在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是漂亮的小编帮大伙儿收集整理的网购英语作文（7篇），欢迎参考，希望大家能够喜欢。
网上购物英语作文 篇一
1 营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣
初中生初接触英语时，会因为新鲜、好奇保持短时间的兴趣。随着学习任务的加重和学习难度的增加，部分学生的畏难情绪和厌学心理会逐渐增加，这也是英语学习两级分化严重的原因。只有让学生在快乐中学习，才能高效并保持长久的兴趣。初中学生喜动不喜静，喜欢直观感受而不喜欢理性的思考，多媒体技术恰好是制造动感、直观展示的最佳工具，也是颇受学生欢迎的教学手段。在课堂教学中，教师要运用多媒体技术将与课文相关的图片、声音或视频制作成课件，作为课程导入，为学生创造真实自然的情境，渲染气氛，制造氛围，刺激学生的视觉、听觉感官，使他们更加兴奋，学生的学习兴趣和探求知识的欲望变得更加强烈。
比如，在“Where is the post office？”这一课学习“How to give the way？”时，笔者利用多媒体技术制作一个课件，模拟人们生活中的问路情境：一个路人向一位警察问路。向学生展示此类句型在生活中的具体运用，尤其是反复运用指路的短语、句型等，让学生在动态的演示中和反复的视觉、听觉的刺激之下，直观感受学习内容，减轻学生的畏难情绪。然后，教师运用多媒体技术出示一组建筑物的图片，让学生结合课文内容和刚才的展示，分小组自由问答，将英语的学习和运用结合起来，进一步激发学生的学习兴趣。
2 借助多媒体优化英语教学手段，丰富教学内容
传统课堂教学最大的弊端是：教学手段单一、课堂学习枯燥无味。教师领读、学生跟读，教师讲解、学生记忆，这种机械的学习方式，不但不利于学习内容的拓展和延伸，还在逐渐消磨学生的学习兴趣。而利用多媒体技术能优化教学手段，丰富教学内容。比如，在单词教学时，利用多媒体技术的色彩、动感、声音等特点紧紧吸引学生的注意力。先设置读音，让学生模仿、跟读，紧接着出现单词和表示单词含义的事物和动作，帮助学生记忆。
在学习语法时，运用多媒体技术设置相应的故事情境，吸引学生注意，帮助学生理解。比如，在“What should I do？”的教学中，笔者先用多媒体展示一组画面：一个孩子牙痛、两个孩子争吵、衣服、被子等。然后提出一系列问题让学生回答：“What should l do？”“What's wrong with him？”“What should he do？”“What could he do？”画面和动画效果再配上音乐，一下子就吸引了学生的注意力，调动起学生的学习积极性，他们很快掌握了“could”和“should”的用法。
在阅读教学中，可以通过制作动画、卡通模拟情景或实际录制，把平面的、陌生的英文通过活生生的生活情境演示出来，变成生活片段、文艺小品或者是某些影视作品的片段，让学生在画面、声音以及熟悉的-高考家长网§www.kaoyantv.com 生活场景的刺激下，加深对课文内容的理解。鼓励学生结合多媒体画面，以自己的语言来讲述或者解释课文内容，实现学习的深入。当然，教师也可以利用多媒体技术的便利性，将丰富的课外阅读文章引进到课内学习中，实现课内外阅读的链接，扩大学生的阅读面，丰富教学内容。
3 借助多媒体技术跨越时空，帮助学生突破自身的局限性
新编英语课本富有时代气息和时尚元素，许多学习内容都紧跟时代潮流，如发电子邮件、网购等。但是，许多农村学生由于经济条件和生活环境的限制，并没有接触过课本所涉及的生活内容。如果仅靠教师的一张嘴让学生明白这些事情的原委并不容易，即使教师讲解得再明白，学生也是迷迷糊糊的感觉。如果教师借助多媒体技术向学生展示这些新事物、新现象，学生便能得到直观的感受，留下更深刻的印象，促使学生的学习跨越时空，也有利于学生突破自身的局限性。
比如，经常会遇到与网上购物有关的英语作文。作为一个从未进行过网购，甚至不了解网购流程的人，很难去写出一篇有自己观点的文章。但是，教师又不可能要求学生都必须进行一次这样的社会实践。因此，借助多媒体技术向学生演示网上购物的整个流程，让学生对网购有个总体的了解，有助于学生对此类命题作文的表达。
另外，很大一部分农村学生并没有吃过肯德基、麦当劳、德克士等西餐，对其中涉及的食物也是一无所知，仅仅靠从电视广告中看到的一些零碎信息难以形成较为完整的认识。教师在教学中通过播放这些食物的照片，有助于学生对学习对象的认识、了解，帮助学生突破自身的局限，变抽象学习为直观学习，巩固学习成果。
4 多媒体技术有助于实现资源共享，优化课堂教学
目前，我国各地尤其是城乡教育资源不均衡现象严重，许多农村中学师资力量相对薄弱，教学资料相对缺乏，教学理念落后。虽然部分教师参加了国家各级骨干教师培训，但是作用不明显，大批教师还处于传统的“教书匠”阶段，这严重制约了课堂教学效率。而多媒体技术则为广大教师借用优质教学资源提供了技术手段。这里所指的优质教学资源，既指网络上的一些优质教案、教学设计、跟课练习、名师讲课视频等，也包括各个学校优秀教师的优秀教案、教学设计、课堂检测题等。教师在备课时，可以上网查阅各地的优质教学设计，借鉴他人的教学创意和教学环节，甚至可以在教学中选取某些教学片断，实现超越自身水平的授课活动。也可以让本备课组的优秀教师利用多媒体向大家展示本课的预设、设想课堂生成等，做到超越自身水平的授课。这样可以缩短教师的成长历程，帮助教师快速优化课堂教学，提高教学效率。
当然，多媒体技术在教学中的作用是在教师熟练运用、合理整合的基础之上体现出来的。如果教师过分迷信多媒体的功能，整节课都是机器在活动、在展示，侵占了学生的阵地，剥夺了学生在课堂的主体地位，也忽略了自己在教学中的主导地位，那就会变成一味地图热闹、懒省事，不但不能激发学生学习兴趣、提高教学效率，反而出现喧宾夺主的不良局面。教师更不能直接从网上下载教案，因为名师的教案是针对他们学生的基础、认知能力、学习特点等编写的，未必适应自己的学生。教师要参照名师的教案资源，结合自己学生的实际情况进行删减和调整，以追求最佳教学效果。因此，多媒体技术在英语教学中的运用，要适时、适当、适合，才能发挥其最大作用。
