这里是美丽的小编帮大伙儿收集整理的语文作文初二的暑假生活【精选8篇】，欢迎参考阅读。
初二叙事文:暑假生活 篇一
这个暑假一如既往的热，但是大家都知道比以往的暑假貌似更加的炎热。
在这样的一个暑假里，让人很有怠倦感，不想做事。不过，这并不是我的暑假生活。在这个暑假里我在第一个月出去了社会实践，第二个月在家里帮忙带着弟弟。
社会实践是每个暑假每个学校都会提倡的一种活动，它包括帮老人院的爷爷奶奶，在社区里干活帮忙等等，当然，也包括自己出去找个兼职。
我这里说的社会。
这个暑假一如既往的热，但是大家都知道比以往的暑假貌似更加的炎热。
在这样的一个暑假里，让人很有怠倦感，不想做事。不过，这并不是我的暑假生活。在这个暑假里我在第一个月出去了社会实践，第二个月在家里帮忙带着弟弟。
社会实践是每个暑假每个学校都会提倡的一种活动，它包括帮老人院的爷爷奶奶，在社区里干活帮忙等等，当然，也包括自己出去找个兼职。
我这里说的社会实践是属于后者。在家人的帮忙下，我找到了一个简单的手工活。天天按照正常的上班时间去厂里工作，直到下午。虽然，手工活赚的并不会很多，但是重在参与而不是金钱。有了一次的实习机会，得到的经验却是不能用金钱来衡量的。团队精神，动手能力这些都是需要在社会的磨合中锻炼出来的。
一点点的小工资虽然少但是是自己的汗水换来的就会更加珍惜。在40度的高温下，出去干活，虽然不是在太阳底下但也没有家里舒服。这份钱就会更加的珍惜，更加的珍贵。这也能深刻的理解父母的辛苦，赚钱的不容易。
以前的暑假都是浑浑噩噩的得过且过没有一点的意义。这一个暑假，自己也做了一件有意义的事。
后一个月，我就呆在家里带着弟弟，帮弟弟复习功课，不让他乱跑。爸爸妈妈没在家，那么就在餐点的时候烧饭给他。不会烧饭至少不会让他饿着！这也是我应该做的！
这个暑假我过得很不同，但很有意义！
暑假快结束才做作业？
“太好了，放暑假了！”我兴奋得跳了三尺 高。不过，令我最厌恶的就是暑假作业堆 积如山。 放暑假的第一天，妈妈就开始让我写作 业。一天又一天，我慢慢地开始习惯了这 种生活。不过在前段时间里，我既要写作 业，也要上打鼓课。 “猪妈，起床了，今天是上午，还是中 午，还是下午学打鼓呀？”“哎，上午！你 先写会作业。”我像一支离悬了的箭，立 马就到了书桌旁。我的眼睛紧紧的盯着书 本；手紧紧的抓住笔；也把神经。
“太好了，放暑假了！”我兴奋得跳了三尺 高。不过，令我最厌恶的就是暑假作业堆 积如山。 放暑假的第一天，妈妈就开始让我写作 业。一天又一天，我慢慢地开始习惯了这 种生活。不过在前段时间里，我既要写作 业，也要上打鼓课。 “猪妈，起床了，今天是上午，还是中 午，还是下午学打鼓呀？”“哎，上午！你 先写会作业。”我像一支离悬了的箭，立 马就到了书桌旁。我的眼睛紧紧的盯着书 本；手紧紧的抓住笔；也把神经崩的紧紧 的。俗话说得好：“没有方法能使时钟为 我敲已过去的钟点。”所以，我要快点把 作业完成。“宝贝！”我沉静在知识海洋 中，根本没听见妈妈在叫我。“宝贝！宝 贝！”我依然还是同样的反应。“快点换衣 服，要去上课了，宝贝！”我这才反应， 急得像只猴子，不知所措。 到了打鼓陈老师的家后，一进门，陈老师 就两眼眯成水平线，脸上带着微笑 说：“来吧，先坐一坐然后才打鼓吧！”休 息好了之后，“来了”陈老师说。只见陈老 师左手向右边伸去打镲，右手向左边伸去 打鼓。“咚咚咚咚，镲，咚……”我心想： 哇！老师打鼓的声音比狮子吼还大，能 不“耳聋”吗？ “你来打，小蔚”“啊？”我真是想不到会让 我来打，我双手发“抖”“咚咚咚咚，镲， 咚……”呵！自我感觉良好，我笑了，两个 眼睛也眯成了水平线。“有进步呀，小 蔚！”嘻，我又变成了脸红的“小兔”。打 完了，下课了，我笑着对陈老师说：“陈 老师，再见！”他也笑了。 我的暑假是快乐的，的确，生活中无论你 干什么都好，不要浪费时间，要去做有意 义的事，这样你的生活就会充满快乐。
初二叙事文:暑假生活 篇二
一个丰富多彩的暑假很快就过去了。我除了去参加了广西艺术学院考级和中国音乐学院水平考级以外，就没有做任何惊天动地的大事情，但是我的假期也还是充满了乐趣。这不，妈妈给我去华丰湾游泳场学游泳，而我的学游泳四部曲就在这酷热的夏日激情上映。
第一乐章：搞笑上映
