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吴用人物形象分析作文(最新6篇)

故事:通过叙述的方式讲一个带有寓意的事件,或是陈述一件往事。下面是高考家长网的小编为您带来的6篇吴用人物形象分析作文,希望能够给您提供一些帮助。

吴用人物形象分析作文 篇一

【范进】

范进是本文的主要人物,分析时可从以下几方面入手:

1、所处时代:

范进生活在清朝初年,清王朝正处在上升时期,封建制度充分发展,长达千年的科考发展到了登峰造极的地步,几乎全社会都沉浸在“科考热”中,所以在胡屠户的眼中,张乡绅是天上的文曲星,在众人的眼里中举后喜极而疯的范进患的是富贵病,没有一个人敢说它是疯子 www.fa55.net 。比较安徒生的童话《皇帝的新装》,那里面还有一个小男孩站出来说皇帝没有穿衣服呢。可以说中举的毒瘤漫及各个阶层,成为不治顽症,所以他的疯本不足为怪。

2、社会地位:

他出身低微,既贫且寒,穷得揭不开锅,借钱赶考不成,反遭胡屠户的一顿臭骂。

3、人物本性:

激疑:范进遭胡屠户无端辱骂,为什么却还说“岳父见教的是”?范进为何能“手里插个草标”在大庭广众之下“东张西望”寻人买鸡?明确:这说明范进“人心本善”,不纵恶,不隐丑。范进对岳丈的“教诲”,唯唯连声,穷秀才卖鸡也能招摇过市,不过“草民”一个。可见,中举前的范进懦弱猥琐,甘蒙屈辱,一脸自卑自贱的奴才相。

4、人生追求:

范进一心想做个读书人。在那个“万般皆下品,惟有读书高”、“学而优则仕”的社会里,读书是他惟一通达“黄金屋”“千钟粟“‘颜如玉”的独木桥。所以,范进读书几十载,久经科场,老大不悔,用他岳丈的话意则是“少小不努力,老大徒伤悲”,然而痴心不改,还想混个天鹅屁吃。当然,和社会的大风气一样,他读书的目的就是为了升官发财,光宗耀祖,茅棚生辉。所以,中举成了他唯一的心思。

5、劳动本领:

由于四体不勤,鄙视劳动,范进不会营生。他家几十年“猪油不曾吃过两三回”,最后落到卖鸡换盐的地步。

6、神情举止:

范进的命运戏剧性地改变,邻居飞跑到集市报信,他将信将疑。回到家,耳闻目睹之后,乐极生悲,“一跤跌倒”,“不省人事”,等几口水灌将过来,又拍又笑,又跑又跳,喜极而疯。一向沉默寡言的他,一路高歌:“噫!好!我中了!“几十年的怨气,似乎要在这一刻中爆发。然而范进毕竟是一根老油条,张乡绅攀附道贺,他拿腔作调,说什么“久仰”,道什么“晚生”,还胡诌出个“幸得出老先生门下“。由此可见,几十年来,他学识未长,却熏染出了世故圆滑的恶浊之气。范进的言行极富个性化色彩,但透射出丝丝悲凉阴沉的气氛,有如地狱鬼声。纵观他的悲喜剧,仿佛让人看到了一个灵魂扭曲的读书人正举着科举大旗,在众人的蛊感下跳着变形的原始人舞。

7、命运归宿:

范进从二十岁开始便“矢志不渝”,虽屡试屡败,却能屡败屡试,死不甘心,终于叩开了功名富贵的大门,让胡屠户刮目相看,让众邻居忙前忙后,备受敬重。以前委屈求全、逆来顺受的一介书生,摇身一变而成为了精神领袖。

8、内心状态:

范进的一生,没有过多的精神负债,可以说他“单纯“得固执。他可以不顾家,不顾众人的颜面,当一辈子的老童生,他只在乎一件事──中举。他早已熟悉了那一套不知在心中重复过多少遍的官腔,一旦中举,他老谋深算,伶牙俐齿,一切应酬自如,再也不是以前点头哈腰,半晌放不出个屁来的范进。

【胡屠户】

活动计划 篇二

学生读书活动计划

为了拓宽学生的知识面,激发学生读书的兴趣,让每一个学生都想读书、爱读书、会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯,以便陶冶情操,获取真知,树立理想,形成良好的校园文化,营造书香校园,特制定船寮高中学生读书活动方案如下:

