日记就是把你每天的精彩时段记录保存下来，有的是你高兴，有的是你心里难过的时间。写作水平不一样，日记质量也就不一样，以下是编辑帮大伙儿分享的六年级日记（优秀8篇），欢迎阅读，希望对大家有所启发。

六年级日记 篇一

“天阶夜色凉如水，我看牵牛织女星。”我坐在家门前的复古石凳上，在星罗棋布的星空下，星空是那么的高深莫测、绚丽多彩。古往今来，牛郎织女、嫦娥奔月的古代神话和星空结下了缘，浪漫的故事一代又一代的传下去。人们对星空更是怀有崇高的敬慕。

浩瀚的宇宙中，这些星星是一块又一块丑陋的石头，而在地球上望，星星散发出绚丽的模样。零零散散，或大或小，散发出柔和的光彩，仿佛是一幅巨大的、精致的画一样。他们伴随着月亮在天上发光，像是无数镶嵌在深蓝色幕布上的施华洛世奇水晶，又似乎是远方山顶的灯塔。

六年级六百字日记 篇二

以下是一份六年级六百字日记的样本：

日期：____年__月__日天气：晴

早上7点，我慵懒地起床，洗漱完毕后，拿起书包，走出了家门。今天的天气格外晴朗，阳光透过树叶的缝隙，洒在我的脸上，带来微微的暖意。

在学校的大门口，我遇见了我的好朋友小明。他正一手拿着一本《哈利·波特》的书，一手拿着一杯热腾腾的奶茶。他见我出来，笑着向我挥手，我笑着回应他，开始了我们一天的学习生活。

上午的阳光透过窗户，洒在我们的课桌上，给我们带来无尽的温暖。我们在教室里认真听讲，积极发言，一起探索着知识的海洋。数学老师的讲解清晰而严谨，使我们逐渐理清思路，掌握解题的方法。语文课上，我们阅读着优美的文章，品味着文字的美妙。

午休过后，我们开始了下午的课程。英语老师带着我们去操场上进行了英语对话练习，我们在操场上用英语交流，练习了口语表达能力。回到教室，物理老师通过实验向我们展示了光的神奇，让我们更好地理解了物理知识。

放学后，我和小明一起回家。我们在路上讨论着今天的课程，分享着各自对知识的理解。我们约定好，明天要向老师请教问题，更深入地学习。

回到家，我快速地完成了作业，然后开始阅读我喜欢的书籍。读书让我感到快乐，让我在知识的海洋中遨游。

晚上，我躺在床上，回想着今天的学习和生活。我对自己今天的表现感到满意，我感到我已经尽力了。我对明天充满了期待，我知道，新的一天，新的挑战在等待着我。

这就是我今天的日常生活，虽然平淡，但却充满了乐趣和意义。我相信，只要我坚持不懈，我一定能收获更多的知识和快乐。

日记就写到这里，我要去睡觉了，明天还有新的学习和挑战在等待着我。

小学六年级日记 篇三

今天我在一本书上认识到了一位作家，他叫莫言，我一看，原来他是第一位获得诺贝尔奖的中国籍作家，我算了算，他今年63岁。

看完他的所有介绍后，我非常敬佩莫言，因为他写了很多书，真想成为他那样的大作家。

小学六年级日记 篇四

炎热的夏天过去了，秋姑娘踏着轻盈的脚步来到人间。

秋天的清晨，我打开窗子会感觉到柔和的阳光照在脸上，它不像夏天的阳光那样刺眼，人觉得舒服而又有一种暖意，走出家门，看到秋天的树木，槐树的叶子颜色各异，有的是绿的，有的是黄的，有的是橘红的，还有的是深红的，这些颜色组合在一起，使槐树看起来好像一个五彩缤纷的大蘑菇，松树依旧顽强的站在路旁，它的叶子依然是墨绿的，好像一位顽强的战士穿着绿色的战服守卫着我们的家园。

