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我最好的老师作文(优秀4篇)

当看完一本著作后,你心中有什么感想呢?不妨坐下来好好写写读后感吧。可能你现在毫无头绪吧,以下内容是高考家长网为您带来的4篇我最好的老师作文,如果能帮助到亲,我们的一切努力都是值得的。

读最好的老师有感 篇一

看了李镇西老师的《做最好的老师》,我深有感触,书中所举的案例非常吸引人,也很有代表性。字里行间都洋溢着李老师对教师这一职业的热爱。

回顾自己工作中的点滴,对于自己的学生,其实大多数时候我也付出了耐心和爱,我觉得和这些大咖比起来,我们这些无名小卒身上的素材并不比他们少,但是我们缺的是大咖深厚的语言功底和韧性。这就是我们寻常老师成不了大咖的原因。

通过拜读李老师的作品我觉得一个老师要想优秀,读书、记录、思考这三点是必不可少的。只有读书才能让自己的头脑充盈起来,在写作时有话说,有东西可写;记录既是一个整理素材的过程,又是让人思考的过程;思考更是成功的关键,思考能让我们总结经验教训,扬长避短,也是发现和创新的关键。

李老师在第四章总结出:把教育失误变成教育财富。有时,我们老师经常会犯这样的错误,绝对不允许学生犯错,上课迟到了,做错事情了,违犯纪律了等等。这样恰恰会适得其反,学生会因为你要求太严而产生抵触情绪(www.kaoyantv.com),就像学生抵触其父母一样,你不要说你是为他们好,其实有哪位家长不是为自己的孩子好?但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪,原因在于,孩子不光是你的孩子,他更多的是以一个人的形式存在的,因此,你要把他当人看,是人都会犯错,你不能强迫他们按照你自己的意愿来做,有时甚至我们应该允许他犯错,因为犯错是为了下次不犯错。有一段时间,我因为经常有学生不写作业很恼火,常发脾气,结果效果却并不好,并且我已经明显感到学生有抵触情绪了,那怎么办?突然之间我意识,到作为老师应该培养学生养成良好的学习习惯,而不是一味的批评和否定。这种思考给我造成了很大的冲击,长期以来我总是因为学生表现得不好而批评他们,却很少表扬他们,好像把注意力都集中在他们表现不好的一方面了。但是对学生的教育工作不能只盯在学生做得不好的方面,更多的是要能发现学生的优点,肯定学生,相信每一个学生都是优秀的,同时发挥班干部的作用,协助我一起解决问题。我要努力给孩子们营造一个和谐、宽松的学习环境。

总之,“没有最好的老师,只有更好的老师”,希望所有的老师像李镇西老师学习,学习他那种对学生的态度,学习他先进的教育理念,学习他那种对学习永不止步的追求精神。用认可与肯定,去发现每一个孩子身上的闪光点,教育出最好的学生,做更好的老师。

最好的教师作文 篇二

林老师,是我心中最好的教师,因为林老师是一个非常会教师的老师,每次一到林老师教书的时候,我就非常乐意听。对了,还没跟大家介绍一下我们的林老师呢。

林老师,剪着一头短发,看上去干净利落,简单又透出独特的魅力。而让我感触最多的,是那双有灵韵的眼睛。

我们之间,不缺乏眼神的交流。高兴时,林老师眼中释放出的喜悦,我看在眼里,想让林老师永保那张笑脸;生气时,林老师眼中流露出的失望,我痛在心上,多想让林老师对我们重燃希望。我知道林老师的心中,对我们充满无限的期盼。

林老师好。好在说话幽默,让我们轻松求知;好在举办有益的活动,让我们掌握更多的知识;好在授课时与我们的互动,让我们学习不再枯燥;好在关心同学,有一颗拥有大爱的心;好在……体会一个人的所有的好,不在于优美的语言,华丽的修饰,而在于每一次心灵的触碰。

每一堂课,林老师都让我们有收获的饱足感;每一次林老师讲述的故事,都拉进了我们之间的距离。林老师,已定格在我心中,让我知道在平凡的事物中睁大我的眼睛,留心观察,善于发现身边美好的事物,美好的心灵;林老师,已占据我脑海,让我懂得用自己的火去点燃别人的火,以满腔热忱去感染别人;林老师,已填满我的记忆,让我明白以心发现心,真诚待人,以一颗真心、爱心、宽容之心去感受身边的每一人。

这就是我心中最好的教师,她无微不至,把每一个学生都当做自己的孩子照顾,这是多么伟大的。精神啊!