网购英语作文 篇二
With the popularity of the Internet, more and morepeople do shopping online. Without going out of their home, they may look forwhatever items they want and pay online only by clicking the mouse. A couple ofdays later, the goods they buy online will be delivered at their frontdoor.
As for this new phenomenon, people have differentideas about it. Some think that doing shopping online is time- andenergy-saving. People can buy anything at anytime they like without a computerhooked onto the Internet. They may say good-bye to the exhausting journey ofsearching. While others believe that they cannot touch, smell, or taste whatthey want. They don’t feel certain about their choice. Besides, they doubtwhether the companies will deliver the right items at right time to a rightplace.
In my opinion, shopping online is convenient indeed.But we should be very careful when we decide which item to buy and with companyis trustworthy. Additionally, we should guard against the hackers who intend tosteal our account passwords。
Withthe development of technology, online shopping has become popular in people’sdaily life. As many of us might have witnessed, more people are buying productsthrough the Internet. And to facilitate online purchase, stores providepictures of their products together with other illustrations on the websites.Besides, online products range from small items such as clothes and books tolarge ones like computers.
Undoubtedly,online shopping has brought us many conveniences. Yet its potential dangers tothe consumer could not be ignored. One possible risk is that consumers mightnot get the exact product they want because the information provided might notbe enough or reliable. For a simple example, a consumer who wants tobuy a pair of shoes might end up getting a pair with desired style but unfitsizes. After all, people have to try themselves when buyingclothes or shoes. Moreover, if consumers do not pay attention to thecredibility of online stores, they might get cheated.
Therefore,consumers should firstly be aware of the credibility of an online store.Secondly, people should not jump on the bandwagon because not all onlineshopping brings about convenience. Instead, they have to make their ownjudgment as to the kind of products that could be bought online. Thus, theycould avoid possible trouble caused by inadequate or inaccurateinformation provided by an online store.
