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描写动物的作文(精彩5篇)

无论是身处学校还是步入社会,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是勤劳的编辑帮助大家整理的描写动物的作文(精彩5篇),欢迎借鉴,希望对大家有所启发。

描写小动物作文 篇一

10月10日

我家有一只小狗,它有一双水灵灵的眼睛,就像两颗黑宝石。它的舌头是淡红色的。每当我回家,它就伸出那又红又长的舌头来“迎接”我。它的皮毛是白色的,如果不知细看,肯定以为这是一颗雪球。

10月12日

雪球十分贪吃。今天,奶奶做了油炸排骨,我急忙坐到椅子上狼吞虎咽地大吃起来。忽然,我感觉脚边痒痒的好像有个东西。往下一看,雪球用渴望的眼神看着我手中的排骨,我故意不给它,将排骨高高举起。雪球跳到我的身上,伸出它的爪子来抢。抢到后,立马跳到墙角品尝“人间美味”。它边吃边叫,仿佛在说:“真好吃!真好吃!”

10月16日

雪球还十分谨慎。今天,有朋友来做客,他拿了一根火腿肠给雪球吃,雪球先朝他看了看,然后慢慢走近。闻了闻,看着香喷喷的火腿肠,口水都流了出来,但是还是没有吃。

10月17日

雪球还是很好的看门员,只要陌生人靠近它就会朝着他们汪汪大叫。雪球跟我是很好的朋友,每当妈妈拿衣架吓唬我的时候,雪球就会朝着妈妈大吼,那样子可爱极了。

描写动物蟋蟀的作文 篇二

笔者喜好收藏墨盒,在笔者的藏品中,有两方田园风格的墨盒尤得笔者喜爱。两方墨盒的图案表现的是麦田中鸣唱的蟋蟀,体现了生命的自在。我常常在读书累了时,顺手把玩,墨盒上的两只小蟋蟀似乎把我也带到了麦田中,如此,疲劳也随之一扫而光了。

墨盒上的蟋蟀虽寥寥几笔刻就,但概括力却极强,栩栩如生,生动活泼,画面出于谁人之手,今已无考,但从立意与技法看,像是出自同一人之手。自然界中的蟋蟀,二尾为雄,三尾为雌,而雄蟋蟀好斗。两方墨盒描写的都是麦田里的蟋蟀,其中一方,两只雄蟋蟀甩开大牙,鼓翼张腿,努力将麦穗抢到身边,一副好勇斗狠的模样;另一方墨盒上的蟋蟀,雌的在前面不急不慢从容淡定,雄的则紧追其后,意态悠闲。

笔者以为,两方墨盒上的蟋蟀实际上也反映了两种基本的生活状态,悠闲与奋斗,蟋蟀如此,人亦如此。蟋蟀外,墨盒上的麦穗刻画也精细动人,麦穗的形态更让我想起了蒙田曾说过的一句名言:“真正的学者就像田野上成熟的'麦穗,麦穗空瘪的时候,它总是长得很挺拔,高傲地昂着头;麦穗饱满而成熟的时候,它总是表现出温顺的样子,低垂着脑袋。”

赏玩之余,笔者总是不由自主地会想:两方墨盒最初的拥有者或者是制作者,是否就是在以麦穗和蟋蟀告诉自己抑或后人,人们生存于世,当需要你为生活奋斗时,理应如两只蟋蟀那样全力以赴;但是在为生活奋斗之余,别忘了,也要轻松享受生活。

描写动物作文 篇三

我家我外婆家的鸡

肖榆淇

我外婆家有一群鸡,那些鸡特别可爱,特别爱吃别人家的菜,还有一只鸡特别奇怪,我非常喜欢,我就来讲一讲他的奇怪吧。

就是特别奇怪,他此喜欢非而不喜欢走路,他是接还是鸽子还是鸟呢?我特别疑惑,我天天观察他,我想他吃东西的时候是怎么吃呢?是直接在那地上弯下腰吃,还是非的家人把头像下吃呢?我外婆天天早上去给鸡吃东西的时候,我天天去看,那只奇怪的鸡,可是我发现他没吃东西,但婆婆去放他们散步时,大只奇怪的金雪飞起来吃别人的菜叶,别人想打那只鸡的时候,飞的比以前更高啦,一看,哇,那只鸡,天真神奇,外婆看见赶紧拿棍子把它弄下来,怕他摔死,这只鸡真神奇,我非常喜欢这只鸡……

我真喜欢这只鸡,我对这支鸡很多疑惑,我有喜欢这剧情,这只鸡真有趣呀!

