擦玻璃作文【优秀6篇】

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是人见人爱的小编分享的6篇擦玻璃作文，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

擦玻璃作文范文篇一

学校：谢四小

我小时候经常帮妈妈擦玻璃，但都因为那时我非常小，擦玻璃总是擦不干净。所以，今天我要帮妈妈擦玻璃，帮妈妈分担家务。

我先提来水，然后将抹布放在水中浸泡一会儿，将它拿出来后，用力拧干，接着把抹布放在玻璃上，使劲地擦。擦完后，我发现玻璃上仍有许多小黑点，我左一下，右一下地擦，但是这些顽皮的小黑点却怎么也不肯走，就硬粘在上面。这时，可惹急了我，我生气地指着小黑点说：“老虎不发威，你当我是病猫啊！我今天非收拾你们不可！”说罢，我又将抹布蘸了点水，放在上面擦，可这依然没有用，哪些小黑点就是赖在那里了，怎么也洗不掉。我又伸出手，用指甲在上面轻轻地挂了几下，这些小黑点终于弄掉了，我又在上面哈了一口气，又拿起抹布，将它擦干净了。但是玻璃是干净了，可上面那么多水可怎么办啊！我又拿来纸，在上面小心地擦了起来，不一会儿，玻璃就干净得发光了。我擦擦头上的汗说；“可把你擦干净了，累死我了！”噢！对了，还要找妈妈来点评一下呢！我赶紧把妈妈叫了过来，让她看看我的劳动成果，当她看到玻璃闪闪发光时，高兴极了，仔细打量我一番后，又向我竖起了大拇指。

擦玻璃作文范文篇二

2、如果车内外的温差不是很大，只有一点点雾气的话，我们只需要准备一条吸湿性能好点的毛巾，轻轻的擦拭就可以了。

3、如果通过擦拭后还再次起雾的话，那我们就把车窗调低一点，打开一条缝隙，降低车内外的温差，车内的雾就会慢慢消失的。但是这种方法在雨雪天气或是高速路上并不适用，同时如果是在寒冷的冬天车内温度也会很低。

4、开空调也是一种快速除去车内雾气的方法，打开空调后，使用内循环，同时调整出风口为吹玻璃，车内的雾气就可以马上清除干净，见效非常快。不过也有一个缺点，那就是车内的温度也会降低，如果是在冬天的话，体验非常差。

5、我们也可以使用暖风的方法，也可以清除车窗上的雾气，把开关调整到暖风位置，同时把风量尽可能的调大，同样需要调整出风口为吹玻璃，这样一会就可以把车内的温度提高，把空气吹干，玻璃上的雾气也不再出现了。不过这种情况也有一个问题，那就是刚刚发动车的时候，需要等水温上来了才起作用，需要等一段时间。

6、有时候我们发现侧窗也会起雾，这样影响我们观察车两边的情况。这时我们只需要调整一下侧窗边的出风口，不要让其直接吹到侧窗的玻璃上，一般可以解决。

7、如果车后档起雾的话，通过上面的方法会比较慢，这时我们可以按下除雾开关，通过后窗玻璃上的那些红线给玻璃加温，一会就会清除后档的雾了。这个开关也具有后窗除霜除冻的重要功能。

8、有时候前档玻璃外面也会起雾，这时我们一般可以给车喷一点玻璃水刮一下就可以了，如果再次起雾的话，你可以考虑调整一下前档的出风口，把其调整一下就可以了。

擦玻璃作文范文篇三

孤独是什么

一位老人从海外回来，老家已经没有人认识他，谁也不上他家门。老人买了好几套农具，放在别墅的栅栏边，经常对路过的村人说，你们没农具就来拿，农具要磨出来才好用，你们年轻有力气，多用用，这些农具就能早点磨出来。农忙到了，有些村民家里农具不够用，就来老人这里拿去用。老人每天坐在石凳上喝茶，笑呵呵地看着村人们来还农具，有的人还农具时会送些自家种的蔬菜。老人都笑呵呵地收下。有时还请村民到他的院子里看他种的瓜果，讨论怎么施肥和喷药。渐渐地，村民们就都喜欢过来跟老人聊天了，到了冬闲的时候，老人漂亮的别墅简直就成了村里人的俱乐部。这天，老人的儿子打来电话，问老人在乡下是不是很孤独，老人呵呵笑着，把话筒对着满屋的人，问儿子听到了什么？儿子听到了满屋的笑声，放心了。

孤独是什么？孤独是你没有找到一条通往别人心里的路。

(文/杨玉红)

