中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。很多同学往往在写作的时候会感到无从下手,问题出在哪?我认为主要是学生的生活范围有限,缺乏观察力,感受生活能力没有养成,习作素材有限,心里有话倒不出。所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。下面是小编辛苦为朋友们带来的9篇最新初中作文教案名师,可以帮助到您,就是高考家长网小编最大的乐趣哦。
八年级满分作文指导 篇一
八月酷暑,欲寻一地以求避暑。此地三百公里开外,便是都江堰,一名山——青城山。
于青城山脚举目四望,皆青山环抱,绿水妖娆。踏着“通天云梯”,撇下那酷暑的烈光,正步步“逼近”那乘凉的胜地。间听着山泉,轻立于块块石头之上,逆着顺势而下的溪,应和着清荡的旋律,接近那向往的地方。
“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”,遮天蔽日的树枝罩在幽深的谷道。时而登上石板,山势高耸,山路回旋曲折
,时而走立于单排木桩之上,脚下清水如镜,日影一现,金碧辉煌。
到此,暑气已退,空谷幽深,寒气袭来。又巧遇山间小道雾气弥漫,恍若行于蓬莱仙境之中。虽无可辨别东西南北,亦实有良多乐趣。
愈上,山势越陡,终点亦迫近。怎能轻言止步。于是加快步伐以便一睹胜景——少顷,山顶已至。
望此地,有“登泰山而小天下”之感,又有“会当凌绝顶,一览众山小”的气魄。忽有一阵风迎面扑来,脑醒神清。远处山壁,似金光四射,乃日光反射所致。而此地却隔绝烈日,清凉但不凄寒,幽深但不冷寂。着实可令人流连忘返。
又至山脚,余乐尚在。调整好了心态,再次投进酷暑的怀抱。但这一次并没有以往那样感到酷热难耐。心静自然凉。
与山零距离,拥抱胜景,拥抱山林,得以换回清净的内心……
中考作文指导 篇二
1、 《“小”动作 多棱镜——描写动作 凸显个性》教学设计
执教:恩施州宣恩县椒园中学 冯琼()
2、 与师同行 执教:宜昌市第二十三中学 马燕凌()
3、 《与众不同的你我他》作文教学设计 执教:天门市岳口镇天南初级中学 汪媛()
4、 《最熟悉的“陌生人”》教学设计 执教:仙桃市第四中学 杜明()
5、 巧用对比写人物 执教:黄石八中汪攀()
6、 我手写我心执教:随州市外国语学校曾凡梨()
7、 盒子里的秘密——综合运用多种方法、多角度、多层次展现人物内心活动写作指导教学设计
8、 让人物在细节中“立”起来 执教:江汉油田实验初级中学 付正宇()
9、 写人要为实现写作意图服务执教: 武汉四初 袁飞()
B组参赛选手讲课教案
1、 《巧设悬念》教学设计 执教:黄冈市黄梅县八角亭中学 张 枫()
2、 别出“新材”叙亲情执教:咸宁市温泉中学 孙晓璐()
3、 母爱深深深几许——妙用穿插,摇曳多姿 执教:荆门市京山外语学校 胡小丹()
4、 《打开“悬念”之门》教学设计执教:十堰市东风教育分局第七中学 邹文()
5、 叙事的小秘密执教:荆州市江陵县实验中学 郑 芳()
6、 歌词里的故事——作文训练:怎样具体生动地叙事
7、 凡景小事皆入文,最是细微能动情——记叙文之选材指导
8、 叙事以后巧“点睛” 执教:孝感市孝南区西湖中学 胡乔敏()
9、 依据表达意图来完善叙事——“记我与父母之间的事”的写作训练
10、记事如何以情动人执教:武昌水果湖中学 魏毅琼()
《“小”动作 多棱镜——描写动作 凸显个性》
教学设计
1、什么是在动作描写中凸显人物个性?动作描写就是通过描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境和状态的写作方法。可见,以动作描写为切入点,通过对人物富有特征性的动作进行准确、具体而形象的描写,能够写出人物的不同个性,表现人物的性格特征,使人物形象生动鲜活,真实可感。
2、为什么要训练学生进行个性化动作描写?初中阶段的人物动作描写不能仅仅停留在小学阶段的基本要求上,而应通过不断的阅读、赏析、探究、尝试与评改,能够认识到动作描写对表现人物个性的重要作用,并能够掌握对动作进行仔细地推敲、具体地刻画和精心地修饰的种种方法,以达到动作描写反映人物的内心活动和性格特征的目的,使笔下的人物形象 “立”起来,亮起来,活起来。这也切合新课程标准对初中阶段写作“表达力求有创意”的目标要求。
教学重点:运用动作描写常用的几种方法进行动作描写。
教学难点:动作描写凸显人物个性。
二、方法探究与演练
导写材料一:
她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好象要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲(打)在石板边上,大伙笑了,她也笑了。(人教版七年级上册《我的老师》) .
