无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是勤劳的编辑帮助大家整理的描写动物的作文（精彩5篇），欢迎借鉴，希望对大家有所启发。

描写小动物作文 篇一

10月10日

我家有一只小狗，它有一双水灵灵的眼睛，就像两颗黑宝石。它的舌头是淡红色的。每当我回家，它就伸出那又红又长的舌头来“迎接”我。它的皮毛是白色的，如果不知细看，肯定以为这是一颗雪球。

10月12日

雪球十分贪吃。今天，奶奶做了油炸排骨，我急忙坐到椅子上狼吞虎咽地大吃起来。忽然，我感觉脚边痒痒的好像有个东西。往下一看，雪球用渴望的眼神看着我手中的排骨，我故意不给它，将排骨高高举起。雪球跳到我的身上，伸出它的爪子来抢。抢到后，立马跳到墙角品尝“人间美味”。它边吃边叫，仿佛在说：“真好吃！真好吃！”

10月16日

雪球还十分谨慎。今天，有朋友来做客，他拿了一根火腿肠给雪球吃，雪球先朝他看了看，然后慢慢走近。闻了闻，看着香喷喷的火腿肠，口水都流了出来，但是还是没有吃。

10月17日

雪球还是很好的看门员，只要陌生人靠近它就会朝着他们汪汪大叫。雪球跟我是很好的朋友，每当妈妈拿衣架吓唬我的时候，雪球就会朝着妈妈大吼，那样子可爱极了。

描写动物蟋蟀的作文 篇二

笔者喜好收藏墨盒，在笔者的藏品中，有两方田园风格的墨盒尤得笔者喜爱。两方墨盒的图案表现的是麦田中鸣唱的蟋蟀，体现了生命的自在。我常常在读书累了时，顺手把玩，墨盒上的两只小蟋蟀似乎把我也带到了麦田中，如此，疲劳也随之一扫而光了。

墨盒上的蟋蟀虽寥寥几笔刻就，但概括力却极强，栩栩如生，生动活泼，画面出于谁人之手，今已无考，但从立意与技法看，像是出自同一人之手。自然界中的蟋蟀，二尾为雄，三尾为雌，而雄蟋蟀好斗。两方墨盒描写的都是麦田里的蟋蟀，其中一方，两只雄蟋蟀甩开大牙，鼓翼张腿，努力将麦穗抢到身边，一副好勇斗狠的模样；另一方墨盒上的蟋蟀，雌的在前面不急不慢从容淡定，雄的则紧追其后，意态悠闲。

笔者以为，两方墨盒上的蟋蟀实际上也反映了两种基本的生活状态，悠闲与奋斗，蟋蟀如此，人亦如此。蟋蟀外，墨盒上的麦穗刻画也精细动人，麦穗的形态更让我想起了蒙田曾说过的一句名言：“真正的学者就像田野上成熟的'麦穗，麦穗空瘪的时候，它总是长得很挺拔，高傲地昂着头；麦穗饱满而成熟的时候，它总是表现出温顺的样子，低垂着脑袋。”

赏玩之余，笔者总是不由自主地会想：两方墨盒最初的拥有者或者是制作者，是否就是在以麦穗和蟋蟀告诉自己抑或后人，人们生存于世，当需要你为生活奋斗时，理应如两只蟋蟀那样全力以赴；但是在为生活奋斗之余，别忘了，也要轻松享受生活。

描写动物作文 篇三

我家我外婆家的鸡

肖榆淇

我外婆家有一群鸡，那些鸡特别可爱，特别爱吃别人家的菜，还有一只鸡特别奇怪，我非常喜欢，我就来讲一讲他的奇怪吧。

就是特别奇怪，他此喜欢非而不喜欢走路，他是接还是鸽子还是鸟呢？我特别疑惑，我天天观察他，我想他吃东西的时候是怎么吃呢？是直接在那地上弯下腰吃，还是非的家人把头像下吃呢？我外婆天天早上去给鸡吃东西的时候，我天天去看，那只奇怪的鸡，可是我发现他没吃东西，但婆婆去放他们散步时，大只奇怪的金雪飞起来吃别人的菜叶，别人想打那只鸡的时候，飞的比以前更高啦，一看，哇，那只鸡，天真神奇，外婆看见赶紧拿棍子把它弄下来，怕他摔死，这只鸡真神奇，我非常喜欢这只鸡……

