在学习、工作或生活中，大家都知道一些经典的名言吧，多看多背一些名言可以丰富知识水平，提高自己的文学修养。什么样的名言才具有借鉴意义呢？问学必有师，讲习必有友，以下是漂亮的编辑帮家人们收集的高尔基的故事优秀6篇，欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高尔基名言 篇一
关键词：结构主义 索绪尔 法国 梅耶 马丁内
结构主义语言学是语言学史上的一次大革命，它是由瑞士语言学家费尔迪南·德·索绪尔（F. de Saussure）开创的一门新兴学科。而索绪尔本人则被描述为“现代语言学之父”和“使语言学科走向现代的大师”，他还被认为是19世纪末到20世纪初最伟大的思想家和语言学家。索绪尔的普通语言学理论被称为语言学的“第一次革命”，他的学说奠定了现代语言学的基础，标志着现代语言学的开端，在不同程度上影响了20世纪的各个语言学派，被英国学者罗宾斯（R. H. Robins）称为“哥白尼式的革命”。索绪尔最杰出的贡献就是他的普通语言学理论，他空前深入的探讨了语言的特征并规定了语言学的任务，做出了有历史意义的关于“语言”和“言语”的区分、“共时语言学”和“历时语言学”的区分和“联想关系”和“聚合关系”的区分，并最先提出了符号学方法事关语言研究。
索绪尔实际对现代语言学产生了两个巨大的影响。首先，他为现代语言学指明了总的方向，明确了语言的本质和语言的研究对象，规定了语言学的任务，即把语言作为一个系统来研究，从这个意义上来说，索绪尔才成为现代语言学之父。自他以后的各个语言学流派均受到他的深刻影响，没有任何一派不是从索绪尔的学说中汲取营养的。布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写主义语言学派、系统功能语法以及转换生成语法，无不与索绪尔的《普通语言学教程》有着千丝万缕的联系。其次，他所做出的几个主要切分和定义的具体概念，虽然这些概念不是索绪尔第一次提出，但他的重大贡献在于推动和发展了这些概念，对它们做出了明确的定义。现代语言学中的大部分工作就是对这些准确概念及其真正内涵与本质进行研究。从这个意义上来说，索绪尔推动语言学进入了一个标志性的新时期，20世纪的所有语言学都是索绪尔语言学。
索绪尔对整个语言学界都产生了巨大而深远的影响，其中包括两位著名的法国语言学家：梅耶（A. Meillet）和马丁内（A. Martinet）。
梅耶（A. Meillet 1866-1936）是一名历史比较语言学家，他作为索绪尔的得意门生，1886年开始选听当时在巴黎高等研究学院任教的索绪尔的语言学教程，师从索绪尔学习历史比较语言学。23岁时，索绪尔因病不能到巴黎高级研究学院执教时，曾受命代替索绪尔讲课。梅耶的研究范围极广。他编出了斯拉夫语和亚美尼亚语教材；对伊朗语研究很有成绩；论述希腊语史和拉丁语史的著作获得了很高的评价。在20世纪上半叶的法国语言学界，梅耶享有崇高的地位。梅耶也被认为是“法兰西学派”的代表人物之一，法兰西学派的特点是承认语言是社会现象，但也用“心理”去理解语言，而且在实际研究中以语言的历史作为研究对象，把社会心理的要素和历史比较语言学的原则相结合。
梅耶虽然是索绪尔的得意门生，但其实他的理论与索绪尔是有很多不同之处的。索绪尔认为语言学的唯一任务是描写语言，梅耶则认为，语言学的首要任务是确定哪个语言结构与哪个社会结构相对应，在他看来，社会变化是人们研究语言变化是唯一能够求助的可变因素。同时，梅耶虽与索绪尔使用一些相同的术语，但其意义目的却大相径庭，比如，索绪尔的学说中，“系统”一词解释了语言的功能，而根据梅耶的观点，则解释了语言的历史进程。梅耶承认语言是一种“社会现象”，要找出制约语言发展的“基本法则”，这种法则应该是适应于任何时期任何语种的。他还认为语言的变化主要表现在语音和语义两个范畴。决定语音变化的是生理解剖方面的因素，语义变化则取决于社会心理方面的因素，因为语言是突出的社会现象。同时，正如语言对于认识世界认识社会等起着很大的作用，社会结构也反过来在相当程度上制约着语言的不同发展。因此，梅耶的历史比较语言学实际上可以归结为语言发展变化的类型学。
梅耶在当时的法国语言学界占统治地位长达四十年之久，他培养和影响了整整一代法国语言学家。邦威尼斯特（E. Benveniste）和科恩（M. Cohen）都是他的学生，甚至连马丁内都曾是他的得意门生。然而也正是因为他的威望，或多或少的都遏制了外国语言学理论在法国的发展和影响。
自索绪尔之后，结构主义语言学主要分为三大派系：布拉格学派、哥本哈根学派和美国描写主义语言学派。它们分别继承了索绪尔普通语言学中关于音位学、语符学和语义学的主要观点。这三大语言学的派系都对后世的语言学和语言学家产生了深远的影响，尤其是布拉格学派一度成为影响语言学发展的最为重要的源头，更是被语言学界公认为是继索绪尔以后最具影响力的学派。美国语言学家鲍林格（D. Bolinger）写道：“欧洲任何其他语言学团体都没有像布拉格语言学会那样产生如此巨大的影响。”“布拉格学派曾影响到美国语言学的每一项重要发展”
在布拉格学派影响下的众多语言学家中，就有法国著名语言学家——马丁内。布拉格学派的观点是结构主义与功能主义的结合，亦可称为结构-功能语言观。功能语言观把语言看作是完成语言社团赋予其基本职责的工具。其中最主要的功能就是交际功能。而马丁内正是继承和发展了布拉格学派的这一观点。
马丁内（A. Martinet 1908-1999）1928年进人巴黎高等研究学院，先后接受梅耶和房德里耶斯（J. Vendryèse）的指导，攻读日耳曼语言学。早期受到的历史比较语言学的训练，给马丁内日后学术思想的形成和发展奠定了牢固的基础。1932年马丁内去丹麦， 在叶姆斯列夫指导下进修语符学，他并没有接受语符学的理论体系，但语符学所体现的索绪尔的结构主义观点却对他产生了深远的影响。他被认为是功能语法学派之父，他继承了布拉格学派的功能主义，认为语言最重要的功能是交际，语言是交际的工具，语言的首要功能就是服务于人们思想的交流。他的著作有《语音演变的经济原则》、《普通语言学纲要》和《语言的功能观》等，其中最负盛名的是1960年出版的《普通语言学纲要》，这部著作共被翻译成17种语言。
结构主义语言学及索绪尔对法国语言学界的影响当然不止于此，哥本哈根学派和美国描写主义语言学派也在法国产生了较大的影响并得到新的发展，法国语言学家也为普通语言学理论的发展做出了不少方面的创新和贡献。法国语言学界百家争鸣百花齐放，是世界语言学界不可或缺的重要组成部分。
参考文献：
刘瑞清，西方语言学流派，外语教育与研究出版社，北京，2002年11月。
