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叙事的作文优秀3篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪?它山之石可以攻玉,下面是小编为大家整理的叙事的作文优秀3篇,欢迎阅读,希望对大家有所启发。

叙事作文 篇一

去年的一个学期,我和同学发生争吵。

事情经过是这样的,一天下午发作业时,我和同桌在谈论一件事情时,我前面那一位同学———潘展图,他不把作业本放在我桌子上,而故意放在后面那位同学桌子上,当我看见别人都有作业本,我确没有作业本做,一打听,原来我被潘展图同学耍了,我好胜心强,一怒之下,我重重地踢了他一脚,他哭了,他的哭声把老师引来了,老师听了经过后连忙安慰他,要我向他道歉,我心里不服气,毕竟是他先耍我,只小声说了一声对不起,就跑了,晚上一直想着那天下午的事,心里感到不安,我一连想了几天决定向他道歉,一个下午我在一个偏僻地方等他,向他道歉,他来了,我对他说:“潘展图同学,对不起,那天我不对,我不应该踢你”,他也大度的说:“我也不对,我不应该耍你”,听我这话,我们俩会心的笑了。

我现在明白了,一个人要有宽容、大度,才能交到真心的朋友。

初中叙事作文500字 篇二

传统的课堂是一个单一的重复的过程,而在课堂改革之后,出现了在课堂上的各种创新和各种新的想法,学生们会在课堂上展示自己的想法,老师则会对学生们进行一步步的引导和鼓励学生表现自己。

传统的课堂,只是老师在讲,学生在听,没有学生自己动手,对自己的想法进行阐述,也许老师出错后,学生们也不会对此进行质疑,将错就错。而现在的课堂,学生有了更多的机会来进行说出自己的想法,这将是课堂上的一大亮点,学生会对所学的知识印象会更加的牢固,理解会更深刻。而老师在犯错之后,学生会提出自己的更多的想法。进行反驳。

展示交流,重在交流,之后展示,交流,是指学生与老师的交流,学生之间的交流,小组之间的合作交流,说出自己的想法,得到更多的意见和获取多方面的知识,有益于对知识的掌握和理解,交流,会是课堂上的更大的一次风暴,冲击了传统的教学方式和思想禁锢,不再是老师一个人的表演。

展示交流,交流之后,进行展示,将对自己的想法,对自己小组的想法,来进行表达,使老师,使更多的同学,得到新的想法,使思想不再单一的理解。

展示交流,对于学生,是拓宽了对知识的容纳量,是有了多种的解题方法,是增加了多重思想,展示交流,对于老师来说,是课堂上的友谊创新,一次重大的课堂改革。

叙事作文 篇三

人生有许许多多的成长的故事,有甜的、有苦的、有酸的,它就像一个个可爱的小脚印藏在我的心里,它们都被我找到了,抹去了。只有一个我却无法抹掉。

那天,我在写作业,突然,我被一道难题难住了,急得我就像热窝上的蚂蚁,无从下手。这时爸爸刚从书房忙完出来,看见我正捧着书愁眉苦脸的发呆,他好像完全看出我的心事,便走过来对我说:“儿子,你又碰到什么难题啦?怎么不来问你聪明的老爸呢!”

对啦,我眼睛一亮,使劲敲了下我笨笨的小脑袋,我怎么没早找爸爸呢,我赶紧把这拦路虎交个了爸爸,不一会儿,我在爸爸的帮助下,顺利地把这个“热窝”给灭掉了。

这让我明白了只要肯下功夫,就一定能成功的道理。