在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？这次漂亮的小编为亲带来了7篇学位英语作文，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

学位英语作文 篇一

关键词：阅读 写作

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）05（a）-0170-01

笔者承担的是人教版高中英语选修（7）第四单元的课文A BIOGRAPHY OF ISSAC ASIMOV的教学任务，这是一篇人物传记，笔者备课时的初衷就是让学生学完这篇课文后，可以利用课文中提供的短语，句型以及阿西莫夫的一些基本信息，自己写一篇关于阿西莫夫的120字以内的英语小短文。这样做有三个目的：一是让学生不断巩固和强化训练学到的短语和句型；二是训练学生提取主要信息的能力；《高中英语新课程标准》对学生阅读能力（六级）的要求是：（1）能从一般文章中获取和处理主要信息；（2）能理解文章主旨和作者意图。三是训练学生的写作能力，《高中英语新课程标准》对学生写作能力（八级）的要求是：（1）能根据所读文章进行转述或写摘要；（2）能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告。从认知角度来看，听和读是话语理解和信息输入的能力，说和写是表达思想，是信息输出的技能。”

笔者的教学环节和具体操作如下。

（1）检查预习：翻译以下短语（旨在为后面小作文的写作做好短语的积累）。①一位科学家兼作家，a scientist and writer；②因……而非常出名，be best known for；③在……岁时，at the age of…；④经营商店，run a store；⑤兼职，work part-time；⑥获得硕士学位，gain a master`s degree.

（2）导入：通过由阿西莫夫的名著I，Robot改编的同名电影《机械公敌》的剧照导入课文。

（3）略读：快速阅读课文并回答下列问题（旨在为后面小作文的写作做好内容的积累）。①What is he and what is he famous for？（答案：He is an American scientist and writer who is famous for his science fiction stories.）；②When was he born and how old was he when he died？（答案：He was born on 2 January，1920 and he was died at the age of 72.）；③What king of person do you think he is and what did his life like？（答案：He is a gifted and productive man who led a busy and full life.）

（4）精读：仔细阅读课文并补全下面图表内容（同Step3，旨在为后面小作文的写作做好内容的积累）。（表1）

（5）自我检测：1）找出课文中用来描写人物的句型（旨在为后面小作文的写作做好句型的积累），学生找到的句型如下：① sb.is a/an…who…；②sb.is best known for…；③sb’s life began/ended in…；④at the age of…等等；2）写作：根据课文内容，以小组为单位写一篇介绍阿西莫夫的120字以内的短文。（提示：结合step1里面短语，step3里的问题及答案，step4里的图表内容和step5里的句型结构）。

经过当堂指导和修改，一组同学的作品如下：Isaac Asimov was an American scientist and writer who was born in Russia on January，1920.He was the oldest child of his parents，who had three children in all.So at the age of 9，he started working part-time in his parent’s candy store.But he was so hardworking and talented that he got a master degree in chemistry in 1941.he even gained his PhD in chemistry.In his early life，he worked on all kinds of jobs，such as teacher，chemist and so on.However，he is best known for his science fiction stories. Unluckily，the productive writer died at the age of 72 as a result of HIV infection.

本文亮点：第一，题目覆盖面广。阅读题目设置覆盖面广，从短语—句子—句型，有精读题目，有对全文内容理解的题目，也有作者的客观评价题，从而全方位训练了学生的阅读能力。第二，步步为营。每一道题目设置都不是随意的，所设置的题目不仅是为提高阅读理解能力服务的，更是为了最后的小作文作短语、句型和内容方面的积累的。

课后老师和学生对本节课的评价都不错，笔者将继续沿着这条思路，为提高本班的英语阅读和写作能力努力。

参考文献

教育部。高中英语新课程标准.机械工业出版社，2004.

学位英语作文 篇二

尊敬的银行和学校领导：

我是华南理工大学化工与能源学院xx级硕士xx班的学生xxx，家住湖南省xxx，地处偏远的湖南西部山区，当地交通不便，经济极不发达。

2013年8月，当我接到大学录取通知书时，真是喜忧参半：喜的是，终于可以进入梦寐以求的大学学习；忧的是，每年3100元的学费从何而来？父母拿着我的录取通知书四处奔走，东借西凑，可是9月份我到大学报到时，仍然还欠600元学费没有交清，是伟大的母校以她宽容的胸膛接纳了我这个寒门学子。之后三年中，我获得学校一次*减免学费2400元、湖南省*奖学金2000元及减免学费1550元、校奖学金500元、考研奖金1000元以及每年500元师范*奖学金，并且通过自己平时做社会工作获取报酬，我不但圆满完成了大学本科阶段的学习，还考上了久负盛名的华南理工大学的硕士研究生。