我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞(跑)出了八岁的侄儿宏儿。.
(人教版九年级上册《故乡》)
1.把上两则材料中加点的动词换成括号里的词语好不好?为什么?
2.从材料中你悟出了动作描写的什么方法?(方法一:推敲动词)
实战演练一:
请给师徒四人对号入座,再在括号里填上你认为最准确的动词。
那日,唐僧师徒四人正在大山中跋涉。只见从前面树丛中走来一位美丽的姑娘。 A()了一眼,立刻低下了头,B()了一眼,继续赶路,C( )大了眼睛,摇晃着他肥胖的身子向姑娘小跑去,D( )着那女子,早就掏出了兵器。
导写材料二:
倘若有同学回答得正确、深刻,他便静静地伫立在教室一角,微仰着头,眯起眼睛仔细地听,仿佛在品一首美妙的乐曲倘若有的同学回答得不好,他就吃惊地瞪大眼睛,关切地瞧着同学(鄂教版七年级下册第三课《我的老师》)
1.上则材料中加横线的词语有什么好处?
2.你从材料中学会了怎样的技巧?(方法二:精心修饰)
实战演练二:
你能根据人物不同的性格特征在横线上填上相应的词语吗?
老奶奶 地拿起一块西瓜,地往嘴里喂, 地嚼着, 地咽着。 猪八戒 地抓起一块西瓜,地往嘴里塞,地嚼着, 地咽着。 导写材料三:
这时只见福楼拜做着大幅度动作,就像他要飞起来似的,从这个人面前一步跨到那个人面前,带动得他的衣裤鼓起来,像一条渔船上的风帆。(人教版下册莫泊桑《福楼拜家的星期天》) 一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身。(《阿长与〈山海经〉》)
1.想一想:文中画线句子有什么特点和作用?
2.你从中学会了什么方法?(方法三:巧用修辞)
实战演练三:
你能用修辞方法让刘翔比赛时的动作更形象吗?
赛道上,刘翔半蹲在起跑线上,左脚尖顶住起跑线,右膝跪在跑道上,整个身体微微前倾,抬着头,目不转睛地盯向前方。随着一声枪响,他飞快地冲了出去。他拼命地跑着,最终率先冲到了终点。
三、 方法总结与归纳
通过前面的学习,你认为动作描写有什么作用?你学得了哪些动作描写的方法? 学生回答后明确:主要作用:⑴反映人物的心理活动;⑵表现人物的性格特征。
主要方法:仔细推敲、精心修饰、巧用修辞。
附:板书设计
“小”动作 多棱镜
准确——推敲动词
描写动作
具体——精心修饰
凸显个性
形象——巧用修辞
《与众不同的你我他》作文教学设计
【选点说明】
外貌描写也叫肖像描写,是文学作品中塑造人物形象的重要方法之一。精彩的外貌描写能给人留下深刻的印象,同时也能刻画出人物的性格。
(二)教学重难点
以学生为主体,引导学生在观察的基础上抓住人物特征进行准确、具体的外貌描写。
(三)教学过程
Ⅰ.“按图索贼”游戏导入
1.初识外貌描写。(ppt展示两段人物外貌描写进行比较阅读 )
例文1:盗丹者个子不高不矮,身材不胖不瘦,脸不黑不白,眼不大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。
例文2:盗丹者身形瘦小。他身披金光闪闪的战袍,手持从东海龙宫掠来的金箍棒。一对火眼金睛炯炯有神,一张伶牙俐齿的雷公嘴总是透着狡黠的笑意。
2.了解外貌描写的基本原则:与众不同。
Ⅱ.抓住特征展现外貌
1.了解外貌描写的具体内容:容貌、服饰、身形、表情。
例文:孙悟空身形瘦小。他身披金光闪闪的战袍,手持从东海龙宫掠来的金箍棒。一对火眼金睛炯炯有神,一张伶牙俐齿的雷公嘴总是透着狡黠的笑意。
2.学会抓住特征来描写人物外貌
(1)描摹容貌
活动环节:以貌取人
①(ppt)展示一段描写容貌的文字并配三幅图片,让学生选出与文字相匹配的图片。 例文: 他有一副多毛的脸庞,浓密的胡须遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。宽约一指的眉毛朝上倒竖。一缕缕灰白的头发盖不住光亮的额头,一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光。 (配上贝多芬、莫泊桑、托尔斯泰的图片。)