封宗信，现代语言学流派概述，北京大学出版社，北京2006年4月。
徐志明，欧美语言学简史，学林出版社，上海，2005年8月。
郑立华，语言与交际——互动社会语言学导论，外语教育与研究出版社，北京，2003年8月。
方德义，法国现代语言学理论研究概况，国外语言学，1986年第3期。
高尔基的名言 篇二
英格兰最富有的20个球员
贝克汉姆 DAVID BECKHAM
年龄：31岁
现效力球队：皇马
资产：8700万英镑
就在人们已经将小贝不再是英格兰国家队队长的事实淡忘之际，一则其即将于7月前往美国职业大联盟的消息就如同一枚炸弹在绿茵世界炸响。紧接着，卡佩罗的弃用声明更掀起一轮怒骂狂潮，很多人都说，小贝退出银河战舰宣布前往美国实际上也是其退出主流足球世界的一个信号。然而尽管如此，至少在2006年的球员个人财产统计中，小贝依然以绝对优势独占鳖头。其主要资产构成如下：周薪11.6万英镑；以贝克汉姆品牌命名的产品在去年为其带来1360万英镑收益；为阿迪、百事、POLICE太阳镜、摩托罗拉等品牌代言的不菲签字费：出席各种活动的出场费；别忘了，前歌星辣妹每年也会赚到150万英镑。
欧文MICHAEL OWEN
年龄：26岁
现效力球队：纽卡斯尔
资产：3200万英镑
在银河战舰的板凳经历对于迈克尔的职业生涯并没有多大帮助，但是他的银行经理却相当兴奋，要知道圣-迈克尔才只有26岁。当前在纽卡，欧文的周薪是10万英镑，为茵宝代言球鞋每年可以拿到200万英镑，这笔买卖称得上是欧文诸多签字费中的大头，此外，他还是BurtonMenswear、Lucozade(饮料)、百事、Walkers Crisps(薯片)、雀巢等品牌的代言人，随着年龄的增长，欧文又成为天梭手表、捷豹汽车等成人品牌的广告代表，所有这些，大概为迈克尔带来了1000万英镑的收入。另外，机灵的欧文为家人购置的全封闭豪宅如今也是水涨船高，在从皇马和纽卡的转会交易中，欧文也按惯例得到了百万英镑以上的收入提成，所有这些。使迈克尔变成了3200万英镑先生，巨额财产多少让病榻上的迈克尔有了些许安慰。
福勒ROBBIE FOWLER
年龄：31岁
现效力球队：利物浦
资产：2800万英镑
罗比可是个相当会顾自己钱财的精明家伙。返回利物浦后，他继续自己在房地产方面的投资，很多来安菲尔德的游客都说，“我们住的可是福勒的房子。”另外，福勒从自己几年来的频繁转会交易中也拿到了不少分成，尽管周薪不高，他还是必保从耐克球鞋的代言中拿到900万英镑分成；而从以自己名字命名的公司中，罗比净赚158万英镑利润，总资产高达2800万英镑。
坎贝尔SOL CAMPBELL
年龄：32
现效力球队：朴茨茅斯
资产：2700万英镑
索尔目前在朴茨茅斯的周薪只有5万英镑，仅相当于在阿森纳时的一半。“我的运气不错，”在去年夏天转投朴茨茅斯后，索尔说道，“我不需要太多的钱，但我需要新鲜的挑战。”2001年，当索尔风风光光地从热刺前往时，他的周薪标准是6万英镑，加上每年200万英镑的签字费。调薪后其周薪约高达9.9万英镑。此外，索尔以自己名字命名的公司每年也会给他带来不菲的收益。而他代言的球鞋广告同样是他收八的重要构成。
费迪南德 Rlo FERDlNAND
年龄：28
现效力球队：曼联
资产：2200万英镑
里奥2002年以2910万英镑的价格从利兹转往曼联时，曾创下了世界上最昂贵后卫的天价，而单单是那一笔交易。他就拿到了150万英镑的签字费。在耐克球鞋的代言活动中，里奥有50万英镑进账，他同Ben Sherman服装的签字费大抵也是如此。里奥在柴郡价值250万英镑的豪宅有台球厅、篮球场、放映厅等等娱乐设施；此外，多才多艺的里奥还通过写书卖版费以及发唱片赚钱。
吉格斯RYAN GIGGS
年龄：33岁
现效力球队：曼联
资产22200万英镑
表面看来，吉格斯只是曼联边路守护神的代名词，但实际上，红魔元老有着充足的忠诚理由，目前，他在曼联拿着7.5万英镑的高额周薪。为锐步代言六年来，他拿到了650万英镑的报酬；同百事的赞助合同，也从2002-03赛季的375万英镑，上涨到上赛季的395万英镑。此外，吉格斯早年购置的几处房产价值也是与日飙升。
舍甫琴科ANDRIY SHEVCHENK0
年龄：30
现效力球队：切尔西
资产：2200英镑
来英伦之初，舍瓦曾向媒体透露说，“我喜欢开奔驰车的舒适感觉”。而据粗略统计，舍瓦可以为他自己以及他的314个朋友每人买一台价值6.98万英镑的奔驰S500。来蓝军后，舍瓦每周可以拿到14万英镑的高薪，这对于一个连板凳都无法坐稳的场外球员来说实在是笔奢侈的收入，加上各种代言活动，舍瓦轻松拥有2200万英镑资产。
去年5月，亨利同阿森纳新签了4年期每年价值572万英镑的合同。尽管有人称这是一笔廉价的交易，但只要亨利认为值，任何人也就都没有发言权。亨利大概能从各种代言活动中获得200万英镑报酬，包括为雷诺车所做的著名VA-VA-VOOM广告拿到了75万英镑，值得注意的是，亨利所代言的球鞋已经从耐克品牌变为锐步品牌，同前者的五年台同拿到了900万英镑报酬。而同可口可乐的三年合约也让他从中获益70万英镑。
鲁尼wAYNE R00NEY
年龄：21
现效力球队：曼联
资产：2000万英镑
英超迅速膨胀的夫妻档爆发户。鲁尼现在曼联拿着每周5万的薪水，但他在场外的收^是相当令人眼热的。从耐克的10年期赞助合同中拿到500万英镑；可口可乐的赞助身价是100万英镑；为零售商ASDA担任代言人是300万的报酬。后者被要求同科琳一起出镜，制造温馨家庭氛围。科琳则疯狂为一些女性产品代言，此外，两人各自的自传也大卖大赚，而他们在柴郡的毫宅价值达400万英镑，如此也就诞生了快乐的2000万英镑夫妇。
巴拉克MICHAEL BALLACK
年龄：30岁
现效力球队：切尔西
资产：1800万英镑
正是斯坦福桥，让巴拉克实现了当一名富人的梦想，目前，他在
切尔西的周薪高达13万英镑，每年进账达670万。巴拉克的代言品牌有索尼游戏、麦当劳、阿迪迭斯等，德国人除去花消的税后收入至少为1800万英镑。
杰拉德SEVIE GERRARD
年龄：26岁
现效力球队：利物浦
资产：1300万英镑
利物浦队长的自传大卖，在数量上比蓥尼和兰帕德的要多得多，其销量甚至能同畅销小说作家大卫・哈塞尔霍夫、英国名厨戈登・拉姆齐的作品相比，如此，杰拉德也收获了滚滚财源。杰拉德还是利物浦最高薪纪录保持者，每周10万英镑。在活动代言方面，杰拉德每年从阿迪那里可以拿到100万英镑报酬，从德国汉高宝莹洗洁那里能拿到150万英镑，累计大约为1300万。
兰帕德FRANK LamPARD
年龄：28岁
现效力球队：切尔西
资产：1300万英镑