随着互联网的普及，越来越多的人在网上购物。没有走出自己的家，他们可以看看他们想要的任何物品和网上支付只能通过点击鼠标。几天以后，他们在网上购买的商品将被交付在他们。
对于这种新的现象，不同的人有关于它的。有些人认为，做网上购物的时间和节能。人们可以随时购买任何没有computerhooked到互联网。他们可能会说再见的累人的旅行搜索。而另一些人认为他们不能触摸，气味或味道，他们想要的。他们对自己的选择感到不确定。此外，他们怀疑该公司会在合适的时间向客户提供正确的项目。
在我看来，网上购物确实方便。但我们应该非常小心，当我们决定购买与公司值得信赖的东西。此外，我们应该防范黑客有意偷窃我们的帐户密码。
随着科技的发展，网上购物已经在人们的生活中变得流行。很多人可能会看到，越来越多的人通过互联网购买。和方便网上购买他们的产品，店providepictures一起对网站的其他插图。此外，在线产品的范围从小型物品如衣服和书一样大的电脑。
网上购物英语作文 篇三
关键词： 概念图 大学英语四级写作 教学研究
大学英语四级写作是大学生英语综合应用能力中的薄弱项目，也是教学难点。教师不仅要教授学生基本的写作规范，更要教授他们写作技巧尤其是英语思维能力和表达能力，才能真正提升学生的写作水平，提高大学生的英语综合应用能力。
一、大学生英语四级写作水平现状分析
根据2007年教育部公布的《大学英语课程教学要求》，大学四级阶段的一般要求是：“能完成一般性写作任务，能描述个人经历、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。”然而，笔者在多年的教学实践和各类英语测试，以及对学生的调查问卷中发现多数学生还不能达到上述写作的一般要求，调查问卷中影响学生写作的最重要的因素依次是词汇量、语法、写作技巧和汉语思维。写作难点依次是文字通顺，连贯性强；重点突出，文章逻辑性强，文章切题，表达思想清楚。榱私饩錾鲜鑫侍猓笔者尝试在大学英语四级写作教学中引入美国康奈尔大学的研究成果――概念图，以帮助学生提高英语思维能力和书面表达能力，这在大学英语写作教学中是首次尝试。（截至2015年12月31日中国知网期刊文献检索。）
二、概念图简介
概念图（Concept Map）又称为概念构图。1984年美国康奈尔大学的诺瓦克教授（D.Novak）把概念图定义为：用来组织和表征知识的实用工具，是一种以科学命题的形式显示概念之间的意义联系，并用具体事例加以说明，从而把所有的基本概念有机联系起来的空间网络结构图。概念图通常将有关某一主题不同级别的概念或命题置于方框或圆圈内，再以各种连线将相关的概念和命题连接，这样就形成了关于该主题的概念或命题网络，从而以形象化的方式表征学习者的知识结构及对某一主题的理解。
概念图的典型表现形式是图形组织器（Graphic Organizer），图形组织器能够通过特定的图示来隐含某种特定的思维结构关系，为教学者和学习者提供一种使用和加工信息的认知支持框架，即一种图形组织器通常就代表着一类思维模式或者认知方法。借助认知工具，学生能获得充分的感知信息，产生意义构建，从而促进认知能力和创新能力的发展。
三、基于概念图的大学英语四级写作教学策略
概念图以直观形象的方式表达知识结构，有效呈现思考过程及知识关联，可以帮助学生理清文章脉络，把握文章的逻辑关系，提取出关键概念、一般概念、概念及具体概念，确定不同层级的概念及各级概念间的逻辑关系，同时帮助学生进行合理的文章布局，提高英语思维能力和表达能力。在写作课堂教学中，教师凭借概念图通过以下几个步骤提高大学生的英语四级写作水平。
（一）运用概念图提高学生的阅读能力
学生写作内容空洞，文章重点不突出，逻辑性不强，缺乏写作技巧，书写中式英语，这些都与英语阅读的深度与广度不够有关。下面以2002年6月大学英语四级考试的作文题目Student Use of Computers为例，帮助学生理解作者的写作思路和文章结构。
1.采用“对比矩阵”这一图形组织器简单对比某校大学生使用计算机惊人的时间变化。（见图一）
2.采用“鱼骨图”这一图形组织器显示这一现象产生的原因。（见图二）
3.采用“流程图”这一图形组织器显示现在大学生在使用计算机中遇到的问题。（见图三）