只是一元钱

傍晚，学校门口满是家长。一个10岁左右的小男孩从校门口走出来，看他走路的样子，一瘸一拐的，我喊住了他。他说脚疼。脱下他的鞋子一看，居然没穿袜子，两只脚上的皮都被磨破了。这条路，有公交车经过，但他说，打工的父母觉得路不远，又心疼钱，就一直让他走路上学。我掏出一元钱，让他坐公交车回去。只是一元钱，就可以让这个脚痛的孩子少走一小时的路，减轻皮肉之苦。

去年的雪灾，把单位的车棚压垮了。两个走南闯北收废品的男人说，车棚卖给他们，他们自己拆。骑了电动三轮，带上焊枪煤气罐，他们就开了工。其中一人，没戴手套。彩钢板的边沿很锐利，很容易把手划破。我去摩托车座下箱取出一双手套，给他送过去。他一再言谢。那双白线手套，是很久以前花一元钱买的。只是一元钱，却可以为一双饱经风霜的手送去一份保护。

在报上读到新闻：杭州一所中学的班主任，曾经让班上的学生拿着一元钱，尝试去做一件有意义的事。全班34个学生，都交上了自己那一元钱的花费清单。有人给长辈打电话，有人捐献给遭受雪灾的人们，有人为花一元钱买邮票写了2500字投稿，有人用一元钱把自由送给小金鱼，有人用一元钱买了一根香肠喂广场上的一只残疾老猫，也有人花一元钱买10颗种子……

孩子们的各种奇思妙想让我感叹不已。谁能想到，一元钱原来可以花得如此精彩。因为有了上面的两次亲身经历，我很乐观地想：多年以后，这些孩子会记得这花得不一般的一元钱。

我们这一生，会花掉许许多多个一元钱。很多郑重其事的购买，我们或许会忘记是在哪儿和为了什么。但像这样的举手之劳，却往往能牢牢地扎根在我们的记忆中。因为，这小小的一元钱上，闪现了意义，闪现了温情与善良。每枚硬币都有不同的两面――一面是人类的欲望和贪婪，一面是人性的光辉与尊严。有时候，只是一元钱，或许留给他人的感动是一生的。

(文/姚建斌)

峰回路转

擦了五年玻璃

他只身从农村来到城市，只有初中学历，身体非常单薄，只能找点比较轻的体力活干。他到了一家保洁公司，主要工作就是擦玻璃，公司管食宿，每月工资300元。

他在这家保洁公司一直擦玻璃，他的同事换了一批又一批，有的甚至刚做三四天就因为嫌薪水少、活脏走了，他一直坚守着这个位置。整整5年，他已经是20多岁的大小伙子，这座城市里的写字楼、宾馆、商场，他几乎都去服务过多次。他工作一如既往地卖力，一丝不苟，很多顾客还点名要公司派他过来。

有一天，有个女孩问他：“听说你擦了5年的玻璃，每月只挣300块钱，为什么不换个工作呢？”他笑笑说：“会换的。”

不久，人们熟知的擦玻璃工突然消失了。几天后，一家快餐店开业了，老板就是擦了5年玻璃的他。快餐很适应城市的快节奏，竞争自然异常激烈，而他的快餐店却很快打开了局面。

原因很简单，他在擦玻璃的5年里，走遍了每个写字楼、宾馆、商场，结识了里面的人，5年擦玻璃的表现已经给人们留下了深刻的印象。当他的快餐店发展到整个城市的角落，资产逾千万时，认识他的人无不感慨地说：“这位老板曾擦了5年的玻璃。”

擦玻璃作文范文篇四

关键词：玻璃钢夹砂管强度水力特性

中图分类号：TU99 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）02（b）-0097-01

随着船舶工业的发展，玻璃钢管在船舶上的应用越来越广泛，已经应用于各船舶系统，并取得了良好的使用效果。本文主要从它的构成及其各方面特性，辅以相关数据和计算，作相关的分析，为了更了解和更好的使用玻璃钢管作依据。下面就玻璃钢管的结构及一些特性作介绍。

1 玻璃钢管的定义

玻璃钢管简称GRP OR FRP（Fiberglass Reinforced Plastic），俗称玻璃纤维增强塑料管，是一种新型的复合材料管，主要由玻璃纤维纱作为增强材料和树脂作为基体构成，玻璃钢夹砂管的结构见图1。