我早早的来到游泳场。一路上，我一直很好奇，心想：嗯？不知道教练是谁？男的还是女的？年轻的还是老的？幽默的还是严肃的？一连串的问题促使我用最快的速度直奔游泳场，并想：呵呵！离上课还有40多分钟，而从这里到游泳场也只用5分钟，所以我一定是第一个到！没想到，同学们来的居然比我来的还早！游泳场门口早已是人山人海了，我赶紧松开妈妈的手，让妈妈在一边等着，而我则好似一条小泥鳅，在人群中正大我那双没戴眼镜的近视眼寻找着我的名字在哪个班。最后我绕了一圈也没有找到，回到妈妈的身边，着急地说：“妈妈，我没找到……。”话还未说完，妈妈就说：“远在天边，近在眼前！”然后旁边一位我不认识的叔叔接到：“我不是人吗？”我一愣，顿时反应过来了一半：难道这就是我的教练！？“妈妈，教练姓啥？是真的吗？嗯，看上去应该很幽默吧！妈妈，你确定他是我的游泳教练？”紧接着，那叔叔问道：“不可以吗？”“可以，可以，当然可以！”我连声答道。
第二乐章：迎难而上
那个“不认识的叔叔”当然是我的教练！他是个幽默风趣的人，姓杨，不过咧，我还是比较喜欢叫他“教练”！
第一节课和第二、三节课我们学的是潜水和抱腿浮体。在学的时候，我遇到了一样大困难——那就是没有东西挡住耳朵，而我的耳朵患有中耳炎！还有，别的同学都有先见之明——早早买了潜水镜，这样一来，他们潜水时，就可以看清水底的一切动静，而我，沉下去之后，因为只能闭紧双眼，“看见”的自然是一片乌黑，所以就会产生恐惧感，这一来就容易用鼻子喝水。怎么办！妈妈已经在帮我找了，我可要加油！在等眼镜的这段时间里，我一次一次的练习潜水，希望自己能坚持到和同学们一样的时间——30秒、1分钟……但每次我都只能坚持7、8秒心里就又慌又急害怕的钻出水面……终于眼镜来了，我成功地潜水了！能潜水游了！但是要抬头游！怎么办……？
第三乐章：深水区
耶！经过教练的循循善诱，我已经学会了抬头蛙泳。今天，要去深水去了。我昨天才学会抬头蛙泳，才在1。1米深处游起来，今天就要去1。6——2。1米的深水区！我正坐在岸上祈祷教练今天一天都别注意到我，突然听见一声：“007，到你了！”（教练在第二天就给我取了个外号：007）吓得我一个激灵——险些栽进水里！我下了水，不禁叫出声：“冷，好冷！”这里的水很冰，很冰……！还很深……，我正在不知所措，脚该往哪踩时，先下水的一位哥哥告诉我靠墙有高些的台阶，但离我有些距离，我试了试够不着，这时教练不知从哪冒出来，从我前面的跳台上一个跟斗翻了下来，我一惊，抓着扶手的手一松，掉进了水里，吓的我拼命挣扎，那个哥哥也慌得伸手来抓，结果也掉进水里了，教练用最快的速度游过来，把我俩捞起来放在台阶上，过了好一会儿我们逐渐适应了水温，教练开始让我们试游，我的周围全是水，教练在我的正前方不远处，我试着游了三四次，都感觉水很深，加上前面的经历，，我游不起来！教练在再次接到我后，为了让我放松，不恐水，只见他笑嘻嘻的抱着我突然把我撑出水面举得老高老高，接着一松手，让我来个“高空落水”，在我头即将没入水中时抓住我往背上一甩，让我全身放松，驮着我游了起来，这样一来我整个人都放松了，找到了感觉，当我再次游时，很快学会了！
第二天我们来到2。1米深的'水中，我居然能游25米远，只是体力不支，不然，我还能游……。
第四乐章：大结局
这个假期我游了十五天泳，其中学了八天，成功摆脱“旱鸭子”称号！多了一堆朋友，并且真正体会到“阳光总在风雨后”这句话的含义。
语文作文关于暑假初 篇三
时光匆匆，转眼之间，我们小学五年级的学习生涯已经结束了。7月3日清晨，我迈着轻快的步伐，踏着阳光，跃进这充满着文雅氛围的学校。今天是见证我们这一学期学习质量的日子，我心里想着，成败就在此一举了！
一进教室，就忍不住给先到的徐雨轩一个大大的熊抱，虽然才四天没见，但感觉却有一个世纪那么长，甚是想念。后来在我帮钱老师发报纸的过程中，偶然发现我之前写的作文《一场没有销烟的战争》居然也在《花潮》报上发表啦！我顿时激动万分，仿佛脚下生起了一股幸福的云，飘飘欲仙起来。但又转念一想，先别高兴的太早，万一这次没有“三好学生”，那不是白高兴了一场吗？在我焦急的等待中，李杨洋过来问我说：“你这次三门平均分是多少？”我立即垂头丧气的说：“唉，才95.26分”。“哦，那我比你高一点，我有96.6”。“看来这次“三好学生”要和我说拜拜了”，我低落的说。终于，学校广播里开始播放“三好学生”的名单了，尽管我知道自己获得的机率很小，但还是忍不住仔细去听，当广播中播到我们班时，我的耳朵竖得几乎和狐狸一样尖了，突然，我听到了自己的名字，啊，太意外了，心里激动的更是无法言表。同时也在心里默念到：谢谢老师们的信任，接下来的日子，我一定会更加全力以赴，努力冲刺，争取各方面都再进步，不辜负老师们的期望！
嗯，这次的休业式，可算是一波三折，有惊无险啊！
初二语文暑假测试题 篇四