一个苍白的世界杯经历并不能说明什么，兰帕德目前仍是阿布和穆里尼奥跟前的红人。2004年夏天，在同切尔西新签的合同中，周薪从4万飙升至9.4万。此外。兰帕德同阿迪的代言合同为每年100万薪酬，而他在切尔西还有一处价值高达800万英镑的豪宅，粗算一下，累计至少达1300万。
永贝里FREDDIE LJuNGBERG
年龄：29岁
现效力球队：阿森纳
资产：1200万英镑
1998年世界杯瑞英大战后，温格一眼相中了型男永贝里，此后，随着表现和地位的日益提高。瑞典人的周薪从当初的4万英镑涨到6.7万英镑，台约也同俱乐部签至2009年。在代言方面，永贝里是Calvin Klein品牌内衣的宠儿，运动品牌则首推彪马。此外，永贝里还是各大秀场的明星，2003年，他还被瑞典《ELLE》杂志评选为全球最时尚型男。
特里JOHN TERRY
年龄：25岁
现效力球队：切尔西
资产：1100万英镑
特里是斯坦福桥的稀有现象――个赫赫有名的大明星却没有花老板一便士，由于14岁起就加盟了切尔西，多年来特里在蓝军树立了极高的威信。他在2004年11月份同切尔西签订了一份5年期价值500万英镑的合同，其中400万是薪水，100万为肖像使用费。此外，他同茵宝和科乐美(游戏)的长期代言合同每年给他带来124万英镑的收益，而他在Surrey还有一幢富丽堂皇的别墅，别看特里现在只有1100万资产，但他会越来越富有。
克尔ASHLEY COOLE
年龄：25岁
现效力球队：切尔西
资产：10000万英镑
在以不甚光彩的方式签约切尔西后，科尔开始了自己新的敛财之路，目前，其在蓝军的周薪是7.5万英镑。约合每年390万。从阿迪球鞋代言合同中，科尔能拿到300万签字费，此外，科尔还取代小贝成为吉列刀片的新面孔，他的豪宅大概价值350万英镑，粗略算来，总价值至少1000万英镑。
达夫DAMN DUFF
年龄：27岁
现效力球队：纽卡斯尔
资产：1000英镑
尽管买下达夫，纽卡斯尔仅仅花费了500万英镑，他们维持了爱尔兰人的高薪，每周7万，四年共计1460万，如果有以外的冠军等荣誉，还另有分红。达夫是体育饮料Lucozade sport和阿迪的代言人，总资产大概为1000万。
凯威尔 HARRY KEWELL
年龄：28岁
现效力球队：利物浦
资产：1000万英镑
澳大利亚人以精明著称，尽管这两年在绿茵场上鲜有亮点表现。但他同俱乐部、同赞助商的合同依然对自己相当有利，前足球名宿莱因克尔曾公然指责凯威尔的转会交易中有欺诈行为。这些年凯威尔从各项代言活动中敛财数目可观，其税后资产轻松突破1000万大关。
内维尔GARY NEvILLE
年龄：31岁
现效力球队：曼联
资产：1000万英镑
早在2001年，内维尔就同俱乐部签订了一份为期六年价值1100万英镑的合同，从那时起，他每年从俱乐部拿到的薪水就增长了260万英镑。内维尔是迪亚多纳球鞋以及百事的代言人，据估算，他每年的商服收益在300万以上。此外，红魔队长在曼联有两处豪宅，市中心那幢价值150万，郊区的也值70万。综上所述，他应该在税后有1000万英镑资产，这还没算他自己的公司――老虎运动经营公司的利润，仅在2004-05赛季，这家公司的市值就达到了55.9万英镑。
贝拉米CRAIG ELLAMY
年龄：27岁
现效力球队：利唔浦
资产：975万英镑该被称作是贪婪的交易，加的夫男孩当初在布莱克本的周薪是6.5万英镑，来到安菲尔德后只剩下了4.5万。但无可否认的是，贝拉米从自己这几年的频繁转会交易中也的确是赚到了不少签字费。在运动代言方面，他和同胞吉格斯目前是锐步的当家明星，另外，他还和好友一道经营着两家公司，这些都使他步入了20强富翁之列。
斯科尔斯PAUL SCHOLES
年龄：32岁
现效力球队：曼联
高尔基的名言 篇三
【友善】
■凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。（《莎士比亚戏剧集》）
一把叉子叉不起一堆粪。——高尔基《母亲》
要像蜂房里的蜜蜂和土窝里的黄蜂那样，聪明人应当团结在一起。——高尔基《我的大学》
等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。——狄更斯《荒凉山庄》
我一直确信不移地认为，当我为改变自己的贫穷或默默无闻的处境而奋斗的时候，有一个思想一直给我以力量。——狄更斯《狄更斯传》
我获得人家的信任，一不恳求，二不追求；我只是在尽我一切义务的时候，诚心诚意，信念十足，以求人家对我这个人的最大的尊敬，即使在做一件微不足道的事情的当儿。——巴尔扎克《乡村医生》
最重要的人是同你在一起的人，因为谁也不知道他以后究竟还会同别的什么人打交道。而最重要的事则是对他做好事，因为人生在世就只为了这个唯一的目的！——托尔斯泰《三个问题》
人只应当忘却自己而爱别人，这样人才能安静、幸福高尚。——托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》
你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基《世界名言录》
有能力帮助人的人们必须经常记住，自己决不可以胡乱浪费掉自己的资本，不然的话，他们就会慢慢失去帮助人的能力了。——泰戈尔《沉船》
无论是朋友事是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克·吐温《狗的自述》
■一个温存的目光，一句由衷的话语，能使人忍受生活给他的许多磨难。（高尔基《梦》）
温婉的怜恤来叩门，坚厚的铁门也开放。——莎士比亚《鲁克丽丝受辱记》
与快活的伙伴为伍，忧郁的灵魂活不成；置身于悲哀的团体中，悲哀是感到高兴：真挚的苦痛得到了同病相怜的同情，于是乎心满意足，于是乎感激涕零。——莎士比亚《鲁克丽丝受辱记》
人类最难忍的是怜悯之情，尤其是在他值得别人怜悯的时候。仇恨是一剂滋补药，它能使人活下去，它唤起复仇的念头；可是，怜悯却能杀死人，它使我们原来虚弱的身体更为衰弱。——巴尔扎克《驴皮记》
能够吐出一句箴言是一种安慰。吼叫是狼的安慰，羊毛是羊的安慰，白颊鸟是森林的安慰，爱情是女人的安慰，箴言是哲学家的安慰。——雨果《笑面人》
人有了怜悯之心，就会觉得自己已经做了一切切实实可以做、而且应该做的事情，是的，怜悯之后便心安理得了。——高尔基《马特维·科热米亚金的一生》
我的朋友，你的语声飘荡在我的心里，像那海水的低吟声缭绕在静听的松林之间。——泰戈尔《飞鸟集》
宽恕人家不能宽恕的，是一种高贵的行为。——莎士比亚《理查二世》
别骄傲，别怀恨，别不肯原谅人。——狄更斯《马丁·瞿述伟》