2 玻璃钢夹砂管的力学性能

（1）玻璃钢夹砂管密度远小于钢管，装卸方便，易于安装。

（2）因为玻璃钢中的连续纤维有较高的拉伸强度及弹性模量，其机械强度可以达到或超过普通碳钢的水平。

（3）根据表中参数，玻璃钢的比强度是低碳钢的四倍以上且具有较低的树脂密度，因此玻璃钢夹砂管具有轻质高强的性能，这是金属材料和玻璃钢夹砂管无法相比的，选择玻璃钢作为船舶管路将在满足强度的前提下，将大大减少船舶的重量，提高了船舶的性能，可以装载更多的货物。

（4）玻璃钢/复合材料的力学性能具有明显的方向性，分环向和轴向，这是与金属材料不同的，金属材料不论在任何方向，强度和弹性模量几乎完全相同。而对于玻璃钢管，沿纤维方向的强度和弹性模量就比垂直于纤维方向上的要高得多，而且在制作过程中，可以人为地改变纤维的伸展方向和数量，使玻璃钢与受力状态相匹配，而钢管是无法实现的。

3 玻璃钢夹砂管的水力性能

4 玻璃钢夹砂管RPMP和钢管的水力损失比较

5 玻璃刚夹砂管RPMP和钢管的其他特性比较

（1）玻璃钢夹砂管的配件制作较方便，玻璃钢管的弯头、法兰、三通、变径管等都可外场制作，玻璃钢法兰可以与同等压力同等管径的钢制法兰相连接，而钢管弯头只有30°，45°，60°，90°。

（2）和钢管相比，玻璃钢管段长度一般都在6 m～12 m，管段长度大，总的结头数量变小，不仅现场安装方便，节省了附件降低了成本，而且更降低了管路的局部阻力。

（3）钢管经过不同环境管壁其表面在安装之前要加不同的表面处理，要么酸洗要么镀锌或其他的，玻璃钢管内外(高考家长网☆www.kaoyantv.com)表面都为树脂，其表面本身就有耐腐蚀的性能，不需要其他涂层，避免了烦琐的酸洗或镀锌处理等过程。

（4）玻璃钢现场安装不需要动火焊接，采用胶水粘制而成，安装既安全又快捷。

（5）玻璃钢热膨胀系数很小，在整个管线安装过程中，几乎不需要布置伸缩器，而钢管一般每隔20～30 m需安装一个膨胀节，以增加整个管路的安全系数。

玻璃钢夹砂管主要成分是树脂，具有塑料管的特性，因此具有较强的可燃性，尽量避免和油脂类有机物接触，也不要将玻璃钢管放置在阳光下，这些是它的缺点，在船厂堆放或安装过程中，都应该注意。