初二语文暑假测试题
古诗文阅读(16分)
(一)诗词欣赏(4分)
饮酒
东晋陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
8. 诗中表明诗人心境的两个词是：【 】、【 】。
9.既然结庐在人境 为何没有车马喧？请用诗中句子作答。
10.能否把悠然见南山中的见字改为望字？为什么？
11.有人说结庐在人境，而无车马喧一句写出了门庭冷落的景象，表现出诗人的。孤独与寂寞。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法。
(二)古文阅读
阅读下面两段文字，完成12--16小题。(12分)
(甲)环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。------欧阳修《醉翁亭记》
(乙)山以水为血脉，以草木为毛发，以烟云为神采。故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。水以山为面，以亭榭为眉目，以渔钓为精神。故水得山而媚，得亭榭而明快，得渔钓而旷落，此山水之布置也。 ------《林泉高致》
12. 解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)有亭翼然临于泉上者 (2)名之者谁
13.下列词语中回字与峰回路转中回意思相同的一项是( )。(2分)
A. 妙手回春 B.蓦然回首
C. 回复短信 D. 回环往复
14. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)山水之乐，得之心而寓之酒也。
故山得水而活，得草木而华，得烟云而秀媚。
上面两段文字都写了山水之美，请你写出两个同时含有山和水的成语。(2分)
(1) (2) 。
16.(乙)文的作者郭熙是宋代著名画家。假如他去游览琅琊山，他会喜欢这座山吗？为什么？(2分)
暑假生活初二作文记叙文 篇五
暑假的一个夜晚，我和爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、妹妹、弟弟一起到贵阳花溪高坡乡云顶大草原露营，度过了一个愉快的夜晚。
虽然经过了4个多小时的长途跋涉才到达云顶大草原，但我们丝毫没有觉得疲惫。我们一到大草原，就被那里美丽的风景吸引住了。那有一望无际的草地，像油彩画上去一样，绿油油的；成群结队的马匹像撒落在绿色地毯上的花朵；巨大无比的风车呼呼呼地转着；因为才下过雨，一道美丽的彩虹挂在天边；一切都那么美好，犹如仙境一般。
我们刚把车子停好后，几个牧民就牵着马匹迎着我们走来，问我们要不要骑马，我从未骑过马想试试骑马的感觉，就迫不及待地去骑马了。这里的马儿匹匹膘肥体壮，因为被驯服过，所以很温顺。我挑了一匹又高又壮的马，骑了上去。我骑在马上，又高兴又害怕。高兴的是我骑上了马，害怕的是我会从马上摔下来。马背上有坐垫，坐着很舒服。
骑完马以后就开始搭帐篷了。我和爸爸合作，我负责将支撑帐篷的棍子穿进帐篷上的洞里，爸爸负责把帐篷撑起来，再拴上防风绳固定好，把气垫打好，就完成了，我赶紧躺进去试了下，非常舒服。草原上的气候变化莫测，当夜幕慢慢降临的时候，阵阵风出来，凉飕飕的，气温陡降，本来穿着短袖短裤的我们迅速寻找长袖长裤出来御寒。我们同行的一个叔叔和阿姨，因为没有准备长袖长裤，只得把浴巾拿来披上御寒。天黑了，远处帐篷里透出的光亮好似草原上一颗颗闪烁的星星，大人们就着野营灯边聊天边野餐，我们小孩子则在旁边追逐玩耍，时而吃点东西，真实惬意！玩得累了，我们各自回到自己的帐篷里睡下。半夜我起来上厕所，这时天空没有了云朵，纯净的天空中满天的。星星眨着眼睛，仿佛在和我打招呼。因气温太低，我没有过多和星星进行交流，而是回到帐篷里继续美梦了。
第二天早上，蛋黄一样的太阳徐徐升起，茫茫云海中，青山若隐若现，红红的花朵镶嵌在绿色的草地上，十分美丽。
暑假生活作文800字初 篇六
昨天，我做了个美丽的梦。我梦见了一场奇妙的雨。那绵绵的细雨不是晶莹剔透的，而是五彩缤纷的。它给孩子带来了欢乐；给老人带来了舒适；给花草带来了滋润；给麦苗带来了成长的“钙片”……
在温暖的学校里，同学们纷纷透过教室的玻璃循声望去-----高阔的天空迷茫一片，五彩的雨丝随风飘洒，它们又像是在欢快地舞蹈。不知不觉中，雨丝――这快乐的。加速药在天地间织成了一张轻柔的大网，让整个学校充满诗情画意。惊讶的同学等不到下课的铃声，禁不住雨的奇妙，便迫不及待地打开了窗子，微笑着注视雨。慈祥的老师竟然也禁不住诱惑，一声：“提前下课！”使教室沸腾了，同学们欢笑，说笑着，简直就是不亦乐乎……