可是如今，父母不再年轻，体弱多病，家境亦无好转，面对每年8000元的学费以及广州高昂的生活开支，亲朋好友的帮助简直是杯水车薪！而我除了要完成学业和科研工作之外，还兼任了社会工作，业余打工的所得很是有限。但是，我依然坚定地选择了读研这条路，因为我知道，在求学成才面前，任何经济上的困难都是暂时的、都是可以战胜的。我不畏惧困难，更不讳言贫穷，所以我郑重地向学校、向

第7篇：博士学位申请书

博 士 学 位 申 请 书

申请人学号：

申请人姓名：

导 师 姓 名： 、

、

申请学科、*:

院( 系 ):

浙 * 大 学 学 位 办 公 室 制

年 月 日

填 表 说 明

3。 表中[博士学位论文主要研究成果的发表或获奖情况"的填写必须规范，应按序填写作

者署名、成果题名、发表刊物名称/评奖部门、卷期号、发表/获奖时间、刊物级别或奖励级别、对应博士学位论文的章节等等；

4。 学位论文编号和评阅意见书编号由学院研究生教育科填写； 5。 表内所列项目要全部填写，不留空白；

6。 校外申请者，由申请人所在单位签署意见后，密封送学院研究生教育科。

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3

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5

6

第8篇：最新助学金申请书范文

尊敬的领导：

我叫xxx，是xx级物理系本科班的一名学生。我来自xx省xx市一个比较偏远的小县城，xx县。

三口之家主要以几亩农田的庄家收成作为家庭的唯一经济来源。平时家里没有什么特别经济收入，大学期间的高额学费和生活费，使得本来困难的家里更加雪上加霜。以前家里就父亲一根支柱，可是在前几年他也倒了，为了给家里增加收入，他去矿里上班可不幸的是却被矿车撞到了上身，锁骨断了，虽然矿上给支付了大部分的医*费，但是还有其他的钱也令我们不堪重负，最重要的是父亲从此失去了劳动力，家里的收入断了，就连种地都成了问题。近几年，母亲为家忙里忙外，也落下了以身的毛病，去年母亲还做了手术，家里的条件一年不如一年了。更当父母把省吃检用的钱把钱寄给我，他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，每次向家里报告好成绩的时候，都可以感受到父母舒心的笑容，还有他们的嘱咐，让我再接再励！

也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧！只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些。这几千元的助学金对我来

第9篇：最新退学申请书范文

学院领导们：

您们好！本人因为个人原因而无法做到心安理得的继续学业，我退学的决定是经过深思熟虑的。另一方面通过其他途径恰好有一个很好的就业机会，我希望到社会上寻找我需要学习的知识，于是提出退学申请，我觉得在工作中学习实际*作的知识对我更重要。

现行的教育体制已不再能满足我学习的需要，我更不允许时间与金钱再象目前这样“浪费”下去，我只好到社会上继续学习，于是提出退学申请。然而，另我想的最多的还是现在的教育体制问题。我们的体制太需要改进了。关于这方面的构想也有很多，然而仅限于纸上谈兵。众矢之的的灌输教育及应试教育别说在中小学依然横行，就是在没有升学压力的大学又何尝不是如此呢？过分偏重记忆力而忽视其它能力。然而人不应该仅是知识的载体，更应该是知识的创造者。大学的教学制度搞的和小学中学一样。我发现我已经不需要在如此度日了。有些事情真的不适合我，我拥有太多的思考，我会很敏感的想一些很客观的事情。而现在学习的教材完全变成了主观的意识形态的灌输。难道学习就是如此？

每个人都希望自己成功，我也如此。我的退学不是意气用事，也不是一时心血来潮，而是建立在先行的教育体制必将向终身教育和素质教育转变这一趋势的基础上的、经过反复思考的结果。尽管我个人付出的代价很大，但我毫无怨言！我退学的压力之大是可想而知的，来自

