在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是人见人爱的小编分享的3篇作文写作素材，希望能对您的写作有一定的参考作用。

作文写作素材 篇一

“破天荒”的由来

唐时荆州文人荟集，但每年解送考生，都考不取一个进士。于是，人们称荆南地区为“天荒”，把那里解送的考生称作“天荒解”。后来在唐宣宗大中四年（850），有个叫刘蜕的，由荆州解送而考中了进士，人们就称这件事为“破天荒”。荆州刺史崔铉奖给刘蜕70万贯“破天荒”钱。刘蜕写感谢信说：“五十年来，自是人废；一千里外，岂曰天荒？”

又有江西自宋初以来，没有考中状元的，直到绍圣四年（1097）才有新淦（今新干）人何昌言以对策（殿试答辩政事、经义）居第一，钦定状元。谢民师以诗寄昌言，诗中说：“万里一时开骥足，百年今始破天荒。”

作文写作素材 篇二

1、光阴似箭，日月如梭。

2、快乐时光去如飞。

3、辰光是手中的金子。

4、惊风飘白日，光景西驰流。

5、时间是实物，财富是砝码。

6、一切经济最后都归结为时间经济。

7、时间落到懒汉手里，永远是一张白纸。

8、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。

9、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。

10、要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。

11、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

12、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

13、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最*凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

14、日月如梭，文籍如海，探讨不及，朱黄敢怠，最伟大、最正确、最天才的是时间。

15、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

作文素材 篇三

【关键词】 小学生 作文 捕捉 积累 素材

素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基础，犹如木之本，水之源。俗话说：“巧妇难作无米之炊”。这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。的确，小学生作文，学生怕写，老师怕教，原因之一就是笔下空空，无内容来写，换言之，就是在素材上出了问题。如何让小学生作文“言之有物”？笔者在多年的教学实践中，总结出以下几点粗浅的看法，以供老师们参考。

1 在生活中细心捕捉素材

学生的生活内容丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文体、课外活动等；在家里，有走亲访友、做家务等各种形式的活动；社会上，人间百态，气象万千，繁荣的市场经济，家乡的环境变化等，这些都是充满着时代特色的新鲜材料。要丰富学生的写作材料，必须借助于对周边事物的仔细观察。我们要引导学生去接触社会，接触自然，教会他们用自己的眼睛留心观察周围的人事和景物，用耳朵听取大众语言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉膊，训练学生通过多种感官认识世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实，丰富知识，陶冶情操，这样做，从根本上说，就是让学生捕捉素材，开发学生写作的源泉。

小学生智能发展还处于低级阶段，意志的内控力弱，我们要根据儿童“情绪性”的特点，先指导定向观察，激发学生主动参与并产生创造性表达的欲望。例如要学生写春天，可提前布置让学生春游，到实地欣赏春天的景观。之前要提出观察要求，注意山水草木、游人、飞鸟等的特点，并把自己在游览过程中的所见所闻、所感及时记录下来，为描写春天的美景作好准备。观察时，教师给予导向式的观察指导，学生有了明确的目标，仔细观察便成为自身的需要，这也就激发了学生的观察动机和写作的欲望。学生写出了描写细致、富有真实感的作文，教师可在文章的成功之处，写下醒目赞语，当众宣读，表示赞赏，激发学生对观察的深层兴趣。在此基础上，教师要引导学生把目光投向广阔的生活天地，随机观察，随时注意观察日常生活中有意义的、有趣的事物。学生一旦养成了随机观察的习惯，他们捕捉生活素材的能力就会不断地增强，从而头脑里的材料也就越来越丰富，作文时便会“文思泉涌”，得心应手。

2 在语文课中巧妙积累素材

小学教材选入的文章，文质兼美，典范性强，是我们用于指导学生写作的最好范文。我们要充分利用这些课文，引导学生学习作者观察事物、分析事物、表达思想的方法。如教学《翠鸟》一课，引导学生学习作者按顺序、抓特点的观察方法，即从静态到动态。静态又从颜色到形体等，使学生认识到作者抓住翠鸟羽毛鲜艳及形体玲珑这两个特点，细致观察，才能写得具体形象，给人们留下深刻的印象。如教学《飞夺泸定桥》、《我的战友》、《卖火柴的小女孩》等，就是通过人物外貌、动作、语言、神情、心理活动的特点来描写，表现刻画人物，反映人物的个性、特征以及内心世界的。总之，从课文中可以学习作者的观察方法、文章的表达方式，还积累了词汇、丰富了素材，提高了语言表达能力。

3 在课外阅读中大量扩充素材

单从课本里学到知识、积累素材还是不够的，我们要引导学生除了认真学习课文外，还要多读课外书籍、报刊、杂志，扩大知识面，充实写作材料。“读书破万卷，下笔如有神”。这意思是说书读多了，自己的知识就会丰富起来，写起文章就会得心应手。书是前人的经验、智慧的结晶。在不同的作者笔下，同一事物千差万别，绚丽多彩。每个作者都有自己观察世界的方法，自己的风格和语言。那些动人的画面，精彩的描绘，形象的比喻，优美的词句、语段、表达方法都是值得我们借鉴的作文基本功。

只有广泛阅读，大量积累，才能够厚积薄发。因此，教师要为学生推荐一些好书，如趣味浓厚的科普读物、图文并茂的童话故事、催人泪下的战斗故事、意义深远的抒情散文等。此外，还可以给学生推荐相关课本知识的拓展阅读材料。有了厚重的积累，学生才能将外物转化为内物，运用到自己的作文中去，使文章增色生辉。

4 在勤动笔中用好素材