“读书破万卷”出自杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》一诗，下半句是“下笔如有神”，这是杜甫写给尚书左丞韦济的不卑不亢的自荐信。这个成语表达了爱读书的情感。读书破万卷，下笔如有神，下面是勤劳的小编帮家人们找到的读书破万卷启示的作文400字优秀9篇，欢迎参考阅读，希望对大家有一些参考价值。
读书破万卷启示的作文600字 篇一
那年我8岁，爸爸妈妈很忙，经常送我去书店里看书。说是看书，其实我是完成老师布置的看书时间，胡乱翻着看书。
那是一个阳光灿烂的星期六，我走进书店里，熟门熟路地来到书店的书架旁，拿起一本自己喜欢的书，坐在地上翻起来。柔和的阳光从玻璃窗透射进，显得特别温暖。
随着时间的推移，书的页数慢慢地减少了。我胡乱地读着，熟练地翻着书。也许是我“读”得太快了，不一会儿我就已经把它给“看”完了。我着急地等着爸爸来接我回菜市场。我坐在地上，想着等会爸爸接我去菜市场和小伙伴们一起玩耍的情景。我时不时地把头往后转，看看爸爸有没有来。一转眼就撞见了爸爸。我迅速地跑到了爸爸的面前。爸爸看了看我，问道：“今天看了什么？里面讲了什么呢？”顿时，我哑口无言，只说出了书名，却没有说出书里讲了什么。我不好意思地低下了头，站在那里，红着脸说：“爸爸，我忘记了。”
爸爸伸出了粗糙的大手，摸了摸我的头，说：“蕾蕾，走马观花地看书，翻过了，什么也不懂，等于没有看。”是啊，刚才我只看看插图和自己喜欢看的一些部分，随意的乱看就解决了！这样看书，真是自欺欺人。
三年过去了。当年那个指挥看插图。不知读文字的孩子，已经是一位当姐姐的小大人了。那一天以后，我再也没有像以前那样看书了。当我再看书的时候，就会想起爸妈对我说的话：看书不是为了完成任务而看的，而是提高你自己的阅读与作文水平。一个人要是从小多积累多阅读，自己的作文就有所提高。
三年那个阳光灿烂的星期六，给我留下永久的回忆和终的启示。
读书破万卷启示的作文200字 篇二
人人都说，读书就是我们的生命。所以，我们要仔细的去读书，长大以后，才有文化。
读书，让我懂得了书中的真、善、美。你别以为一本书读过去就读过去，其实，一本书，你要读上上千遍才可以读懂这本书的意思。只要你不读书，语文成绩就永远也提升不了，只要读好书，考试语文那就是小菜一碟。读书，要看一个人品质，假如说，有一个人说，这全都是字的书我不愿意看，我只想看漫画，最后，考试语文，一沓糊涂。但有的人却不和他一样，她说，我既喜欢看全是字的课外书，又喜欢看那些漫画，两种类形的书都读，读得最多的就是全是字的书，很少读漫画。
只要认真读书，就会有收获。只要肯读书，什么事都不用说，包括写作文。
读书破万卷启示的作文300字 篇三
在我人生的道路上，书是不可缺少的朋友。有时，书是一盏明灯，照亮我心中的黑暗；有时，书是我的老师，教给我许多知识；有时，书是我的朋友，永远陪伴着我。
有的人说读书是一份苦差，不然怎样会有人头悬梁、锥刺股呢？其实我以前也是这样想，读书只可是为了应付考试罢了！可是，我不知从什么时候开始渐渐爱上读书，爱上读那些真情实感的作文。读书是一种享受，好书不必是宏篇巨制，或是惊世之作。读书的感觉犹如你在吃水果，不忍一口吞食，而是细细品尝，才悟觉风味。当然，捧一本好书时，也不用像古人一样严肃的读，也可在一小桌上摆上一杯热茶，在阳光下慢慢的读着，那滋味肯定让你陶醉。
我喜爱清晨在书桌上静静地读书，有灿烂的阳光陪伴着我，偶尔会有一阵阵清风吹进来。每一天我都会读书，虽然书里没有优美的语句，但我感受到那是人间最美的感情，那是一份感动，一份激情。
读书，充实了我的生活，让我活得更精彩！我爱读书。