第10篇：博士学位申请报告范文

博士学位申请报告范文博士学位申请报告范文篇3xx大学学位委员会：我是法律*自考生xxx。我于xxxx年x月取得法律*自考本科毕业*书。我在本科阶段平均成绩为xx分。论文答辩成绩为良-并于xxxx年x月通过天津市学位英语考试-符合南开大学申请学士学位的条件-特向贵校提出学士学位申请。望贵校给予审批。此致敬礼！申请人：申请日期：申请博士学位流程说明1、预答辩学位论文初稿完成后-经导师审查同意-学生向所在院系教学寞秘书申请预答辩权力下放。教学秘书登录|研究生办公系统(简称[系统")-为学 生下放预答辩权力及学位信息录入权力-得学生登录系统逐项录入学位信息-同时还埠应维护本人的学籍信息-填写并下载<博 士学位论文预答辩情况表>。导师填写罢对申请预答辩的意见。博士生携带经导师远审阅认可的学位论文及发表论文原件-请鸱分委会主席签署审查意见并审查确认博士嵯生发表文章情况。分委会审查通过后-博螅士生可进行预答辩。预答辩程序见<博士晤研究生申请学位工1 / 7作细则>。预答辩通骜过后-根据预答辩委员会提出的意见修改望论文-修改后的论文经导师确认、分委会 审查(包括格式审查)通过后-方可向校 学位办提出论文送审申请。、论文评审 莎非涉密博士学位论文送审前须提交学位*论文电子版-以便使用[学位论文学术不 端行为检测系统"对论文进行检查。要求闾为word格式-文件名为[姓

学位英语作文 篇三

It never be explained why so many students on campus cheat in their examinations

nowadays, regardless of the danger that teachers find their secret, as it did in the case of

the boy student in the cartoon/photo above. What is conveyed in the drawing is most thought

-provoking and should arouse our social concern.

The implied meaning of the picture is worth discussing. Firstly, the youngs always

become quite illogical when they try to descide what can be done and what can not be done.

In the light of this statement, some students are often willing to sacrifice their

credibility for the privillage of getting more points and being regarded as outstanding

students. Furthermore, some one is afired that he can't pass the final exams leading to his

degree, in the fruit of being absorbed into computer games or disappointment in love.

Consequently, only by cheating can they graduate and get the degree on time. Although many

reasons share the problem of this drawing, one of them can be singled out for recognition:

the conditions of our sociaty. Such is human nature, that we can't avoid being influenced by

environment. In short, the root of cheating in examinations and credibilililess on campus is

combinition of many factors.

There is no blinding at the fact that, in dealing with a challenge on such scale, some

strong, effective and necessary counter-measures should be put on our agenda. To the begin

with, a widespread education campaign should be launched to make students realize the

importance of credibility. What's more, the government departments at different levels and

related orgnizations should make joint efforts and coordination of programs to creat a more

credit environment for us. Only by this package deal, can build up a harmonious and healthy

学位英语作文 篇四

内容：

1. 表明祝贺原因

2. 对对方的品质，能力，或成就给予充分的肯定和赞扬

3. 表示祝愿

表示对对方未来的生活，事业，学业的美好祝愿，再次祝贺

开头：

would like to sincerely congratulate you on your recent graduation from …(school) with your MBA(学位)

hasten to tender you a word of congratulations on this splendid success.

have received the invitation to your wedding， and as I cannot be present at that happy event， I write to offer my congratulations in person

am heartily glad you are going to be married， and congratulate you upon the wisdom of your choice.

most heartily upon the fulfillment of your hopes in a birth of a son.

正文：

1. I have noticed that you are bright and have a quick mind for business

2. I have always appreciated your never-failing professionalism

3. We are so proud of your diligence and skill.

学位英语作文 篇五

近期一直在学习《马承与英语三位一体教学法》一书，作者马承老师的外语教学法是我国外语教学法的重要流派之一，他的“英语三位一体教学法”包括小学阶段的“字母、音素、音标”三位一体教学法，初中阶段的“词汇、语法、阅读”三位一体教学法。这两种教学法都是深受广大师生欢迎的教学法。

在学习过程中，我对马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法尤为感兴趣。因为这种教学法对现行的小学音标教学十分适用。在pep小学英语教材里，音标教学虽然被安排在C部分，新课标中也没有明确指出小学阶段是否要掌握48个音标，但音标教学仍是小学阶段英语教学的重要一环。学好音标，将为中学的单词学习奠定坚实的基础。这与马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法所主张的语音教学观是一致的。也就是说，语音教学的成败，直接关系到能否使学生保持浓厚的学习英语的兴趣。而培养学生对英语学习有持续的兴趣和爱好正是英语课程二级目标之首。在马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法中，他把讲授26个字母名称音作为学习音素的基础，把掌握音素作为学习音标的前提。学了字母学音素，学了音素学音标，整个教学过程的各个环节联系紧密，过渡自然，易懂易记，学生一开始就能掌握字母与音素的对应关系。这相对pep教材所提倡的音标方面按部就班的教学而言，属于跳跃性的教学。到底这种跳跃性的教学学生是否适应和接受，我打算在新一轮的三年级教学中通过实践来检验。