在宁静的公园里，“居住”着茂盛的花草树木， 几声“淅沥……淅沥沥……”打破了宁静。看，像牛毛，像花针，像细丝……有火红的；杏黄的；碧绿的；金黄的；雪白的；梅红的；草绿的；天蓝的；淡紫的……路过的行人撑起一朵朵大小各异的伞花。伞花的五颜六色似乎和雨的五颜六色交织在一起，构成了一座美丽的彩虹桥，是连通心灵的桥。不信，你看！只见每一朵伞花下都聚着三两个脑袋。那伞花多美呀，宛如纯洁的百合；怒放的迎春；火红的玫瑰；芬芳的夜来香……丝丝雨露、朵朵伞花带出片片话语、串串欢笑，成了一个个跳动的音符，奏响了公园春的序曲。
在温馨的庭院里，一棵棵桃树优雅地跳着舞，一片片娇嫩的花瓣飘落于地，它们又似乎在亲吻着松软的泥土。粉红的桃花好似美丽的笑脸，妩媚极了。那淡雅的花蕾带给人们的是浓浓的诗意。花儿有的昂着头，接受大自然的恩赐；有的含苞欲放，藏着一种猜不透的神秘；有的低垂着身子，静静地倾听雨露的声音；还有的快乐地在“七彩雨”中频频点头……看，细细的雨点真调皮：它时不时地爬上人们的脸庞，发出“嘀嘀嗒嗒”的欢笑声；细细的雨点真调皮：它总是随风而来在你手上跳舞，眨眼间却又羞怯地消失了，留下的只有湿润的面庞与清新的感觉。和蔼的老人们正在下着棋，他们脸上带着微笑。尽管雨露浸透他们的衣袖，尽管雨露淋湿他们的白发，他们还是不愿离开。因为――这是多么凉爽又奇妙的感觉呀！
在我的心里，这五颜六色的雨是一次滋润，这奇妙梦幻般的世界永存！
初二叙事文:暑假生活 篇七
这一年的暑假时我最后一个暑假了，我高二的6月份就要去实习，因为我是一名职高生。所以为了这一年的暑假有所意义，我特地做了一些我之前从未有过的事情。
我做的第一件事就是读书，读书的好处很多。一部好书就是尘世里的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的途径。每一次细细地品读，就是一次心灵的远行。书把我们引向那有着瑰丽风景的思想的远方，去共赴一场精神的盛宴。书的世界是精彩的，这里面有引人入胜、一波三折的故事情节；有意味深长、发人深思的深刻道理；有晶莹剔透、真诚感人的故事……
说起书，很多人都能想到它的好处。然而，任何事物都具有其两面性。在浩瀚无边的书的海洋里，鱼龙混杂，良莠难辩，这样便要求我们擦亮双眼，“取起精髓，取起糟粕”，即读好书，读益书。在书的社会里，居住着贵族，也居住着庶民，即有善者，也有恶棍。然而，一本好书总是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正读者的人生态度，使人价值纯粹；一本好书经得起时间的推敲，经得起岁月的打磨；一本好书是我们的良师益友，读一本好书将使我们受益终生！
高尔基说：“书是人类进步的阶梯”。这句话说得一点也不错。一本好的书籍，不但使同学们享受到了勤奋好学，善于积累的结果，也享受到了积极参与，勇于展示自我的过程。
第二件事就是去高桥大市场去实习半个月，我来到仓库，老爸就已经对我制定了一套完整的学校计划。一周wms系统进库，一周现场进库，一周wms系统出库，一周现场出库，两周ciq系统操作。第二周第一个工作日对我在前一周的学习情况做一个考核。我不得不佩服领导考虑的周全，同时也感谢领导的关心与照顾。第一周我随顾老师学习wms系统进库，按照领导的意思就是我这一周什么都不要干，就学wms系统进库。由于我以前也接触过一点，觉得这样也太简单了，认为没那个必要，多学点比较好。随着我当时的认识，什么都学，有单子也做，但思考和总结的太少，以致熟练程度和应变能力都不足。到现在我才发现我的认识是错误的，接触过并不代表熟练！所以在那一周我学的并不好，反而更加认识到领导的决策英明与经验成熟。所以我决定在以后的学习中要努力学习并加以理解，“学而不思则罔”正确对待每一次学习的机会。生疏加模棱两可还不如不学！这就是老板带给我的第一个认识。
第二周我跟着盛师傅学习仓库收货。这周我总结了前一周的教训，虚心求教，遇到不懂的就问，从接到单子卸货到清点，码放一一罗列方法，总结经验。让我学到了许多以前不懂的知识，也拓宽的思维和应变能力。例如当时遇到一票查验的货物进库，单子上没有盖“已过机”字样，李师傅要我去问顾老师收到信息没有？我当时不知道什么意思，当我去问过顾老师后得知收到了，就告诉李师傅，却不知道怎么收到？为什么收到信息就可以接收？等等问题。老板及时的纠正我，“遇事不懂就问，与其留着疑问还不如搞清楚问题，下次遇到就可以顺利的解决”。经过仔细详问，和顾老师的解说，后来我终于明白了。不懂就问，加与理解！这是领导带给我的第二个认识。