仁慈的气息永远是一个人心灵高尚的标记。——巴尔扎克《人生的开端》
要知道，爱找别人阴暗面的人，自己也常常失掉光芒。——高尔基《忏悔》
高尔基的名言 篇四
：奥尔夫音乐教学 实践 钢琴集体课
奥尔夫音乐教学体系在世界音乐教育中极富盛名，是著名的三大音乐教学体系之一，对世界各国音乐教育的发展有着重要影响。奥尔夫音乐教学法是一种原本性的教学法，注重集音乐、语言、动作为一体的音乐教学方式，而此种教学方式对高师钢琴集体教学课来说是十分适用的。奥尔夫音乐教学法旨在降低学习音乐的难度，把身体当作是乐器来进行音乐教学。因而，奥尔夫音乐教学体系对于一些毫无钢琴基础，来自于农村的高师学生来说，是一个经济又实用的音乐教学体系。
一、绪论
奥尔夫音乐教学法是以它的创造者卡尔・奥尔夫的名字来命名的。奥尔夫是来自于一个盛产音乐大师的国度――德国。他除了是著名的德国音乐家还是一个著名的作曲家。
奥尔夫音乐教学法是在第一次世界大战后产生的。一战期间人们对生命的渴望，对死亡的恐惧，使得人们开始思考命运，强调回归和平和人性的救赎。在第一次世界大战的背景下，西方世界的思想开始转变，新的观点随之而来，而这些以人性为主的观点也大大的冲击了奥尔夫的思想观念，对他的音乐创作产生了显著影响。因而，在奥尔夫的音乐思想中，我们不难发现其中所存在的人本主义精神。这一精神成就了奥尔夫音乐风格。
奥尔夫出生于培养过许多著名音乐家的德国，其音乐风格深受贝多芬，巴赫，贝尔格等音乐大师的影响。20世纪初期，欧洲国家崇尚将体育运动和音乐舞蹈融合在一起，达尔克罗兹的“体态律动学”音乐教学法深受当时人们的推崇，在这种大环境下，奥尔夫的音乐思想也深受其影响，引起了奥尔夫对如何将动作融入到音乐教学中的思考。
在上世纪二十年代初期，欧洲掀起一场“回归自然”的热潮，许多青年都弹着吉他，唱着民族歌曲，双脚地跳着舞，这种歌舞相融合的新型音乐风格，给奥尔夫带来了创作新思绪。在当时欧洲音乐教育领先发展的情形下，许多音乐家都主张将欧洲音乐作为世界音乐的中心，但奥尔夫本人却以为音乐的发展需要开辟出一条新的发展道路。
军特是奥尔夫的良友，同时也是一名舞蹈家，在1924年，奥尔夫和军特合伙创办了一所“军特学校”。“军特学校”位于德国慕尼黑，是一所体操音乐舞蹈学校。在“军特学校”建立后，奥尔夫开始在学校里进行一系列的音乐教学改革。奥尔夫音乐教学体系中的节奏教学模式就是在“军特学校”里建立和完善的。这种新的节奏教学模式是构成整个音乐教学模式的基础内容之一，其重视将音乐、舞蹈、体操、语言结合在一起进行节奏教学。更值得一提的是，为使这种新型的节奏教学模式的教学效果更加显著，奥尔夫还专门为其发明了奥尔夫乐器。奥尔夫乐器对世界音乐的发展有着里程碑的作用。奥尔夫音乐教学体系是在奥尔夫自1950年至1954年陆续出版《儿童音乐教材》五卷本后逐渐形成的。
奥尔夫音乐教学体系形成后，在德国被大范围的推广和应用。后1961年，“奥尔夫学院”在奥地利创办，引来各国的音乐教师进修和参与音乐学术研讨会，从而使得奥尔夫音乐教学体系传至世界各国，影响着世界音乐教育的发展。奥尔夫音乐教学体系是于1980年由著名音乐理论家廖乃雄教授引进我国的，自此之后，奥尔良音乐教学体系贯穿于我国音乐教育中，影响深远。
二、奥尔夫音乐教学体系在高师钢琴集体课教学中的理论基础
（一）奥尔夫音乐教学体系的基本理论
对于青少年儿童学习音乐来说，重点不是在其对于音乐技巧的掌握，而是增加其对音乐的热情和培养乐感。奥尔夫音乐教学体系符合青少年身心发展的规律，是以音乐的原本性为主要理念来进行音乐教学的。
奥尔夫强调的音乐原本性是一种将动作、舞蹈、语言和音乐综合起来的特性，并不是孤立存在的。他认为音乐不是让人们成为听众，而是要求人们参与音乐其中，去做一个演奏者。人的动作、舞蹈、语言都是产生音乐的因素，因而在音乐教学中加入这些元素，会有意想不到的效果，让人们回归到音乐最淳朴最原始的样貌，回归到人性中去。这也体现了奥尔夫所坚持的人本主义精神。
奥尔夫音乐教学体系中强调的音乐原本性，是其在音乐教育中人本主义思想的具体表现。奥尔夫音乐教学所体现的音乐原本性，要求人们参与到音乐中去，从音乐中提高音乐感官能力。这种教学体系重视的是学生对音乐的感受，而不是学生所掌握的音乐技巧。
我国现如今强调的是素质教育，要求教学模式能针对所有的学生，引导学生全面发展，培养学生的主动性。而奥尔夫音乐教学体系完全符合素质教育的要求。它能使一些来自与农村的毫无音乐基础的学生主动参与音乐中，培养其音乐才能。
（二）奥尔夫音乐教学法所具有的特性
奥尔夫音乐教学法最重要的特性就是原本性。学生主动参与音乐其中，一边演唱，一边跳舞，一边奏乐，这种教学方式能培养学生对音乐的浓厚兴趣，有利于提高学生对音乐学习的积极性。奥尔夫音乐教学法不单单是一种教学方法，更是一个音乐教学体系。传统的音乐教学模式制定了教学大纲，对不同年级的学生有不同的要求，使用的教材也各有不同。而奥尔夫音乐体系突破这种模式，按照音乐语言发展的顺序进行渐进式的教学。奥尔夫音乐教学体系虽未用教学大纲来限定教师，但对教师的教学质量有着高要求。他要求教师的教学内容，制作的教学乐器都要有其存在的艺术价值。
奥尔夫音乐教学法具有元素性。奥尔夫本人将其自己的音乐比喻成“野生物”，是一种元素性音乐，因而在奥尔夫音乐教学法中秉持了这一特性。它强调节奏是音乐的基础元素，要注重人对音乐的感受，站在人的自然性角度，来激发人在音乐方面的能力。奥尔夫认为音乐的实质其实就是一种语言，而身体就是一种乐器。奥尔夫音乐教学法中强调音乐的综合性，认为音乐是一门结合动作、舞蹈、语言的综合艺术。
奥尔夫音乐教学方法具有创造性。在奥尔夫音乐教学中，要求学生改变教师强迫学习的被动性，转变为主动的参与，自主设计音乐，亲身感受音乐中的魅力并学习音乐知识。奥尔夫认为对于音乐的教学要进行即兴教学，从而激发出学生隐藏的音乐本能。
（三）奥尔夫音乐教学的内容
由于奥尔夫强调在音乐教学中将语言、动作和音乐相结合，因而奥尔夫音乐教学的内容分为语言训练、动作训练和基本的音乐能力训练。
奥尔夫语言训练是基于学生的母语开展的，语言训练的内容都是选自于学生所在地区和所属民族的成语，诗歌，童谣。进行训练的时候，将这些内容加上不同的节奏，配以旋律，用说白的形式朗诵出来。
奥尔夫的动作训练是进行声势、舞蹈、律动等内容的训练。其别要提到的是声势训练。声势训练是由奥尔夫自己独创出来的将人的身体作为乐器来进行训练的一种方法。此方法是通过对身体各部位的拍，打，跺、捶、搓来使身体发出声音，再配合节奏、速度和力度来进行训练。
奥尔夫乐器的训练是奥尔夫音乐教学体系中的一大特色。奥尔夫乐器种类颇多，有无固定音高的打击乐器，也有有固定音高的打击乐器。奥尔夫乐器的操作十分简单，学生容易掌握和应用。