在本书中，无论是马承老师的“字母、音素、音标”三位一体教学法，还是他的另一个教学理论——直呼式韵律英语教学法，无疑都告诉我们，在小学阶段，英语教师的任务不仅仅是激发和培养小学生的学习兴趣，还要在学生乐于学的时候教会他们如何学习，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，做到学会学习。

学位英语作文 篇六

一、中学英语教师素质提升的制约因素

1.中学英语教师的工作量大，负担重

笔者是一名高三的英语教师，带两个毕业班(大班上课，人均50人每个班)的英语课，每周课时14节。平时既要忙于备课、上课，还要忙于教案的书写、课件的制作、作文的面批、辅导学生，还要参加学校的各项活动，而对如此繁重而芜杂的工作，老师难以挤出时间来读书自修，更遑论认真参加教科研的活动和进行课题研究了，也更遑论教师英语教学水平的提升了。

2.学生的学习方式改变

现在的学生每天“起早贪黑”地学习，整日“埋于题海”的枯燥训练。学校枯燥的生活和学习，使得他们深感“疲惫”。虽然如此，他们对新生事物具有极强的好奇心，获取知识的途径增多使他们的信息量变大。如果教师继续用陈旧的方法或手段去教学就不能适应了。因此，英语教师也极需要教育观念的充电。综上所述，证明了教师学习提升的重要性和迫切性。

二、教育硕士专业学位学习的重要性

面对新一轮的课程改革，教师素质提升的最高目标不应该是“做一名优秀的教书匠”，而是“做一名称职的教育家”。教育硕士专业学位主要以课程学习为主，培养目标为具有现代教育理念和教育教学工作能力，能从事较高水平的中学英语教学的骨干教师，它是实现教师终身教育的重要途径之一，因此，中学英语教师攻读教育硕士专业学位是非常重要的。从外部诱因分析：

1.教育硕士专业学位教育是教师学历水平提高的重要途径

它是教师培训的重要渠道，也是教师实现终身教育的重要途径。当然，教育硕士专业学位教育是学校生存发展的必然要求，更是学校创立品牌的需要。

2.教育硕士专业学位教育是时展对教师的要求

随着时代的发展和科学的进步，中学教材内容、学生学习方法都在不断地发生变化。江苏高中英语现行使用的是《牛津高中英语》教材，有5个必修模块和6个选修模块，每个模块3～4个单元。每个单元有几个板块：Welcometotheunit，Reading，WordPower，Grammarandusage，Task，Project和Self-assessment，以模块为单位，教学内容涉及的知识面很广，跨学科性强，注重对学生实际能力的挖掘和培养，可操作性更强，更具有灵活性。这就要求教师不断进行自身知识结构的新陈代谢。教育硕士专业学位教育正是根据中小学课程设置了英语专业的学科教学，培养文化基础好、能从事较高水平的中学英语教学的骨干教师。

3.教育硕士专业学位教育是课程改革的必然趋势

在新课程改革的环境下，教育教学都面临着巨大变化。传统型英语教师被定为“教书匠”，其教学理念、教学方法都是程序化的。新课程改革主张用“自主学习”“合作学习”“探究学习”来代替以往的“单一的被动接受式学习”。教育硕士专业学位主要是以课程为主，培养目标为具有现代教育理念和教育教学工作能力的骨干教师，而这正是我们中学英语教师迫切需要的。

从内部动因分析：

1.从中学英语教师的角色定位来看

在新课程改革的背景下，一名优秀的教师，不仅应该是一个教育者(educator)，还应该是一个研究者(researcher)。这与中学教育硕士学位的培养目标是一致的，它要求除了培养教师的教学能力外，还要着重培养教师具备一定的教育科研能力。

2.从中学教师的发展阶段来看

(1)就职阶段

大学里所学习的学科知识是遵循知识体系自身的逻辑进行划分的，属于相对稳定的知识体系。在8年的教育教学工作中，我有着很多困惑与思考，渐渐发现大学里虽然学了很多理论上的知识，但是实践中不太会把所学的理论和实际的教育教学相结合起来，缺乏运用所学知识和理论解决教育教学中所遇到的问题的能力。

(2)终身受教育阶段

经济全球化，科技和教育的迅猛发展对教师也提出了更高的要求，教师受教育的概念也不再局限于职前教育，而是被赋予了“终身教育”的新理念。我们在从事教学工作一定年限后，很容易出现工作疲惫、懈怠、职业性的理念僵化陈旧等问题。这就要求老师要有终身学习的能力，通过各种形式的继续教育，包括教育硕士专业学位的学习，不断更新自己的知识，提高自身素质，体现新时代教师教育的终身性，这样才有利于教师的可持续发展。

