自于孩子家长，更应该来自幼儿园、幼儿教育甚至是全社会。

2.1教育资源配置的不合理：我国的幼儿教育还没有完全纳人到国民教育体系中。公立幼儿园和民办幼儿园的办学条件差距悬殊。国家对民办幼儿园的投人很少甚至零投入，教育经费全靠民间自筹，幼儿园办学条件差，幼儿教师数量少、学费高。民办幼儿园教师多半是自主聘任，任职门槛相对较低，教师素质参差不齐，教师无证上岗现象比较普遍，师资队伍建设水平低。在经费缺乏的情况下，教师数量不足使每位教师承担的工作压力大。再加上办学环境恶劣，硬件设施简陋，很多民办幼儿教育都成为了功利性幼儿教育。

2.2教师职业道德和爱心的缺失：当前，幼儿教育师资水平普遍不高，很多幼儿教师都没有经过正规师范，甚至没有教师证就上岗或上岗后再拿证，缺乏职业道德、法律知识和对儿童的耐心。同时，工资低、压力大、生存状态差，导致部分教师情绪失控，进而出现虐童的事件。孩子是家庭的重心，是祖国的花朵，他们的健康茁壮成长关系到国家和民族的命运。家庭、教师乃至社会都应该树立起爱护儿童的责任感，重视学前教育，为孩子们开启人生启蒙美好的第一篇章。

2.3幼儿自我保护意识和能力差：学龄前儿童的自我保护意识和能力不够，在受到来自老师、同学的欺负和伤害后，不懂得进行自我保护。很多孩子因为害怕老师，不敢把受到的伤害告知家长，只能忍气吞声，默默承受，这也导致了虐童事件不能被及时发现，，助长了此类事件的发生。

2.4幼儿教育过程管理的缺位：发生在民办幼儿园的虐童事件多于在公立幼儿园。这种现象与幼儿园的管理体制有关。公立幼儿园的机构设置、师资配备、教育管理、资源投入都有政府的教育部门亲自督办，而民办幼儿园的管理体制、教育资源都是自己想办法筹集的。相比较而言，民办幼儿园管理松散，容易造成教育的管理缺位。

3如何做好幼儿教育工作，防范虐童时间发生

做好幼儿教育工作，幼儿教师必须用心做好教育工作，幼儿园应加强办学管理建设，社会应关注儿童教育事业。解决教师虐童事件，不能仅仅对涉事个人进行处理，而是必须采取多种措施形成合力，从根本上遏制此类事件的发生。

3.1加强教育，提高幼儿教师职业道德水平和从业能力：幼儿教师是一种受人尊重的职业，是儿童认知社会的引导人，其专业素养对儿童的健康成长存在着重要的影响。幼师教育必须注意培养教师的师德，加强教师道德素养。幼儿园管理中不但需注重提升教师的教学水平，更要注重教师的心理健康培养。作为幼儿教师，应该热爱教育事业，热爱儿童，有责任心有耐心，不宣泄负面情绪发泄给学生，积极引导孩子，和他们交朋友。

3.2规范管理，着力抑制幼儿园虐童事件发生：一方面相关部门清查幼儿园的办学资质和幼儿教育从业者资格证书，整改未取得办园许可证、设施条件差、管理混乱、存在严重安全隐患的学前教育机构，加强对幼儿园的监管力度。另一方面要加大学前教育的投入力度，改善幼儿园办学条件和师资情况，严格幼儿园办学资格的审查，提高幼儿教师的准入门槛。

3.3社会参与，强化幼儿教育的社会责任：重视学前教育的重要作用，广泛宣传学前教育法律法规、政策规定，提升全社会对幼儿教育的关注度，营造全社会支持幼儿教育发展的氛围。社会对于儿童教育的高度关注能使幼儿园的管理更加规范，幼儿教师的责任感更加强烈。

3.4加强幼儿教师虐童事件的立法跟进：学前教育是基础教育的重要组成部分，幼儿教育事业的发展对儿童的健康、基础教育、国民素质有重大意义。政府应制定相关法律，通过立法规定保护学龄前儿童的权利，保障学前教育事业发展。同时，要加大行业监管力度。除开按照法律规定给予当事人处拘留、罚款乃至有期徒刑等处罚外，还要利用行政手段对涉事幼儿园和幼师进行备案，暂停或取消相关幼儿园办学资格，取消涉事幼师的从业资格。

4结语

我们因孩子受到伤害而愤怒，对幼儿教师的恶劣行为进行谴责，更应该深刻反思虐童事件发生的根本缘由，避免类似情况的再次发生。首先，国家应加强对学前教育的投入，扶植民办教育，提升幼教职业道德水平，改善幼教师的工作环境及待遇；其次，加强对幼儿园的管理，坚决取缔管理混乱的非法办学机构。同时，完善儿童权益保护的相关法律法规，加大对虐童行为的威慑力。温岭幼师虐童事件绝非是个例，为了给孩子营造一个良好的成长环境，需要在全社会的共同努力下斩断伸向儿童的毒手。

博观而约取，厚积而薄发。上面就是快回答给大家整理的7篇从教师虐童事件反思幼儿教育管理，希望可以加深您对于写作虐童事件反思的相关认知。