一天将要结束了，相信大家一定感触颇深吧，不如趁现在好好写一篇日记。如何把日记做到重点突出呢？这次帅气的小编为您整理了6篇四年级上册观察日记，希望能为您的思路提供一些参考。
四年级上册观察日记的作文400字 篇一
看看你家的大蒜，没有我家的高，看看他家的大蒜，没有我的茂盛。再看看我家的大蒜，简直是王中王！几乎全都在地√高考家长网★www.kaoyantv.com√里嬉戏了，下面的几簇已经要开始纳凉闲话了。
“啊，怎么又往上蹿了一大段啊！”这才刚过三天，就长得比之前更高更绿更茂盛了！这也太不可思议了！长这么快是对我表达感恩之情还是高潮的前奏呢？这真是功夫不负有心人啊！可是要我把乐坏了！
看看这一排排“小树林”，绿得鲜艳，从老远老远就能看到高高的身影，你看那边！它们的苗一个往那闯，一个往这走，摆出了英国人酷爱的胜利手势，这边的两株插的很近，背对着背，谁也不愿意理谁。还有两株却刚好跟它们相反，它俩初始是抱得最紧的，我故意把它们插的距离远点，可他们藕断丝连，通过几夜的努力和挣扎，终于在今天得以勾肩搭背，在耳边互相说起了悄悄话。
那你猜猜大蒜又有多高呢？我告诉你吧！大蒜高已有10厘米，最短1厘米，一般的大蒜苗全部都在7-9厘米之间，它们扎在地里相当牢固，仿佛再也不怕摔倒了一样。
啊，大蒜生长高潮的前奏开始了！
四年级上册观察日记范文 篇二
（贵州省毕节市七星关区野角乡大麻塘小学 551700）
【摘要】小学低年级作文力图以新语文课程标准理念为指导，采用最新的方法，启迪刚入学孩子的思维，打开作文起步的思路。 这是新课改理念下的一个崭新的课题。其作法如下，一是培养兴趣，勤于练笔；二是学会观察，合理想象；三是先说后写，降低难度；四是以读促写，有效模仿；五是加强阅读，积累语言。让学生快乐、轻松地迈开作文的第一步。
关键词 新课标；低年级；作文教学
小学低年级作文力图以新语文课程标准理念为指导，采用最新的方法，启迪刚入学孩子的思维，打开作文起步的思路。学生用眼看，有话可说；动笔写，滔滔不绝。从看图说话、写话、交际语言入手，指导学生把自己看到的、听到的、想到的、遇到的兴趣盎然说出来、写出来。让学生快乐、轻松地迈开作文的第一步。
一、培养兴趣，勤于练笔
知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。写作也是一样，特别是低年级学生，不能让学生在作文起步阶段就有害怕写作的心理，学生一旦产生害怕的心理，将会视写作为一种负担和压力，在这种心理状态下，是很难写出好文章来的。所以，在一开始就要注意培养学生对作文的兴趣，让学生感受到写作就是学习的一种乐趣，从而，愿写、乐写、想写。
首先，要从儿童实际水平出发，明确目标，创设儿童作文心理的最近发展区，培养学生的兴趣。根据学生语言心理的发展和现有的知识水平，一年级的下半学期，就可以开始让学生学写日记了，但要求不高，能写多少就写多少，只要能写出一句或几句通顺、完整的话，就在本子上画上苹果或盖上“智慧星”。到了二年级才要求写一段通顺的话，正确使用上逗号、句号、问号、感叹号。这些要求在科学、民主、有效的说话训练的基础上，通过学生自身的努力，是能够达到的。通过努力，能做到的事，学生才会有兴趣。要求过高就无法调动学生的积极性。但是，要求上不封顶，对于一些语言发展水平较高的学生来说，篇幅可长一些，次数可多一些，只要学生乐意去写就给予表扬。