最有特点的要算是菊花了，远望菊花好像是一个个可爱的小金橘，近看菊花既像小绒球又像一只只缩成一团的小鸡仔，似乎在说：“天冷了，我要暖和一下。

路边的草坪依然为人们展现出一如既往的绿色，一些金黄的叶子落到草坪上，好像一块红绿相间的地毯，软软的，柔柔的。

秋天好像被各种风景渲染到亮丽迷人的图画，我爱这美丽的秋天。

六年级日记 篇五

创建和谐校园，必须要我们大家一起来努力。

怎么才能创建出一个和谐的校园？和谐是指在事态发展中的一种相对均衡、统一、协调的状态。是让人与群体、阶层、集团、事务、自然界、科学界之间的关系处于融洽、协调、无根本利害冲突，使人与人之间的关系处于相互尊重、信任、帮助，使人与自然和谐相处并良性互动的状态。而我们的校园和谐也就是这样的一种状态。比如，我们早上在塑胶跑道上跑步，有几下不小心撞了一位同学，这位同学马上破口大骂：“你这个神经病，眼睛长哪了啊。干嘛撞人？”我们只能忍着性子听他骂完，最后还得说一声对不起。那人还不领情。这就是一种不文明。就算我们的校园其它都完好，就是文明不好，那也不算是和谐。再比如，我们的学校地面上有很多零食的袋子，我们看见了却当做没看见，就这样走过去，这又是一种不讲卫生的例子。

这一切的一切都关于和谐。所以，我们大家一起努力吧。

小学六年级日记 篇六

我真的好喜欢回忆，

回忆美好的事物，

回忆度过的快乐时光，

回忆那些不如意，

我承认我喜欢回忆美好的事物，

但我更愿回忆生活中的痛楚，

坐在墙角，

无人打扰，

静静的，

想哭就哭，

想笑就笑，

带着一丝丝忧伤，

回忆到黄昏，

思绪在记忆中不停回趟，

好的，

坏的，

快乐的，

悲伤的，

心中好惬意，

期望回到从前，

希望再尝一下欢乐与痛苦，

心中好惬意，

心旷神怡，

我挣得好想好想……

六年级日记 篇七

在未来有一个山青水秀的城市，山上的森林郁郁葱葱；小溪的河水清澈见底；空气清新甜润。那里没有工厂排出的浓烟，没有河上漂浮的塑料袋，没有被砍伐的树木，只有一片的。绿色。

在未来，人类与动植物和平相处，枪变成了一只只的小鸟，电锯变成了一棵棵粗壮、结实、挺拔的大树，原子弹在博物馆展出，而工厂的烟囱被拆掉，铺成了湛蓝深远的天空……那时世界上已经没有了“笼子”这个词，处处可见人类和动物一起散步、做游戏的场景。为此，人类还建了一所学校来培养未成年人、动物，教学楼上闪着十二个金灿灿的大字：“大家和谐相处，共建美好家园！”

然而，未来也可能是另外一种景像：一排排的工厂整齐的被建在山坡上，它排出的浓烟把原本瓦蓝瓦蓝的天空污染成了灰色。河水变得臭了、黑了，树木被砍光了，裸露的树桩上有许多的、白色的塑料袋。许多年以后，一场沙尘暴彻底改变了这一切，那一天，沙尘暴铺天盖地地袭来，整个世界昏天暗地，沙尘暴一直刮了九天九夜，所有的城市、工厂全变成了沙漠，一切都消失了。

小朋友，以上两种未来城市你想让世界变成哪一种呢？如果想要*种，就赶快保护环境，行动起来吧！

六年级日记 篇八

有一次，老师说快放寒假了，大家得做一个小制作。我们下面的同学有的说：“行”，有的同学说：“制作一个多功能性的机器人。”还有的说……反正教室里胡乱说。我回到家，开始行动。第一个作业我做的是机器人，先用木棒用钉子，镶上。后用锯锯一个小方块，当作机器人的头，再找一个小原木头当作机器人的胳膊。光做机器人的身体的一半就花了我半天的功夫，然后又把全部做完了，用彩笔把眼睛画了出来，一个完整的机器人就做出来了。我给它起名叫做“多功能的‘人’”机器人的外貌日日美丽。我觉得这是我第一次做东西，我很满意。我觉得这个“多功能的机器人”是我做过一个的礼物，这个作业很好，能达到我的目标！

这就是我做的小制作。