读书破万卷启示的作文600字 篇四
读书破万卷，下笔如有神。——题记
大诗人杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话激励着我，鞭策着我，指引我驶向成功的彼岸。
在一、二年级时，我的成绩趾高气昂地挂在我的卷子上，看着那一次次鲜红的“100”和“99”向我一次次“微笑”，我那小小的心中便萌发出了一个想法：不用读书，我也能考得好成绩！
一晃儿两年就过去了，我进了高段，原本让我引以为傲的语文，和我那引人注目的考试成绩，都像滑铁卢一样，直线下滑，我对新加入的“伙伴”——作文，束手无策，一筹莫展，现在的我对于作文是“老虎吃天——无从下口。”
在一次期中考试出来时，我的语文高高地挂起了“红灯”——我考了个前所未有的分数——78分！
我顿时五雷轰顶，自责和惭愧击得我抬不起头，放学了，我拖着沉重的步履，回到了家。
回到家后，妈妈并没有打骂我，而是帮我分析错题的原因。
“来，你看。你的基础知识全对，说明你对课上老师讲解的内容都听懂了，失分就失在了阅读和作文上，所以你要在阅读和作文上多用功了。”妈妈的一番话使我豁然开朗，就如同一束阳光，照进了我充满阴霾的内心，将我的所有不良情绪都赶走了。我脸一红，的确，我确实该用点儿功了。
我急切地问道：“那么，怎样才能写好呢？”“噢，那就是。”妈妈卖了卖关子，又清清嗓子，一字一顿地说：“多读书！”
什么？多读书就能好吗？我将信将疑，但事到如今，只得死马当作活马医了。我抓起一本书，刚瞟了几眼，就被书中的故事深深地吸引了。
从此，我就手不释卷，作文更不在话下。
“读书破万卷，下笔如有神。”这句话已伴我走过了无数个日日夜夜，它无时无刻地鼓励着我，警示着我，是啊！“读书破万卷，下笔如有神！”
读书破万卷启示的作文600字 篇五
从小我就喜欢在书的百花园里漫游。我像一只小蜜蜂，在书丛中快乐地飞来飞去，贪婪地吮吸着书的蜜汁，领略着书的旖旎风光。
从《格林童话》到《三国演义》，从《上下五千年》到《史记故事》，都曾一一浏览过。
我尤其喜欢看沈石溪这位动物小说大王著作的书。在他的一本又一本著作里，我印象最深的还是《银背豺守斋》。本文写了昆明圆通动物园饲养了十几只漂亮的银背豺。但是在每个星期的星期三，饲养员都要停止给它们喂食。饲养员说这一天是豺们的斋日。而沈石溪不信，到市场上买了一百多块钱的猪内脏给它们吃。每只银背豺的肚子都饿得瘪瘪的，它们一见到猪内脏双眼莹莹发绿，背上那条银白色的“丝带”兴奋地“竖”了起来。然而，一只秃背老豺却用低沉嘶哑凌利的声音喝住了它们，还将一只偷吃猪心的小豺身上咬掉了一撮儿绒毛。很显然，这是一只有着丰富生活阅历的老豺，一只懂得生活甘苦的精明老豺。它知道，若是在野外，豺根本不可能每天都会捕到食物，挨饿断炊是家常便饭。所以学会挨饿是豺们基本的生存本领。
我在豺的身上领悟到了一些东西，看到了我们身上缺失的能力和精神。现在，我们几乎过着衣来伸手，饭来张口，食不厌精，烩不厌细的日子，根本没有品尝过苦的滋味，更别说面对生活的苦难了。我们的爸爸妈妈开始让我们参与徙步郊游、夏令营等活动，就是为了让我们适应艰苦的生活环境，磨炼我们的意志。
即使我们迎来了未来世界的永久和平，即使科学能够抵挡所有的自然灾害，但社会的激烈竞争仍横亘在我们漫长的成长道路上。所以，我们要有老豺挨饿的精神，才不会被生活无情地淘汰。
读书破万卷, 下笔如有神 篇六
摘 要： 作文的创新植根于学生语言的积累、知识的积累、情感的积累，这就要求学生多赏读文学作品，感受文学作品的美。只有这样，学生才能有话可说，有词可用，有情可发，写出富有创意的作文。
