在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样写才规范吗？高考家长网网为朋友们整理了6篇五年级上册作文，希望能够满足亲的需求。

五年级上册作文 篇一

开学后的第二周周五，我们学习了《思想品德》第一课《自立自强》。首先，文章开头的两行字黑体字深深地吸引着我：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。”作为我们小学生来说，尽管我们懂得不那么多，但我知道，我们要做到生活自理，学习要自觉，不要总是依赖着父母。

文中，有一件事对我震动很大。一位事业有成、家庭幸福的博士生，在回忆个人成长经历时说，从小，父母就教我洗衣、做饭、烧菜。当时，我很不开心。上初中二年级那年，母亲生病住院，父亲忙得不可开交，我就自己照顾自己，有时还能给妈妈烧饭送菜。我明白生活自理的重要。直到上大学，我一直坚持自己的事自己做。相反，某高校的一名新生，从小娇生惯养，结果考取大学后，却因缺乏独立生活能力而忍痛离开高等学府。

课文学完后，老师要求我们围绕下面的问题互相讨论和交流：对于小学生来说，自立自强就是要学习自觉、生活自理，你做了哪些？请你讲给同学们听。互相交流后，老师又要求我们把学习上、生活上“不行”的地方，也就是做不到的地方写下来。

“不行”，这对于我来说是太多了。这些年来，我一直是衣来伸手，饭来张口，手不提篮，肩不挑担。我是什么也不行呀！于是，我用一张纸开始写起来：1、我做饭不行；2、我洗衣饭不行；3、同学之间相互合作不行一下子我写了好几条。在我还没有写完时，老师开始布置作业了，他说：“同学们，你们有许多不行，这我知道。但从现在起，你们就是六年级学生了，这些不行应该把它埋葬掉”

周六，我们小组的十几个同学来到了一起。先开始挖坑，大家轮流挖。坑挖好后，我们把自己的“不行”统统收集在一起，用塑料袋装着，由我恭恭敬敬地把它放进了坑里。接着，大家按老师说的，沿着坟墓转了一圈――告别仪式。然后再把土填上，做成了坟墓的样子。这个埋葬仪式，大家都显得非常严肃，没有一个人随便讲话。最后我们每一个人各自回去做了一个“不行”的灵牌，我用毛笔在灵牌的上面写着“不行之墓”四个大字；旁边又写了“张小云立，20xx年9月10日”这几个小字。在这个灵牌前，我还安放了一些鲜花和供果。

现在，这个灵牌就安放在我写字台前，我每天上学前、放学后都要去看看它，我把它当作座右铭，时刻提醒、告诫自己，做一个崭新、完美的我。

五年级上册作文 篇二

我的玉佩很特别，那是奶奶送给我的。小时候我看村里的人身上都有佩戴，就嚷嚷着想要，而奶奶却说我“娘娘腔”，我也就没放在心上。长大了，奶奶生了大病，在生前奶奶将她一直戴的玉佩交给了我，我很难过，眼泪一滴一滴地从眼角流下来。后来奶奶逝世了，我立下誓言要保护好这枚玉佩。

这玉佩是用黑红色小麻绳绑的，中间是一块圆形具有花边的玉，这块玉中间还镶嵌着一块用金子制成的佛像，旁边还串着一小块玉，虽然没有别人的华丽，可蕴含着奶奶对我的亲情与关爱。

奶奶把我从小看到大，传授给我知识，教授给我道理，我一直牢记在心里。现在奶奶不在了，玉佩成了我唯一的依靠。玉佩常在我低落、有困难时帮我战胜‘心魔’。

记得有一次，我在学校参加体育节800米赛跑，起先，我一直在前几名左右，可在一个偶然的瞬间，我的脚扭了，暂时跑不动了，我看见五个，十个，好几个同学不停从我旁边穿过，我的心里很慌乱，但我看到了玉佩，仿佛奶奶在为我加油，我已经顾不着流泪了，在奶奶的‘加油’下，一股作气冲向终点。

之后，我虽将玉佩放在家里，但每当我遇到困难时，我感觉她就在我身边。

五年级上册作文 篇三

现在的桥梁比较常见，功能单一，就是允许人、车辆、火车或轮船通过障碍物。但是，我想象的未来的桥梁并不简单。

接下来，我要介绍的是未来之桥，这是一座独特而壮丽的彩色穿梭桥。它不仅具有上述桥梁的所有优点，还具有许多更高级的功能。它由特殊材料制成，可以预防洪水、海啸、地震等地质灾害，非常安全。当洪水或海啸到来时，它会随着水位的上升而上升。所以不用担心被洪水海啸冲走。它的材料非常坚固，可以抵抗所有的地震。地震来了，连摇都摇不动。这座桥有很多楼层，行人、非机动车和机动车都可以专用，保证了速度和安全。桥上每隔十分钟就有一个休闲区，安装红、黄、蓝按钮。当你累了，按下红色按钮，柔软舒适的床就会出现在你面前。当你饿的时候，按下黄色按钮，你就可以吃到一系列美味的食物，比如蛋糕、巧克力和冰淇淋。当你想看书的时候，按蓝色键，比如科技书，百科全书，童话故事……哈哈，什么都可以。