奥尔夫音乐教学内容页同样包括音乐教学中最基本的教训内容，如听力训练。在听力训练中以利用多种听力训练材料为主，并加入声势的训练方法来训练学生对音乐的感知力。
三、奥尔夫音乐教学体系在高师钢琴集体课教学中的实践分析
针对高师一些来自于农村的毫无钢琴基础的学生，可以采用奥尔夫音乐教学体系来进行教学。奥尔夫音乐教学体系在高师钢琴集体课教学中的实践可体现在音节，节奏，唱名熟悉，弹奏方法等方面。
（一）掌握音节中的实践
对于一些钢琴基础差或是毫无基础的学生来说，对于音节的掌握还很有问题。而音节的传统训练方式又比较枯燥，导致教学效果差。运用奥尔夫音乐教学，我们可以采取游戏的方式来进行训练。
初学阶段，学生无法准确掌握四分音符好的八分音符的时值对应关系，因而，我们可以在集体课中加入儿歌和童谣，让学生进行分组进行朗诵训练，然后再配合高音进行演唱。例如，在《钢琴基础教程》的基本练习中，要求学生进行两音连线的训练。我们可以在其中配以一些重音在第一个字的词语，如“好的”、“走了”等词语，从而帮助学生感受“落提”的音响效果，掌握两音连线的技巧。
（二）掌握节奏的实践
节奏训练是高师钢琴集体课教学中的重点训练内容。对于一些基础薄弱的学生来说，准确掌握节奏是一件比较困难的事情。因而，在教学的过程中，我们可以采用奥尔夫音乐教学体系中的声势训练方法来培养学生的节奏感。
声势是利用对身体进行一系列动作，从而使身体发出声响来进行节奏训练的方法。在教学中，由于声势训练的内容比较灵活自由化，需深受学生的喜爱。声势训练时需要集体合作的，能提高学生训练的积极性。而且声势训练可以锻炼钢琴初学者的左右手，找出钢琴曲目中的节奏重难点，帮助学生更好地把握曲目节奏。例如，有的作品，需要钢琴弹奏者左手弹奏保持低音的和弦伴奏音型，右手弹奏的节奏需要与左手进行结合，连贯性要好。但这对于初学者来说，左右手节奏的配合是难点。因而依据奥尔夫音乐教学体系，我们可以将学生分为两组，一组学生拍掌打出左手需要弹奏的节奏，一组学生拍掌打出右手需要弹奏的节奏，并进行反复的交替的练习，待学生掌握无误后，并将两组学生合成一组，用跺脚来代替左手的节奏，拍掌为右手的节奏。带啊到训练要求后，可让每个学生双手拍腿，左手拍腿代替左手弹奏的节奏，右手拍腿代替右手弹奏的结合。这种训练方式能让学生克服曲目中的节奏难点，更好地掌握节奏。
（三）唱名熟悉的实践
高师钢琴集体课可通过奥尔夫音乐教学体系中的听力训练来帮助同学熟悉钢琴的不同唱名。
钢琴学习中必不可少的练习便是听力训练。仅仅只是依靠视唱练耳课是无法练出敏锐的听觉的，还需要去聆听现场演奏，感受现场演奏的音响效果。在钢琴集体课上，学生主要是通过聆听自己弹奏的乐曲和聆听老师示范的乐曲来进行听力训练，熟悉唱名的。而在奥尔夫音乐教学体系中，听力训练强调学生对音乐结构、风格和主题的把握情况，偏向于音乐感受。奥尔夫在听力训练中创造出一种图形普的教学方法，即让学生把所听到的声音元素用符号表示出来。例如，在学习《阿拉巴风格曲》时，学生可以利用听、念、唱等方法熟记这一作品的单三部曲式结构。通过有效地听力训练，能提高学生对钢琴唱名的熟悉度。
（四）弹奏方法的实践
在高师钢琴集体教学课中可以进行奥尔夫乐器来让学生练习钢琴的弹奏方法。奥尔夫乐器的操作方法简单，在教学中，可按照不同的钢琴唱名为学生选择合适的小乐器来进行训练。例如，在学习《瑶族长鼓舞》时就可利用这种教学方法。此作品是左手声部的固定节奏型。第一拍是四分音符，而第二拍是两个八分音符。在钢琴集体课中，我们同样可以将学生分小组来进行，一组学生用三角铁演奏，一组同学用串铃来进行演奏。在进行乐器训练时还可以加入声势的训练，然后进行钢琴的弹奏训练，从而帮助学生正确掌握乐曲的节奏，提高钢琴的演奏能力。
四、结束语
伴随着我国音乐教育的改革，各大音乐院校都纷纷开始设立钢琴集体课，钢琴集体课是为了满足当前音乐教育发展的需要而开设的。与一对一的钢琴教学模式相比，其有点表现于它能最大发挥集体合作的作用，让学生们在竞争中获得进步。由于目前有些高师钢琴集体课招收的学生大部分是来自于农村，毫无钢琴基础，因而传统的钢琴教学模式已无法获得成效。而奥尔夫音乐教学的原本性、元素性、创造性等特性都满足了我国音乐教学发展的需要，而且奥尔夫音乐教学体系对于农村学生来说显得又经济又实用。因此，奥尔夫音乐教学方法对于我国高师钢琴集体课的教学有着不可磨灭的贡献。
奥尔夫音乐教学方法，有利于提高了学生对钢琴学习的兴趣，培养学生对音乐的感知能力；有利于学生主动参与到钢琴学习中，亲身体会钢琴的魅力，从而提高钢琴集体课的教学质量。因而，将奥尔夫音乐教学法引进高师钢琴集体课的教学中是十分有必要的。对于奥尔夫音乐教学体系的正确认识，有利于钢琴集体课结合自身情况，将奥尔夫音乐教学体系本土化，从而更好的发挥钢琴集体课的教学优势。
参考文献：
佘敏慧。奥尔夫音乐教学体系在高校钢琴集体课教学中的应用.大众文艺，2013，（7）
罗旭。浅述奥尔夫音乐教学体系的教学策略.无线音乐，2011，（1）
高尔基名言 篇五
1、一个人占用任何一件东西，都是用他自己作代价换来的！譬如用他的智慧，他的气力，有时候甚至用他的生命。
2、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。
3、人必须像天上的星星，永远很清楚地看出一切希望和愿望的火光，在地上永远不熄地燃烧着火光。
4、一切出色的东西都是朴素的，它们之令人倾倒，正是由于自己的富有智慧的朴素。
5、谁需要的越小，他的幸福就越大，谁希望的越少，他的自由就越多。
6、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离兽性而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。
7、人应该装饰的是心灵，不是肉体。
8、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
9、我们青年是一种正在不断成长、不断上升的力量，他们的使命，是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。
10、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
11、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言因难得多。
12、爱护书籍吧，它是知识的源泉。
13、在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。
