在学习、工作乃至生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?这次漂亮的小编为亲带来了7篇开卷有益辩论赛作文,如果能帮助到您,高考家长网将不胜荣幸。
开卷是否有益辩论赛五年级作文 篇一
歌德说过:“一花一世界。”——题记
一直很喜欢读书,喜欢纸张摩擦手指时的那种奇妙的感觉,更为书中感人的故事和鲜活的人物沉醉和张扬。
读《海底两万里》领会到海底的大千世界的浩瀚,故事曲折惊险,引人入胜,画面多姿多彩,气象万千。读来既使人赏心悦目,也令人惊心动魄。令人永生难忘。读《红楼梦》,那悠悠大观园的石山花草尽显眼前。对现实社会、宫廷、官场的黑暗,封建贵族阶级及其家族的腐朽,对封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想等都进行了深刻的批判,并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。叹岁月蹉跎,人生百态。
在这指间的世界里,不只是沉醉,更为那活泼、灵动的文字激动张扬。
在书中,我看到李白的“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的奇思妙想,让我豪情万丈;听到苏轼“大江东去浪淘尽,千古风流人物”,似观秀伟的容貌,看其衣袂飘飘的豪迈洒脱,让我激情飞扬。
读《三国演义》仰慕孔明。平民则有隐士的风流倜傥,出仕而羽扇纶巾;身处草庐之中而知天下三分局势,临危受重命,而至六出祁山,七擒孟获;对蜀国鞠躬尽瘁,志决身歼。钦慕云长。知面亦知心,红脸关公赤胆忠心;单刀赴会,其英勇神威令人折服;独行千里人,其报主之心让人敬佩;义释华容,其酬恩之谊重令人汗颜。
在这指间的世界里,我品尝到了人间百态,看到了世间万象,学会了理性思考。在这奇幻的世界里,我如一只蝴蝶,在春意盎然的花丛中翩翩起舞,又如一直野鹤,在秋日高洁的原野里无所羁绊。
书,是我精神上的营养品,我在其中尽情的遨游,汲取营养,补充着我精神上的空虚,读书给我带来了无限的快乐。
“开卷是否有益”辩论会作文 篇二
这节班队课,我们班洋溢着紧张而热烈的气氛,一场激烈的辩论正在进行中。
“我认为开卷有益。”“我认为开卷未必有益。”
在我和席姿锐的主持下,一场主题为“开卷是否有益”的辩论会拉开了帷幕。
首先,正方的余和冰提出:“开卷有益,不但可以提高我们的写作水平,还能训练我们的思维能力。”并列举了周恩来和一些名人读书的故事。余和冰话音刚落,正方就好像得胜了似的,个个都表现得意气风发。
反方的队员也不甘落后,陈嘉琛认为:现在有许多不健康的书籍,青少年看了非但没有进步,反到是走火入魔了。”
正方抓到反方的漏洞,立刻反驳到:“我们选择的书肯定是健康有益的,而不是那些垃圾书。”
反方:“所以我们就说了,开卷未必有益。现在的书质量也是参差不齐的,你又如何保证你所看的书就是健康有益的呢?而不是那些垃圾书。”
刚开始的紧张气氛被打破了,同学们一下子活跃起来,双方你一言,我一语,势必要把对方驳到,场面很热烈。
最后,还是以金老师的总结,结束了这场热烈有序的辩论:开卷有益,前提是必须开‘益卷’,在此基础上学习更多的有用知识。
开卷有益辩论会作文 篇三
新学期刚开学不久,老师就给我们布置了一项很有趣的作业。那天,老师正在语文课上讲关于开卷到底有没有益的话题,突然停顿了一下,问我们:“同学们,我们班来举行一次关于‘开卷到底有没有益’的辩论会好不好?”同学们听了都很兴奋也纷纷赞同。
当天晚上,我便在网上搜集了关于开卷到底有没有益的许多资料。第二天早上,我六点三十分就早早的起床了,为的是可以做一个关于这次辩论会的幻灯片,我用电脑飞快地做完并存入U盘放入书包,险些我还因此迟到了呢。终于盼到了思品课,第一次辩论会将要开始了。老师宣布了辩论会的规则,划分了正反两组。还给我分配了一个我特别特别感兴趣的“职位”-------当主持人!这个”活儿”我爱干!虽然我已做过好多次,已小有经验,但我还是像第一次一样兴奋。
一场”开卷有益VS开卷未必有益”的辩论会开始了。首先,由我宣布辩论会开始,双方辩手出场。一对是由马筱源带领的正方团队,他们支持的观点是---开卷有益;另一对是由吴沐融带领的反方团队,他们支持的观点是----开卷未有益。紧接着,双方对手开始了唇抢舌战,“我认为,开卷是有益的,不然人为什么要读这么多书呢?”“我认为开卷未必有益,因为现在市面上有好多书籍都掺和着一些不良的内容。”同学们都各持已见,理由充分,双方对手几乎是势均力敌呀!场上还免不了有一些”杀气”呢!