关键词： 作文教学 创新能力 四个方面
作文的最高境界是创新，作文教学的终极目标是培养学生的创新思维，作文要讲究立意新颖、独特，构思巧妙、别致，语言富有想象力。教师应如何指导学生提高作文的创新能力呢？我觉得应从以下四个方面入手。
一、读，是作文的根
要明确，对学生的作文来说，阅读不仅仅是知识的积累，更是作文创新的必由之路。
“书读百遍，其义自见”，是说多阅读能帮助学生很好地理解文章。于漪在《语文功能面面观》中说：“要反复诵读，把无声的文字变成有声的语言，读出感情、读出气势、如出自己之口，如出自己之心。”到了这种境界，文义将会自见。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，是讲学生能够在广泛的阅读、理解的基础上进行仿写、内化。“读书破万卷，下笔如有神”，则是讲可以在阅读的基础上进行写作的创新。这三句话点出了读书量的变化和写作水平提高的关系，读书量的积累能使写作的质量产生飞跃。这正如叶圣陶所说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然于吸收有密切的关系。单说写作如何是没有根的，要有根，就得追问那比较难捉摸的阅读程度。”由此不难看出，读，才是作文的根。写作的水平根于阅读的程度和水平。学生读得好，才写得好，教师要以自己较高的文化品位来指点学生，充分展示课文、文章的灵气和整体美，让学生“学于斯、感于斯、乐于斯、恋于斯”，从而激发学生的阅读内驱力。要明确阅读，其本身就是知识的迁移、再创造。写作要创新，必须加大阅读量，必须在占有充分材料的基础上，实现写作的创新，思接千载，文通万里，高视阔步，笔锋放纵。
二、读，是写作的动力和源泉
陈钟梁先生说：“阅读的力量是无穷的，人的人格、灵魂往往会在名篇名著的阅读中悄悄升华。语文教师的天职，就是激发学生读书的兴趣，培养学生读书的习惯，陶冶学生读书的情操。”写作指导，在很大程度上表现在读书的指导上。“不动笔墨不读书”。速读，抓纲明神，大而化之；精读，小处下手，含英咀华。教师对学生要有阅读方法、技能的指导，认知的启迪，思维的点拨，操作的点化。
教师指导学生读的过程，本身就是指导作文的过程。在校学生往往受条件的限制，接触社会面窄，生活体验少，感情阅历浅薄，他们获取知识、信息、体验几乎全靠阅读。学生囿于狭小的认知层，写作选材范围只限于有限的“作文选”，涉猎面窄。不谈阅读谈何作文？高尔基在《谈谈我怎样学习写作》中说：“书本具有一种能给我指出我在人的身上所没有看见和不知道的东西的能力。”《三国演义》、《水浒传》等优秀作品的产生无不是因为作家读前人的作品而产生灵感写成，《人间词话》、《文心雕龙》等无不是因为他们读时将自己的感慨、看法写出而成。教师要指导学生通过读，来激发探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心。
教师指导读的过程，就是写作神经的过程，就是煽情的过程，没有激情的作文是苍白的。叶圣陶说：“想要写作的愿望真是个最易萌生的欲望。”好的语文老师就是能激发学生的写作欲望的老师。在作文课上，教师指导学生读朱自清的《背影》，的《回忆我的母亲》，艾青的《大堰河――我的保姆》，傅雷的《傅雷家书》，等等，引导学生诵读、品味，产生感情的共鸣，读出情，读出泪，创设浓郁的情境，使学生写作灵感的闸门打开，而激情喷发定是恣肆。
三、在阅读中放飞作文的情思
教师最怕的是学生写作时思维受束缚，不能自由地放飞情思。中学生长期形成的“娃娃腔”、“学生腔”，如何摆脱呢？读，是最好的办法。
