书是灯，读书照亮了前面的路;书是桥，读书接通了彼此的岸;书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！以下内容是高考家长网为您带来的7篇老海棠树作文，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

《老海棠树》史铁生阅读答案 篇一

从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

老海棠树

史铁生

①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，(A)我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。

⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。

⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦-唰啦—”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。

⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些--她说过：“得跟上时代。”

⑧所以在我的'记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶—”“(B)她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

(忂州市摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社)

15 从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子：____(2分)

16 第②段写“我”在老海棠树上的活动，在文中的作用是____(5分)

17 品读第⑥段画线部分“‘奶奶。’‘奶奶！’‘奶奶——’”，从语气角度分析“我”心理变化的过程。

____(6分)

18 从全文看，以“老海棠树”为标题的好处是____(5分)

19 选择文中最触动你的一个场景，写一段80字左右的感想。(8分)

老海棠树仿写1100字 篇二

老松树

乔钰

姥爷，和一棵老松树，在我的记忆里──对老家的记忆里，被缠绕在一起。

老松树的枝干上密密的松针，宛如一只瘦高大的刺猬在那威风凛凛的站着。树干很粗，在小时候我常躲在粗壮的树干后，一天一天的在那里，姥爷在另一头喊：“人呢？你人呢？快回去吧，你就一天半天地呆在外面不回去？女孩子光在外面算什么？”是的，我喜欢和我的书待在松树边上，甚至还带了零食在那里吃。“作业也在那写？”对，在那边写。我背靠树干，作业铺在我曲起的双膝上，我弯下腰，就那样写作业。“还要在那玩？”没错，四周绿茵遍地，有星星点点的野花散在草丛里，有蠕动的小虫和爬行的小黑蚁，我玩得不亦乐乎，把虫子和花们纷纷送上了西天，姥爷在另一边，立在院子中间，望着树干，望着我……

夏天，老松树摇晃着身体，摇下几只毫无生气的小知了。我记得姥爷坐在门前剥花生，把花生从花生树上扯下来放在一边。我在树后把零食咬得咔嚓直响，就是不应声。姥爷扯着嗓子：“我知道你有劲儿，剥得快，还不来帮忙”我翻了个白眼：“您老人家一边歇着吧，有我爸妈和我舅舅们，您在这瞎忙活什么？”姥爷转过头，一言不发，喘着气剥花生

或者秋天，松树翠绿依旧，只是少了能把我弟弟妹妹吓到跳踢踏舞的小东西。老爷又扒拉来一堆刚丰收的玉米，一手拿螺丝刀，一手抓一根玉米棒，往一只大碗里刮玉米粒。枯叶落满院子时，姥爷停了手里的动作，冲我喊着：“你就不能扫扫院子？地上那么那么脏看不到吗？”我扔下书，懒洋洋地走了几步，捡了几片叶子，往草丛里一丢便对其它叶子不管不顾了。姥爷回头看了一眼，大怒：“你捡叶子就捡几片？不会用扫把吗？”他丢下玉米，拿起大扫把，气咻咻地扫地：“怎么一个个孩子这么懒？”他“沙啦沙啦”地边扫地边嘟哝。我躲进树的阴影，残害着虫子，不敢出声。

有年冬天，松树上落了些薄雪，可依旧挺拔。我大些了，从小学回去看他。天是昏暗的，他在捡玉米棒子，不是带玉米粒的，而是光秃秃的，硬得扎手的玉米棒子。我把东西扔下，飞奔过去：“姥爷，您去休息吧，我来捡，保证给你捡一盆回去。”可这次姥爷不许我帮：“你去休息，我自己能行。”

……

如今，姥爷已离我而去──他留在老家没和我们一起回家，他还年轻，身子依旧硬朗。我在这头，他在那头。老松树已经被人用光头强无情的电锯砍去了，但它却和姥爷一起，永远地留在我的心里……

老海棠树仿写作文 篇三

如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。

奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡！”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。

春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干吗这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。

夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓阴里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者又会有一阵子愣愣地张望。

有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“刷啦——刷啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。

我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过，“得跟上时代”。

所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。

但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓阴里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

老海棠树仿写600字 篇四

松树和姐姐

王文瑾

我的姐姐，与一棵松树，在我的记忆里不能分开，好像她们本就在一起。

松树已经足足挺立八年了，小区刚建好，它就一直存在着。它长着粗大主干、满分作文网枝丫，小时候，姐姐经常和我一起去树下玩耍。爸爸、妈妈经常叫我们回家吃饭，我们两个就笑嘻嘻地偷偷地在树下玩。姐姐说：“咱们待会儿吃完饭一块爬到树上读书吧！”我说：“好啊，我们一起看《三国演义》。”

春天，我们一起在上面看书，在下面找花草，把落下的花瓣和灌木丛里的草编织成绳，再把花系上去，绕成两个漂亮花帽，我们戴着它，一起高声歌唱。

夏天松树枝繁叶茂我们躲在树荫下，吃着爸爸买的雪糕，乘着凉，扇着扇子，与姐姐聊着天，诉说着心中喜怒哀乐，感觉美极了。

秋天，姐姐上学了，陪我的时间少了，周六、周日，我们照样一起玩，每年中秋，我们一起吃着月饼，赏着月，我说：“红豆馅的好吃，和月亮一样圆。”姐姐笑了，并讲了了《嫦娥奔月》的故事，我越听越高兴，仿佛我就站在月亮上，看到了嫦娥和玉兔，自己感到轻飘飘的。