一、活动**

尽情遨游书海,共创美好人生。

二、活动要求

1、制定读书计划书

每个学生结合个人实际,每月制定出读书计划和读书目标,具体格式可让学生根据自己喜好来设计,使其生动活泼、各具特色,其中要有读书的'内容、目标、措施、实施时间等。

2、制订阅读目标

每生每学期背诵优秀诗文40篇,每学期能读名著1本以上,并能精读优美短文5篇。每周至少上图书室一次,每两周写一篇读后感。

三、活动形式

(一)广开书源,开发阅读环境

1、学校的阅览室和图书室最大限度的对学生开放,服务时间尽量合理适应学生的作息时间。每周一、周三下午课外活动时间以班为单位到图书室**借还图书。

2、倡导同学之间、班级之间建立"好书交换站",定期举行"好书换着看"活动。

(二)**语文课堂教学,保证课内外阅读正常有效地开展

1、每班每周从语文课或自习课中抽出一节专门开设读书课。

2、开展课前5分钟阅读活动。在七年级开展课前5分钟演讲交流、古诗诵读、课文故事演说等活动;八年级开展课前5分钟阅读反馈、名言名句赏析等活动;九年级开展课前5分钟作文阅读活动。

四、积极**读书活动,检查读书效果

1、建立读书成长手册

每个学生都要建立一本"读书成长手册",将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来。

2、出读书手抄报:

每个班级的学生在老师的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,每学期出两期读书手抄报。

3、开展"读书月"活动:

将4月定为 "读书月",进行成果展示。

4、每班每月推荐1篇优秀学生读后感或作文在校广播台播送或在有关报刊发表。

5、在学校的宣传橱窗开辟读书栏目,定期展示学生读书成果。

6、本学期在全校开展一次演讲比赛或读书征文比赛检查读书效果。

五、奖励办法

学期期末评出若干"读书明星班""读书之星"以资鼓励。

六、**小组

为了更好的促进读书活动的开展,保证读书活动的实际效果,特成立学生读书**小组:

组 长:各班**

副组长:各班长

组 员:班级小组负责人

组长全面负责读书活动,副组长负责执行读书方案,组员具体负责本组同学读书活动的开展。组员定期向副组长汇报本小组同学的读书情况,副组长定期将各小组情况汇总后书面汇报给组长。

吴用人物形象分析作文 篇三

1、吴用冷静、睿智。广交朋友,广纳人才,善于利用人才。他的功绩包括智取生辰纲,智取大名府,智取文安县,巧用双掌连环计,智取玉麒麟,二打曾头市中巧施“番犬伏窝”。

2、具有领导才能,能够将梁山中的英雄们巧妙地分开,达到自己的目的。

3、吴用赚朱同:朱通因私自将雷横送配沧州,县令将其留在府中。七月十五日,朱同抱四岁,在水陆堂的放生池旁与雷横交谈,朱同却不肯加入。吴用使计指使李逵杀死小衙门,断了朱同的退路,朱同只好登上了山顶,吴用是个狠角色!

扩充。吴用本是山东济州郓城县东溪村的一位教书先生,却是个才华横溢、才华横溢的人,从小就和晁盖交好,帮助他从大名府的梁中书那里骗到了蔡京的寿礼,所以才会上梁山。后来,他利用自己的才能,怂恿林冲与王伦开战,帮助梁山攻打祝家庄。晁盖去世后,宋江成为梁山的头目,曾头市和大名都被他攻陷。他在梁山的地位很高,麾下也有不少的首领。梁山大战之后,童贯两败,三战高俅,并推进了招安的进程。他被召入中原,跟随梁山的部队四处游荡。在剿灭了数个宗派之后,他就被任命为武胜军的承宣使。在知道了宋江被杀之后,他和花荣在楚州城南城外的蓼儿洼宋江的坟前自杀,宋江的尸体就埋在了他的左边。

活动计划 篇四

一、方案概况

(一)方案的名称:挥公实验中学美术兴趣小组建设方案

(二)辅导教师:

(三)方案所涉及的人员和要求:

美术兴趣小组人数不宜过多,10-15人较佳。参加兴趣小组的人员除了自

愿以外还应是美术方面比较有特长的学生。

1、**学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、结合本地区各类美术比赛,有针对性地开展活动,属不定期进行,小组成员

