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静听花开的声音作文【优秀6篇】

在日复一日的学习、工作或生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪?高考家长网的小编精心为您带来了6篇静听花开的声音作文,亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

静听花开的声音作文 篇一

外公栽了一片桔园。细细的树枝,稀疏的枝叶在风中摇曳,焕发出无限生机。春天,粉红粉红的桃花开了,远望像一片红霞;夏天,洁白洁白的茉莉花开了,像一位位冰清玉洁的仙子;秋天,金黄金黄的金桂开了,那淡淡的幽香勾住人的脚步,引人驻足赞叹!而桔树日复一日,年复一年依然执着地生长着。树枝越长越粗,叶子长得更繁更绿,只是从不见一丁点儿花乍现,它还是那样不悲不喜地生长着,而外公,仍坚持为它们修枝剪叶,辛勤浇灌它们。桃花、茉莉花、金桂,一茬又一茬地开,而桔树长高了,叶更稠了,但它们仍未开花。外公总爱在如伞的桔树下,美美地抽上一支烟,然后看烟雾在绿叶间缭绕。我总是天真地缠着外公问:“桔树怎么不开花呀!”外公总是笑着说:“会开花的!会开花的!”婆娑的树叶下,外公满脸的笑意显得更加深邃。

又是一个春季,我和伙伴们在桔树下捉迷藏,突然发现桔树上竟然缀满了花苞。我停下来,细细地欣赏,有些花儿已半开,像一个个害羞的小姑娘,在绿叶间躲躲闪闪。明媚的阳光泼洒在娇嫩的花朵上,露珠晶莹,花朵浅笑。那一刻,我仿佛听见了花开的声音,也看到了外公心满意足的笑容。他辛勤地浇灌,漫长地等待,或许就是为了这一刻的繁花盛开吧!

我情不自禁地凑近花朵,嗅到了一阵沁人心脾的馨香。花朵张开,仿佛要向人们吐露喜悦的心声。我聆听着,它经历了骄阳似火,经历了寒冬腊月,如今终于获得了它一生中最美的绽放。

春雨如酥,随风潜入夜,润物细无声。一场春雨过后,当我再次走进桔园,满地的落花如同一个个跌落凡间的精灵,“落红不是无情物,化作春泥更护花。”透过浓密的枝叶,桔花长得似乎更坚定硕大了。看着满地的落花,外公还是不紧不慢地说:“花开,花落,都是为了结果!”

站在桔花下,我回味着外公的话,用心聆听花开的声音,我才明白,花的一生,其实就是为了结出果实。而我们的人生之花又何尝不是这样呢?静听花开,勇敢前行!

静听花开的声音作文 篇二

静听花开的声音,这是人生的一种大境界,也是心灵达到和谐宁静的一种极致。喜欢这样澹泊明净的心境,一如邂逅一朵白云,悠悠荡荡,心明澄澈;邂逅一缕春风,清新扑面,心意舒适;邂逅一个人,眼波流转,黯然心动。

花开花落本无声,只有静心静听方有声。王维有诗云:“人闲桂花落,夜静春山空。”说的其实就是这样一种空灵恬静的精神状态。此处的“静”不仅是指自然界的宁静,更是诗人内心淡泊明静的一种真实写照。只有当你的心灵达到道家所谓的“虚静”之时,也就是王维诗中的“闲”这样一种状态时,你才可以聆听到大自然最真切最原始的声音,才能与宇宙万物进行一场关于生命的对话,纯朴而本真的灵性互动。

花开的声音是怎样的呢?想那声音本是天籁,和谐的,静美的,细如游丝软语,若有若无,美若清水荡漾,至纯至善。没有一颗细腻委婉、灵动而沉静的心灵是根本无法捕捉到这种美好聆听到这样的声音的。我想,无心之人便与自然的美好无缘。

其实,花与人之间的邂逅要以情为基础,花开的声音也是一种情的萌动,是内心最原始的蠢动,是一种心意甜美的感觉。无情的人根本无法体味到花的美好,更不会去关注一朵花儿的生命流程。想想,花开只是一个瞬间就将生命的华彩悉数绽放了,而这一瞬间的爆发又是多少个日日夜夜凝聚而成的呢?等待在一朵花开的时间里,又该需要多少委婉沉静的心思呢?

东坡有云:“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。”往往,世人容易错过,在喧嚣里,在烦躁里,在忙乱急促里,错过了那些本应可以轻易得到的美好。曾经,只要一个抬头,我们便能看到白云悠悠,轻启窗儿,迎面即是清风徐徐,繁星满天,好不灿烂,这样惬意而美好的时光又到哪里去了呢?时光流逝,岁月堆积,如今,我们的心头集满了沉甸甸的浮躁与疲惫,再也看不到窗外的那片景致了。是景致消逝了,还是视线模糊了?