14、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲
15、拳头打不倒真理。
16、对于生活，必须有一贯的、巨大的、使它变得有生气的行动。
17、不要慨叹生活的痛苦！——慨叹是弱者……
18、书是人类进步的阶梯。
19、学习并不等于就是摹仿某些东西，而是掌握技巧和方法。
20、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。
21、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会灿烂夺目
22、世界上没有一匹这样的马，它可以驮着你逃开你自己。
23、生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。
24、为了美好的生活，必须让每一个人都成为生活的平等的、完全的主人。
25、读书——对于一个有文化教养的人，是种高尚的享受；……书籍应该使我们这些劳碌终生的人感到慰籍。
26、我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的力量，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。
27、天才出于勤奋。
28、当感到很多人都需要你的时候，这种感情就会使你有旺盛的精力。
29、在这个一切都基于竞争和角逐的世界上，是没有童话般的幻想和多愁善感存在的余地的。
30、每个人都知道，把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。
31、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
32、热爱书吧---这是知识的泉源！
33、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。
34、理想，能给天下不幸者以欢乐！
35、一个人应该在自己灵魂深处树立一根标杆，从而把自己个性中与众不同的东西汇集在他的周围，显示出自己鲜明的特点。
36、理智是一切力量中最强大的力量，是世界上唯一自觉活动着的力量。
37、应当热爱科学，因为人类没有什么力量比科学更强大更所向无敌了。
38、不要慨叹生活底痛苦！-慨叹是弱者……
39、保守是舒服的产物。
40、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己底意志。
41、作为一种感人的力量，语言的美产生于言辞的准确、明晰和动听。
42、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
43、如果你们，年轻的人们，真正希望过“很宽阔，很美好的生活”，就创造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人携手去工作吧。
44、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
45、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而令人后悔的是时间。
46、有力量的人，有学问的人就是主人，其他的人都是客人。
47、做一个善良的人，为群众谋幸福。
48、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏通常用一个字来称呼，这就是“愚蠢”。
49、劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。
50、我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。
51、没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。
52、谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
53、事业是栏杆，我们扶着它在深渊的边沿上走路。
54、时间给勤劳者留下串串的果实，而给懒汉只留下一头白发和空空的双手。
55、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。
56、当一个人的心情愉快的时候，他便显得善良。
57、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。
58、人类最不道德处，是不诚实与怯懦。
59、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。
60、人必须像天上的星星，永远很清楚地看出一切希望和愿望的火光，在地上永远不熄地燃烧着的火光。
61、科学家的成果是全人类的财产，而科学是最无私的领域。
62、我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。
63、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。
64、无常识，谓之笨拙。智慧是一切力量中最强大的力量，是世界上唯一自觉活着力量。
65、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。
66、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。
67、要使得生活轻松，就只有一个法子，集体的理智的劳动。……只有理智的、坚决的、集体的劳动，能够克服一切困难。
68、人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。
69、我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。
70、你要记得，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。
71、我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。
72、工人和农民应该知道和相信："科学和劳动会粉碎一切"，粉碎过去的一切锁链，粉碎几千年来"主人"们用来使劳动人民耳聋目眍的一切。