必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学习

无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

(四)活动时间:一学期共计36课时(平均每周2课时)

(五)活动方式:采取集中时段固定场地辅导。

(六)活动特点:结合校内主题比赛,县级以上各类比赛有针对性的开展美术辅导活动,减轻学生课业负担,真正做到兴趣小组活动提质不加压的目的。

二、方案细则

(一)方案开发意图

通过美术兴趣小组的活动,锻炼学生的动手能力和观察能力,培养学生的想象能力和创新能力,提高学生的审美水平和绘画技能;丰富视觉、触觉和审美经验,体验制作活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣,激发激发学生的责任感和荣誉感,陶冶高尚的审美情操,完美人格。

(二)方案的具体目标

通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观丰富学生的课余文化生活,为本校艺考生的选拔做好准备工作。

(三)方案活动内容

1、使学生了解一些简单的美术常识知识。美术种类、常用工具、基本的使用

方法、尝试几种常见绘画方法。

2、剪纸,民间艺术的传承。

3、进行手工创作教学,训练学生的动手能力和造型能力。具体包括:折纸、纸艺、废物利用、布艺、手作等。

4、以各类各级比赛主题为辅导核心,有的放矢,切实减轻学生课业负担。

5、给学生自己创作作品的时间和空间。

6、欣赏名人名画名作提高学生的欣赏水平。

(四)、方案实施过程和步骤

1、**健全美术兴趣小组。

美术兴趣小组学生约3-4个小组。固定活动时间、地点,每周2课时,通过实践逐渐使活动**化。教师要做到精心计划、精心备课、精心上课,这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度。

2、兴趣小组的具体活动内容。

美术是一个很广的课程,设计、绘画、摄影、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,以辅导创作为主,基础课程(素描、色彩等)为辅。因此,小组具体的活动内容分为三个:(1)重点辅导学生主题创作能力;(2)重视基础方面的学习,从素描、色彩、速写等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;(3)指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。

3、定期举办学生作品展览。

根据学校**计划,每学期举办一次兴趣小组成员的美术展览,以此交流、回顾、总结学习成果,为学生提供表现自己实力,增强自信心的机会。定期举办学生作品展览不仅能使兴趣小组的学习成果得到充分展示,同时也可以起到示范作用,激发观赏者的学习兴趣。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,推荐到县以上参赛,还可以提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。

4、**观摩活动。

我们设想采取走出去、请进来的方法,**学生参观美展,不失时机地让学生开阔视野,增长知识。参观展览前,多介绍背景知识;参观中,边看边讲边记边画,使教学与观摩融为一体,让同学们得以受益。美术组将邀请县美术界有关专家学者来校讲学。

5、举行美术绘画比赛。

美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期,可以让学生举行摄影、速写、简笔画、素描等比赛。通过比赛训练,能大幅度提高学生快速、准确、熟练的绘画技能。开展美术兴趣小组活动,真正使学生学有所得,老师应该精心辅导、勤于思考、大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将美术兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。

(五)方案实施建议

遵循学生认知发展规律,从实际出发,内容的选择贴近学生的生活实际,联系社会,加强趣味性、应用性,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。以画室为主,结合多**室,实验室和室外活动。

(六)方案活动资源

1、配置活动使用相关教具、工具、材料;

2、加强利用多**教学设置辅助课程;

3、充分利用校内图书、网络等课程资源;

4、有效的利用校内外自然环境资源**教学。

(七)方案评价建议

1、随时评价。对积极参加和投入活动,表现出色的学生给予及时鼓励。

2、对活动中学生想象力丰富、设计独特、有新的构思和创意的作品,教师鼓励表扬的同时及时保存其作品,留做示范和展览。

3、学生自评、互作品,学会欣赏别人提高自己,取长补短。评价也是观察、反思、提高的重要环节。

4、鼓励有合作、探索精神的小组给予适当奖励。

5、展示学生作品,肯定成绩,指出不足。

吴用人物形象分析作文 篇五

吴用传

王泽源

似秀才打扮,戴一顶桶子样抹眉梁头巾,穿一领皂沿边麻布宽衫,腰系一条茶褐銮带,下面丝鞋净袜,生得眉清目秀,面白须长。此人为谁?梁山伯吴学究也。

吴用,道号加亮先生,原是那山东济州郓城县东溪村的私塾先生,但因其通武略,足智多谋,故江湖人称“智多星”。

吴用自幼结识晁盖,后在刘唐为追回晁盖银两和雷横打斗时出手制止。在从刘唐那儿得知生辰纲一事之后,想到了重义气的阮氏三雄。为拉其入伙,半夜三更便启程来到石碣村,后自费请三人喝酒吃肉。并对其循循善诱,说服他们投奔晁盖,应了七星聚义,策划智取生辰纲。