到底,是谁泯灭了我们享受美好的本性?是谁剥夺了我们谛听天籁的权利?是谁扼杀了我们曾经纯洁无暇的一颗童心呢?是外界的喧嚣与躁动,其实,更多时候是因为内心的空虚与迷茫,我们只知一味苦苦地执着于人世中所谓的得与失,终于迷失在茫茫的人海里,一颗心跌跌撞撞于红尘的街头,忘记了什么才是生命中的真正美好,什么才是我们想要追求的真正快乐。

你认真看过孩童的眼睛吗?那么澄澈,那么天真,那么灵动的一双眼睛啊!在那双清澈见底的眼睛里,你终于望见了自己眼底的一片浑浊。其实,小的时候,我们也曾经拥有过这样一双眼睛的。还记得小的时候吗?我们曾用怎样好奇而纯净的眼睛望着头顶那片湛蓝湛蓝的天空啊,那变幻莫测的白云曾在我们心里勾起多少美好而旖旎的遐想呢!那时我们身心的每一处神经似乎都是那样敏感与细致。

而今呢,我们的眼睛已被太多太厚重的灰尘渣滓蒙蔽了,我们的耳朵塞满了俗世的喧嚣与躁动,怎么能看到那些纯真美好的东西,又怎么能聆听到花开的缱绻细语呢?这一个世间,名利与自然是相悖的,当你汲汲于名利,并为之不断奔波劳累之时,你便与自然渐渐疏远了。你的眼睛开始变得浑浊而无神,你的心灵感知开始变得麻木而迟钝,而你的那颗童心更是被丢弃在一个遥远的荒落里,沉睡不醒。

什么时候,我要大声地叫醒我的耳朵,重新拾起那份敏感,还心灵一份本真,静心聆听花开的声音,聆听这个世界最美好的声音,用我的眼睛,我的心灵。其实,聆听花开的声音也就是静心倾听自己内心的声音,在一个静谧的时空里,与自己的灵魂对话。

静听花开的声音,这不是一种美好的生活姿态吗?

静听花开的声音作文400字 静听花开的声音作文 篇三

知识与技能:正确解释声音是由物体振动产生的。

过程与方法:通过猜想与实验相结合,提高科学分析能力。

情感态度与价值观:养成运用科学思维方式联系生活实际的科学素养。

重点:声音产生的原因

难点:物体产生声音的探究过程

情境导入法、分组实验法、谈话问答法

情境导入:播放视频(喜羊羊召开的音乐会)

提问:美妙的音乐是如何产生的?引出课题,书写题目

新课探究:

(1) ppt播放声音:小鸟叫声、汽车鸣笛声、水流声音等,提问:分别是什么声音?还有哪些是你熟悉的声音?(手机铃声、谈话声)

总结:声音无时不在

(2) 提供鼓面放有花生米的小鼓、钢尺、气球等试验器具,四人一组,讨论如何使这些物体产生声音,并填好实验记录。

引导大胆猜想:声音是由于物体振动产生

(3) 验证猜想:举例 声带振动而发出声音;倒水观察水面波动

巩固提高:

提问:列举其他物体振动产生的例子

小结作业:师生共同总结

作业:搜集人们控制声音大小的方法

声音的产生

一、 声音无时不在

二、 声音是由于物体振动产生

静听花开的声音作文 篇四

善待学生,其着眼点应是善待每一个学生。有些学生,由于意识的“偏航”、观的缺失,因而行为产生扭曲,学习不尽如人意。作为教师,要用诚心与善意去感化他们,要用与策略去诱导他们,要用与恒心去教导他们。同时,每一个学生的状况是不同的,教师要根据差异设计有针对性的教育方案,作为教师,对每一个学生都要倾注,去浸染他们,切忌漠视他们的点滴进步,因为这是善待他们在行为上的表露,从而将培育起他们的与意志、自尊与自强、智力和。

善待学生,需给予更多、更细、更有意义的人文关怀。教师应以尊重与的姿态、关心与帮助的诚意、支持与赏识的行为对待学生,从而使学生的心灵感染,精神得到鼓励,心智得到启发;使其潜能得以挖掘,使其能力得以发挥,使其学业得以提高,使其情感得以升华。