我真喜欢这只鸡，我对这支鸡很多疑惑，我有喜欢这剧情，这只鸡真有趣呀！

描写动物的作文 篇四

有的人喜欢乖巧的小猫，有的人喜欢温顺的小兔，有人喜欢憨厚的熊猫……可我却唯独喜欢有趣的小鸭子。

小鸭子长得非常可爱，它身上长着浅黄色的绒毛，摸起来让人很舒服。扁扁的小嘴巴上被撒了两粒沙子，这就是小鸭子的鼻子。圆圆的黑眼睛像极了两颗玻璃球嵌在了绒毛里。橙黄色的脚蹼，走起路来一摇一摆的，憨态十足。

小鸭们不但外形可爱，而且生活习性也很有趣，它们生来好水，出生后就可以跟随妈妈在河里游泳。他们用脚蹼划水游得可快了，游走后水面会扬起一道波纹，像月牙，又似小船。小鸭子有时会调皮地抖抖脖子，有时会将头伸入水下和小鱼小虾游戏，还有时会到水下捕鱼。

小鸭们玩累了，就躺在饲养箱里睡着了，他们将腿压在肚子下面，甜甜地进入了梦乡。有时他们也许太累了，就四脚朝天睡着了，那样子可真像一只懒洋洋的小肥猪。

有一次我放学回家，一进家门就迫不及待地飞奔向小鸭的饲养箱。“我的鸭宝宝呢？”我挠了挠脑袋，疑惑地自言自语道。我左顾右盼，依然没有发现它们的身影，这可把我急坏了，我一转身，小鸭子原来就在身后跟着我呢，我连忙把这个小淘气放回了饲养箱，并给它加了餐。

有一天晚上，我已进入了甜美的梦乡，可小鸭子们好像在抗议我对它们的照顾不够细致，嘎嘎乱叫。我实在受不了他们的吵闹，只好披上外衣来到了小鸭子的饲养箱。我以为他们冷了，就拿来毛巾给它们保暖，可没想到小鸭子们不但没有安心睡，反而叫得更起劲儿了。我又拿来一小碟水和一点青菜给他们吃，小鸭子们终于不再叫唤，开始津津有味地吃了起来。

我的小鸭子们和我一同睡觉，一同起床，陪伴我度过了充(高考家长网☆www.kaoyantv.com)实的一天又一天。这就是我家可爱的小鸭子，你们喜欢吗？

描写动物作文 篇五

教学目标 ：

1、写一个你喜欢的动物。

2、可以写它的外形、脾气等特点，也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性，还可以写和它之间发生的事情。

3、要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。

4、写完后要多读几遍，认真修改。

课前准备

1、观察自己喜爱的小动物

2、收集、积累查找有关动物的资料。

教学重难点

1、按一定的顺序写。

2、表达自己对动物的喜爱之情。

教学过程

一、谈话激发兴趣

1、谈话。同学们，我们刚学了几篇与动物有关的课文，给我们留下了深深的烙印。今天，就让我们一起走近《动物世界》，去看看那些人类的朋友们过的怎么样。（播放录像《动物世界-小松鼠》）

2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象？（生畅谈感受） 播放“动物世界”录像，引入新课。

3 提问：动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？ 小结：同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的。动物也说给大家听一听。

二、学生自愿结合，小组练说。

1．喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组，讲自己喜欢什么小动物，再讲它的外形，生活习性、与人类的关系和用处等。（讨论中鼓励学生质疑，特别是对某种小动物不太了解同学，可以向喜欢这种小动物的同学咨询。）

2．各小组推荐成员，讲一讲喜欢的小动物。

（①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点？②说说各种动物的叫声有什么不同？③说各种动物的生活习性和作用。）

三、摆设擂台，分组交流

1.抓住特征、指导描述。

2. 每组推选两名代表上台交流，学生相互评议，教师相机点拨。

（1）外形主要讲：身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。

（2）说说动物的脾气、活动情况（如捕食、嬉戏、休息的情况）。

（3）还可以写你和它之间发生的事情。 四、习作指导 通过学习，我们知道各种动物的特点是不同的，即使是同一类动物，也有不同的特点。例如同样是猫，有的调皮活泼，有的懒惰，有的温顺，有的凶猛，各有各的特点，因此，观察时一定要认真仔细，找出它们各自的特点，弄清它们的生活习性，了解它们对人类的用处。

五、范例引路，指导写作。

1．复习： 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（注：先总写松鼠外形美丽，然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。）

2．复习《小虾》、《松鼠》，了解描写动物的方法。

3．学生作文。 ①提出作文要求。（怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢？） a、写自己最熟悉的动物，仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外，还要写它的动作情态。 b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

六、布置回家写作文

1、按老师要求写

2、写完自己先通读修改，再让父母审阅、签名。