通过课外阅读，学生的思维跨越时空，语言睿智幽默，通过洞悉社会、思考生活、感悟人生、培养审美观念、创造健康的人格，并在潜移默化中实现写作情思的飞跃。如《散步》是一篇清新隽永、蕴藉丰富的精美散文，我在示范朗读时以班得瑞的《清晨》作为背景音乐，钢琴声混合竖琴音并夹杂着几声鸟叫，与课文娓娓叙来的故事自然融合，给学生以听觉上的感染，让他们在听的过程中感受大自然初春的美，感悟生命的可贵和亲情的美。然后让学生在音乐声中融情练读，在初步体会到文章情感后，自己解读文章内容，并用有声语言将自己的理解、发现传达出来。通过美读，学生可以初步把握文章的感情基调，进入作者的情感世界，与作者产生感情上的共鸣。另外，我还让学生谈自己认为最有趣和最感人的场景及最喜欢的人物，引导学生在细节中分析形象，体会感情：“我”敬老，出自善良的心，善待衰老的生命；母亲疼爱孙子，总是谦让，爱护幼小的生命。从中领悟出家庭的和谐美满，需要家人相互的谦让和体贴，往往在平常的小事中体现出最浓烈、最深切的爱。随即让学生进行自我反思，发现自己生活中的亲情流露，增进自己对家人的理解和感激之情。学生受到美好形象的感染，必然能诱感的产生，从而萌生出一种学习人物精神美的激情与行为。
让学生潜心阅读，真正地把属于学生的思维想象的空间还给他们，让魅力无穷的作品辐射心灵，叩击心弦。在阅读的基础上建立自己的感情信息网络，充分发展其个性，让感情参与、传递、升华，让作文闪烁着个性、自由、感悟、独创。特级教师黄玉峰、程红兵带领一群重点中学的高中生，用类似科学研究的方式研读课文、书籍，同时还联系生活、考察社会、游览网站，应用有关知识去提出问题、解决问题，为写作开辟新视野，在读中放飞情思，打造一道靓丽的风景线。
四、读作文，使作文更趋至真至善至美。
叶圣陶在《随便谈谈我写的小说》一文中说：“写了一节要重复诵读三四遍，多到十几遍，其实也不过增减几个字或者一两句而已。”很多学生缺乏这种“大声读”的精神。针对学生的这种心理，对不同程度的学生教师要实施分类作文、分类指导、分类要求、分类批改，让每一个学生都获得不同程度的成功。或者让学生大胆、大声地读，在此基础上，或小组自由民主评议，或全体共同参与、发展。在读的过程中，语句是否流畅、鲜明、生动，立意、内容如何？读后让学生评论，其效果往往比老师的“评语”更直接、贴切、有效。读，使学生实现创造性思维能力的自我评价，实现创造性思维的成果检验，养成这种良好的检测习惯，达到自我完善。
以读促写，固其根本，浚其泉源，培养学生在广博的阅读的基础上，以更宽广的视野去写作，去获得“新的或重新组合的或再次发现的知识”。正所谓：“读书破万卷，下笔如有神。”这种综合创新的写作能力对于学生走向社会、走向未来不可或缺。
参考文献：
［１］于漪。语文功能面面观。
［２］叶圣陶。随便谈谈我写的小说。叶圣陶文选。
［３］高尔基。谈谈我怎样学习写作。
［４］薛佳凝。我的作文心得。
读书破万卷启示的作文600字 篇七
我从小就喜欢读书，在很小的时候，我是被书的封皮上那花花绿绿的颜色吸引住的，一些图画书是我小时候最喜欢的东西。我会常常缠着爸爸妈妈给我讲书中的故事，并伴着书中的故事进入梦香。
上小学以后，慢慢地认识的字越来越多了，我就开始自己看喜欢的书了，爸爸妈妈给我买了许多好看的书并对我说：“如果你想使学习变得很轻松，就得多读书！”于是，我每天在睡觉前，都会拿起放在枕边的一本书认真地读。渐渐地，爸爸考我的问题，我每个都能对答如流。
记得有一次，爸爸问我：“你看了《十万个为什么》，知道了些什么啊？”我在心里琢磨了一会，便自信地说：“我知道了小海马是海马爸爸生的，知道……”爸爸连声称赞道：“不错，知识丰富了。”所以我知道是书给了我知识。