话说吴用同另六名好汉扮作濠州枣商,于黄泥冈松林里乘凉,好教那杨志紧张起来。后在杨志提刀盘问时,表明枣商身份并主动送枣,以此放松杨志的警惕。吴用早就料到天气炎热,又叫那白日鼠白胜,扮作一卖酒汉子,挑上两桶好酒走来。并在杨志怀疑酒中下药时,主动提出买那汉的酒,当着众军的面吃了一桶,让他们眼馋,打消其疑虑。后让一好汉偷舀一瓢酒回松林,吴用趁机下药,再让追来的白胜抢走那瓢下药的酒,倒回酒桶。吴用深知杨志这个人虽小心谨慎,却又急功近利,粗暴蛮横,料定杨志已在众军中失去威信。一招欲擒故纵,并巧施挑拨离间之计,成功让众军落入圈套。吴用立于松林旁指着众军,一句“倒也,倒也”众军应声而倒,好汉们成功取得了生辰纲。

且说吴用智取了生辰纲,为了躲避官府通缉,上了梁山。筵席上吴用一眼看穿王伦的虚情假意,知其嫉贤妒能无心收留。因而在林冲拜访时故意奉承王伦,表示若王伦不愿意收留就自投别处,教那林冲起了火并之心。后来在王伦为其送行时,有意再次表达这一点,林中林冲心惜众好汉,一怒之下大骂王伦,吴用见状继续煽风点火,假意阻拦林冲,劝其不要火并。林冲义上心头,一刀杀了王伦后扶持晁盖为头领。

在宋江被判死刑后,谋划劫法场救出宋江。宋江入伙后又扶持宋江,逐渐架空晁盖,并在每次重要关头为宋江出谋划策,在征方腊归来后。获封武胜军承宣使。在宋江遇害后,恐受刑戮,又因忠于宋江,故追随宋江而去,与花荣双双自缢于宋江墓前。

吴用神机妙算,足智多谋,一手策划智取生辰纲,善于察言观色,城府极深,一眼看穿王伦嫉贤妒能,三寸之舌,能说会道,一人一口说服阮氏三雄,不愧是”智多星“!

活动计划 篇六

活动目标:通过本次班会让学生知道安全的重要性,如何安全就要做到安静地走路、排队、就餐等,这也是文明礼仪教育的体现。

活动过程:

一、主持人发言:我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动,是充满生机的新一代。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。所以保护自己,安全第一的意识要树立。今天我们就开展“安全第一”的主题班队。

二、活生生的例子。

1.我们经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗;

翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……瞧,这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!

2.交通安全,我们可得随时注意。

3.活动完全:不攀爬围栏、不随意踢打别人、不在教室奔跑、翻单杠、荡秋千等。

三、注意安全陷阱。

1.不玩火、不涉水、不动易燃物品。节日到,真热闹,小朋友,放鞭炮;

柴草旁,屋前后,严格禁止放鞭炮;点炮引,要用香,别用火柴打火机;

哑炮未响别去拿,伤了自己损失大;冲天炮,危险大,引起火灾害人家;

别拿拉炮对着人,免得炸己又伤人;放鞭炮,害处大,最好自己别放它;

有的城市已严禁,我们带头来执行;来执行!

2.安全知识宣传。

火灾**时,应该怎样做(迅速疏散、逃生)

发现有人煤气中毒,我们应该怎样做(关阀、开窗、将病人移到室外)

万一身上着火了,该怎么办(就地打滚或用厚重衣物覆盖,压灭火苗)

跳高跳远时,在什么地方跳安全(沙坑里)

3.防止诈骗。

4.饮食安全,不吃无证食品,不买有传染病的人的食品……

四、班**总结:

学校安全人人讲,安全学校个个赞。安全知识时时记,注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。