摘要：

本文主要围绕“考研帮定的学校可以改吗”这一问题展开讨论。在摘要部分，对文章的主要内容进行简要介绍。

考研帮定的学校是指某一学生因被某个学校保送或自主招生等方式被定下，然后参加高考时专门为他设立的一个招生额度。而考研帮定学校制度，是否合理，是否存在不公平现象，成为了教育界和社会各界关注的焦点。本文将从不同角度对考研帮定学校制度进行分析，并探讨是否可以进行改革。

一、角度一：公平与公正

考研帮定学校制度的存在，为少数学生提供了参加高考时的保底选择，这在一定程度上保证了他们的利益。但与此同时，也存在一定的不公平现象。例如，某些考生可能通过关系得到这个机会，而其他学生则无法享受到这种待遇。因此，我们需要深入思考考研帮定学校制度是否真正符合公平与公正的原则。

二、角度二：教育资源分配

考研帮定学校制度的实施，一定程度上导致了教育资源的不均衡分配。考研帮定学校学生可以享受到相对优质的教育资源，而其他学生则无法享受到同等待遇。这种不公平的现象使得某些学生在就读学校选择上处于劣势地位，甚至可能影响他们的人生发展。因此，我们需要思考如何改善教育资源的分配，减少不公平现象的存在。

三、角度三：选拔机制的优化

考研帮定学校制度是当前我国高考选拔机制的一部分，而高考选拔机制一直备受争议。一方面，考研帮定学校制度为一些学生提供了保底选择的机会，可以增加他们上大学的机会；另一方面，这种机会并非公平地给予每个学生，一些学生可能因为没有这个机会而失去上大学的机会。因此，我们需要对高考选拔机制进行优化，使其更加公正、公平。

四、角度四：取消还是改革

对于是否取消考研帮定学校制度，存在两种不同的观点。一方面，认为这个制度存在不公平现象，应当取消；另一方面，认为这个制度为少数学生提供了保底选择，可以继续存在并进行改革。因此，我们需要权衡各方利益，明确是否取消或者改革考研帮定学校制度。

五、角度五：对学生综合素质的考核

考研帮定学校制度的存在，一定程度上鼓励了应试教育，过于注重分数而忽视了学生的综合素质。如果我们取消或改革这个制度，就需要对学生的综合素质进行更加全面、科学的评价。如何提高高考评价体系的多元性和科学性，成为了摆在我们面前的重要问题。

总结：

考研帮定学校制度是当前我国教育领域的一个热点问题。本文从公平与公正、教育资源分配、选拔机制的优化、取消还是改革以及对学生综合素质的考核等不同角度展开了讨论。我们需要深入分析和探讨这个问题，为我国教育改革提供有价值的借鉴和思考。