双方辩手在场上你一句我一句地辩论,底下的同学组成的助威团也不甘示弱:“只要是我们小学生的素质高一点,就不会出现这种情况。”“可是就是因为有些学生的好奇性太强,去模仿这些不良的情节,才导致这样的事情发生呀!”……
毕竟,每一件事物的都有正反两面性,而每一个人,他对所有的东西的看法都有独到的见解。
最后,双方的主辩手结辩,这次辩论就到此结束了。
最后,老师总结了这次的辩论,称赞了双方辩手的精彩发言,同时也感谢各位同学的积极参与,这次辩论会十分精彩,正反双方充分表明了自己的观点,让我班同学受益匪浅。我个人认为:双方摆事实,讲道理,让我们明白了“为什么要读书”和“应该怎样读书?”这两大问题。也让我们知道了“多读书,读好书”的道理,在正确地选择适合我们少年儿童阅读的书籍的前提下,多读好书,使开卷真正达到有益的目的,让健康思想的灿烂阳光照亮我们美好的童心。
开卷有益辩论会作文 篇四
今天上午,我们班举行了一次有史以来最激烈的辩论会。
正方的观点是开卷有益,而我们反方的观点是开卷未必有益。
“下面有请五(5)班著名电视台主持人一枫小姐登场。”谢老师的话音刚落,全班立刻响起了热烈的掌声。“亲爱的各位老师,同学们,大家好!下面进行的是五(5)班辩论会,主题是开卷是否有益?”主持人说到:“下面有请正方一辩。”“大家好,我方的观点是开卷有益,因为,我们不读书哪来的知识,没有知识就不能上好学。”主持人说:“下面有请反方一辩。”“我方认为读书是应该的,但是,不能读不良的书。”“下面自由辩论。”主持人说。
正方说:“那一个人去杀人,到底是刀杀人还是人杀人,我们总不能把责任推给刀吧?”我们说:“那还不是因为看一些不良的书而造成的。就是有一些人因为看书而失去了他们那幼小的生命。有些人因为看书看得实在入迷,就模仿书中一些危险动作,就是这些才置他们于死地的。”我们的话音刚落,教室里就响起了热烈的掌声。正方好像败下阵来,我们士气大增。
我们在那里唇枪舌剑般的辩论个不停。最后,谢老师说:“正方略胜一筹。”我们低下了头。
辩论会结束了,它提高了我对读书的认识:应该多读书,但不是读无益的书。
开卷有益辩论赛作文 篇五
今天,我们五年7班班队课,举行了“开卷有益”辩论赛。
下午班队课前,黑板被精心装饰了一番,给教室增添了几分辩论赛的气分。
“我宣布,辩论赛正式开始,有请双方选手发言。”主持人曹雅茜说。我作为正方1号辩手,发表了正方的核心观点:“书是前人经验的总结,多读书可以学到前人的知识。所以我方认为开卷有益。”反方也不甘示弱:“好多同学抽出很多时间来看漫画书,浪费了时间。所以我方认为开卷无益。”反方的这一席话,立刻得到了很多人的赞同。
但我方选手马上的出了反驳:“这也是有益的一种,这些书给人们起到了娱乐的效果。”全班一片哗然。反方并没有着急,而是不紧不慢地说:“有些人,边下楼梯边看书,结果摔伤了,这不是读书的害处吗?”我反对:“不仅仅是书,手机、魔方、乒乓球、篮球,以及一切可以吸引人注意的东西都可能造成这个后果,问题是出在这个人没有好好走路造成的,不能怪书。”对方话音刚落,我就立刻反驳道。
接下来到了观众自由发言的时间,全班同学都发表了各自的意见。陈子欣说:“我支持反方。”也讲了一个故事,故事主要讲的是古代有一个想学屠龙术的人,终于用一生的时间学会了,可满世界却没有一条龙。学到的知识必须有用,所以开卷不一定有益。张一鸣则支持我方的观点,理由是因为读书能让人的大脑越来越灵活,越来越聪明。
最后,正反两方谁也说服不了谁。
其实,任何事物都有两面性,读书也不例外。开卷是有益,可不加选择地乱开卷就未必有益。
开卷是否有益辩论会作文 篇六
当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!!
“铃……”清脆的上课铃打响了,一场关于“开卷是否有益”辨论会在紧张、激烈的气氛中开始了。当我站起来时,心想揣了一只小兔子,七蹦八跳的。我先发制人:“在这个信息化的世界里,读书是我们获取知识的主要途径之一。多读书可以拓宽我们的知识量,丰富我们的文学修养,对日后的说和写都有很大的帮助。”对方陈晓莹咄咄逼人说:“古人云:“开卷有益。”确实,这点我们不能否认。然而,现代社会的我们却忽略了古人“开卷有益”的说法,因为我们认为“开卷未必有益”。当然“开卷未必有益”这一说法并不是说多读书无益,而是说多读那些不健康的书籍便会对身心造成影响,没有好处。当你阅读得多那些不健康的书,你的中毒就会越来越深,从而导致你沦落,跌落万丈深渊,永远没有翻身的机会,那该是一个多么悲惨的命运啊!”
