摘要：

中国在职研究生教育在近年来的快速发展中备受关注。其中，双证制度作为一种常见的课程设置方式，旨在提供更全面的教育服务。本文将从多个角度论证中国在职研究生是否具备双证制度，包括政策、课程设置、学术认可、实践能力和就业竞争力等方面进行探讨。

一、政策角度：

从政策层面来看，中国在职研究生具备双证制度。教育部连续出台一系列文件和规定，明确要求在职研究生培养过程中应提供专业学位证书和学习证明两个文凭。这一政策的出台为在职研究生的双证制度提供了有力的支持，也体现了国家对在职研究生教育的重视。

二、课程设置角度：

在课程设置方面，中国在职研究生常常具备双证制度。课程设置旨在提供针对专业学位和学术研究两个方向的培养。通过相关的课程设计和教学安排，学生既可以获得专业学位所需的实践技能和管理知识，又能够进行学术研究并取得相应的学术成果。这种课程设置方式保证了在职研究生在学习过程中既具备专业能力，又具备学术素养。

三、学术认可角度：

从学术认可角度来看，中国在职研究生的双证制度得到了社会和行业的广泛认可。专业学位证书是职业技术人员进入高级职称评定的必备条件，具有较高的社会认可度。而学习证明则为在职研究生获得学术能力的证明。这两个证书的共同存在既体现了在职研究生教育的实用性，也保证了学术素养的提升。

四、实践能力角度：

在职研究生教育的一个重要目标是提高学生的实践能力。中国在职研究生双证制度的存在使得学生在实践环节中有机会实践所学，提高自己的实践能力。实践能力是企业和机构用人的重要指标，具备双证的在职研究生因具备较强的实践能力而更具竞争力。

五、就业竞争力角度：

在职研究生双证制度给学生带来的最大好处之一是提高了他们的就业竞争力。对于从事职业技术工作的人员来说，专业学位证书是晋升和职业发展的重要凭证。学习证明则证明了学生具备了一定的学术背景和研究能力，为他们进入相关研究领域提供了更多机会。双证制度使得在职研究生的就业前景更加广阔。

总结：

从政策、课程设置、学术认可、实践能力和就业竞争力等角度论证，中国在职研究生教育确实具备双证制度。双证制度不仅是国家政策的要求，也是满足学生综合素质培养和职业发展的需要。双证制度的存在为中国在职研究生提供了更全面的教育服务，帮助他们提升学术水平和实践能力，提高就业竞争力。