在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下内容是高考家长网为您带来的5篇雪后作文450字，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

雪后作文400字 篇一

昨晚下了一夜的大雪，公路上，草坪上，屋顶上，树上，山上，白雪皑皑、银装素裹，仿佛都穿上了洁白的衣裳，美丽极了！这让我想起了“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句。今天一早，爸爸妈妈就带我到大佛寺拍照片、堆雪人、打雪仗、滚雪球……

雪后的大佛寺像一位少女，披着白色的婚纱。树枝被雪压弯了腰，好象在迎接游览的每一位客人。微风吹来，树上的雪纷纷扬扬地向我洒来，弄得我全身都是雪花。放生池旁的松柏、杨柳和樟树，绿油油的叶片上顶着一层粉白的雪。放生池里面的鱼儿都不见了，天气太冷，它们肯定是躲到水底去了！放生池南面本来刻有“南无阿弥陀佛”六个大字，现在已经被雪遮得严严实实了。佛心广场的岩壁上刻着的又大又红的“佛”字，也盖上了一层白雪。山脚下的石头奇形怪状，有的像猴子，有的像蛇，还有的像老爷爷，也被雪花点缀得分外美丽。

游人们穿着过年的新衣服，喜气洋洋。有的在拍照片，有的在堆雪人，有的在滚雪球，还有的在打雪仗……看他们的样子，玩得可开心啦！

爸爸妈妈给我拍了许多照相，这些照片，是这个春节留下的最美丽的记忆之一。

雪后作文400字 篇二

“下雪了，下雪了！”这是我来到我爷爷家后下的第一场雪，我用手来接雪花，可不等仔细看看，那细小的雪花便化成了一颗小水珠。

雪下了一天一夜，停了。经过一天一夜的大雪，房屋被披上了洁白的素装，柳枝变成了银条。大雪把杨树的枝条打扮得像美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角。麦地盖上了厚厚的棉被子。天连着地，地连着天，白雪茫茫，无边无际，整个大地都变成玉琢银雕的世界。小孩子们高兴极了，有的打雪仗，有的堆雪人，还有的滑雪橇。冻得手和脸红通通的，头上却冒着汗，欢笑着，嬉闹着。

太阳出来了，照耀在洁白的雪地上，照得人眼睛都发花。雪在阳光下开始慢慢融化，屋檐开始淌水，滴在雪地上，把地上的雪穿成一个个小洞洞。树上的雪顺着树干往下淌水，树枝上不时地抖下一两块巴掌大的雪块，无声地推在雪地上。马路上的雪都被来来往往、川流不息的人们踩实了，踩脏了，可道路两旁的雪依然是那样洁白，好像给马路镀上了一道银边，显得更加整洁、宽敞。

雪后的景色太美了！

雪后作文400字 篇三

地下了一天一夜的大雪，整个世界变成了一望无际的银色海洋。

郁郁葱葱的林带已经被白色的银色所取代。高大的杨树树枝像锋利的剑，直直地伸向天空。绿色的针松了，静静地站着，骄傲地接受着风雪的洗涤；针上覆盖着像白大褂一样的雪球。垂柳和榆树的枝条不再那么枯萎，上面的白雪就像含苞待放的白梅花。

我踩在白色天鹅绒的雪地上，就像走在家里的地毯上。看到身后留下的深浅不一的脚印，好像做错了什么。看到晶莹的雪被踩得面目全非，我不忍再往前走。我忍不住停下来，慢慢蹲下，从地上轻轻抬起一堆雪，小心翼翼地揉成一团，用舌尖嗅着。

不小心碰到路边的一棵樟树。树上的雪像一朵盛开的梨花，从树上飞下来，落在我的头上，脸上，衣服上。我觉得自己置身于花海之中。

远处的孩子们，在父母的帮助下，堆了各种各样的雪人——有的像奥特曼，有的像孙悟空，有的像喜气洋洋。姿态万千，栩栩如生。

大一点的孩子，在雪地里互相追逐，欢呼雀跃，时不时的抓起地上的雪，树皮，草皮，用手扔成雪球。麻雀也改变了好几天的沉默，从一根树枝跳到另一根树枝上，叽叽喳喳，闹得很大。

啊！白雪公主，你是冬天的使者，给整个地球带来无限生机和活力。

雪后作文400字 篇四

今天，下了一场鹅毛大雪，雪像一位位小伞兵，像一群群活泼可爱的小精灵在天上追逐嬉戏，像小天使在自由自在的飞翔……

雪下了好久才下完。我们飞快地跑到操场上玩耍。雪亮雪亮的雪像一位魔法师，有嘴一吹，大师穿上了棉袄。用她那魔法棒一挥，红花变成了白花。她摸了摸小河，小河不在奔跑、歌唱了，而在睡觉。雪花给大地母亲换上了新衣，大地母亲变得更美丽。

我们的操场一下子沸腾了。有得玩堆雪人，有的玩打雪仗……用手捏一个大雪球，做雪人的脑袋，用一根胡萝卜做雪人的鼻子，找来两根小木棍儿做雪人的双手，用扫埽扫一大片洁白的雪做雪人的身子。用树枝在雪人的脑袋上画笑眯眯的眼睛，我们拍拍手说：“做好了。”我们真高兴，又多了一个好朋友。

我们又打起了雪仗，几个人一组，分完了一个人说：“开始。”我们赶紧用手搓一个雪球，我对小明一扔，他一躲，打中了，雪球打到了他的头发上，他成了一个白发苍苍的老人。我们哈哈大笑。我得意洋洋，说：“认输吧，你们不是我的对手。”正在这时一个雪球打到了我的脸，我成了小白脸。他们又哈哈大笑……

啊！雪，你不仅美丽、洁白，还给我们带来了欢乐，我爱你雪！

雪后作文400字 篇五

有了前几天孩子们对雪的点滴感悟，昨天下午的作文课，我故意安排了与雪有关的习作。三年级的学生，刚接触整篇的作文，对于写哪些内容才能把雪表现充分，有些茫然。

于是，我翻出了前几天的博文《和孩子们一起谈雪》与他们共同回顾。看到自己的名字，自己说的话出现在大屏幕上，他们非常兴奋。就着这股劲头，我让他们逐句读出上面的话。每读完一句，我就会问他们：这句可以用来描述雪的哪个方面？或者问：你觉得这几句可以用在作文的哪个位置？二十多个句子读完了，我们共同总结出了“美丽的雪花”、“雪中的景物”、“雪中的游戏”、“扫雪的场面”、“雪中的感受”等几个版块。还从中找出了可以做开头、结尾和用来过渡的句子。

最后我问他们：有信心写好这篇作文吗？他们的脑子充实了，自然也就信心倍增，一齐大声地告诉我：有！还有几个同学问：老师，我们可以写其它的内容吗？对于这样的问题我很欣慰，微笑着告诉他们：老师刚才的讲解只是在举例，想对你们有所启发，能开启你们思维的大门，让你们写出具有个人特色的作文，才是老师真正的目的。

开写了，教室里很安静，可一个个孩子的眼睛里却闪烁着智慧的光芒！