第二周的最后一天我跟着周老师学习wms系统出库，由于我认真学习，虚心求教，不懂就问，总结经验，在出库方面学到了许多知识，对wms系统也有了一个更全面的认识。当第三周的第一天，我以为就这样可以拿到老板的工资，没想到老板却对我进行考核，我发现其实问题都很简单，只要平时多学习，遇事多思考总结，把我所学到的概述出来就是我的成绩。后来我逐渐明白其中的个个关联，也为我在工作中遇到了盲点没有头绪，提供了一个解决的主线，思路一下子就清晰了！关于控制，我认为就是驾驭问题和处理问题的能力，这种能力还需要一个慢慢积累的过程。在以后的工作中多多学习，多多积累经验。关联与控制就是领导带给我的第三个认识。
第三件事情就是好好休息，劳逸结合，为了高二下学期实习做好准备。
谁说暑假就要放肆的补课？放肆的做作业？做这些东西倒不如学习一些真真正正对自身有用的事情。
初二语文暑假试题 篇八
初二语文暑假试题
一、积累·运用(26分)
1.给下列加点字注音。
羞赧()黯然()酵母()饱胀()
焙烧()捷径()冗繁()胸鳍()
2.补充成语，并解释所填的字。
流光()彩：______________辨伪去()：________________
一()莫展：______________()规蹈矩：________________
3.调动积累，写两条名人名言。
①莎土比亚说：“书籍是全世界的营养品。”
写有关“书”的名人名言：___________________________________________
②“学者先要会疑。”——程颐
写有关“怀疑”的名人名言：_________________________________________
4.根据课文内容填空。
①古往今来科学上新的_________________，哲学上新的_________________，美术上新的_________________，都是这样产生的。
②在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似________________________，也似__________________________________。
5.仿写句子。
人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿写：__________________________________________________。
6.默写李贺的《南园》。
______________________，_______________________。
______________________，_______________________。
7.用一句话写出下面语段的观点。(3分)
美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些么？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是政治家，而且还是一个学者。不读书而讲革命，不知道“光”的所在只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚，所以他的学说特别重“知”。
8.赏析《春望》，回答问题。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
①运用反衬写人物心情的句子：_________________________________________。
②品味作者在诗中的情感：_____________________________________________。
二、理解·探究(20分)
(一)我的“长生果”
①上初中后，我又不满足只看一般的故事小书了，学校图书馆那显然丰富得多的图书又像磁石吸引了我。那些古今中外的大部头小说使我如痴如醉，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我也养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
