在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。高考家长网为朋友们精心整理了3篇六年级我的拿手好戏满分作文，在大家参考的同时，也可以分享一下高考家长网给您的好友哦。

我的拿手好戏六年级作文 篇一

陆艺宸

说起我的拿手好戏。那肯定是挑梨子啊！不用说，在挑梨子这方面，我自认为也算是“大师”级别了吧！

唉，在我练成“选梨大师”前，也真可谓是一波三折呀。话说我第一次去菜市场买梨子，根本不知道怎么选，就直接看外表，形状端正、既大又圆，我想应该好吃。没想到买回家后，爸爸妈妈看着我为他们精心挑选的梨子满脸笑容，心里乐开了花，爸爸吃了一口笑着说：“梨子虽然一点也不甜，但心里挺甜的！”听了爸爸的话，我赶紧尝了一个，果然淡而无味，一点儿也不好吃。

于是我虚心向爸爸妈妈请教，主动查阅相关资料，通过不断实践，终于总结出了“三招挑梨子”。

那天，微风吹拂着大地，路旁的小草、小花随着风爷爷的节奏摇摆身体、点着头，有的小朋友正在爸爸妈妈的陪同下来到路旁的草坪上放风筝，有的和同学们一路骑着自行车边欣赏附近路旁的美景边说笑聊天……

在这个美好的日子里，我要和我的小伙伴们去郊游，是时候轮到我大展身手了。一大早，我踏着轻快的脚步来到了菜市场，走到一个水果摊前，问了问价格，便开始挑砀山酥梨，心里嘴里一直默念着我总结的三招：第一招——看果皮，果皮细薄无疤痕；第二招——看果形：果形端正果肉细；第三招——基本全熟要硬朗。用这三招我挑了好几个梨子，满怀欣喜地塞包里走了。

郊游过程中我们一路游山玩水，欣赏如画的美景，玩累了，就找了一块空地，开始了我最期待的聚餐环节，同学们有的拿出薯片、有的拿出辣条、有的拿出饼干……不一会儿，大家吃得嘴巴发干，有的甚至辣出了眼泪，窸窸窣窣找水喝。这时，我胸有成竹地拿出我精心挑选的梨子，削了梨皮，把它切成丁状，对他们说：“来！来！来！给你们世界上最美味的梨子吃！”一听见梨子，同学们不以为然，“有这么夸张吗？又不是没吃过梨子。”可等吃了梨子的同学发出啧啧赞叹声后，同学们都扑了过来，一扫而光，都说汁多肉嫩水分足，都叫我再去买点，我开心极了，自信地拍了拍胸脯说道：“没问题！明天我们练球的时候，我一定再给你们露一手！”

第二天一早，我高高兴兴地来到菜市场，继续用那三招挑了一些梨子。和他们约好一起去球场，拿给小伙伴们品尝，顺利剖开，尝了尝，差点没喷出来——一点味道都没有！有些同学在旁边窃窃私语到：“她昨天拿的梨子是她挑的吗？不会是骗我们的吧？这就是所谓的露一手？”我愣住了，“刷”，脸变得通红，满脸惭愧。我疑惑起来，为什么会这样呢？明明是精炼过的绝招，怎么就不管用了？

过后，我询问爸爸妈妈、查询资料，终于发现我那三招还有不足的地方，梨有许多品种，品种不同挑选的方法也就不同。我原来选得和昨天选得不是同一品种，那种叫做皇冠梨，光使用那三招还不行，还要看它的果脐，脐深且周围圆的味道比较好。哈哈！三招变成四招！为了验证我的新方法，我多次去菜市场进行了验证，使用这种秘法挑选的梨子竟然全都是甜的，同学们纷纷向我请教挑梨子的方法。我开心极了！

生活处处是学问！希望大家做一个有心的孩子，去发现生活中的小窍门，正如俗话所说“欲要看究竟，处处细留心”。

六年级满分作文我的拿手好戏 篇二

我有一个拿手好戏，那就是——画画。

小时候，我便热爱画画。那时的我只会画火柴人，再加上一些头发、衣服。后来我不仅自己画，也有模仿图片画。最后慢慢熟练起来，直到现在，他已经成了我的拿手好戏。

一次活动，有一个免费画画，还能带走的地方。我很高兴，大步走进那里，一边走，还一边让妈妈快一点，我找了一个位置坐下，选好了画什么外形，便拿起笔，沾上颜料，画了起来。我画的是艾莎，旁边还有一个小雪宝。起初，画雪宝时，我沾了一些黑颜料，把雪宝的眼睛、扣子涂上。接着，我又洗干净了笔，沾了些棕色，把他的手——两根树枝给涂上。然后我又洗了笔，把本就是白色画布上的雪宝多涂了层白色。这下，一个简单的雪宝就画好了。看到这个雪宝，我不禁暗自窃喜，开始幻想画完的样子：一个漂亮的艾莎女王，旁边有一个可爱的雪宝。

但，我回到现实后又不禁沉思起来，这个艾莎怎么办呢？颜料种类不是很多，笔也没有多细，只是中等，怎么才能画出来？随后我又拿起笔，蓝色、肉色、黑色、黄色，一股劲往上涂。从下往上看，哇，渐变色的裙子，真好看。慢慢往上，看见了偏黑的肉色的脸。嗯……有点不大好，算了，不管了，总之画好了就行。一看到眼睛，我忽然呆住了，这是什么眼睛？画上的眼睛成了一“坨”黑色。我很吃惊，还有点生气，却没有办法。看到妈妈在旁边，我保持冷静，笑了起来。

这时的我终于明白，画画可不是什么简单的事，而是要坚持去画、去练习，才能学会的技术活。

我的拿手好戏作文600字六年级 篇三

我的拿手好戏有很多―――书法、画画儿、手工剪纸……其中我最拿手的一样就是――生动的讲故事。

要说我是怎样练成生动的讲故事的技巧，还得从幼儿园时说起。上幼儿园时，家里有一个红色的学习机，我拿出一本薄薄的目录，找到童话故事一栏，一听就是几十分钟。听的次数多了，能把整个故事复述下来。后来，我开始学着改编故事情节、自己创编故事，渐渐地，“讲故事”已与我有了深厚情缘。

上小学时的一次周末，我和同学们在公园里举办读书会，这时，家长提出要增加一个“才艺演示”环节。大家一个个摩拳擦掌，我也跃跃欲试，心想：展现我拿手好戏的机会来啦！终于轮到我了，我登上台，准备讲以前我精心创编的“新猫和老鼠”的故事。我从一段引子开始讲起，声情并茂地讲着故事情节。看着台下被故事情节所吸引的同学们和家长们，我更加自信了，顺利的讲完了故事。获得了同学和家长的一致夸赞，我听后非常得意。

这时，同学们喊着，再来一个，再来一个，怎么办，我头脑一热，再讲一个就再讲一个。讲哪一个故事呢，我对一个故事比较熟悉，可是对故事情节记得不太详细，顺着故事情节编下去吧，就这样，我一边讲着，一边按照想象编造着，同学和家长听得更加津津有味了。掌声也更热烈了。

故事讲完后，几名家长凑到我妈妈身旁，居然问道，白玉容是不是上了演讲口才辅导班，在哪上的？我妈妈听后一时感到无言以对。

这就是我的拿手好戏，通过讲故事，锻炼了我的表达能力，增强了我的记忆能力，拓展了我的思维和随机应变能力。