作者的写作思路是首先对所给图表进行描述，通过时间对比发现：五年内大学生使用计算机的时间增加了10倍。究其原因，首先是科学和技术的迅速发展，各个领域普遍使用计算机。其次是熟练使用计算机成为大学生就业的必备能力。最后是计算机购买价格的逐步降低，大学生的经济能力能够承受，更为大学生长期使用计算机提供了条件。作者的思路清晰，逻辑严密，层次清楚，重点突出。最后指出一周使用20小时进行娱乐消遣，时间过长会影响学习成绩，本末倒置，大学生要引以为戒。
这种可视化思维便于学生理解、记忆及反复套用，可以达到举一反三、融会贯通的效果。同时可以改变学生的思维习惯，减轻学生写作时的焦虑，减少写作时间，提高写作效率。
（二）运用概念图提高学生的写作能力
部分学生害怕写作的原因之一是不习惯英语的“直线型”思维模式，感到无从着手，不知道如何布局谋篇。教师可以教学生借助概念图这一可视化工具，将文章整体结构和段落间的逻辑关系清晰明了地表达出来。下面以2011年6月大学英语四级考试的作文题目Online Shopping为例，帮助学生拓宽写作思路，写出个性化作文。
构思一：采用“对比矩阵”这一图形组织器对比表达网上购物与实体店购物的优势和劣势（网上购物节省很多时间，减少不少开支，但是信任度降低；实体店购物花费很多时间，开支有所增加，可是信任度却提高。），然后通过两种购物方式比较后提出自己的建议：规范网购的规章制度，使人们尽情享受网购的方便和愉快。（见下表）
构思二：采用“鱼骨图”这一图形组织器来突出时尚的网上购物的好处，显示构成其优势的四个主要原因：节省很多时间；减少不少开支；享受网购的愉快及方便。最后强调作者的观点：规范网购的规章制度，使人们尽情享受网购的方便和愉快。（见图四）
通过概念图这一可视化的思维工具，学生明确了文章的写作框架，再对概念进行排序，确定层级关系中，深刻把握了文章内容之间的深层结构，从而使文章中心思想明确，层次分明，语意连贯，掌握基本的写作技巧。
（三）教师实践中应该注意的问题
笔者通过调查问卷和课后访谈了解到，100%的大学生对概念图一无所知或者不熟悉，因此要求学生绘制概念图具有一定的难度，所以老师要和学生一起协作绘制概念图。学生熟练绘图后才能使概念图这一可视化思维工具为自己所用，在英语写作中起到重要作用。具体操作步骤如下：
1.师生一起确定所选概念，注意提醒学生不要使用句子，注意规范语法，讲究大小写。
2.师生一起给概念排序，确定层级关系，理清文章脉络。
3.师生一起确定连接词，把概念间的逻辑关系表达清楚，这是学生绘制概念图的难点也是重点。
在学生基本学会绘制概念图以后，教师可以通过让学生给概念图空缺填空（在标准概念图中留下一些空白的概念或者空白的连接词），检验学生对概念的产生、内涵和外延的熟悉程度。也可以要求学生认真读图，进行改错（在标准的概念图中把几个正确的概念或者连接词换成错误的概念或者连接词）来检测学生对写作材料的记忆、理解和准确把握程度。通过上述训练使学生熟悉绘制概念图，借助概念图进行图式思维，开阔写作思路，提高创新思维能力，促进理解和记忆。
四、结语
通过写作课的教学实践，教师发现借助概念图学生写作时可以快速构思，预先确定文章的结构和组织材料，提高创新思维能力，增强思维的流畅性和逻辑性，写作思维更加开阔，重点突出，逻辑严密，文字更加连贯，掌握基本的写作技能。同时写作的兴趣有所提高，写作效率有所提升，自我效能感有所增强。概念图作为知识和思维的可视化工具，使大学生在大学英语四级写作中有图可循，在拓展写作思路中具有重要作用，ζ渌英语写作教学策略也有一定的借鉴作用。
参考文献：
胡小勇，王泳，容梅。概念图教学实训教程.南京：南京师范大学出版社，2008：4，8.
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唐小波。基于AIDA模式的英文求职信写作教学策略.职业技术教育，2013（8）.
阳艳萍。高职学生英语作文语言错误分析.广西教育，2013（10）.
陈思宇，黄甫全，曾文婕。新兴网络化合作活动学习的三大类型及其启示.中国电化教育，2013（7）.
齐登红，孙丰果。教改新阶段文体分析与大学英语读写译教学整合研究.外语电化教学，2013（3）.