当然，所谓的穿梭桥最特别的是它的位置穿梭功能，有点像现在的穿越。在这座桥的每个入口处

小学五年级上册作文 篇四

我的家乡就在杭州，在那儿，最具有代表性的还是西湖。有人会问：“湖有什么可以赞美的，大海才是辽阔无垠的！”这时我就会想起爸爸妈妈带我去西湖时的情景了。

杭州的西湖有着“人间天堂”的`美誉，且深受我的喜爱。宋代诗人苏轼曾写过：“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”这的确和我所看到的情景一模一样！

清晨，一串串悦耳的鸟鸣声打破了寂静。湖边的垂柳似乎被鸟儿们叫醒，舒展开嫩绿的柳枝，轻巧地跳起舞来。我低头看着脚边西湖水里的倒影，禁不住赞叹起来。西湖中的湖水好像在回应我一样，泛起微微的波纹。一片树叶飘落在水中，令水里的鱼儿们好奇又害怕，不停地甩着尾巴游来游去……这一切都是那么美好，那么和谐。

黄昏，太阳带着慈祥的笑容一点点下降，阳光洒在湖面上，泛着金色的光茫。波光粼粼的水面上倒映着天空中的火烧云，天与水呈现出令人陶醉的火红色调。直到夜深了，一轮明月从空中升起，整个西湖又陷入了夜晚的寂静中。

我们也可以乘着小船，漫游在湖上。这时离岸不远有许多鸽子在湖面上盘旋，不一会儿就有一、两只停在了栏杆上“咕咕”地叫着，好像在向我们问好。这些鸽子竞然不怕人，拍拍翅膀飞进船舱，啄食起舱板上的小米粒。我细细地打量着它们，尽量不发出声音，生怕把它们吓跑。

美丽的西湖，美丽的杭州，我的家！

五年级上册作文 篇五

坐上时光穿梭机，我来到2030年，寻找未来的我。

我被送到一座学校前，走进学校，在一个班级里，学生们的脸庞是陌生的。突然，传来了熟悉的说话声。但是，很意外的是，并没有人向我这里看，我反复在学生们的眼前试探，最后确定原来我是隐形的，没有人能感到我的存在。我走进教室，看见了我的好朋友轩轩的放大版在给同学们上舞蹈课，这才反应过来，现在是2030年，这是长大了的轩轩。

日子仿佛还在昨天，就在昨天她还和我说过，她长大后想成为一名舞蹈老师，2030年，她的梦想实现了，我真为她高兴，真想马上将这个消息告诉她。

可是我呢？我在哪里呢？我的梦想是成为一名语文教师。

我沿着学校的走廊，继续前进。在靠近拐角的一间教室，传来了我的声音，我激动极了，快步走到教室，去印证我的语文教师的梦想。走进教室，穿着休闲装的我正在讲台上认真的为同学们讲解语文知识，台下的同学们听得入神极了，不知不觉中，课程结束，同学们围着我等我为他们解决问题。看着这和谐的场景，我真为自己高兴，为了实现的梦想，为了与同学们的快乐相处。

我继续在校园中游荡，感受着未来的变化。突然，我发现，未来的我匆忙赶到了医疗室，走近一看，原来是一个淘气包扭伤了脚，我焦急地联系他的父母，直到一切解决好，才松了一口气。

时光穿梭机在夜幕降临的时候，将我送了回来，为了未来优秀的自己，现在的我得更加努力才行。

五年级上册作文 篇六

我的假期，一毛钱都不能乱花，因为我的零用钱很少，根本不能大吃大喝，也不能去游乐园疯狂的玩耍。

我的零元假期，就是在家里吃饱了睡、睡醒了就打电动，打累了找东西吃，或者就继续睡觉。

在我的计算机世界里，我可以去任何一个国家，很多美食我虽然吃不到，但是看看就好满足了，等我将来赚大钱，再慢慢去找来吃就好了。

我可以在电脑游戏里，交到很多好朋友，大家一起练功，一起打怪兽，也一起赚金币，虽然不能真的买东西，但是我很快乐，这是金钱买不到的快乐。

我还可以到迪士尼的网站，看很多的动画，看见米老鼠跳舞，我一样很开心。我告诉自己：“别急！等你长大，靠自己的力量，你什么地方都可以去！”

这就是我的假期，我一样很快乐，很满足哦！