善待学生,是让学生拥有多元的抉择。每个学生都有其相对固定的特质和倾向,有的外向,有的内向;有的固执,有的随和……这些性格所产生的行为特征一般来说是较难的。我们应该允许学生作出保持本色的,不可划分或评判其优劣好坏,更不能以教师自身的标准去要求学生、支配学生,或将自己的意志强加于人。假如学生没有了个性,不就黯然失色了吗?教师应该持的,体察学生的情绪,体会学生的心理状态,并以善解人意的态度去接纳学生的情感。

善待学生,是要形成一种有情的教育与教育的有情。从某种意义上来看,学生的生活和的掌握在教师手中。学生能否生活得有趣、学得快乐,都与教师密切相关。因此,一位温而不愠、严而不厉、教育有方、真正关爱、体谅学生的教师对学生的成长意义重大。

善待每一个学生,你才能聆听到最美的花开的声音。

静听花开的声音作文 篇五

有人说是甘为人梯,默默耕耘,而只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,我的只有一个,让我们的新一代走在我们铺平的平坦而宽阔的道路上奔向前方。我的而的还是从那件小事说起吧!

在我任班主任时,记得有这样一个小名叫高冰钰,聪明伶俐、活泼,成绩还可以,而且小嘴巴挺能说会道的,好像一只小“百灵”。由于她经商没管她,年迈的、宠着她,她由于年龄还太小,虽有几分聪明,但自制能力不强,且爱哭鼻子。有一次,她因一道数学作业不懂做不出来而急得大哭。从此,我就留心地她内外的举动。还有一次,她和马晓彤在玩踢毽子,一连输了两局,竟跑进教室里趴在桌子上大哭一场,哭完了又拉着踢马晓彤毽子,直到赢了才罢手。经过再三观察,分析她每次哭的原因,她爱哭正是她自尊心强的一种表现。于是把她争强好胜的特点,引导发挥到朗读、讲故事上来,同时给予她具体的指导。这样,经过一段时间,这个小女孩书读得悦耳动听,讲起故事来有板有眼,还报名参加学校举行的“讲故事”大赛,取得了很好的名次。

我体会到:要做到善于观察,注意发现身上闪光的品质,心中隐秘的活动,脸上流露的神情,出现的异常行为……这一切即使刚刚露出端倪,不会引起常人的注意,也应成为教师捕捉的对象。或是因势利导,或是防微柱渐,并用自己创造性的来影响教育的进程,规范学生的行为。如今,望着跳跃在我眼前活泼开朗、进步的小女孩,我心中总充满着,到自己也了一份小小的伟大,我告诉自己,靠的不是力气,而是发自的,用爱去叩启孩子们的大门。

静听花开的声音 篇六

花开几许?云落几重?生命中有很多事情,总是在走过一段路后,才会清晰明了,所有的领悟,都是上天赐予的懂得。

——题记

天昏沉沉的,像一座无形的山,压得我透不过气来。路边的小草凌乱地倾倒在一边,让人格外心烦。

魂不守舍的我漫步在雨中,任由雨滴落在身上,带着体内的一丝温度消失在空气中。

冥冥中有一种力量牵引着我偏离了回家的轨道。我不想回家,不想见到一张张凶神恶煞的脸,不想在一声声批评中走回房间,更不想红着眼订正刺眼的试卷……

于是我走上一条偏僻的小路,漫无目的地在屋檐下游走。小路的尽头,是满池的荷花,娇羞,可爱。有的只是含苞待放的花骨朵儿,像稚嫩的小脸,惹人怜爱;有的只展开一半,似乎随时准备向人们展现自己的风采;有的已迫不及待全满分作文网展开了,出淤泥而不染。

雨透过荷叶间的缝隙滴落在水面上,激起层层涟漪。雨重重击打着刚刚舒展开的荷叶,无情地摧残着还未成熟的花骨朵儿。一朵朵荷花不一会儿就被狂风刮得七零八落,凄凄惨惨。唉,我沉重地叹了口气,转过身去不忍直视这一切。倚着墙角站了一会儿,不禁打了个寒战。抬头看看昏暗的天空,雨,下得更大了。心,又沉重了许多。荷花更凌乱了,我叹了口气,正准备离开,一朵花骨朵儿闯入眼帘。她挺直腰板,在狂风暴雨中搏斗着,似乎充满无限的生命力,拼命舒展纯洁的花瓣,在暴雨中,她屹立挺立在满池荷花中。也许,她不是荷花中最美的一朵,但她有蓬勃向上的生命力。花都这样,更何况人呢?心,瞬间释然。

雨愈下愈大,我仰望天空,不再怅然,不再迷茫,大步向前,迎接明日的朝阳。