其次，让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。做法有以下几点：（1）开展丰富多样的日记交流活动。经常在班级开展形式多样的日记交流活动。有时，教师充满激情地朗读学生的好日记；有时让学生上台来自己放声朗读；有时要求各组分别围成一圈儿，每个人都选读一至两篇自己的日记，其他组员听评其作文的长处和短处……在同学们热烈的掌声中，充分肯定的评价中，在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。（2）写得好的日记，把它贴在班上的“学习园地”里，让同学欣赏、学习。学生见到自己的文章上墙，心里很高兴，对写日记更感兴趣了。还可以积极鼓励学生自己向报刊投稿。有很多学生已经养成了“天天写日记”的良好习惯。
二、学会观察，合理想象
叶圣陶先生说：“生活是写作的源泉。”，低年级学生初学写作，要把生活作为写作的材料，我们只有引导学生到生活实际中去观察事物，学生才能从生活的海洋中捕捉写作材料，写作时就有话可说，有事可写，有情可抒。但有了生活的体验，并不等于会写出好文章，得学会观察。观察是人们认识事物的门户，是吸取各种知识的起点，是写作的眼睛；观察细致，作文才能写得充实具体。观察还要和想象结合起来，作文中的形象才会栩栩如生。任何想象都来源于生活经验和知识的积累，想象是不能凭空产生的，如，安徒生的童话《卖火柴的小女孩》一文中，作者在写小女孩五次擦火柴，从而展开五次幻想，这合理的想象使人读了对小女孩这个人物形象产生了终身难忘的感觉。怎么样训练学生的观察力呢？
低年级以看图说话、写话为主要作文训练手段。要求学生在大致看懂图意后，必须仔细观察图中人物的动作，用具体的动词准确表达。想象图中的人物可能会说些什么，想些什么。如，北师大版二年级语文下册41 页的“看图讲故事”，教学时，教师就应该指导学生认真地观察猴子的表情、动作，发挥合理的想象，还有天气有何变化。先四幅图整体观察，了解故事的梗概，接着再一幅一幅地仔细观察，然后再四幅图综合练说，最后想一想：猴子动脑筋了，为什么还把事情弄糟了？这样由“整体——部分——整体”一步步地指导学生仔细观察，到写的时候，学生就能做到语句通顺、表达具体，言之有物、言之有序了。
三、先说后写，降低难度
我国著名教育家陶行知先生，一再强调作文要练习用自己的话，来表达自己的所见所闻所感，做到“我口说我心，我手写我口”。特别是低年级的学生更应该做到“先说后写”这一点。教学时，要重视说的训练，先让学生在教师面前或同学们中讲述自己的作文思路，然后在会说的基础上再让学生将自己讲述的内容写成文，即作文，学生就不会感到困难了。先说再写不仅能了解学生的思想状况、表达水平，也能帮助学生纠正语病。说是写的前提，写是说的结果。北师大版课改实验教材二年级下册58 页阅读《我的路》，阅读后要求学生写下来。这次习作比较难，先指导学生根据课后的提问反复地练说，说通、说透，然后再写。因为学生思路开阔，所以写的速度比较快。这位学生仅用5 分钟时间，就能写出一段通顺的文章：由此可见，“先说后写”是作文教学必须遵循的环节。
四、以读促写，有效模仿
著名语言学家张志公先生曾说过：“模仿是学习的必经之路。”模仿优秀作品进行写作不仅可以使人在潜移默化中受到大家之作灵气的熏陶，提高自己的文学素养，而且可以不断增加自己的语言积累，更重要的是在依样画葫芦中，感受作者的表情达意、谋篇布局、遣词造句的精髓，在模仿中锻炼自己的表达能力。
