它山之石可以攻玉，如下是高考家长网小编为家人们收集整理的熊出没之慈溪巡游记作文【精彩6篇】，欢迎参考阅读。
熊出没之夺宝熊兵小学作文500字 篇一
熊出没之夺宝熊兵小学作文450字
看了《熊出没之夺宝熊兵》之后，我的心久久不能平静，脑海里总是浮现出嘟嘟的身影。
一场意外事故，将两个外表相似却内容各异的箱子调换。光头强始料未及，自己的宝贝箱子变成了藏有机灵鬼嘟嘟的箱子。光头强、熊大、熊二的生活发生了天翻地覆的变化，森林的平静就此被打破，出于对小嘟嘟的渴望，各方奋力追逐。
这次的3D效果很好，特别是那只蝴蝶，从屏幕中慢慢地慢慢地飞到眼前，有许多观众都伸手去抓、去摸，全场都是哇的一声。这次熊出没电影与平时的大有不同，枪换成了色彩鲜艳的水枪，该死的变成了讨厌的。，臭狗熊变成了小熊熊。小嘟嘟的出现，使光头强和熊大、熊二成了一家人，他们费尽心思照顾她，逗她开心。我真希望光头强是我的爸爸，也给我改造一辆能飞天的自行车。最令我感动的是光头强从飞机上壮烈跳下，抱住嘟嘟，重重地摔在了地上，可他睁开眼第一件事情就是看看怀中的小嘟嘟，我敬佩他们博大的胸怀，不计前嫌，努力合作，营救嘟嘟。光头强，捡到了被绑架的小嘟嘟，不但没有见死不救，反而花自己辛苦赚来的钱给她买尿布；熊大、熊二，善良、勇敢，一次次在光头强困难时伸出援手。熊强联手，天下无敌。盼望小嘟嘟茁壮成长。
《熊出没之夺宝熊兵》有情节、有笑点、有萌点、有大场面、有想像力、有出色的3D效果，绝对堪称国产动画片迄今为止最棒的一部！我爱你！
熊出没之密室逃脱作文600字 篇二
熊出没之密室逃脱作文500字
今天，我和几个同学一起去了保利的密室逃脱，我们玩的是初级的一项DD熊出没。
第一关：过红外线。我们仔细地观察了红外线的位置，发现可以用爬的。方式顺利通过，果然是这样，不一会大家就过关了。第二关：寻找七巧板并拼起来。一进门，藏在角落的七巧板很容易的被大家找到了六块，最后一块却怎么都找不到，这可怎么办呀？对讲机传来了游戏剩余时间还有36分钟，我们急得像热锅上的蚂蚁，东摸摸，西翻翻，连玩偶的衣服里都找遍了，还是一无所获。难道只能使用提示权了，但我们又很快否定了这个想法，一个游戏只有两次使用提示权，后面会越来越难。于是大家又像无头的苍蝇，无序又盲目地找着。时间在一分一秒地流逝，不使用提示权大家都完了。对讲机传来了讯息：在我们之前走过的路上看看。我们都不约而同地想到了过红外线的地方，果然，大家很快找到了第七快。我们以最快的速度拼好，旁边柜子门开了，发现一张纸条，写着开门咒语：吉吉国王，芝麻开门。终于门开了。
我们来到了一间牢房里，大家又唱又跳，门就是不开，后来才知道，这间牢房是一个误导，你只需把乐谱拿到手就好。一阵瞎胡闹后，换了一个房间，找出口，同样在里边又唱又跳半天，还是过不了关，其实在这里只要用电子琴把兔子舞弹通顺了门就会开，成功出逃。我们在这里耗费了太多的时间，最终还是没能过关。
经过这次智力闯关，大家都在反省：不能把问题想得太复杂，别被表面现象欺骗，抓住问题的重点去解决它。最要命的就是别聪明反被聪明误。
观《熊出没之雪岭雄风》有感四年级作文 篇三
观《熊出没之雪岭雄风》有感四年级作文
放寒假喽！爸爸和妈妈决定带我去看一场电影庆祝寒假的到来。我们一家三口走进了电影大厅，只见里面的新上映的电影可真多：《喜羊羊》、《霍比特人》、《狼图腾》、《熊出没 雪岭雄风》……其中我最想看就是《熊出没之雪岭雄风》，爸爸早就猜透我的`心思，买了三张电影票，指着海报笑着对我说：“熊二，俺们看这个！”
走进放映厅，带上酷酷的3d眼镜，爸爸妈妈和我一起沉浸到影片中。电影中熊大、熊二一改高大魁梧的形象，穿越回童年，变成憨态可掬的小萌熊，话音也充满童趣萌感，就连光头强也变成小娃娃，显得帅气可爱。电影中有一个被熊二称为“团子”的白熊——雪熊，那是一个冬天，熊二掉进了一个雪洞，遇见了白熊山的山神 ——雪熊，她全身雪白、圆滚滚的，熊二亲热地称呼她“团子”。等他们长大后，熊二为了想再次见到团子，好几次干活都出了差错，使得大家对他的行为不解。有一次熊二为了躲避敌害，无意中又遇见了团子，可是团子被人类抓了，熊二和小动物们为把团子救了出来经历了一次奇遇。期间忍无可忍“团子”为了防止坏人对他进行迫害和攻击，发怒了，使得白熊山发生了大规模的火山喷发，熊二想起来小时候捡到的白熊的眼泪，用眼泪让白熊的火山喷发平息了。