73、世界上最长而又最短，最快而又最慢，最平凡而又最珍贵，最易忽视而又最令人后悔的就是时间。
74、没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
75、一个人应该不矢自己的本色地才对。您是一个所谓叙事诗般的人物，抒情诗对于您是不适合的。
76、出现了不少空谈家，他们读书只是为了“驳斥”别人，高声宣扬自己的革命精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去。
77、应当热爱科学，因为人类没有什么力量是比科学更强大、更所向无敌的了。
78、书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。
79、天才是由于对事业的热爱感而发展起来的，简直可以说天才，就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
80、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。
81、理智要比心灵为高，思想要比感情可靠。
82、爱孩子，这是母亲也会的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一桩大事了，这需要才能和渊博的生活知识。
83、人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。
84、书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
85、学习──永远不晚。
86、人需要真理，就象瞎子需要明眼的引路人一样。
87、鸟美在羽翼，人美在学识。
88、不知道明天要干什么事的人是不幸的人。
89、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……
90、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。
91、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
92、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。
93、最爱发牢骚的人就是没有能力反抗，不会或不愿工作的人。
94、热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，即集体、友爱、自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。
95、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。
96、个人如果但靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
97、人生的意义就在于人的自我完善。
98、一个人的价值，全决定于他自己。
99、华丽的装饰，精美的食品，填补不了精神的空虚；一个真正的革命者，首先追求的是思想上的充实和丰富。这一点，是任何珍贵的东西都不能代替的。
100、只有人的劳动才是神圣的。
101、一个做主角的非有天才不可。可是天才在于自信，在于自己的力量。
102、世界上只有两种生活方式：腐烂和燃烧。胆小如鼠、贪得无厌之徒选择前者；见义勇为、慷慨无私之士选择后者。
103、当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时，又给了他一根拐杖，这就是理想！
104、劳动使人建立起对自己的理智力量的信心。
105、一个人想聪明，得多念书，正派的书固然好，坏的魔道书也好，念的越多越好，要把所有的书都念过，才能找到好书……
106、我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
107、天才就其本质而论只不过是对事业、对工作过程的热爱而已。
108、读书有时会使人突然明白生活的意义，使他找到自己在生活中的位置。
109、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。
110、善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。
111、天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。
112、不要慨叹生活底痛苦！——慨叹是弱者。
113、我觉得奋不顾身精社能克服任何障碍，能在世界上创造任何奇迹。
114、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。
115、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。
116、学习永远不晚。
117、人要想在别人面前敞开心房，却痛感言辞贫乏，生活中很多伟大、重要的智慧都湮灭了，完全归咎于不能及时找到所需的表达形式。
118、每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。
119、不用管别人怎么议论，谁都是自己过自己的日子。
120、读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
121、如果你不认得路，又如何替别人引路呢？
122、热爱书吧，它会使你的生活变得舒畅愉快，它会帮助你辨别形形色色的思想、感情、事物，它能教你尊敬别人和自己。
123、生活的意义在于创造，而创造是独立自在、没有止境的——高尔基名句
124、要重返生活就须有所奉献。
125、人们不太看重自己的力量——这就是他们软弱的原因。
126、读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。
127、读书愈多，精神就愈健壮而勇敢。
128、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。
129、科学的大胆的活动是没有止境的，也不应该有止境。
130、生活的价值在于创造。
131、当你感到一切人需要你的时候，这种感情就会使你有旺盛的精力。
132、凡是坚信自己，并且坚信自己的思想具有生命力的人，一定会跨过一切障碍。
133、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。
