在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，如下是勤劳的小编帮大伙儿整编的我一个熟悉的同学作文（精彩3篇）。

课间插曲作文 篇一

“下课喽，出去玩吧！”胡伟杰用他独特的大嗓门通知大家下课了。

“行了吧，那么大嗓门不怕坏嗓啊。对了，你这次语文考多少分啊？”我急切而又关心，因为我想知道有没有比我还高分的人。

“呃……这个……八十几分。”胡伟杰似乎有些不好意思，吞吞吐吐地回答我。

我在心里想，才八十多分，难道他妈妈没有骂他吗？不可能，他妈妈那么凶，怎么可能不教训他呢？真奇怪……

“那你妈妈教训你了吗？”我小心翼翼地问道。

“这个嘛，没有！主要是我妈妈没有时间来管我。”胡伟杰毫无保留地告诉了我。

我又想了，他的妈妈对他太好了，我真是太羡慕他了，我要是考不好我妈必大发雷霆，教训我一到两个小时呢。

“那你多少分啊？”他似乎对我的`成绩也很感兴趣，迫不及待地想知道。

“嗯，看着你那真挚的眼神，我不能辜负你的期望啊，我语文……九十六分！吓到了吧！”我骄傲地告诉他。

“你那么厉害，我都不敢再跟你说话了。”刚跟我告别就上课了。

课间插曲作文 篇二

学校旁新修了一座小公园，原本贫瘠的荒地上就这样生出了一做绿色世界，任谁也会觉得新奇。也不知道从什么时候开始，课间活动的项目里除了埋头写作业，又多了一项，那就是“望”公园。

有时觉得学的困乏了，亦或是对眼前重复单调的课本感到味同嚼蜡了，我总会抬起头，走向窗边，望向那座新落成的公园，聆听着那孩童们不时发出的欢声笑语，内心的烦闷，也仿佛随着迎面而来的欢快愉悦随风而去了。

随着时间的推移，“望”公园也逐渐成为了我的习惯，每日在公园里游玩的孩童的声音，我也似乎能辨别一二。可有一天，公园中的欢声笑语间仿佛又夹杂着另一种声音，它沧桑，古老，却似乎又包含着不甘。这一丝仿佛病入膏肓病人的轻声呻吟，本应该在嘈杂之中逐渐消失的`。我早应该把它抛之脑后的，但不知为何，那若有若无的课间插曲，总是围绕在耳边，不甚悦耳，但却听得真切。

那后来的每一天里，我总是能聆听到那凄凉悲伤的课间插曲。不久，那细弱游丝的乐音竟逐渐变强，隐隐有盖过孩童吵闹声的趋势。我也听出来了那是二胡的音色，轻揉慢捻抹复挑，弹奏的却不是霓裳，六幺这种宫中舞曲，它时而激昂，时而低沉，节奏变换间流露出抗争与不屈，听着音乐，脑中浮现出的不是太平盛世的繁华安逸，却似一部热血澎湃的英雄史诗。

一曲终了，铮铮然的尾声却还在耳边回荡，没有想到一支课间插曲竟能带来如此的震撼，隐隐约约的，我听到了鼓掌与喝彩声。

周末约着同学一起到公园游玩，畅聊间又听到了那二胡的声音，我循着声源走去，远远地便望见了那个手执二胡忘情演奏的人，令我惊讶的是，演奏出如此激昂震撼曲子的人，竟落了半身残疾！

他断了半只腿，双目空洞无神，大搞是失明了。由于腿部的残废，他抱着二胡的样子像一只树袋熊挂在树枝上，可丝毫不显得滑稽。我终于明白了音乐中的不屈是从何而来的了。

心酸，苦累，委屈，全都憋在了心底，通过二胡所展现给世人的，是狂放与不羁！

心酸，苦累，委屈，全都被安放在了心底，通过二胡所展现给世人的，是淡然与洒脱！

一支小插曲，于他，是直面不公的勇气！于我，是不折不挠的决心。

课间插曲作文 篇三

大课间时，我们正在抄英语家作。突然有人喊道：“快来看啊，楼下有一堆人在哭！”我二话不说，立即跑了出去。

我趴在栏杆上，向下俯视着。二楼的小操场上几乎挤满了人。我伸着脖子，目光在小操场上来来回回地扫视着，可还没找到。我着急地问：“哪儿呢哪儿呢？”“哪儿！”大家的手都不约而同地指向了被阴影遮盖的东北角。只见二十几个人靠着墙，双手抱膝坐在那里，好像在哭着。“是不是节目没选上啊？”小凡猜测道。“应该是打群架，”小文双手抓住栏杆，边摇边说。“男的`跟女的对打。”“nonono，”严佳乐伸出食指，摇了摇。“只有几个是真哭的，说明肇事的只有那三个。”“我觉得还是节目没选上吧。你看，那个穿米色衣服的老师还在安慰他们呢。”我插了一句。一时间，众说纷纭。

为了弄清真相，我和小文决定下去看看。

楼梯上很挤，充斥着来往的人群。我和小文好不容易到了二楼的过道，他就急不可耐地抓住一个小孩，问：“你知道这是怎么回事吗？”那小孩摇摇头，走了。

忽然，一阵激烈的哭嚎声传来过来，原来是一个小男孩。他整张脸都哭红了，只是没有眼泪。其他人也都纷纷效仿起来，都是只打雷，不下雨。

“你们都在干什么？”我问一个小男孩。“实习老师要走了，”听见我问，他也不哭了。“我们都在留她呢。”

那个实习老师，不知什么时候也哭了起来。