这个电影让我知道了，人类不能破坏大自然，不能违背大自然的规律，否则就会受到大自然的惩罚。
包饺子之记作文 篇四
饺子是传统小吃之一，是合家团圆的象征，也是我最爱吃的。
有一天，从南京读大学的哥哥回来了，外婆要包饺子了。
首先外婆拿来早已准备好的面粉，开始和面，外婆说：“和面要用热水，这样饺子皮才有劲道。”妈妈手拿金箍棒似的擀面杖，“沙沙沙”忙开了。
我蹦蹦跳跳地从房间里跑出来，从冰箱里拿出芹菜馅、猪肉馅、萝卜馅，给它们排好队，哈哈，我又开始捣蛋了。
一开始，我不知所措，就随便夹了一些猪肉馅包饺子。我第一只饺子隆重登场，可惜猪肉太多，饺子胀破了。在老妈的指导下，我慢慢学着包一些稀奇古怪的'饺子，有火炬的，小兔的，花朵的，小猪……
外婆夸我小巧手，我的意地搂了一下头发，不料被抹成了只“大花猫”，我转过头去，外婆见了哈哈大笑，妈妈连忙从房间里拿来相机，拍下既精彩又幸福的画面。
浅谈作文之周记篇 篇五
从事中学语文教学已经十余载，可在作文方面鲜有见解，在此我想把自己在教学过程中感悟到的一点拙见与众位同人一起做个探讨，我所要说的是关于学生写周记方面的一点看法。
周记，顾名思义，即是用文字对自己一周来的思想、学习、生活情况进行的一次文字记录。但它有别于“流水账”日记，流水账是有啥就记录啥，不需要作任何的修饰和认识的升华，而且不限多少，一周之内可以记录每一天的任何事情。而周记：每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。周记是对个人或某个团体一周的所见、所闻、所思、所感、所惑、所获的记录。
不少学校都布置有周记作业，但能充分认识到周记作用的却不多，好多老师或简单地给个“阅”，或是写上一两句评语，这未免太可惜了。我个人认为，学生周记是了解、引导学生思想的好途径，是师生沟通思想的桥梁，是学生增长见识的好园地，是学生习作素材的聚宝盆。我给学生设立周记作业得益于我的师范三年级的语文老师，那时侯她就要求我们每周写一篇最能反映一周生活的作文上交，记得有一次是语文老师的课，因为自己有事耽误，导致上课迟到，到了教室门口“报告”都没喊就冲到自己座位坐下了，导致老师很是不高兴，后来我就在那周的周记上跟老师说明了哪天迟到的具体情况，并且诚恳的进行了道歉，最后老师在批语上也原谅了我的过错，而且我感觉老师比以前还要更加关心我的学习和生活了，我因此尝试到了周记的甜头。故我在踏上工作岗位后不久也就学着老师的要求，给我的学生布置写周记的作业了。
关于记周记，我向学生作了以下要求：一、记一周中最高兴、最激动、最烦恼、最疑惑……最想跟老师说的事；这种形式有利于学生从一周的经历中筛选出内容写下来，培养学生选择材料的能力。二、每星期五下午放学时自行将周记本放到讲台（不交班干部），未经本人同意，任何人不得翻阅；三、除星期五上交的之外，任何时候有急待老师解决的问题，如果不便与老师当面交谈，都可以通过记周记的形式及时上交老师。另外，我也向学生作了几点保证：一、为每一篇周记的内容保密。无论哪一级领导检查工作，未经学生同意，周记本都不作检查内容；二、周记所提问题无论多难，老师都会尽最大努力帮忙解决。
