每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？该页是编辑给大伙儿收集的植物妈妈有办法【优秀5篇】。

植物妈妈有办法作文 篇一

孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行靠的什么办法？

蒲公英妈妈早就准备好啦！你瞧，她给宝宝们穿上了绒球降落伞，只要风伯伯呼呼一吹，小蒲公英种子就到四海安家去喽！

咦，那是什么植物？我情不自禁地走上前去，细细观赏。原来是豌豆妈妈也正要把她的孩子送走呢。这时，太阳公公笑眯眯地出来帮忙了。他把豌豆妈妈照得闪闪发光。“啪、啪、啪”，是什么声音？原来是豆宝宝迫不及待地想出来了。它们一蹦一跳地离开了妈妈。

正当我看得出神，忽然，一只可爱的小野兔从我身边跑过。咦，它的背上怎么挂了许多绿油油的小刺球？我定睛一瞧，这下可看清楚了，原来是调皮的苍耳宝宝正在享受免费旅行的高级待遇呢！为什么说苍耳是免费旅行呢？原来，它身上长满了小刺，只要小动物从它身边经过，它就会勾在小动物的身上。小动物就会不停地说：“好痒呀！好痒呀！”带着它们奔向四面八方。

不同的植物都有自己独特的方法，不信你就仔细观察。那里有许多知识，粗心的小朋友却得不到它。

植物妈妈有办法 篇二

（一）、激情引趣，谈话导入。

小朋友，喜欢去旅行吗？我们怎样去旅行呀？自然界里有许许多多的植物也很喜欢旅行，它们没有手和脚，靠什么去旅行呢？今天，老师和小朋友一起去大自然探索，揭开植物旅行的奥秘。请小朋友们打开书，欣赏20课《植物妈妈有办法》。

（二）、初读课文，感知领悟。

1、自读课文，处理生字词

师：用你喜欢的方式读一读课文，画出不认识的字，有音节的看音节多读几遍，没音节的互相问一问或查一查字典，注上音节再读几遍。

2、再读课文，感知

师：请小朋友们大声朗读课文。读后，你有哪些问题弄不明白，需要大家帮助你解决的提出来。

生：孩子长大了，为什么就得告别妈妈？

生：课文讲了一件什么事？

生：植物要旅行靠的是什么办法？

生：文中都有哪些植物？用什么方法送孩子去旅行的？

生：为什么粗心的小朋友却得不到它？得不到什么？

师：小朋友们，谁愿意帮助他们解决这些问题？

（孩子们互相解决了提出的问题，有个别不太准确的，老师没有急于做出评判，留到精读课文时，学生自己去理解，找到正确答案。）

3、个别读文，领悟

师：有谁愿意为大家读一读课文？这么多同学愿意，好，这排举手的同学每人读一小节。

（读后，师生共同纠正读错的字音及断句错误。）

师：老师想考一考大家，看一看大家记住这些好朋友的名字了吗？

（出示生字词卡片，开火车读。）

“植物办法四海为家就得旅行依靠蒲公英准备降落伞纷纷出发苍耳皮毛带刺的铠甲田野山洼豌豆豆荚晒啪底下炸开仔细观察知识粗心得不到”