②(ppt)展示一位人物的图片,请同学们抓住其容貌的特点进行描述(口述)。 活动目的:学会抓住与众不同的特点并运用生动形象的语言描绘容貌。
(2)聚焦服饰
活动环节:看衣识人
八年级满分作文指导 篇三
后来,啊C他们搬了家,搬到了煌新家的附近,就在他们的旁边。
随着时间的飘移,他们的感情也因搬家抬头不见低头见的原因又渐渐地亲密了些。
这会儿啊,连他们的家长都走在了一起,时不时地就到彼此的家里做客,话话家常,聊聊八卦。.。.。.
搬家那天晚上,啊一要求与啊C一起睡。
“你知道吗?今天煌对我笑了。.。.。.”啊一紧紧地抱着啊C说道。
“他的笑迷倒你了没啊?呵哈,你用得着那么
激动吗!?”啊C翻了个身。
“那是,我多久没有看到他冲我们两笑了。你说,会不会因为搬家,我们可以回到以前!”啊一激动的说着。
“有可能吧,但愿如此咯!其实我也挺在乎他的笑的。”啊C说着说着就睡了。.。.。.
“你说他是不是变了啊,我觉得他变得不再总是友好,我觉得他变得喜怒无常,我觉得他变得很冷淡,但是,我还是那么在乎他。.。.。.”啊一以为啊C还在听着她讲话。
“喂,你怎么就睡了,真无趣!”啊一嘟着嘴说,也笑着入梦了!
梦里,他们回到了以前,她还牵着煌的手在奔跑。而啊C的梦里却是他们一起在帮煌过生日,而且啊C的礼物深受煌的喜爱。.。.。.
就这样,月色也随之暗淡,渐渐地,也沉睡了。
八年级满分作文指导 篇四
童话中,丑小鸭最终变成了白天鹅。而我不是天鹅!小学的时候,我不是最优秀的,老师也不是很重视。直到五年级,上帝似乎很垂青于我,我接二连三的发表了文章。老师才真正的重视我,以至于全年级的老师都知道,六年级6班的_x写作文很厉害。也不知道我身上是不是真的有文学细胞,每一次的作文都被当做范文,也获了很多奖。
上了初中,我发现原来我真的只是丑小鸭,永远也不会变成天鹅的丑小鸭。我努力,可是还是那样。班里有一女生,总和我做对,我想我比不赢她,她的光芒足以盖住我。她会吹笛子,练过书法,也会唱歌。而我,什么也不会。我一点也不快乐。不知是什么时候,在星空下看到一篇文章,其中有这么几个字“我做,我快乐”,我忽然明白了,即使我不会成为天鹅,但我也要快乐。只要相信自己,并去努力。不会乐器又怎么样,但我会打篮球,也懂一点足球,这些她都不会啊。就像但丁说的那样:“走自己的路,让别人去说吧”。
我知道我不是天鹅,但我绝不是丑小鸭!我会像星星那样闪耀
七年级中考优秀作文写作指导 篇五
上帝为你关闭一扇门的同时,一定会为你打开一扇窗。——题记
植物失去了美艳的花朵,收获了甜蜜的果实。大地失去了鲜嫩的绿色,收货了纯洁的白雪。青春失去了单纯的稚气,收获了成熟的未来。“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其行为所以动心忍性,增益其所不能。”想收获,便一定会失去什么。塞翁失马,焉知非福。失去不必担心,会得到另一种答案,而得到也是一种失去,失去了一份满足。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪,苏东坡在赤壁感叹古今,他被左迁多次,终舍弃功名利禄,选择飘逸流浪,成其一代文豪之名。陶潜舍弃了功名,得到了悠然见南山的恬适;李白舍弃了不愁吃穿、勾心斗角的宫廷生活,得到了“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的洒脱;贝多芬舍弃了心灵的杂念,得到了空前绝后的“命运交响曲”。秦皇得到了绵延万里的长城,却失去了自己辛苦打下来的江山;汉武得到了儒家巩固统治,却失去了百家争鸣的辉煌;我们的到了独一无二的成熟,却失去了天真无邪的幼稚。得亦失,失亦得,人生在世,何必患得患失?
