摘要：

本文主要讨论了考研期间是否有必要和导师讨论二战相关话题的问题。正文从多个角度进行论证，包括导师角度、学术角度、个人兴趣角度、应试角度和交流角度。通过分析论证，得出结论：考研期间和导师讨论二战相关话题对于学术研究和个人成长都是具有积极意义的。

正文：

1. 从导师角度出发，为什么要和导师讨论二战相关话题？

与导师讨论二战相关话题，有助于与导师建立更紧密的关系，增进相互了解和沟通。导师作为研究生的指导者和博士生导师，与其保持良好的交流可以更好地获得学术指导和帮助。

2. 从学术角度出发，为什么要和导师讨论二战相关话题？

导师作为学术界的专家，对于二战及其相关领域有着深入的研究和了解。与导师讨论二战相关话题，可以获得专业的指导和启发，拓宽学术视野，提高学术研究水平。

3. 从个人兴趣角度出发，为什么要和导师讨论二战相关话题？

如果个人对二战有浓厚的兴趣，与导师讨论相关话题可以满足个人的知识追求和兴趣需求。借助导师的指导和资源，可以深入了解二战的历史、政治、经济和社会影响等方面，并开展个人的研究项目。

4. 从应试角度出发，为什么要和导师讨论二战相关话题？

在考研期间，了解导师的研究方向和学术兴趣，与导师讨论相关话题可以在考试中获得一定的优势。在考研面试中，能够展示自己对二战相关话题的了解和研究，并与导师进行深入的学术讨论，有助于给导师留下深刻的印象。

5. 从交流角度出发，为什么要和导师讨论二战相关话题？

导师与学生之间的交流不仅仅局限在学术方面，也包括了生活和兴趣爱好等。与导师讨论二战相关话题，可以加强与导师之间的交流和互动，为师生关系的建立奠定基础。此外，交流不仅可以加强导师与学生之间的联系，还有利于与导师之间建立更深厚的友谊。

总结：

通过以上论证，我们得出结论：考研期间和导师讨论二战相关话题对于学术研究和个人成长都是具有积极意义的。与导师讨论二战可以加深与导师的关系，获得学术指导和启发，满足个人的知识追求和兴趣需求，在应试中获得一定优势，以及加强交流和建立友谊。因此，在考研期间，我们可以考虑和导师讨论二战相关话题，来提升自己的学术素养和综合能力。