我相信：教育硕士专业学位的学习能够帮助我架起理论联系实际的桥梁，指引我不断更新理念，增进对英语教学的理解和教科研。在提升知识和理念的基础上，我还要积极投入到学校的英语活动中去，诸如“教学观察”“教学拾零”“教研活动”“双周研训”“教学沙龙”等，努力使自己尽快成为一名既掌握英语学科的基础理论和系统的专业知识，又懂得现代教育基本理论和学科教学或教育管理的方法的中学英语教师，努力使自己尽快成为一名学会运用所学知识去解决教学实践中所存在的实际问题的优秀的中学英语教师。

学位英语作文 篇七

关键词： 高考；英语科目；考试；社会化

作者简介： 李昭睿（1996―），女，湖南娄底人，主要研究方向：中学高考教育、文史博览。

一、英语科目高考模式的现状及存在的问题

在目前的英语学习与调查中，我们发现了英语科目高考模式中存在如下几个问题：

1 学生英语听说能力差

目前英语科目在高考中占150分，与语文和数学的地位平等。而且由于在中国没有英语语言环境，很多人在学英语方面花了大量的时间，死记硬背单词、语法、阅读与理解等，模仿汉英互译和英文作文撰写，甚至占用语文、数学、物理和化学等课程的时间，到最后 发现自己成为了英语读写方面的行家，但与外国人交流却存在一定的听说问题。

2 高考中英语偏科学生在高校选拔人才中处不利地位

在目前的高考招生体制下，只讲分数，不讲分数的实际价值，那么势必对高等院校选拔优秀人才或有专长的人才造成一定的影响。那些英语偏科但在其他方面具有特长的同学肯定在高考中处 于不利的地位，要么进入二本院校，要 么进入三本甚至大专院校，从而埋没专长。

3 英语学习方式有待改变

从高中学校的角度来看，为了提高学校的升学率，学校会加大英语学习的力度，延长英语学习的时间，学习内容以知识为主，学习方式以死记硬背和题海战术为主，忽略高中学生的创新和实践能力的培养，使他们沦为英语学习的机器。

4 英语教育成本偏高

家长为了孩子高考英语能考出高分，不惜重金聘请家教或送学生进入英语培训，周末节假日基本围绕着英语作业和英语培训。

二、高考取消英语科目的建议

目前国内外的高水平学术资料或文献90%以上都是用英文撰写，英语作为一种现代交流工具，我们暂时还需要学习。针对目前我国高考取消英语科目的做法，提几个建议：

1 英语考试社会化可行

取消高考英语科目，采取多次考试取最好成绩，并且把中学生英语考试纳入社会化考试中，借鉴计算机等级考试的先进做法，从易到难分为一、二、三、四级等若干等级，等级考试中加大听说考题的权重。全国的高校录取可以规定 达到一个等级即可，但“985”和“211” 高校可以根据自己的专业需要，独立设置英语水平为高于全国水平的某一等级。

2 谨防高中取消英语科目教学

因为高考取消英语科目，部分学校为了追求高升学率，可能缩减甚至取消英语教学课程，更有甚者可能辞退或调离英语教学老师。但总的来讲，英语作为一个交流工具，无论为了工作还是为了出国英语交流，学英语肯定会是一个趋势，不可能完全取消。去英语培训班学习的学生会越来越多，那么势必会造成社会上大量涌现英语培训部，并大量从高中高薪挖走英语老师，家长学生将花费更多金钱和时间来学习英语。

3 大学开设英语选修课

一个高中学生的高考满分英语其实只相当于英语国家小学三年级的水平，上了大学之后学校还需要开设英语选修课，有需要的可以继续学习英语，以便通过英文文献掌握更多的科技信息。其实英语科目的高考成绩与大学其他科目的学习潜力没有直接的关系，只是便于掌握英文科技文献而已。

4 大学毕业与英语成绩脱钩

在大学四年学习过程中，大家为了毕业后能拿到毕业证、学位证，都是挤占大量时间来学习英语，对于学有余力的同学来说，考过英语四、六级没有问题，但对于偏科同学，可能将是花费大年四年一半的时间来学习英语，也不一定能通过四、六级考试。因此，建议取消大学毕业证、学位证与英语成绩挂钩的做法，充分发挥学生们的各方面特长，让学生们在学术道路上各放异彩、百家争鸣。