七年级中考优秀作文写作指导 篇六
春天是什么??妈妈说:“春天是一位美丽的小姑娘,给我们带来了生机盎然的春天。”爸爸却不这样认为,爸爸认为春天是人们抓紧工作的大好季节,那春天到底是什么呢?让我们一起出去看一看吧!
推开门,映入眼帘的便是春回大地,万物复苏的景象,放眼望去,春天真是是一位美丽的小姑娘啊!咦,那是什么?走近一看,原来是嫩嫩的小草,园子里,田野里,一大片一大片满是的。再往上看,是一朵朵可爱的野菊花,像眼睛,像星星,还眨呀眨的,真可爱!快看,快看,柳树的枝条已经都长出来了,上面的绿叶子也一个个的都出来了,春风吹来时,柳树就像一位舞蹈演员,跳起了优美的舞蹈,好一番美不胜收的景象。
我们在到果园里走一走,看呀!大家施肥的施肥,浇水的浇水,都在忙着,那些果实好像微笑的对他们说:“今天你们为我劳动,明天我必将报答你们。”不仅乡村是这样,城市也是如此!家家户户,老老小小,都出来了,舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,谁也不闲着,俗话说:“一年之计在于春。”刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天,你永远留在我们中间,也永远活在我们心里,愿我们的祖国万年春。
初中作文教案名师 篇七
通过片段训练,使学生能进行细致的描写。
片段练习
通过片段练习,掌握进行细致描写的技巧。
演示实验——练习——分析——片段练习——方法
(一) 组织教学、课堂导入: 同学们在学习语文的过程中,感到最可怕的是写作文,往往胶尽 脑汁而无处下笔, 搜肠刮肚找不到一个词语。 其实, 你们都是幸运的, 因为前人留给我们太多的宝藏, “孔子的‘三人行,必有我师’,李太白的杯中酒,曹雪芹笔下的十二金钗,只要我们能多读好书,再掌握一定的。作文技巧,又何愁写不好作文呢?这节课,就让我们一起解决作文中的一个难题: “怎么进行细致的描写”?
(二) 讲授新课
1、 教师演示:教师手拿一个纸飞机,用力射出去,然后飞机掉 教师演示到了地上。 要求: (1)同学们要仔细观察,然后用一段话进行描写。 (2)同学们之间交流、分享。
2、摘录例句: 、摘录例句: a、老师把纸飞机用力的射了出去,飞→www.kaoyantv.com←机在空中飞了一圈,掉到 了地上。 b、老师右手拿一个纸飞机,高高向斜后方举起,身体向右倾斜 45 度角,右脚后退一小步,头微微抬起,向斜上方看,用力的将 飞机射了出去。飞机在空中像一个翩翩起舞的女子,画了一道优 美的弧线,轻轻地站在了地上。
3、分析:这两段话,你认为哪段写的好?为什么?
4、教师引导分析:得出“描写三原则” 。师总结:描写是什么呢?我认为描写就是把你看到的东西,可能是一 个人、一件物品、一个场景,告诉没有看到的人。 如果你要告诉别人什么, 首先一定要告诉别人。师总结:描写时,除了告诉别人“有什么”“怎么样”外,还要告诉别人“像什么”(板书:像什么)运用一定的修辞,这样才能使你的作文生动形象。“有什么”使我们明白了描写的对象,“怎么样”使描写具体起来,而“像什么”使描写变得更形象、生动,这三点就是描写三原则。
5、下面,同学们按照描写的三原则,检验一下自己刚刚的描写,进行修改。
6、教师让同学们将自己修改后的片段读出来,然后同学之间进行互评,教师让同学们将自己修改后的片段读出来。
7、美文共赏: 朱自清的《春》 分析:春天里“有什么”? 春天里“怎么样”? 春天的事物“像什么”?
