品味完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。那么你真的会写读后感吗？旧书不厌百回读，熟读精思子自知，如下是可爱的小编给家人们分享的难忘的一课读后感优秀7篇，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
读难忘的一课有感600字 篇一
夜很静，窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪烁，让人身心放松。在这样寂静的夜里，我的心都久久不能平静。这是因为《难忘的一课》这篇课文“我是中国人，我爱中国。”这句普普通通的话语令我心弦震撼不已。
“我是中国人，我爱中国！”这是出现在抗日战争胜利后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一句话。一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。老师用不太流利的国语严肃认真的教着学生们读。
“我是中国人，我爱中国！”看起来只是一句极其简单的话语，但是，它所蕴涵的感情却是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情谊啊！如果说海浪是最强烈的，那他们的民族精神比海浪更强烈；如果说海洋是最深厚的，那他们对祖国的情谊比海洋还深。不管是再长的海峡，再大的风浪，也阻不断他们的爱国情意。“我是中国人，我爱中国！”这句平凡的话语不是诗篇，却胜似诗篇 ，还有什么话比这句话更足以表达对祖国的热爱呢？
一百多年前，还有一位同样有着这样爱国情义的人物。由于清政府腐败无能，中国遭受了许多帝国主义国家的侵略和欺侮。为了祖国的强大，著名爱国工程师—詹天佑，主持修筑京张铁路。在詹天佑的带领下，工人们克服了种。种困难，提前两年 完成了京张铁路的修筑工程。
长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。虽然詹天佑没有说“我是中国人，我爱中国！”这句话，但詹天佑的行为足以体现他对祖国的热爱，为祖国荣耀不惜千辛万苦把铁路修好，这不正是“我是中国人，我爱中国”的真实写照吗？
不管是台湾教师和学生，还是爱国工程师詹天佑。.。.。.他们都有一颗对祖国的赤子之心，都有一个坚定不移的信念，那就是：“我是中国人，我爱中国！”我们也要有这样一个坚定不移的信念。
难忘的一课读后感 篇二
今天，我读了《难忘的一课》这篇文章，台湾人民深深的爱国之心真使我感动。
课文讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景。
你看文中对台湾教师的细节描写：“他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：‘我是中国人，我爱中国。’”从老师的动作中，我深深地体会到了他的爱国之心；从学生认真的跟读中，我领悟到了孩子们对祖国的一片深情：他们都将以百倍的热情为祖国贡献力量。
读了《难忘的一课》这篇课文，我清楚地知道两岸同胞都是炎黄子孙，都是骨肉相连的亲兄弟，亲姐妹，都属于我们伟大的中华民族。实现祖国的统一是我们炎黄子孙的共同责任。
台湾同胞和大陆人民一样，都热切地盼望祖国的统一，总有一天，我们将共同携手把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛！
关于《难忘的一课》读后感 篇三
这篇课文主要讲了作者一个偶然的机会，来到了一所中国台湾小学，听了一节祖国文字的课，老师和学生的爱国情意让作者深深的感动，其次也表达了一种热爱祖国的深厚情感和强烈的民族精神，尤其是对”我是中国人，我爱中国“这句话记忆犹新。
我从周恩来为中华之崛起而读书中读懂了：”我是中国人，我爱中国“是一种责任；我从爷爷参加世界首脑会议拍照后，他拣起脚下的中国国旗图标，我读懂了：”我是中国人，我爱中国“是一种自觉；我从这回日本要侵略钓鱼岛，中国人拒买日货读懂了”我是中国人，我爱中国“是一种决心。
”空谈误国，实干兴邦“我们中国人还沉浸在四大发明的荣耀中，我们虽然发明了火药，但被外国列强放入枪、炮中，攻打我们国家，我们虽然发明了指南针，但被八国联军运用在航海上，侵略了中国。为了让祖国强大，我们中国人要团结起来，自强不息。学生应该好好学习让祖国更加强大，警察要把小偷、坏蛋全部抓起来，不让他们用不好的行为来腐败国家……
一百年前梁启超先生说过：”今日中国全靠青年，青年强则国强，青年雄于世界，则国雄于世界“，而各行各业的人都用自己的方式来爱国。
我们应该从小事做起，从点点滴滴做起，使我们祖国繁荣昌盛，也只有这样中国才能进步，才能更好的发展，才能强大：也只有这样中国才不会被别的国家侵略，才不会挨打，才会成为一个强大的国家，中国人才会永远自豪地说”我是中国人，我爱中国！“
关于《难忘的一课》读后感 篇四