自从设立周记作业后，我可就忙得差点喘不过气来。首先是已答应星期二上午发回周记本，也就必须在星期一解答、修改完几十本周记，所以常弄至深更半夜。其次是保证尽力解决任何问题，所以，学生提出家庭问题的，我必须想方设法（有时还要请更适合解决该问题的人出面协助）去跟家长沟通，协商解决；提出心理问题的，我必须学做心理医生；谁有早恋倾向，我得在脑子里组织一个“多功能办公室”，准备进行“综合治理”……有时真想偷懒，甚至放弃，可担心失信于学生，也就只能硬着头皮干下去。一次，一个成绩优秀但家境贫寒的学生在周记上给我说了这样一件事情：说他们家经常到傍晚时分有几个传播邪教的人去他家给他父母传教，让他很是担心，得知这样的情况后，我心急如焚，星期一刚到学校，我就把该生叫到办公室进行了仔细的询问，了解到具体情况以后，我一方面对该生进行了细心的劝解，另一方面我在中午休息时间，联系上该生所在的村委会主任，并叫上了学校分管德育的副校长，急急忙忙的赶往学生家里做他父母的工作，好在该生父母涉及不深，经过我们几人的轮番劝导终于化解了他们心中的迷团，我心中的一块石头也终于落了地。在这以后，该生学习更积极主动了，在中考中考取了县一中的阳光班学习。由于效果出来了，觉得很有成就感；经历多了，做起来也就不那么吃力了。所以，也就一直把这一工作坚持了下来。
我要求学生习作要“我手写我心”，那么，周记的内容就是“心”之所在了，因为周记内容句句都是心里话，篇篇都是习作的好素材。例如：有个学生在写自己家里杀鸭子款待客人的周记中写到了杀鸭子时鸭子悲惨的哀鸣，写到了被人割断喉管丢在地上到处扑哧想要逃命的惨状，还写到了大家在吃鸭肉时津津有味的状貌和自己不忍动筷的心理，给我呈现了一个血腥屠杀的场景，同时我也看到了一个珍爱生命、心地善良的小姑娘形象，我指导她稍微做了点修改，一篇相当感人的作文就这样诞生了，我抽时间把她的作文打印成铅字张贴在教室让全班学生赏析，老师和同学们看过后都称赞连连，推荐到全县的中学生作文比赛上还荣获了二等奖，这让学生感到榜样就在身边；更可贵的是，学生们在老师的指导下学会了用欣赏的眼光去看待同学的作品，懂得了欣赏的方法：如积累好词好句；发现与众不同的材料能积极向老师和同学推荐；感受到同学文章中的创新思维能真诚地向他们学习等。学生在生活中捕捉到越来越多的精彩镜头，他们的思维广度、深度也得到拓展。欣赏使学生们很快就发现了，习作就是生活，为真情而写，为兴趣而写，为需要而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。可以自由选择，写自己关心的、相信的和想说的话。当生活丰富多彩了，习作中的精彩镜头也多了起来。
从自身多年的教学实践中感知到：学生周记不仅是师生间增进了解、加强沟通的桥梁，更是学生作文素材的发源地和聚宝盆啊。
小学作文之钓鱼记 篇六
小学作文之钓鱼记
小学作文之钓鱼记
我是一个活泼好动的小男孩，妈妈说我屁股上长了一个尖，任何一个时刻都坐不住。即使我这么好动，我却喜欢钓鱼，非常奇怪吧，就来听听我钓鱼的故事吧。
我奶奶家的村子附近有一个大水库，在阳光的照耀下，水波粼粼，像颗颗宝石折射着晶莹的光彩。走在岸边，总会时不时发现有鱼儿冒出头，我像一只小猫一样常常蹲在岸边发愣。爸爸发现我的`喜爱，就买来了钓鱼工具，和我相约一起钓鱼。
我兴高采烈地边走边唱，路边的小花微笑着向我招手，按照爸爸的提示，我把鱼饵装在鱼钩上，使劲往水里一抛，静悄悄的等待鱼儿上钩。一分钟过去了，两分钟过去了，鱼儿怎么还不上钩呢？要不拉上来看看，说干就干，将鱼竿慢慢往上提，咦，果然什么都没有，一股失望涌上心头。
爸爸看到了我，笑嘻嘻地摸着我的头说：“儿子，钓鱼可不能图快，你如果不能静下来，鱼儿可不会到你身边。”听了爸爸的话，我又慢慢地坐了下来，重新装上饵料，把钓竿抛入水中，静静地等待鱼儿上钩。周围静极了，我感到就快中午了，可是还是一条鱼儿都没有上钩，可是爸爸那边好像已经收获了好几条。
我在心里不禁默念：“鱼儿，鱼儿，快来吧，我这边的好吃。”过了一会，鱼竿动了，慢慢下沉，我情不自禁地大喊起来：“爸爸，有一条大鱼上钩啦，快来看呀！”爸爸听了，迅速地跑过来看热闹。我猛地把鱼竿一提，一条鱼儿随之呼出水面，“哈哈，儿子，好大的鱼啊！”听了爸爸的夸奖，我不好意思地挠挠头，这条鱼儿只有15厘米左右，果然是条“大”鱼。
虽然第一次钓鱼只钓上了一条小鱼，可是我却从此迷上了钓鱼，我有了安静的一面，亲爱的朋友，你们喜欢钓鱼吗？