8、作业:每人发一张图片——小鸭游水图, 让同学们课后按图片所画进行 描写练习。要示:用词准确,100 字左右。
9、板书设计:
三式妙法巧绘大千世界
1、有什么(对象) 描写三原则: 2、怎么样(细致) 3、像什么(修辞)
10、教学反思:
通过本节课对描写的练习,同学们都有一个感觉:原来作文很简单。这也是这节课,我要告诉同学们的一个道理——作文 并不难。 但也有一部分同学词句匮乏,以后教学中,一定要加强词句的积累。
中考作文指导 篇八
阅读下面的材料,从中选择一个角度构思立意,自拟题目写一篇文章,可叙述经历,可抒发情感,可发表议论。
百万欧元买一张土豆照片
爱尔兰知名摄影师凯文20xx年拍摄的一张爱尔兰马铃薯的照片,被一名欧洲富商花100万欧元买走。他们一起喝了两杯葡萄酒,富商说:“这张照片我喜欢,我要了。”两周以后他们就把价钱定了,这是凯文直接卖出的最贵的作品。
凯文拍摄这张土豆照片时,并不知道这将会给他带来什么,他拍摄众多的土豆照片只是为了自己照片系列中的一个特殊系列。至于为什么拍土豆,他的解释也很简单:因为喜欢。
【名师题解】
这则材料震撼人之处是一百万欧元和一张土豆照片之间的价值落差,感动人之处在于欧洲富商和摄影师之间的心灵契合点——“因为喜欢”。这件事成为新闻,恰恰说明很多人为了追求所谓的财富,做很多不喜欢的事情,却忘记了自己喜欢的东西。所以请让我们静下心来,重新审视“喜欢”吧。
无论喜欢什么,要把握好一个基本准则:自己喜欢,且不伤害别人,不污染世界。
喜欢一个人。身边凡人、成功人士、青春偶像、历史名人,甚至虚构一个“意中人”(超级英雄)也未尝不可,写出他们令人喜欢的地方,寄托自己的人生理想。
喜欢一个物。可以是已经得到的,也可以是梦寐以求的,比如一朵花、一棵树、一缸鱼、一只风筝、一本书、一部智能手机、一台笔记本电脑等等,写足自己喜欢的理由。
喜欢一件事。很容易就做到但迟迟未实现的事,如陪老人吃一顿饭、看一场电影、做一次旅游;一时做不到但不久会梦想成真的事,如给家人一份满意答卷;很难做到但坚持不懈的事,如将来投身于环保,找回碧水蓝天,找回安全的饮食等等。
喜欢一份情。可以是亲情、友情、爱情,也可以是心怀苍生的悲悯、中流击水的豪情等。写作时,还可以用上很多历史经典素材,以保证文章内容的丰满。
喜欢一种境。桌前品茗的悠然、林间漫步的自在、园中赏花的陶然、朋友举杯时的开怀。写作时,我们还可以采用对比的手法,以“慢”生活和当下人的“快”生活做对比,通过一系列的事件对照,得出文章的主旨。
【推荐素材】
素材一:据知情人士透露,只要没戏拍,葛优都会在家里陪妻子,总抢着做饭、洗衣、拖地板。正常情况下,葛优和妻子每天至少都要下厨一次。为了纪念结婚20周年,葛优送给妻子价值千万元的豪华别墅,还给她配了豪华房车。葛优说:我们当时的经济基础特别不好,谁也不图谁什么。后来有没有碰见比她好的?肯定有。但我们是在没名的时候就同甘共苦的,干不出再婚换人那种事。
素材点拨:葛优是银幕上风光无限的贺岁帝,却没有一丝绯闻,这在娱乐圈绝对是奇迹。喜欢一个人,期限是一辈子,正如他所言:男人可以丑陋、笨拙,甚至一无所有,但不能没有品质,因为那是他的根基、他的气度、他的胸怀和他的未来。这则素材可在叙议时直接引用。
素材二:“转型”这种问题,贾玲从不考虑:“我好喜欢喜剧啊。一切能让人发笑的东西我都喜欢,我的手机流量总是不够,因为看到别人说好笑的视频,我一定要点开看。拍电影也不会这么吸引我。这就像,你喜欢特别丑、没有钱的一个男人,跟他一起就是开心,那怎么办?另外一个男人又高又帅,也挺爱你,你就觉得不行,犯嘀咕,这在一起能开心吗?”