冬天，北风呼呼的吹，松树屹立着，阻挡着寒风。我和姐姐经常到松树下锻炼身体，扭扭腰，跑跑步，又别有一番风景。

如今，爸爸、妈妈再不年轻，姐姐也出嫁了，今年姐姐还有了一个活泼宝宝，我也步入初中，成长为一位英俊少年。绿草坪上那棵松树，巍然屹立，承载着我幼时的记忆，给我的童年带来了欢乐，今年国庆，我要与爸爸、妈妈一起去杭州看我胖胖的外甥。

松树，陪伴我和姐姐渡过童年的松树，我爱你！我爱我家！

老海棠树史铁生阅读答案 篇五

老海棠树

史铁生

①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念我的奶奶。

②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。

⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”

⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩意儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。

⑧……

⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

1.文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简洁的语言分点概括。(3分)

2.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。(2分)

奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”

3.文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写“我”在老海棠树上的活动？(2分)

4.从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？(3分)

【答案】

1.树下唤孙、送饭、糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习(读《扫盲识字课本》、读报、请教)。

2.对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。

3.表现“我”在老海棠树的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心；我下文进一步写“我”与浓浓的亲情做铺垫。

4.以老海棠树为线索；老海棠树象征了奶奶，在“我”的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。

老海棠树读后感

《老海棠树》是我第一次认识史铁生先生。海棠，性喜阳光，也能耐半阴，耐寒，对环境要求不严，适于疏松肥沃、土层深厚、排水良好的砂质土壤中生长。贴梗海棠适应性较强，栽培管理比较粗放。八棱海棠树体强健容易管理，具有根系发达、须根较多、抗寒、抗旱、抗涝、抗盐碱、抗病虫、耐瘠暴、耐水湿、移栽苗木成活率高、生苌迅速、均适宜各(www.kaoyantv.com)种土质等优点，适应性广，无论平地、山坡、丘陵、砂荒都能栽植八棱海棠树。正常管理内，寿命长达180年以上。《老海棠树》，在行文之间，是我真切的感觉到了奶奶如海棠般的刚毅的品质。奶奶被以经济目的“嫁”到老史家，“少奶奶”的头衔，“丫鬟”的待遇，刚刚挣脱“地主家的虐待”。接受“地主的剥削”的恶名，窘困潦倒不过如此了。但奶奶是不屈精神的领袖，在艰难忍受精神的摧残时，奶奶毅然决然的选择了“赎罪”，并洋洋得意于自己的“觉悟”。不禁让我替奶奶心痛，却又为奶奶自豪。

在《老海棠树》中，我收获最大的，是“细节描写”的写作方法。“我”的小伙伴“八子”，是作者的好哥们，正是天真单纯的年纪，因为上次因害怕而孤立了八子，所以担心害怕，八字会不和“我”玩了，所以几分钟的路程，竟花去了大量的篇幅去描绘。写风景，写心理，写思维，写环境。仿佛去找八子的人就是我，就是我的平凡朴实情感的交代。

史铁生说：承受幸福。幸福需要享受，但有时候，幸福也会轻而易举的击败一个人。当幸福突然来临的时候，人们往往会被幸福的旋涡淹没，从幸福的颠峰上跌落下来。承受幸福，就是要珍视幸福而不是一味的沉淀其中，如同面对一坛陈年老酒，一饮而尽往往会烂醉如泥不省人事，只有细品慢咂，才会品出真正的香醇甜美。

老海棠树仿写600字 篇六

北九水

张毓字

姥爷和北九水，在我的记忆里是不能分开的，好像他们从来就在一起。

北九水景色秀丽，宛如一幅不用墨线勾勒的中国画。小时候，姥爷经常带我去，一玩就是一天。我爬上大石头，在上面摘花摘草摘树叶，姥爷在下面急切地喊：“你赶紧下来，你一天到晚就知道让我担心”。姥爷站在下面望着我。

春天，山上开满了五颜六色的小花，随便一摘就是一大把，蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。我爬到大石头上摘花，姥爷着急地喊着：“这孩子你快下来，知不知道在上面很危险。”

夏天，北九水的水最诱人，清澈而凉快，看着很浅，但却很深，姥爷坐在石头旁休息，我不停的向水中扔着小石子，漾起了一道道波纹，在阳光的映照下，宛如无数的银蛇在游动，我的脚刚踏入水中，姥爷猛地大喊一声“别下水”他又快速的过来拉我过去。我生气的一屁股走在旁边的石头上，噘着嘴不说话，姥爷摸了摸我的头说：“别不高兴了，看着水很浅，但却很深，你下去会有危险的。”

秋天的北九水，一山绿，一山红，一山黄，一山紫，枫叶变得通红通红，轻轻一摇，叶子在空中翩翩起舞，落在了地上，给大地铺上了一层被子，我爬上树去摘树叶，姥爷的心怦怦直跳地说：“你就不能乖一点，成天让我提心吊胆。

冬天北九水的水结冰了，我到冰上去玩，兴奋地一下子摔到了，摔得我爬不起来，疼得我呲牙咧嘴，姥爷小心翼翼的过来，扶起我来：“没事吧，摔得疼不疼？”

如今姥爷已经离我而去。在梦里，我经常梦着姥爷带我去北九水的情景。这情景定格成更我的思念。

老海棠树 阅读答案 篇七

(A)---海底捞月，生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮的个性

(B)----终于，足见妈妈低头不语的时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧，失落的心理！

3)---1.她不是为了挣钱，她为的是劳动。

2.她想学会文化，跟上时代，拥有工作。

2)请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。

--春：糊纸袋 、夏，补花、洗菜

--秋：扫院子 、 冬，在灯下学习

前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。

老海棠树 阅读训练及答案阅读答案后文：_什么时候才能像爸爸妈妈那样，有一份工作呢

5) ----我会为妈妈倒杯，然后很有诚意地跟她道歉，并且跟奶奶说她这种活到老学到老的精神很值得学习。她的那种执着，追求，是一种人生财富！一生受用！