6 结语

玻璃钢管同时具有塑料管和钢管的特性，强度和水力特性好，管道摩擦损失小，具有很好的经济适用性，在船舶管路系统中，应大力推广使用。

擦玻璃作文范文篇五

本文笔者将依据教材人教版九年义务教育初中《物理》第一册第五章第一节对此做一探讨。

关键词：摩擦起电橡胶棒玻璃棒正电负电电荷

一、教学内容和任务

从教材的安排来看，本课让学生认识摩擦起电现象的

基础上，知道原子可分为“探究更小的微粒”做准备，故

在教学中应给学生更多的探究时间和空间，有利于培养学

生的创新意识、合理科学的思维。

二、教学目的

知识与技能：（一）认识摩擦起电现象，了解电荷的

种类及电荷间的相互作用。（二）了解验电器的原理，会

用验电器判断物体是否带电。（三）了解电荷量及其单位。

（四）了解导体和绝缘体。（五）了解原子结构，认识元电荷、

自由电子和电荷的移动。过程与方法：在认识自然界中只

有两种电荷的过程中，感受人们所用的推理方法。情感态

度与价值观：注意观察静电实验现象，对电荷种类的研究

产生兴趣，能主动利用简易器材动手做静电小实验。

三、教学重点和难点：

（一）重点：两种电荷及其电荷之间的相互作用。

（二）难点：电荷之间的相互作用。

四、教学准备

玻璃棒两根，橡胶棒两根，丝绸一块，毛皮一块，支

架两个，验电器一个，碎纸屑若干。

五、教学过程

（一）创设情境，引入新课

提问(1)：日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头

发，会出现什么现象？生答：头发会随梳子“飘起来”；

提问(2)：如果我们身上穿了件化纤毛衣，在晚上脱衣时，

有时会发出响声，甚至出现火花；你知道上面提到的两种

现象发生的原因吗？生答：摩擦起电。

师小结：同学们，在小学科学课的学习中已经了解了

一些关于摩擦起电的知识，摩擦起电的现象在日常生活中

会经常看到。那么，带了电的物体具有哪些性质？在这一

节我们将进行探究和学习。

（二）讲授新课

(1) 物体带电与使物体带电的方法的演示实验：

A、物体带电的演示实验：①先分别将橡胶棒、玻璃

棒靠近纸屑，观察现象。②用毛皮摩擦橡胶棒，然后把橡

胶棒靠近纸屑，验电器等轻小物体，观察现象。 ③用丝绸

摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近纸屑，验电器等轻小物体，

观察现象。我们看到，先分别将橡胶棒、玻璃棒靠近纸屑时，

都不具有吸引轻小纸屑，而被毛皮摩擦过的橡胶棒，被丝

绸摩擦过的玻璃棒，都具有了吸引轻小物体的性质。物体

具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说

物体带了电荷。习惯上把带了电的物体叫做带电体。如在

空气干燥的时候，用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘

起来，就是因为梳子带了电，能吸引头发的缘故。

点评：摩擦后的橡胶棒和玻璃棒能吸引纸屑，学生并

不陌生，通过演示实验再现实验现象，帮助学生回忆知识。

从而通过演示实验引出概念，理解新知识。

B、使物体带电的方法：①摩擦起电：用摩擦的方法

使物体带电叫摩擦起电，这种方法简单、常见。②接触带电：

除摩擦外，用接触的方法也可以使物体带电。③感应起电：

用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电。两物

体带异种电荷。

点评：通过介绍使物体带电的方法和演示实验，使学

生学习知识化，系统化，便于学生理解和掌握。

(2) 两种电荷：

个人简介：田进才，男，（1965年8 月―），一级物理教师。优秀教师、先进工作者。论文《怎样

当好寄宿学校教师》被教育局评为三等奖。论文《如何正确理解欧姆定律》获市评比二等奖。《教

师如何重视学生作业》、《巧用数学知识解电学题》在市优秀论文评比中，分别获得一等奖和二等奖。

城市建设理论研究 •77•

城市建设理论研究2011 年11 月25 日

我们已经知道了什么叫带电现象，知道了被毛皮摩擦

过的橡胶棒和被丝绸摩擦过的玻璃棒都带上了电荷，那么

它们带的电荷是否相同呢？演示：①将被毛皮摩擦过的橡

胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠

近它，结果它们互相排斥。将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂

在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结

果它们也互相排斥。②将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支

架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，结果它们互相

吸引。这两个实验现象说明什么？被毛皮摩擦过的橡胶棒

和被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷不同。

总结：在历史上，人们通过大量的实验研究发现，用

摩擦起电的方法可以使各种各样的物质带电。带电后的物

体凡是跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相吸引的，必定跟毛皮摩

擦过的橡胶棒互相排斥；凡是跟毛皮摩擦过的橡胶棒互相

吸引的，必定跟丝绸摩擦过的玻璃棒互相排斥。这些事实

使人们认识到自然界中只有两种电荷，美国科学家富兰克

林对这两种电荷做出规定：绸子摩擦过的玻璃棒所带电荷

叫做正电荷，毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷叫做负电荷。

①正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃

棒所带的电荷，可用“+”表示。

负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用

“-”表示。

②电荷间的相互作用性质：同种电荷互相排斥，异

种电荷互相吸引（如图）。

点评：认识自然界只有两种电荷及其相互作用的规律

是本节的重点和难点，让学生观察实验，这样能帮助学生

理解知识。

(3) 检验物体是否带电的方法

①利用带电体具有的性质来判断。例1. 如果一个带电