描写动物的作文 篇四

有的人喜欢乖巧的小猫,有的人喜欢温顺的小兔,有人喜欢憨厚的熊猫……可我却唯独喜欢有趣的小鸭子。

小鸭子长得非常可爱,它身上长着浅黄色的绒毛,摸起来让人很舒服。扁扁的小嘴巴上被撒了两粒沙子,这就是小鸭子的鼻子。圆圆的黑眼睛像极了两颗玻璃球嵌在了绒毛里。橙黄色的脚蹼,走起路来一摇一摆的,憨态十足。

小鸭们不但外形可爱,而且生活习性也很有趣,它们生来好水,出生后就可以跟随妈妈在河里游泳。他们用脚蹼划水游得可快了,游走后水面会扬起一道波纹,像月牙,又似小船。小鸭子有时会调皮地抖抖脖子,有时会将头伸入水下和小鱼小虾游戏,还有时会到水下捕鱼。

小鸭们玩累了,就躺在饲养箱里睡着了,他们将腿压在肚子下面,甜甜地进入了梦乡。有时他们也许太累了,就四脚朝天睡着了,那样子可真像一只懒洋洋的小肥猪。

有一次我放学回家,一进家门就迫不及待地飞奔向小鸭的饲养箱。“我的鸭宝宝呢?”我挠了挠脑袋,疑惑地自言自语道。我左顾右盼,依然没有发现它们的身影,这可把我急坏了,我一转身,小鸭子原来就在身后跟着我呢,我连忙把这个小淘气放回了饲养箱,并给它加了餐。

有一天晚上,我已进入了甜美的梦乡,可小鸭子们好像在抗议我对它们的照顾不够细致,嘎嘎乱叫。我实在受不了他们的吵闹,只好披上外衣来到了小鸭子的饲养箱。我以为他们冷了,就拿来毛巾给它们保暖,可没想到小鸭子们不但没有安心睡,反而叫得更起劲儿了。我又拿来一小碟水和一点青菜给他们吃,小鸭子们终于不再叫唤,开始津津有味地吃了起来。

我的小鸭子们和我一同睡觉,一同起床,陪伴我度过了充(高考家长网☆www.kaoyantv.com)实的一天又一天。这就是我家可爱的小鸭子,你们喜欢吗?

描写动物作文 篇五

教学目标 :

1、写一个你喜欢的动物。

2、可以写它的外形、脾气等特点,也可以写它怎样捕食、怎样嬉戏、怎样休息等习性,还可以写和它之间发生的事情。

3、要按一定的顺序写,写出对它的喜爱。

4、写完后要多读几遍,认真修改。

课前准备

1、观察自己喜爱的小动物

2、收集、积累查找有关动物的资料。

教学重难点

1、按一定的顺序写。

2、表达自己对动物的喜爱之情。

教学过程

一、谈话激发兴趣

1、谈话。同学们,我们刚学了几篇与动物有关的课文,给我们留下了深深的烙印。今天,就让我们一起走近《动物世界》,去看看那些人类的朋友们过的怎么样。(播放录像《动物世界-小松鼠》)

2、启发。《动物世界》的录像给你留下了什么印象?(生畅谈感受) 播放“动物世界”录像,引入新课。

3 提问:动物世界里的动物有趣吗?有哪些动物,它们长得什么样子? 小结:同学们介绍了录像里的这么多小动物,现在大家将课前看到的。动物也说给大家听一听。

二、学生自愿结合,小组练说。

1.喜爱同一种小动物的学生自愿结成小组,讲自己喜欢什么小动物,再讲它的外形,生活习性、与人类的关系和用处等。(讨论中鼓励学生质疑,特别是对某种小动物不太了解同学,可以向喜欢这种小动物的同学咨询。)

2.各小组推荐成员,讲一讲喜欢的小动物。

(①说说动物的外形。如眼睛、耳朵各有什么特点?②说说各种动物的叫声有什么不同?③说各种动物的生活习性和作用。)

三、摆设擂台,分组交流

1.抓住特征、指导描述。

2. 每组推选两名代表上台交流,学生相互评议,教师相机点拨。

(1)外形主要讲:身子、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。

(2)说说动物的脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。

(3)还可以写你和它之间发生的事情。 四、习作指导 通过学习,我们知道各种动物的特点是不同的,即使是同一类动物,也有不同的特点。例如同样是猫,有的调皮活泼,有的懒惰,有的温顺,有的凶猛,各有各的特点,因此,观察时一定要认真仔细,找出它们各自的特点,弄清它们的生活习性,了解它们对人类的用处。

五、范例引路,指导写作。

1.复习: 松鼠是一种美丽的小动物。它玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。一身灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。(注:先总写松鼠外形美丽,然后按头部、身体、尾巴的顺序具体写外形美。)

2.复习《小虾》、《松鼠》,了解描写动物的方法。

3.学生作文。 ①提出作文要求。(怎样才能写出小动物的样子和生活习性呢?) a、写自己最熟悉的动物,仔细观察它的外形──头部、身子、叫声和动作各有什么特点。从颜色、形状、大小及作用等方面去写。此外,还要写它的动作情态。 b、写出动物的生活习性。如吃食、睡觉、活动等。

六、布置回家写作文

1、按老师要求写

2、写完自己先通读修改,再让父母审阅、签名。