摘要：

本文就“考研有没有禁考”这一话题展开讨论，从不同角度进行论证。首先从考研禁考的定义出发，接着从考试公平公正、保障学术自由等角度探讨是否应该有禁考制度。同时，还从社会责任、教育资源利用以及考生利益等方面分析禁考的利弊，结合实际情况提出自己的观点。最后，通过总结本文提出的观点，给出对该问题的个人见解。

正文：

一、考研禁考的定义

所谓禁考，指的是某些特定的个人或者群体在考研中被禁止报考的一种制度。禁考的对象可以是某些具有特殊身份的人群，比如特殊职业人员、违法犯罪分子等。禁考制度的目的是为了维护考试的公平性和公正性，确保考生在相对平等的环境下进行考试。

二、考试公平公正角度的论证

考试是评价一个人能力的重要手段，保证考试的公平公正性是至关重要的。在考研中，如果存在一些特殊群体不受禁考制度的约束，他们可能会侥幸通过考试，从而扭曲了考试结果的客观性。因此，建立禁考制度能够确保所有参加考试的人都在相同的起跑线上，避免了不平等竞争。

三、保障学术自由角度的论证

学术自由是高等教育领域的重要原则，任何人都应该有平等的机会去接受教育，并展示自己的才能。如果在考研中禁止某些特定群体的人报考，就有可能打压和限制他们的学术自由。而学术自由以及知识的多样性是推动学术进步和社会进步的重要因素，因此，禁考制度可能对学术自由造成不良影响。

四、社会责任角度的论证

高等教育承担着培养各行各业人才的重任，除了传授专业知识外，还应该注重培养学生的社会责任感。如果存在某些不受禁考约束的群体，可能会出现一些不负责任的行为，对社会造成潜在的危害。因此，为了维护社会的稳定和安全，禁考制度有其必要性。

五、教育资源利用角度的论证

教育资源有限，需要合理利用和分配。在考研中，如果不设立禁考制度，某些特殊群体可能会占用大量的教育资源，导致其他有更大需求的人无法获得资源。因此，合理设立禁考制度可以帮助更好地利用教育资源，满足更多人群的需求。

总结：

通过对考研禁考问题从不同角度的论证，可以看出禁考制度既有其必要性，又存在一些问题。禁考制度的确可以维护考试的公平公正，保障学术自由和社会安全，合理利用教育资源。但同时，也有可能对一些特殊群体的学习和发展造成不正当的限制。

因此，个人认为应该建立禁考制度，但需要在实施过程中更加谨慎和公正，确保禁考对象的准确性和合理性。同时，应该注重教育资源的合理分配，推动教育公平，为每一个有能力并希望接受高等教育的人提供公平、平等的机会。