体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？分

析：可以。因为若轻小物体不带电，它们之间只能相互吸引，

不会发生排斥现象。例2. 如果一个带电体吸引一个轻小物

体，能否判断这个轻小物体也带电吗？分析：不能。如果

轻小物体与带电体带异种电荷，它们之间可以相互吸引；

如果轻小物体不带电，由于带电体的性质，它们之间也可

以相互吸引。

点评：通过例题分析要利用带电体具有的性质，又要

用到电荷间的相互作用规律的知识，从而帮助学生理解透

彻，加深对刚学知识的融会贯通。

②用验电器来检验：验电器是实验室里常用的一种检

验物体是否带电的仪器。它是由金属球、金属杆、金属箔

等几部分构成的（展示实物）。它的原理是利用了电荷间

Cheng Shi Jian She Li Lun Yan Jiu•教育教学•

的相互作用的性质―同种电荷互相排斥。当用带电体接触

验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属

箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。

演示：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，观

察验电器金属箔片张开的角度，思考此时金属箔片带什么

电？用力多摩擦几下玻璃棒，再去接触验电器的金属球，

观察验电器金属箔片张开的角度有什么变化？张开角度的

变化反映了什么？换用毛皮摩擦过的橡胶棒，重做上面的

实验。

总结：验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电

体传给验电器的电荷的多少不同。点评：验电器是检验物

体是否带电的一种方法，通过介绍使学生掌握验电器的构

造和原理。

(4) 电量

电荷的多少叫电荷量，电量的单位是库仑，简称库，

符号是C。库仑是一个比较大的单位。如一根摩擦过的玻

璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云

带电的电荷，大约有几十库仑。想一想：为什么摩擦过的

玻璃棒或橡胶棒所带的电与雷雨云带的电会相差这么大？

点评：电荷量是以后学习电流的关键，老师一定要强

调。同时通过介绍电荷量的单位，让学生对库仑及其大小

有了认识。

(5) 元电荷

1897 年，英国科学家汤姆（1856-1940）发现了比原

子小得多的带负电的粒子――电子，揭开了原子具有结构

的秘密。原子核带正电，电子带负电。电子是带有最小电

荷的粒子。人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e 表示。

e=1.6×10-19C。任何带电体所带电荷都是e 的整数倍。原

子结构：原子核和电子组成。在通常情况下，原子核所带

正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原

子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。

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取两相同验电器A、B，使A 带电，B不带电。用金属棒把

A 和B 连起来，可观察到A 的金属泊张开的角度变小，B

的金属泊张开。

实验现象说明：有电荷由金属棒从验电器A 流动到B，

使B 也带了电。从而说明金属棒上有电荷的定向移动。

（7）物体导电性

善于导电的物体叫导体。各种金属、水银、石墨和各

种酸碱盐的溶液都是导体。人体、大地也是导体。导体内

部有大量的自由电荷使导体能够导电的根本原因。不善于

导电的物体叫绝缘体。玻璃、陶瓷、橡胶、木材、塑料等

属于绝缘体。空气、纯水也是绝缘体。绝缘体内几乎没有

能够自由移动的电荷，是绝缘体不能导电的原因。

导体和绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下导体与

绝缘体可以转化。

点评：通过这部分内容要求学生了解，不用详细阐述。

在演示实验的基础上，注意帮助学生理解电荷定向移动，

从而了解电流的形成。

六、板书设计

（一）带电体的性质：具有吸引轻小物体的特性。

（二）电荷间的相互作用：自然界只有两种电荷；同

种电荷相排斥，异种电荷相吸引。

•80• 城市建设理论研究

（三）验电器的作用：检验物体是否带电。其原理：

由同种电荷互相排斥的原理制成的。

（四）电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）。

（五）人们把最小电荷叫做元电荷，常用符号e 表示。

e=1.6×10-19C。

（六）物体导电性――善于导电的物体叫导体；不善

于导电的物体叫绝缘体。

总评：本节课是一节堂公开课，有可圈可点之处，课

题用学生熟悉的现象引入，非常好。从而用生活中的现象

引入物理知识，再用物理知识解决实际问题。教师讲解很

细心，重、难点突出，视频大大吸引了学生的注意力，并

通过史料寻找答案。作为物理老师，有责任引导学生多了

解物理学及相关的历史背景，从而意识到科学发展的艰辛

和曲折，因此要引导学生形成尊敬事实、探究真理的科学

态度（其点评由本校副校长徐义德评议）。

七、教学反思

本节知识不难理解，但其中两种电荷及其相互作用规

律是进一步学习电学，理解许多电现象的基础，而电荷量

是后面理解电流的关键，因此，本节作为初中电学起始课，

具有很重要的地位。希望补充资料，有助于学生提高对物

理知识的兴趣和积极性，同样也有助于电学的学习。

（6）正、负电荷的中和

演示：把用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，

使金属箔片张开一定的角度；再用毛皮摩擦过的橡胶棒去

接触验电器的金属球，观察金属箔片张角的变化。这个现

象说明：正、负电荷放在一起会互相抵消。如果实验中的

玻璃棒和橡胶棒带的电荷量相等，验电器的金属箔片将不

再张开，即正、负电荷完全抵消。放在一起的等量异种电

荷完全抵消的现象，叫做正、负电荷的中和。我们知道，

金属中有些电子可以自由移动，把这些可以自由移动电子

叫自由电子（或自由电荷），这些自由电荷定向移动，就

在导体中形成电流，关于电流我们下一节再学习。演示：