134、个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的、保守的、与生活发展相敌对的人。
135、学习——永远不晚。
136、所有的人毫无例外都是为了美好的将来活着，所以一定要尊重每个人。
137、书和人一样，也是有生命的一种现象，它也是活的、会说话的东西。
138、人的一生，是很短的，短暂的岁月要求我好好领会生活的进程……
139、要是人没有了恐惧心就一切全完了！一切全毁了！一切全垮了！据说，世界就是靠人们的恐惧心来维持的啊！
140、我知道什麽是劳动：劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
141、我一生所主张的，就是生活，对人们必须抱持积极的态度
142、凡是与虚伪相矛盾的东西都是极其重要而且有价值的。
143、时间是最公平合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间留予他们一头白发，两手空空。
144、对于有文化的人，读书是高尚的享受。我重视读书，它是我一种宝贵的习惯。
145、科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……
146、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。我确信这也是一个真理。
147、智慧素以千眼观物，爱情常以独目看人。
148、在一个人感到自己是别人注意的中心时，他的头脑会很像样的膨胀起来，忘乎所以，妄自尊大。
149、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
150、政治是经济的女儿，所以他照顾自己的女儿是很自然的。
151、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习！
152、志在顶峰的人，决不会因留恋半山腰的奇花异草而停止攀登的步伐。
153、书籍是青年人不可以分离的生命伴侣和导师。()
154、每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。
155、毫无辛苦地赚钱的人不胜枚举，但是，毫无辛苦地挥霍的人则绝无仅有。
156、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。
157、我扑在书籍上，象饥饿的人扑在面包上一样。
158、书籍一面启示我的智慧和心灵，一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。
高尔基的故事 篇六
《骆驼祥子》这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。
它展示出一幅旧中国的真实图景，生活气息浓郁，具有鲜明的民族风格和地方特色。好胜要强的祥子指望做一个“自由的洋车夫”:祥子是旧北京三十年代的年轻车夫。他相貌一般，块头大，跑得快，不怕吃苦。他有理想的职业——拉车。他有追求的目标——买车。流了三年的汗水，终于换来了一辆自己的新车。那是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被兵抓去打杂。车子——他生命的一部分，被夺走了。
有一天，炮声把营里的兵吓住了，他们决定迅速转移。祥子趁乱带上兵营里的几匹骆驼，溜了。他卖了骆驼，凑了三十几块大洋，又回到“仁和厂子”拉车。厂主刘四爷的闺女虎妞，都三十多了还没找到婆家，就是因为太泼辣了。虎妞看上了祥子，诱惑祥子，祥子栽在了她的怀里，祥子后悔，准备一刀两断。可虎妞骗祥子“有了”，祥子是丢不掉她了，最终与她成了亲。
虎妞死于难产，祥子所爱的小福子也离开了人世，祥子人财两空。从此，祥子憎恨任何人。他染上了恶习，吃喝嫖赌。拉车不勤快了，干脆不拉车。他开始骗钱，借钱不还，甚至为钱出卖别人。祥子彻底堕落成一具行尸走肉。我仿佛看到了天桥、鼓楼、白塔，是牌楼、街道、小巷，是车厂、大杂院和熙熙攘攘的人群，这就是几十年前的老北京，但是这儿没有丝毫田园诗一般的快乐，而是祥子的那双大脚马不停蹄地跑过大街，穿过小巷，烈日下，雨雪中处处有他艰难的身影。兵匪的鞭子，杨先生的盘剥，刘四爷的臭骂，孙侦探的明抢，洋大夫的冷漠，这是一座千真万确的地狱！最后虎妞惨死了，小福子上吊了，老马头倒毙在街头，祥子也终于穷途潦倒，逐渐消失在一座城门洞里……这就是一二十年代北京底层广大劳动大众的生活，这逼真的描写让我体会到了人力车夫们不可逾越的悲惨命运，让我深刻地认识了“地狱究竟是什么样子”。
祥子的悲剧，是他所置身的社会生活环境的产物。小说通过祥子周围人物及人际关系的描写，真实地展现了那个黑暗社会的生活面目，展现了军阀、特务、车厂主们的丑恶面目，以及由他们织成的统治之网对祥子们的压迫与被压迫关系的一种变形反映。这本书里，给我印象最深的人是虎妞。在当时，这样的女子少有。她的形象最鲜活。她是“母夜叉”，谁得罪了她，她就会骂街。她横冲直撞的语气，撇撇嘴的样子，和祥子说话时半笑半傲的口气，在书里是那么生动。要不是说她的年龄，我准以为是十八、九岁不懂事儿的女孩儿。但回想她想出的骗局，演出的戏，她和老爷子顶嘴的词儿，又觉得老练。
整部小说语言生动，文笔刚劲有利，刻画出一个个个性鲜明的人物。堪称老舍先生的代表作，小说里充斥着的悲凉发人生省，故事离奇感人。通过它，我们至少可以知道：社会曾是那么黑暗，希望曾是那么渺茫，因为它毕竟就发生在不久前的中国，发生在那雄鸡病危的年代！
读书心得二
今天，当我阅读《高尔基的童年》这篇文章后，被文中高尔基那种读书时忘记一切，专心致志的态度所感染。我一字一句地仔细阅读时，仿佛和高尔基在一起读书。他读得那么专心，把世界上的一切都忘记了。读到这里，我情不自禁想起了自己以前读书的情景。每当父母给我买回新书或自己借到一本书，我就如鱼得水，总是迫不及待地阅读。我虽然爱看书，但从中得到的收获却极少。
为什么呢？高尔基如饥似渴地读书，忘记了一切，自己与之相比较，我只是看热闹，反注意了一些主要的故事情节，从来不曾写读书笔记；也不曾体会文章的内涵；更未注意过他人作品、文章写作的好方法等。又因看的书多，且都是走马观花，囫囵吞枣，所以看罢即忘，收益浅。公务员之家
我想高尔基所以能成为世界文豪，与他从小那求知若渴、专心致志的读书精神是分不开的。同时，高尔基认真读书的态度，不反反教育了我做任何事都要具有认真的态度。粗心乃失败的根源，认真是成功之秘诀。我是深有体会的。