②又一次命题作文写《一件不愉快的往事》，我的情绪分外激动，我觉得我得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常看的那些描写苦恼烦闷心境的词全像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬这个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇完全发自真情实感的作文当然也得到了好评，被用大字抄誊出来贴在教室墙上。可是，看到老师用红笔着重圈出我写月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别清醒，我脸红了，我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这一句描写，这个“特别清醒”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。
③于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感。作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
9.粗读短文，按要求摘录词句。
①表现“我”视书如命的'词是：_________________________________________
②表现“我”特爱读书的一个比喻句：___________________________________
10.再读课文，给文章划分层次，并说明理由。
11.细读课文，品析“嵌”字的妙用。
12.联读短文，说说你读书的好习惯，或你读书悟出的一点道理。
13.练读短文，运用反衬，以文中作文的内容为材料，写一个片断。
(二)诗的材料
①今天清早进公园，闻到一阵清香，就往荷花池边跑。荷花已经开了不少了。荷叶
挨挨挤挤的，像一个个大圆盘，碧绿的面，淡绿的底。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
……
②我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。一身雪白的衣裳，透着清香。阳光照着我，我解开衣裳，敞着胸膛，舒坦极了。一阵风吹来，我就迎风舞蹈，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈呢，这不就像电影《天鹅湖》里许多天鹅齐舞蹈的场面吗？风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在下边游过，告诉我昨夜做的好梦……
读第一段答题
14.摘录文中描写荷叶、荷花之情状的句子。
15.品析加点词的作用。
读第二段答题
16.仿照前面的句式，你还能为段末省略号补写两句吗？
17.调动积累，写一、两句描写荷花的诗句。
综合阅读答题
18.以“诗的材料”做标题好吗？为什么？
三、拓展·延伸(20分)
(一)学问与智慧
①学问与智慧有显然的区别。学问是知识的聚集，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的寥廓天空。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。
②学问是不能离开智慧的。没有智慧的学问，便是死的学问。有许多人从事研究工作，搜集了很多材料，但往往石乞石乞穷年，找不到问题的中心，得不到任何的结果，纵有结果。亦无关宏旨，这便是由于没有智慧。而有智慧的人则不然，他纵然研究一个极小的问题，也能探骊得殊，找到核心所在；其问题虽小，而其映射的范围却往往很大。譬如孟德尔研究豆子的交配、居然悟出遗传的定律，奠定了遗传学和优生学的基矗
③学问固然不能离开智慧，同时智慧也不能离开学问。有学问的人，虽然不一定就有智慧，正和有智慧的人不一定有很深的学问一样。但是智慧却必须以学问为基础，才靠得祝无学问的智慧，只是浮光掠影，瞬起瞬灭的。它好像肥皂泡一样，尽管可以五光十色，但是一触即破。惟有从学问中产生出来的智慧，才不是浮光掠影，而是你的探照灯一样，可以透过云层，照射寥廓天空。惟有从学问中锻炼出来的智慧，才不是瞬息幻灭的肥皂泡；它永远象珍珠泉的泉水一般，一串串不断地从水底上涌。也惟有这种有根底的智慧，才最靠得住，最为精深，最可宝贵。
④学问与智慧是相辅为用，缺一不可为。我们不但需要学问，而且更需要智慧——需要以智慧去笼罩学问。透视学问，运用学问。