例如，学完了《我有一盒彩笔》这首诗后，让学生进行仿写，写完后根据诗的内容配上画。有的小诗反映了爱护环境的重要性；有的小诗反映了农民辛勤劳动的成果；有的小诗描绘了美丽的校园……有个学生这样写道：“我有一盒彩笔，我用它画明天的理想：我画清澈的河水，为了看清河里的小鱼。我画红色的太阳，为了让冬天温暖。我画小兔子长上翅膀，为了让它和小鸟一起飞上蓝天。”一首首图文并茂的小诗，反映了孩子们的童真、童趣和爱心。
五、加强阅读，积累语言
四年级上册观察日记的作文400字 篇三
前些天，我心血来潮，在数不胜数中的大蒜，用了九牛二虎之力，再精过千挑万选后，终于选出了一个完美无缺的大蒜，并把大蒜小心翼翼地放在了我精心为她制作的房子里，你们可别以为我用钱给他买了一个大房子，其实呢——我用了一个塑料瓶，把上半身用一把菜刀给切下来，刀子——只不过是一把锋利的小刀。最后我用这个精美又华丽的家装了点水，尽情又自由自在的玩耍。
过了几天后，这几天变化可大了，它长出绿色的小芽。还长出了白白的胡须，好像一位年迈的老爷爷，又好像是个行走江湖多年的侠客。俗话说的好，路见不平拔刀(绿芽)相助啊。
几天之后，我想啊：“他的名字是什么呢？”这时我看到绿芽长成了3cm，八根有了五根。这时我又用聪明的脑袋给它取了个名字：“蒜侠客”。
又过了一天，虽然我的上下课看起来要死了。但是我又泡了一个“蒜侠客”。
这一次泡大蒜，我从他身上学到了爸爸妈妈离不开爷爷奶奶的精心关照。我有离不开爸爸妈妈和老师的教育。我一定要当个小小园丁，加倍努力照顾“蒜侠客”。
四年级上册观察日记 篇四
20x'x年10月10日星期日晴
今天上午我和姥姥、姥爷一起去山上干活，我跑去看从春天开始观察的山楂，自己种的山楂和外面买来的没什么两样。春天刚刚种下的时候，山楂树还是小小的山楂苗，夏天的山楂树长出了光滑的叶子，并且开出了雪白的小花。
秋天的时候可就不一样了，虽然叶子不是耀眼的绿色，但一个个又大又红的山楂挂在山楂树上，它们不再是青绿的，而变成了艳丽的红色！过了一段时间，山楂树上的叶子黄了，又过了一段时间，山楂树上的叶子一片一片的落下来，这预示着冬天要来了。
冬天，山楂的叶子早已落尽，只剩下光秃秃的树干，明年它还会开花结果。这次观察，我了解了许多关于山楂的知识，使我爱上了平日的观察。
四年级上册观察日记 篇五
20x'x年10月10日星期日阴天
今天我观察了我和妈妈一起养的网纹草，它的颜色有很多，有红的、粉的，绿的等等奇形怪状的叶子。叶子上的叶脉更加独特，绿色的叶子上有白色的叶脉，粉色的叶子上有绿色的叶脉，红色的叶子上有粉色的叶脉，它的茎和花梗上面都是密密麻麻的小绒毛。
它有一个特别厉害的地方，我有一次看见它的叶子蔫儿了，我马上就给它浇上水，第二天我去看它的时候，又变得挺拔了，这就是我观察的我家的网纹草！
四年级上册观察日记 篇六
9月30日
老师给我们留了一个很有趣的作业——绿豆芽。回到家，我到厨房拿了一个透明的杯子，放上绿豆和少量的水。绿豆在水中好像小船一样漂来漂去。过了几个小时，等我再来看它时，有些已经胀破了"绿衣服”，用手一摸，软软的，好舒服。
静待绿豆的变化。
10月2日
一大早，我就跑到绿豆跟前。绿豆长得可真快，芽儿也长得又长又细，只有少部分不是很高，就像站在大人边上的小朋友。长得又长又细的，好像伸长了脖子，在眺望远处美丽的风景。
这么大的一片生机勃勃，什么时候才能长出小叶子呢？
10月7日
我的豆子终于长出了小叶子。它嫩绿嫩绿的，像绿色的小船。它绿得那么新鲜，让人看着十分舒畅，愉悦。过了几小时，它的叶子撑开了，像是刚刚起床，伸了个懒腰，还迷迷糊糊的样子。
我起初还觉得它很脆弱，风一吹就断，看来我错了，绿豆芽多么顽强啊！