赵兴龙，王冰洁，张俊。技术促进语言运用的五个假设.中国电化教育，2011（4）.
网购英语作文 篇四
Online shopping has made our daily life more convenient and comfortable. For example , shopping on the internet can save students a great deal of time on the way between home and store, so they would be able to concentrate more time and energy on their academic work. The internet has shorten the distance between manufacturers and consumers and thus we can even buy goods in other countries .On the other hand , lack of the face to face deal makes online shopping less reliable and trustworthy. What’ s more the delivery will increase the risk of items’ damage.
In my opinion, shopping on the internet is a irreversible trend. More and more people will be accustomed to it. It will be much more popular in the near future. And at the same time we should take some measures to make it perfect.
如今的快速发展和信息技术的日益普及，网上购物已经成为时尚尤其是年轻人。
网上购物英语作文 篇五
网购的看法英语作文一
Online shopping is common in our daily life now. There are two kinds of opinion about it.
Some people think that online shopping has a lot of advantages. The most important one is its convenience. People don’t have to waste their time and energy to go from one shop to another to buy commodities they like. This is especially useful to the busy people, the aged and the disable people who can’t go to shops in person. Besides, on the Internet there is enough information of all kinds of commodities, and people are able to buy things from a distant place.
But other people object to online shopping. They think that the real goods may be different from what the consumers have seen on the Net, thus the quality of commodities bought online may not be ensured. What’s worse, once cheated online, one may find it difficult to make a complaint.
In my opinion, it is better for all to be careful when shopping online.
现在网上购物在我们的日常生活中是常见的。有两种意见。
有些人认为网上购物有很多优点。最重要的是它的方便。人们不必浪费他们的时间和精力去从一个商店到另一个去买他们喜欢的商品。这对忙碌的人特或老年人、残疾的不能去商店的人特别有用。此外，在网上有大量的商品信息，人们可以从一个遥远的地方买东西。
但是，其他人反对网上购物。他们认为，真正的货物与消费者在网上看到的不同，因此网上买的商品质量不能保证。更糟糕的是，一旦网上受骗，你会发现很难作出投诉。
在我看来，网上购物时要小心对我们所有人都更好。
网购的看法英语作文二
With the development of e-commerce, shopping online becomes a new way of shopping which is getting more and more popular. Many citizens are likely to shop through internet nowadays.
随着电子商务的发展，网购成新的一种购物方式，而且也越来越流行。现在许多的市民都倾向于网购。
Generally speaking, shopping online offers lots of advantages with its convenience the most prominent. There are many commodities on the internet where you can search whatever you want. Besides, you just click the mouse can you get all information you want, so that you don’t have to go to the shop personally. In addtition, the commodities on the Internet is usually cheaper than the stores which can save much money.
一般来说，网购提供了很多的优势，其中方便是最突出的。网络上有很多的商品，在上面你可以搜索任何你想要的。除此之外，你只需点击一下鼠标就可以得到你想要的所有信息，这样你就不用亲自跑到商店去。再者，网上的商品通常都比商店里面的便宜，这样就可以省下一大笔钱。
However, everything has two sides. You can not see the products or check their qualities and some of the sellers on the Internet is not so honest. And, for those who enjoys shopping around different stores, shopping online perhaps will make them bored.
然而，任何事情都有两面性。你看不到商品也无法检查它们的质量，而且有一些网上的卖家是很不诚实的。对于那些喜欢在不同商店购物的人，网购可能会让他们感到无聊。
网购英语作文 篇六
网购的好与坏英语作文一
Nowadays with the ever rapid development and increasing popularity of the information technology , shopping on the internet has been a fashion especially among the youngsters.
Online shopping has made our daily life more convenient and comfortable. For example , shopping on the internet can save students a great deal of time on the way between home and store, so they would be able to concentrate more time and energy on their academic work. The internet has shorten the distance between manufacturers and consumers and thus we can even buy goods in other countries .On the other hand , lack of the face to face deal makes online shopping less reliable and trustworthy. What’ s more the delivery will increase the risk of items’ damage.
In my opinion, shopping on the internet is a irreversible trend. More and more people will be accustomed to it. It will be much more popular in the near future. And at the same time we should take some measures to make it perfect.
网购的好与坏英语作文二
With the development of the Internet and the popularization of computers, shopping on the Internet has become a commonplace in our life. Here consumers can buy almost everything they need.