素材点拨:中国一向缺少女笑星,因为难做,而贾玲做得风生水起,不但登上央视春晚,还上了东方卫视的“欢乐喜剧人”。她喜欢喜剧,并全心投入,肯躲起来沉淀、琢磨。参演正剧的机会一旦和喜剧工作计划冲突,她毫不犹豫选择后者。痴迷喜剧的人,观众怎能不喜欢她?
素材三:日本有一个偏僻的铁路小站,由于经营亏损一度面临停运。铁路负责人灵机一动,任命一只流浪猫小玉为小站站长,这立刻成为人们谈论的话题,众多游客争先前去一睹小玉的风采。此事被日本国内外媒体竞相报道,吸引了很多外国游客,小玉一年内就创造了1.1亿日元的经济价值(当时相当于七八百万人民币)。
素材点拨:“猫咪站长”小玉有着传奇的一生,让她足以在日本铁路史上留下重要的一笔,并收获了全世界无数粉丝的喜爱。喜欢一只流浪猫,救活一条铁路线。爱心萌生创意,创意留下传奇。一颗热心悯苍生,世界从来不冰冷。这则素材可以在叙议中引用,也可触类旁通。
素材四:俄罗斯滨海边疆区野生动物园,饲养员像往常一样给围场内一只3岁大的雄性阿穆尔虎(中国称东北虎)投喂一只活山羊,不可思议的是老虎非但没有吃掉这只长有黑色长毛的公山羊,还和山羊成了形影不离的“密友”。
素材点拨:“羊入虎口”,一般是指羊处于老虎的威胁下,或进入了老虎的领地,比喻弱者陷入险恶的境地,面临被残害的处境。这个来自大自然的词语,现在却被现实给改写了,老虎喜欢上了山羊一一它需要吃饭,也需要陪伴。这也让我们看到了大自然中的温情与人性。
【佳作示例】
二爷爷喜欢的那些事儿
周吉芙
二爷爷今年八十三岁,久居山村,喝山泉吃五谷,身体硬朗,眼不花耳不聋。说话做事很简单一喜欢就做,不喜欢就说,不躲不闪,不藏不掖。不管谁背后嘀咕他有“个性”一一言谈举止和一般人不一样,有些“另类”。他懒得分析那话贬多褒少,他就这“个性”。他喜欢的那些事儿,今天我要好好说一说。
他牙口好,啃骨头喜欢嘎巴嘎巴的,像狼而不像狗。正应了那句话“牙好,胃口就好,吃嘛嘛香”。他说话喜欢大嗓门,很怕别人听不见似的。听到好事,他兴高采烈,朗声大笑;遇到坏事,他仗义执言,声色俱厉。二奶奶劝他改改,别锋芒太露,他头一扬:“江山易改本性难移啦!”
他喜欢乡村的草房小院,不喜欢城里的高楼大厦。儿子在城里有楼房,还给他和老伴儿独自安排了房间,三番五次要接他去享享福,他就是躲闪着不去。实在拗不过儿子,去住了一宿就跑了回来,直喊住不惯:城里人起床太晚,广场舞太闹,坐电梯太晕……尤其是卫生间,好好的水“哗哗”流得心疼。儿子无奈,只好由着他这“老小孩儿小小孩儿”了!
他喜欢实惠,不喜欢浪费。到他家串门,拿的礼物可有说道。酒和点心,千万别拿那种带包装盒的,他说喝的是酒、吃的是点心,而不是包装。逢年过节,爸爸就拎着塑料桶装的纯粮小烧、散装的点心去看他,他老远一见,脸上就堆上了笑容。记得有一次,二爷爷的一位外甥来看他,违反了他的“原则”。二爷爷眯着眼睛看着礼品:“你小子挺有钱啊!”外甥沾沾自喜,还没过劲儿,二爷爷提高了嗓门命令:“趁早给我拿回去,花这冤枉钱犯不上,退了!”那位外甥怎么退的不知道,反正换成一桶散装的玉米酒回来,二爷爷才笑了:“这还差不多!”