1661年3月，郑成功收复台湾，而1894年日本侵略中国，中国台湾又被日本战领了。
文章主要讲的是：抗日战争胜利后，文中的我在一座乡村小学，看到了一位中国台湾老师正在教孩子们学习国语的动人场面。让我感到深深的温暖。
读了《难忘的一课》，我心里感到无比愤怒，日本人为什么不许中国孩子了解自己祖国历史上的伟人？为什么不许中国孩子学习国语……这一个个刻骨铭心的问题，深深的印在了我的心底，中国人的心底。而这也告诉我们日本人的罪恶，日本人妄想使中国永远受日本的统治，妄想让人们忘记自己的祖国。不！这不可能！作文
日本人为什么要伤害中国人？为什么要把中国的土地夺走？望着那些不平等的条约，作为一个中国人，难道不觉得愤怒吗？日本人妄想使中国人永远受日本的统治，妄想用战争把中国的土地“租借”给日本。不！这不可能！
虽然中国台湾人民的“身体”在日本，但是“灵魂”早已入住进中国的土地。看，中国台湾“光复”不久，有许多小学教师都已经开始教孩子们中国语言，虽然不太标准，到时他已经驻进孩子们的心田。作文
中国，一个巨人，一个觉醒的巨人，一个震惊世界的巨人。
难忘的一课读后感 篇五
明明昨天你还在我身边，可为何今日就要分离？校园那棵广玉兰，可还记得？那大概就是我唯一的回忆。说不完的话语无奈被打断。风，能卷走一切，却永远卷不走，相伴的六年，那堂难忘的一课。
那是一堂语文课，老师精神抖擞地走了进来。可奇怪的是，老师手中并没有拿着任何资料，哪怕是一本语文书。
她谜之微笑。打开投影，随即打开视频，那熟悉的页面在眼前出现。音乐响了起来。老师退到一边，关上灯，拉下帘，清晰的身影出现在眼前。
清楚地看到，是一个矮小的日本孩子，穿着运动服，很明显正在比赛。他面前是一个高大的跳马器械——对于他来说，这简直是一座雄伟的泰山，想要跳过它，简直是天方夜潭！
他开始跳了。助跑，有力的弹跳可惜，这跳马器械太高了，他的跳跃能力还不够。我本以为他是个没毅力的孩子，这么轻易就会放弃，继续下去，只是在做徒劳的挣扎，消耗自己的体力，成为别人的笑柄。
错了，他不可能就这样放弃，他依旧坚持，依旧重复着刚才的动作，可依旧没过再二连三的尝试，换来的却又是接二连三的失败。正当他心灰意冷时，默默流泪时，同学们都跑过来，把他围成一个圈，他们手搭着别人的肩，伏下身，用充满赞扬的眼神望着他，然后不停地鼓励他，为他加油。
他擦干了泪痕，调整呼吸，竖起大拇指为自己加油，脸上又重新带着一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地弹跳。此时，全场寂静，就仿佛空气也凝固了。他双手支撑，一咬牙，一用力，他成功了！全场站起为他鼓掌。
团结，它不断地抨击着我的心。
树影斑驳，在那广玉兰下，只有时间，亘古公平，如果可以，我愿永守那段时光
难忘的一课读后感 篇六
最近，我学习了一篇名叫《难忘的一课》的课文，感到非常激动，心情久久不能平静。
台湾“光复”了不久，台湾的教师为了能让孩子们尽快认识自己祖国的文字，先认真的自己学习，然后又不厌其烦的教给孩子们，还热情地邀请“我”去他们的小礼堂参观中国的历代伟人像，不但使文中的我深受感动，连我也如此。
台湾人民对祖国的情谊是多么浓厚啊！这种民族精神，着一颗颗火热而真挚的心，难怪把作者吸引过去，和他们一起去一遍又一遍的朗读着自己祖国的文字，也让我融入到了他们的气氛中。是啊！不论大陆和台湾相隔多么遥远，也没有办法能够阻挡住台湾人民的爱国情意，“我是中国人，我爱中国”虽然只是短短的一行字，但却没有什么话比这句更能表达台湾人民对祖国的热爱。
难忘的一课读后感 篇七
这节课一开始，我们就感受到了一种前所未有的严肃感。
上课铃声还没有响起，但是就已经从外面走进来了一个又一个的老师，这一幕，让班上同学们的心一下子就提了起来。不仅是我，估计班上所有的同学都为接下来的一节课而提心吊胆了起来。
进来的老师插满了教室里的空档，足足有十几二十个，等到上课铃声响起的时候，班级里的气氛有些压抑与沉默。随后，在上课铃声落下后，这一节语文课的老师就从教室外面走了进来，我不知道班上其他同学心里是怎么想的，我只知道当我见到老师走上了讲台后，我的整颗心顿时就平静了下来，再没有了之前的那种紧张感。
“上课！”班长气势十足的喊出声，班上的同学全部站了起来，“老师好！”我们喊的很用力，就像是在为自己默默鼓励打气一般。讲台上的老师朝着我们笑了，这一笑有让我们放宽心，也有稍许鼓励在其中，“同学们好，请坐下。”
当我们全部重新坐回了座位上后，这一堂课就正式开始了。
如平常一样，老师的讲课风格幽默风趣，原本紧张兮兮的氛围一下子就轻松了起来。整堂课下来，我们与老师的互动都不减，这之中有好几次都惹得教室里的众人笑出了声。
老师的能力很强，这一堂课下来，我听到不少坐在同学们中间的老师们都在夸赞着老师的讲课能力。“叮铃铃”的下课铃声响了起来，可这一堂课，还真令人意犹未尽。不仅班上的同学们挽留着老师，就连那些前来听课的老师们也都感慨，这一堂课过的真快！
我从他们的嘴中听到很多都在说着老师上课的方式极其的特别，值得他们学习。
这是难忘的一堂课，老师给我们带来的那种安定感也是独一无二的。