师：小朋友们，请看这个“得”字，它怎么读？你怎样记住它？

生：就得出发，读dei三声。得不到它，读de二声。我拿得动这块砖，读de轻声。

师：你的办法真聪明，把多音字放到语言文字中去记，很了不起。

（三）、精读课文，理解重点。

1、展示自己的植物，拉进学生与文本的距离

师：课前，老师请小朋友们搜集了一些有关植物传播种子的知识及实物，愿不愿意把你的收集展示给大家看呢？

生：（举起一束大声说）这个植物叫二鬼杈，它扎到人的身上，人们就会把它带走，带到哪里就在哪里生根发芽。

师：你的收集很好，还把这株植物带来了，说明你做事情很认真。不过它有一个好听的名字叫“鬼针草”。

生：柳树的柳絮随风飘荡，飘到哪里就在哪里安家。

生：松树的松果被松鼠储藏起来，来年吃不了就会长成小松树。

生：樱桃、野葡萄它们请小鸟来帮忙，小鸟吃了果肉后，果核随粪便排出体外，排到哪里就在哪里生长。

生：菱角随着河水漂流，漂到哪里就长在哪里。

生：羊妈妈、荠菜，它们的种子成熟后，被风轻轻一吹，吹到哪里，哪里就有遍地娃娃。

师：大家的搜集真多，收获也非常大。老师也收集了两中植物，“地了瓜”、“槐荚”。

（师动手演示两种植物传播种子的方法，边演示边说）大家看一看，这两种植物是怎样送孩子去旅行的。

2、研读课文，有感情朗读

师：自然界的植物太神奇有趣了，它们太聪明了。请大家默读课文，小组讨论，哪种植物妈妈最聪明？她的办法好在哪里？

生：我认为豌豆妈妈最聪明，它只要让自己的豆荚晒在太阳底下，孩子们就能蹦着跳着去旅行了。

师：娃娃们出去旅行多开心呀。我们应该怎样来读一读这一小节呢？谁来试一试？

（两名同学读后，不理想）

师：你们出去旅行时高兴吗？抑制不住自己心情时是怎样表现的？

（三名同学读后，重点指导“啪的一声，豆荚炸开”这一句。再找几名同学读）

师：你读的真好，声音洪亮，表情自然，还很有感情。大家试着向她一样读一读。

（读后找同学读）

师：你还认为那位植物妈妈最聪明呢？

生：我认为蒲公英妈妈最聪明，风儿轻轻一吹，孩子们就可以轻轻松松去旅行了。

师：我们一起去看一看蒲公英妈妈是怎样送孩子旅行的？

（课件播放，蒲公英传播种子的过程）

师：那毛茸茸的降落伞乘着风一朵一朵出发了，蒲公英娃娃们太开心了。自己试着读一读这一节。

师：谁愿意为大家读一读？（找生读后）

师：小组内读一读，每组选一名代表参加比赛，看一看哪组读得好。

（读后，评一评，请读得好的这一组同学齐读）

师：他们读得真美呀！我眼前仿佛看见那毛茸茸的蒲公英在飘荡。鼓励鼓励他们小组？

（全班同学边鼓掌边喊“嘿！嘿！你真棒！嘿！嘿！你最棒！）

师：其实苍耳妈妈也非常聪明，有办法，她让孩子们穿上带刺的铠甲，只要有动物经过，就可以把自己的孩子带到田野、山洼。小朋友们，老师今天给你们每个小组带来了个小礼包，打开它，动手摸一摸，把它挂在你的衣服上，蹦一蹦，跳一跳，想想看，苍耳妈妈的办法好不好？

生：苍耳妈妈的办法太不一般了，我也可以带着它的娃娃去旅行。

师：是啊，苍耳妈妈的办法多妙呀！谁愿意为大家读一读这小节？

（找生读后）

师：还有谁愿意读，这么多同学愿意，好，举手的同学一齐读一读。

师：读得真棒！声音洪亮，有感情。小朋友们，植物妈妈送孩子去旅行是不是就只有这几种方法呢？请自由读第五小节，边读边想，你知道了什么？

生：我知道植物妈妈的办法很多很多。

生：自然界里有许许多多的知识。

生：我知道粗心的小朋友得不到它？

师：怎样才能得到呢？

很多生齐答：仔细观察。

（四）、开阔思维，拓展延伸

师：对呀，自然界里有许许多多的知识，只要我们仔细观察，就能发现大自然无穷的奥密。你看这些植物妈妈多有办法呀！你一定很想夸夸它们，现在这些植物妈妈们就站在我们面前，你想夸哪一位妈妈就夸哪一位，可以朗读课文的诗句来夸，也可以当面夸夸它，还可以用自己的话来夸。