她说完后,大家想起了掌声,只见有的人点头,有的人小声地议论。我也不甘示弱:“对于好书是有益处的,这点大家都明白。所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢?对于读书的益处来讲,大能大到使人大彻大悟,痛改前非,走向光明之路,取得成功;小能小到学会几种写作方法,几个词,甚至认识几个字。这些都是读书的益处,没法否认的。因此不论它有多坏,在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法,再不济也能认识几个字。这能说它无益吗?”陈晓莹又说:“假如许多少年看了不该看的书,走向犯罪之路怎么办呢??”我们组的陈开山立马站起来说:“电视上犯罪的青年都是不看书而去网吧等地玩游戏造成的!!”对方呆若木鸡,无言以对。
我和陈晓莹你一言我一句的争辩了起来,大家能补充的补充,找资料的找资料,最后老师要我们总结一下。我说:“书是人类的朋友!”陈晓莹说:“有些书会让人遭到损害!!”
虽然这次辩论我们辨得难解难分,不分上下,但是却让我知道看书一定要有选择,要看好书,杜绝不良书籍,将来报效祖国!!
开卷有益辩论会作文 篇七
主席:各位老师、同学们,大家好!欢迎大家前来观看比赛开始前,首先我宣布会场纪律和比赛规则:
一、陈词阶段:我们提倡即兴陈词,引经据典要恰当,在陈词阶段,由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词,然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时,对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。
二、自由辩论阶段:时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束,同时另一方开始发言,另一辩手必须紧接着发言,若有间隙,累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完,另一方可以继续发言,也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段,我们提倡积极交锋,对重要问题回避两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,适当扣分。
三、结辩陈词阶段:时间是3分钟,由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词,对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者,适当扣分。
四、其它注意事项:
1、在辩论时不要随意打断别人的话;
2、不可进行人身攻击;
3、尊重主席及评委的评判;
4、我们提倡辩手使用普通话,对使用普通话者适当加分;
5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”,其余皆可省去。
6、在辩论中,辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞,但尺寸不能过大,以免遮挡。
7、在每场比赛中,辩手的辩位不能变动。
8、在辩论中,为支持本方观点,我们不反对引用名人名言,但我们不提倡引用敏感历史人物及当代现任领导人的讲话,以免引起各种歧义。另外,在举例时,尽量避免敏感的政治人物及政治事件。
9、时间提示:最后30秒时,哨音提示,时间结束时亮红方牌子。
本场辩论赛的辩题:开卷是否有益
下面,请辩论双方代表队上场。
现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方,她们的4位辩手分别,他们的观点是:开卷有益;那么坐在我左手边的是反方代表队,他们的四位辩手分别是:是 ,他们的观点是:开卷未必有益。
主席:下面,辩论开始,首先我们欢迎正方一辩发言,时间3分钟。
主席:好,刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述,现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言,时间也是3分钟。请!
主席:感谢反方一辩的精彩陈述,下面请正方二辩作补充陈词,时间是3分钟;
主席:下面有请反方二辩作补充陈词,时间也是3分钟;
主席:下面请正方三辩对本方观点作补充陈词,时间是3分钟;
主席:下面请反方三辩对本方观点作补充陈词,时间也是3分钟;
主席:谢谢,经过刚才双方一、二、三辩陈词之后,接下来又是他们施展才华的时刻了,也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。在自由辩论开始之前,让我提醒双方代表,你们每队各有5分钟的发言时间,正反双方自由轮流发言,同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后,另外一方要马上发言,若有间隙,累计时间照常进行。如果一方用时已完,另一方可以继续发言,也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋,对重要问题回避两次以上的一方扣分,对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的,也要适当扣分。好,现在我宣布自由辩论正式开始。
主席:先请正方先发言
主席:好,各位观众,刚才这段自由辩论可谓非常的精彩,而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述,往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始,时间3分钟。请。
主席:谢谢!现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述,时间也是3分钟。请。
主席:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议
主席:在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾 对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎
主席:下面我宣布本场比赛最佳辩手是: 方 代表队的 辩辩手 。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是:
方 代表队。
各位领导,各位观众朋友们,经过紧张比赛,我们各个代表队和各位辩手历经初赛、半决赛和今天的决赛。比赛中各位辩手辩出了水平,辩出了的风采,从中产生了一批优秀辩手,今天的决赛中也产生了我们本届辩论赛的冠军代表队,辩论赛已到此结束,下面进行发奖:
1、获得本届辩论赛的优秀辩手和最佳辩手是:
获得本届辩论赛的最佳辩手是:下面有请 给优秀辩手和最佳辩手发奖。
各位老师、同学们,本届辩论赛到此圆满结束。谢谢大家。