在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编给大家整理的生活故事作文600字优秀4篇，仅供参考，希望对大家有所启发。
我生活的故事读书笔记 篇一
海伦·凯勒和《我生活的故事》在哈佛大学拉德克利夫学院二年级读书时，海伦·凯勒才21岁，有人提议请她和她的老师安妮·莎利雯小姐合作写一本自传体的书，她开始考虑到学校功课太忙，没有时间写书，经过一番踌躇，最后才同意。
于是她和安妮·莎利雯老师一起合作写了第一本书，叙述她如何战胜病残，取名《我生活的故事》，本书以翔实生动的笔触记载了海伦·凯勒21岁以前的生活经历。全书行文流畅、简洁、真实感人，文字朴实优美，情节生动有趣，故事富有哲理；感情深切而动人心弦；写景、抒情、议论交织而行，时而温馨，时而作毅，是自传文学的佼佼者。
《我生活的故事》一发表，立即在美国名噪一时，报刊上好评如潮。这本书不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。美国著名作家马克·吐温收到海伦·凯勒的书之后高兴极了，写信告诉她说：“我不管怎么忙也得抽时间告诉你，我得到你的书是多么高兴而且又是多么的重视……我被你的书吸引住了，简直是着迷了。
《我生活的故事》是海伦·凯勒的处女作。这以后海伦·凯勒开始产生了将来当个作家的念头，并在往后的60多年中，一共写下14部著作。以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。
《我生活的故事》使海伦"凯勒的精神事迹迅速在世界各国广泛流传，传诵至今。而她在书中所提及的科学教育方法，特别是对残疾人的特种教育方法，直到今天仍是教育工作者借鉴的榜样。该书被团中央指定为中国青少年必读优秀图书之一。
生活故事作文600字 篇二
一天晚上，调皮的弟弟又开始捣乱了。趁妈妈走出房间的时候，他“砰”的一声把房门锁上了。他熟练地把反锁一扭，把门把一拉，确定打不开了后，转过身得意地对我说：“哈哈！这下妈妈进不来了吧！”
过了一会儿，妈妈要进来，边敲门边喊：“快开门！”
弟弟嘻嘻哈哈像一只小猴子活蹦乱跳就是不开门，那神情活像打了胜仗的将军。妈妈的敲门声越来越急促，听起来好像马上就要生气了。我急忙去开门，可是锁根本拉不动。我反复地扭反锁，不停地拉把手，门还是不动。
我急得手心冒汗，叫上弟弟一起开锁。我们俩个人使出吃奶的劲锁还是打不开。先前威风的弟弟这时候就像泄了气的气球无精打采，他苦着小脸皱着眉头：“咦？门怎么打不开了呢？”我心想：“完了，锁坏了，这下出不去了。”
妈妈这时知道锁坏了，一下子变成了威猛的大老虎。她在外面大喊大叫，暴跳如雷。
我把妈妈放在房里的手机从门缝下塞过去。妈妈在外面大吼：“把手机给我有什么用！”
妈妈找了几串房门钥匙，还是打不开。弟弟可怜兮兮地对我说：“姐姐，看来我们真的只能一辈子困在这个房间里了。”
我安慰他说：“我们一定有办法出去的。”
我终于想出了一个好办法，我拿起我最爱玩的孙悟空缩小版“钢铁金箍棒”，把它一头的盖子取掉，然后用“金箍棒”插进门缝。我感到锁芯移动了一下，然后被撞松的门自然跟着就拉开了，没想到这么简单！
妈妈看见我突然把门打开了，非常吃惊，她问我是怎么打开的。我把刚才的经过告诉她，妈妈听了，抱着我说：“你真棒，比妈妈会想办法！”
一旁的弟弟也高兴起来。看来，遇到困难要冷静下来想想办法，光急是没有用的。
生活故事作文500字 篇三
在我的成长道路里，有许多生活的故事。“自己洗衣服”、“打羽毛球的故事”，“骑自行车的故事”……但我印象最深刻的，是我自己洗衣服的故事，你们想听听，让我告诉你们吗？那就赶紧来瞧瞧吧！
有一次星期六的早上，妈妈、爸爸都不在家，而且我的衣服还没洗，我想：妈妈怎么不在家，那衣服得谁洗呢？我想了又想，“还是自己洗吧，试一试！”我首先先拿起大盆子，把它装满水，接着拿搓衣板，把衣服放在搓衣板上，学着妈妈的样子做起来。‘刷、刷、刷’我拿着刷子刷起来，接下来用肥皂抹一抹，再用刷子用力地刷。不过多久，衣服全洗完了，我弯了一下懒腰：“啊，好累哦！酸死人啦！”说完，我立刻把衣服放在阳台上去晒，看着阳光明媚，风和日丽的天空和太阳，我哈哈大笑地说：“等妈妈爸爸回来，衣服肯定会干的！”
果然，中午，妈妈爸爸回来了，妈妈到阳台边准备给我洗衣服，却发现我的衣服晾到了阳台上去。我听到妈妈的脚步声，急忙赶到阳台，得意地对妈妈说：“妈妈，我今天自己洗衣服了！哈哈！棒吗？”“恩，非常棒！妈妈今天中午煮好吃的奖励你哦！”“好，谢谢妈妈！”我高兴地喊着。
经过这次的事情，我觉得妈妈一个人做家务太辛苦了，我们做子女的应该帮妈妈做一些力所能及的事，让妈妈放轻松。让我们一起努力吧！
生活故事作文600字 篇四
区域活动的时间到了，我今天观察的`区域是爱心生活屋。爱心生活屋里面有四个小朋友在玩，分别是郑诗懿、王若凝、罗珍源、和江馨语。在玩区域的时候，罗珍源和王若凝分别拿了丝带绣开始绣丝带。郑诗懿和江馨语拿了发型头模开始做造型。郑诗懿说：“我想给这个梳一个两角辫。”江馨语说：“你会梳麻花辫吗？”郑诗懿说：“有点会。”江馨语说：“那这个你梳一个麻花辫，那一个我梳一个辫子。”王若凝说：“我也想梳头，我来帮你们夹发夹好了。”郑诗懿梳了两个辫子，但是她忘记怎么编麻花辫了，她说：“怎么编麻花辫啊，我忘记了。”王若凝说：“我也忘记了。但是可以把这个头发分成两根，然后这样卷卷卷卷卷绕在一起。”郑诗懿按照王若凝的方法编好了头发，江馨语拿来了发夹，把辫子夹在了一起。她们3个人开始用发夹打扮和装饰。
罗珍源拿出编织棒和毛线还是编织花篮，江馨语看见了说：“这个我想和你一起玩。”罗珍源把东西分给了江馨语，两个人开始一起编织花篮。郑诗懿说：“我头发梳好了，你们在编花篮啊，那我玩丝带绣吧。上回还没有绣完呢。江馨语，你上回也没有绣完。”江馨语说：“那我今天不想玩丝带绣，今天我想编花篮。”王若凝说：那我来玩丝带绣吧。“她们一人一个丝带绣的框，开始绣丝带。郑诗懿就绪绣上一回没有绣完的黄色的花，王若凝开始选绿色的丝带绣叶子。王若凝说：“郑诗懿，这个怎么打结啊？你来帮我一下吧。”江馨语听见了就说：“这个我会，我来帮你。”江馨语帮助王若凝打好结，和罗珍源继续玩编织花篮的游戏。