（生有的用自己的话来夸，有的用书上的诗句夸，还有的用第二人称当面夸）

师：能不能像书上一样，用儿歌的形式来夸一夸呢？

生：柳树妈妈有办法，她请风婆婆来帮忙，孩子随风飘一飘，处处都能把家安。

师：真棒，读来朗朗上口。谁还来？

生：松树花，松塔塔，松树片片层层搭，松针针，扎篱笆，松子儿，安了家。

师：真了不起，读来押韵流畅。谁还想来？

生：野葡萄妈妈的办法不寻常，她站在那里东张西望，请小鸟飞来尝一尝，就把葡萄娃娃送到四面八方。

师：太棒了！可以说你就是一位小诗人了。鼓励鼓励他。

师：今天，老师还给大家带来了一位热带的植物妈妈，请看一看她是怎样送孩子去旅行的？

（课件演示，椰树传播种子的方法）

师：谁来夸夸这位妈妈？

生：椰树妈妈你真棒，你请海水来帮忙，就能送孩子去远航。

师：不错，当面直接夸它。谁能用儿歌来夸夸？

生：椰树妈妈个子高，她的办法真奇妙，她邀请海水来帮忙，让椰树宝宝高高兴兴去远航。

师：真不简单，我们班又有一位诗人诞生了。

（五）、总结回顾，提出希望

师：这节课我们一起探索了大自然中植物传播种子的奥秘。谁能说一说植物妈妈送孩子去旅行都用了哪些办法？

生：靠风传播，靠动物传播。

生：靠太阳传播。

师：像豆荚这样的植物，太阳一晒就蹦裂开来，这样的传播方式叫弹射传播。

生：老师还有水传播，像椰子、菱角。

师：对，非常准确。看来这节课大家掌握的很好。谈一谈你的收获好吗？

生：我知道了植物传播有四种方法。

生：我知道大自然是丰富多彩的，只要细心观察，就能从中学到很多知识。

生：我学会了编儿歌。

生：我还知道大自然里有无穷的奥秘，只要我们留心观察，动脑思考，就会发现许多有趣的故事。

师：是啊，我希望你们大家要做生活中的有心人，成为一个会观察，爱思考的好孩子，将来能够更多地揭开大自然的未解之谜。下一节课，我们在理解词语意思的基础上背诵课文，识记17个生字，会写田字格中的8个生字。有兴趣的同学可以先想一想办法，如何才能记住这些生字，把田字格中的字写漂亮。下课。

植物妈妈有办法仿写 篇三

如果我是蒲公英宝宝，我想飞到一个小女孩的头上，变成一个毛绒绒的发夹把她装扮的漂漂亮亮的。

如果我是苍耳宝宝，我想抓住小鸟的翅膀，飞上蓝天看看祖国的风景。

如果我是豌豆宝宝，我想长在弹珠机旁，太阳一晒我就蹦出来了，正好落在弹珠机里和弹珠一起跳起了舞蹈。

三个植物宝宝都找到自己的家啦！

植物妈妈有办法作文 篇四

孩子长大了，就要告别妈妈，四海为家。植物也要把自己的种子传播到世界的每一个角落，用什么办法呢？

蒲公英妈妈真有办法。妈妈给每一个宝宝发了一个降落伞，宝宝们有了这把伞就可以外出旅行了。风爷爷来了，答应送他们一程。风爷爷用力一吹，宝宝们就开始旅行了。它们有的落在花丛里，有的落在了草丛里，有的，落在了山坡上。苍耳妈妈的办法更奇妙，他给自己的孩子穿上带刺的铠甲，孩子们有了这一种秘密武器呀，就只等着各种各样的动物从它们的身边经过了。瞧，一只雪白的小兔飞奔而过，苍耳宝宝纵身一跃，趁势勾住了兔子的皮毛，跟着小兔来到了草地上，开始了新的生活。豌豆妈妈的方法特别有趣。它让宝宝在烈日下接受太阳公公的考验，直到自己的宝宝被晒德金黄金黄的，身体也越来越鼓，越来越胀。只听“啪”的一声，豆荚炸开了，豌豆宝宝们像一匹匹脱缰的野马一样射了出去，他们一个接一个不断的飞射出去。

植物妈妈传播种子的方法各种各样，只要你细心观察，就会发现。

植物妈妈有办法仿写 篇五

如果我是蒲公英宝宝，风一吹我就被吹到宇宙飞船上。跟着宇航员上天了，宇航员带着我在太空中转了一圈。回到地球上，我成了一棵五颜六色的蒲公英。

如果我是苍耳宝宝，一个小女孩从我身边走过，我挂住了他的裤子，我跟着小女孩回到她的家。小女孩坐下来的时候她发现了我，把我种到花盆里。没过多久，我就发芽了。

如果我是豌豆宝宝，我一下子蹦到了草地上，草地上有一个小男孩在玩枪，我在一边看。小男孩低头一看，地上有一棵豌豆，小男孩把我捡起来。我跟着小男孩回家了。在家里，小男孩拿着我进厨房，把我炒在菜里。

植物宝宝办法真多。