网上购物英语作文 篇七
部分学生由于基础差而掉队，于是质疑自己能否学好英语。他们信心不足，兴趣不浓，对英语作文更是望尘莫及，遇到作文就绕道行之。对这部分学生，教师给他们一个座右铭，如Nothingisimpossibleifyouputyourheartintoit(世上无难事，只怕有心人)，让他们信心十足地投入到英语学习中，明白Timewaitfornoman的道理。
二、克服障碍，实施具体措施，提高后进生的英语写作水平
(一)克服词汇障碍，为英语写作开绿灯
在英语作文教学中，我们不难发现英语后进生的主要短板是词汇量不足，这为他们的英语写作设置了障碍。那么，克服词汇障碍，就是提高后进生英语写作水平的当务之急。1．掌握构词规则。后进生有凭读字母记忆单词的习惯。如，对于unexplained的记忆，很多学困生都是采用“u－n－e－x－p－l－a－i－n－e－d－－－－unexplained”的记忆方法。其实，这是最低效的记忆方法。教师应让他们学会拼读规则，掌握构词法则，从而提高他们的记忆效果。在“unexplained”这个单词中，学生只需要记住词根explain，知道un－是否定前缀，－ed不是过去式就是过去分词，而过去分词表被动，那么，他们就能很轻松地记住unexplained的意思了。构词规则有很多，教师可以分门别类地给予学生指导。如，否定前缀有un－、dis－、im－、in－、il－等；名词后缀有－tion、－sion、－er/－or、－ed/－ing、－ist、－er/－est、－al、－ure、－ern等。当然，也可以采用归类记忆，如usual，tradi-tional，international等，northern，southern，eastern，western。对于合成词，教师应让学生根据单个单词来记忆合成词，如upside、backpack、snow－capped、indeed等。这种根据两个单词来记忆合成词的方法，十分便捷。2．激发后进生的阅读兴趣。一些后进生的作文不尽人意的原因除了单词的记忆方法存在问题外，阅读量少也是一个重要的因素。大量的阅读不仅可以增加和扩大后进生的词汇量，还可以使他们在真实的语篇中接触和感悟单词的用法，培养其猜测单词的能力。因此，教师要多开展阅读活动，不断激发后进生的阅读兴趣。3．避免因语法不足而导致作文难的现象。通过分析历年来的书面表达，我们发现语法不足也是造成失分现象惨重的一个重要原因。因此，我们不能忽视语法在英语写作中的作用。在教学中，我们可以采用情境教学的方法，引导后进生在具体的语境中感悟语法的用法，并反复训练，避免在语篇中出现不该出现的错误。
(二)克服不良习惯，进行规范写作指导
后进生的英语作文，除了有一些常见的错误外(如单词拼写错误、单词用法错误、语法不正确、语句不连贯等)，还缺乏规范细节意识(如书写随意，卷面不整洁，大小写不准确等)。都说细节决定成败。漂亮的书写、整洁的卷面，会使批阅试卷的老师有眼前一亮之感，会给老师留下好印象，可以少失分。因此，教师应指导后进生克服不良的书写习惯，使其尽量做到规范书写。
三、有效训练是提高作文能力的关键
作文的训练，除了要结合仿写、改写、扩写、缩写等形式进行题材和体裁的训练外，还要多开展情境教学，以说促写、以读促写，不断提高后进生的语言表达能力，进而提高他们的书面表达。如，在学习Theworldonline时，网上购物、上网聊天等是学生们熟悉的生活画面和熟悉的话题。教师可通过“Whatcanpeopledoonthewebsite?Canyouimaginewhatshoppingonlineislike?”来引导学生谈论生活中的网络问题，并探讨上网的利弊。巧妙地创设情境和设置问题，可以让学生置身于生活情境中，撞击他们的思维火花，点燃他们的兴趣之火。在说的基础上，教师再让学生把说的内容写下来，就会形成一篇有理有据的英语作文。如此一来，学生就会觉得英语作文其实没有那么难。总而言之，后进生是教学中不容忽视的群体。新课程标准要求要关注每一位学生的成长和发展，根据每一位学生的实际情况来使用相应的教学策略，使每一个学生都能学有所得，学有所获，使每一位学生能够会学、乐学。教师要关注落单的丑小鸭，让他们不再因英语作文而备受冷落，并逐渐引导他们蜕变为漂亮的小天鹅。