二爷爷喜欢饮酒,不喜欢拼酒。他拿出一桶白酒,再拿出几瓶啤酒,开场白喜欢直来直去:“大家都不是外人,还是以实为实吧,愿意喝啥酒就喝啥酒,能喝多少就喝多少,一句话,不喝多就行!”因此,二爷爷的酒桌绝没有劝酒的呐喊,没有醉酒的丑态。二爷爷也三两的量喝二两的酒,他说做人懂得节制。
二爷爷喜欢嫁闺女,不喜欢“卖”闺女。这可是他历史上的壮举,不说二奶奶都会挑理。当时,屯里的亲戚都劝二爷爷多要点彩礼,这本是当地的习俗,可就让二爷爷给破例了:“那不是卖姑娘吗?有多少钱办多大事,人家拉饥荒还不是咱家丫头遭罪!”硬是一分钱没要。后来二爷爷有病住院,二姑爷硬是把所有人劝了回去,一个人在医院伺候他六天六夜……
嗨,二爷爷的故事,十篇作文也写不完!看了他喜欢的那些事儿,你不喜欢他这个人吗?
【教师评点】
本文细数二爷爷喜欢的那些事儿,通过具体生动的叙述,让人们见识了一位讨人喜欢的老人。他性格豪爽、俭朴实在,对待别人心直口快、敢说敢爱、不拘俗套,对待女儿的终身大事敢于破除旧俗传递挚爱。行文饱含真情,富有感染力。
初中生作文辅导方法 篇九
空中一片灰蒙蒙的。白云无精打采地游荡着,太阳躲在后面,一副有气无力的样子。风冷飕飕地刮来,冷得我寒毛竖起,直打哆嗦。风中夹杂着几片枯黄的落叶,凄凉地落到地上。
我坐在电动车后座,跟着妈妈来到医院检查——抽血。抽血是我从小最害怕、最恐惧的,只要一想到那尖尖的、泛着金属独有的光泽的针头,就不寒而栗;针头插进皮肤时的疼痛更让我觉得恐怖。我磨磨唧唧了好半天后,才来到抽血的窗口。窗口上摆满了一个个贴着标签的试管,几瓶碘酒,还有未拆出的针头。霎时我的心凉了半截。
“痛苦”排队等候了“一个世纪”后,一个穿着白大褂的护士走了过来。这个阿姨年纪不大,身材高挑,典型的瓜子脸上一双大眼睛明亮清澈,长发盘起来,护士帽刚好罩住头发,模样十分亲切。
我在转椅上坐下,小心翼翼地打量着这个护士,生怕她一个不高兴把我给扎疼了。她看到我这缩头缩脑的样子,呵呵地笑了:“小姑娘,我有这么可怕吗?”
“没有,没有。”我急忙辩解道。也不知道为什么,看见了她的笑容,我觉得心中暖暖的。
“那好吧,来,把胳膊伸过来。”她一边说,一边把一个蓝色的垫子推到我面前。我迟疑地把手放到软绵绵的垫子上,还是有点忐忑不安。
护士阿姨似乎看穿了我的心思,把棉签蘸上碘酒,在我的胳膊上涂涂抹抹,并细声安慰道:“没关系的,就是小蚊子轻轻叮一下呢!”
听了她的话,我稍稍放心了一些,但还是充满了紧张。只见她在我手上紧紧捆了一圈皮筋,麻利地拆出针头。眼看那个针头就要碰到皮肤,我干脆闭上眼睛,握紧拳头,一副“视死如归”的表情。
“不用那么紧张,我会尽量轻一些的。”护士阿姨温柔的话语又在耳边响起。我的脸好像要烧起来似的,很难为情。就在这时,针头准确地插进胳膊的血管里,可我却一点儿没注意到,一点儿也感觉不到疼。
抽血结束后,我离开了医院。虽然对抽血还心有余悸,但一想到护士阿姨的笑容,仿佛有一股暖流在我的心里流淌。
回家路上,依旧冷风习习;心里,却是暖意融融。