最好的老师作文 篇三

上小学时,我是很不喜欢上语文课的,因为语文课上得太枯燥、太无味了。可自从上了初中,我对语文课的兴趣一下子像火山一样爆发了。而发生这巨大改变的一切原因,都是因为我碰到了我现在的语文老师。

我们的语文老师是一个很幽默的人。他看上去还比较年轻,可据他自己说已经过了五十岁了,这使我感到很疑惑。我还以为他才四十岁刚过了一点点呢,这又使我不得不佩服老师还真会美容呢。

有一天,我们在上语文课。一个同学在底下正吮指甲玩,被老师发现了,而同学们也几乎是在同时发现了他。可老师这时并没有责怪他,只见他站在那个同学的旁边对着大家说:“大家不要怪罪他呀!因为他比我们大家还小,是刚从幼儿园里转来的新同学。他已经做得非常好了,我们为什么要责怪他呢?”同学们的心里一边发出会心的笑声,嘴里一边又“嗯嗯”地应道。不料,那个同学反应敏感,大声地回敬道:“我不是幼儿园的,我有小学毕业证!”看得出来,老师这时候的反应不是很惊悚,回头就在黑板上写下了三个字,用手指着这三个字,嘴里故意装腔作势道:“你刚才说的是‘鼻炎症’吗?这个要看医生啊!”此时,教室里立刻爆发出一阵哄笑声。

笑声渐渐开始平息,旁边又有一同学道:“我还有出生证呢!”此时教室里笑声、说话声连成一片,这个同学的话几乎是淹没在同学们说笑的海洋里。这回老师大约真的没听清楚,便回头又在黑板上写下了三个字,嘴里也同时对那个同学说道“你在说什么?是在说‘触生证’么?我还从来没有听说过,这个也有证啊!”这下子,教室里笑得更欢了。

对于语文这门功课,他说:“学语文,这是非常简单的事。我们上课就是学习别人写的作文;学好了,自己再开始写作文。所以,学语文是没什么可怕的。”老师,你真是我最好的老师。

这个老师是这样的使人快活,他已经成为我们的快乐天使了。其实,对于他,这还不是让我最感到舒坦的。更重要的是,他把我们每个学生都看得平等,这是我感到最满足的。对这种老师,我是十分尊敬的。

现在,上语文课成了我最喜欢的科目。我多么想天天听我的语文老师给我们讲故事啊。老师是太阳底下最伟大的职业,而我的老师就是这样一个最好的老师,我会把他铭记在心的。

我心目中最好的老师作文 篇四

人人心中都有一位好老师,而好老师不一定是人类,也可以是植物、动物、生物……而我心中的一位好老师就是一个小动物:壁虎。

下面就让我说一说我心中的老师为什么是壁虎吧!

一天,我在老家墙壁上发现了一只壁虎。妹妹正在玩射箭,而壁虎在妹妹的“靶子”旁边。妹妹非常帅气地拉开弓箭,睁着一只眼睛闭着一只眼睛,“拉弓,准备,射!”我指挥道。妹妹射出了第一箭,只见那箭一下射中壁虎的尾巴。那壁虎的长尾巴一下落了下来,能把尾巴射下,想必妹妹是用了洪荒之力呀!而被射掉尾巴的壁虎“呆”在原地不动。我想壁虎肯定很伤心,很疼。我想看看接下来受伤的壁虎该怎么办。我搬过小板凳,坐在上面,一直看着它。过了一分钟、三分钟、五分钟,壁虎动了,和没断尾巴之前一样爬来爬去。它丢失了尾巴,但它却没有丢失勇敢和自信。过了几天,我再来到相同的地点,又看到了那只壁虎,结果让我大吃了一惊,它的尾巴竟然长了出来。

这就是我心中的壁虎老师,从它身上我得到的启示是:无论你发生了什么,是好是坏,只要你不因受到挫折和伤害而颓废,相信自己,快乐前进,就一定会有奇迹出现!