我爱读书，也读过许多书，读书给了我很多的启示，让我享之不尽，用之不完。读书让我懂得了很多很多，其中我悟得最深的就是要无私地奉献他人。
我曾读过这样一篇文章，文章的题目叫做《天津助学老人白芳礼》。这篇文章主要写的是一位74岁的老人，捐出多年蹬三轮车积攒下的五千元钱给老家的学校办教育。同时继续在城里蹬三轮车助学支教。十几年间，他省吃俭用，用蹬三轮车积攒的35万元资助了近300名贫困学生的学费与生活费。最后在他93岁那年，被确诊为肺癌晚期，这位“感动中国”的白芳礼老人静静地走完了他不平凡的人生之路。他的这种无私奉献、不图回报的精神深深地感动了我，使我立志长大后要将自己的精力奉献给人间。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，让我们多读书吧，因为它是知识的源泉！
读书让我懂得了很多，它让我懂得了什么是真善美，什么是假丑恶，是它带我领略了人生的真谛。我爱读书！
读书破万卷启示的作文400字 篇八
在我国有“诗圣”之称的唐代大诗人杜甫写过这样一句诗：“读书破万卷，下笔如有神。”其实，这句诗用来告诫我们这些写作文的“新手”是再合适不过的了。
我们身边的同龄人，甚至我们自己，都可以验证这句话。倘若不用心读书，我们的习作是写不好的；如果用心读书，我们的文章就会写好。
我的作文在每一次考试中总能取得好的成绩。因为我爱读书、用心读书。我读过前苏联作家高尔基的《童年》，我国作家老舍先生的《骆驼祥子》……每读一本书，我总会把书上的好句好段摘抄到本上，如今已经有好几本了。不仅是我，我身边写作好的同学也都很用心地去看书。所以，我们的作文才很好。
我有一个领居，他家的小女孩比我小2岁，作文总是写不好。我劝她道：“你多读一些好书，习作水平就上去了。”“读书有什么意思呀，我才不读呢。”她这样回应。我见她如此，也不多说些什么。听说现在她的作还是半天写不出一个字来。
在生活中，文章写得好的人很多，写得差的人也有许多，但只要用心读书，习作水平一写会上升。
读书破万卷启示的作文600字 篇九
高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。是啊！书是我们的良师益友。读一本好书就仿佛在和一位高尚的人谈话。读书，让我们在知识的海洋里尽情地遨游，多么快乐啊！我从小就非常喜欢读书，读书给我带来了不少启示和乐趣。
小时候，我读书时总是囫囵吞枣，一目十行。我本以为读书多了会得到相应的回报，可事实并没有我想象的那样，却事与愿违。在写作文时，平时读的那些好词好句就像一个个调皮的小精灵，跑得无影无踪。任凭我怎么想也想不起来。可想而知，作文也写得跟挤流水账似的，一点儿也不生动。
此时的我，就像一只泄了气的皮球。我垂头丧气地跑去问妈妈：“你不是说只要多读书就可以提高写作能力吗？为什么我的作文还是写得那么空洞呢？”妈妈听后，语重心长地对我说：“孩子，那是因为你看书一目十行，只追故事情节，不求甚解，又不记好词好句，这样读书怎么会有收获呢？”我听后，似懂非懂地点了点头。“一篇作文写得再长，如果没有好词好句，或者不会运用修辞手法，就像妈妈炒菜而不放油盐一样，怎么会有美味可言呢？”妈妈接着说。
原来是这样，我恍然大悟。从那以后，我又像一只充满气的皮球，每次读书时，都认真地做读书笔记，认真地摘录好词好句，有空暇的时候，就拿出来背一背。“皇天不负有心人”，我付出辛勤的汗水，终于得到了回报。在学校今年的语文竞赛中，我居然获得了一等奖。我喜出望外，都不敢相信这是真的。妈妈高兴地对我说，那是因为我平时读过的好词好句像酵母似的发挥了作用。
现在的我终于明白了，读书一定要有三到，谓心到，眼到，口到。