如下是勤劳的编辑帮大家找到的《二本录取分数线2023江苏招生 江苏今年高考分数线2023》，希望可以帮助到有需要的朋友。
一、江苏2023二本分数线
江苏2023二本分数线450-500分左右
普通高等学校招生全国统一考试招生录取批次是指“本科提前批”、“本科一批”、“本科二批”、“专科一批、“专科二批”等招生批次。
中华人民共和国教育部近年积极推动各地开展高校招生录取批次改革，普通高等学校招生录取批次合并体现了国家改革的总体方向。
截至2019年06月，已有北京、上海、天津、河北、浙江、甘肃、江苏、山东、福建、四川、山西、新疆、宁夏、吉林，27个省（市、区）取消第三批次本科。
其中天津分二批AB段、山西分二批A/B/C段，其余省份待定。改革已经取得重要的积极成效，取消批次对减轻基础教育焦虑负担和高考焦虑具有重要深远的意义。
同时，上海、福建、山东、海南、浙江、北京、辽宁、河北将本科一批、本科二批合并；江西、湖南也于2018年取消二本批次，本科招生不再划分高考录取批次，促进教育公平公正，就业公平公正。
2019年27个省份的改革已经取得重要成果，尤其是浙江的高考录取改革具有重要的推行价值。国家支持全国各省份尽快取消所有批次，促进依法治教，依法治校，促进高考和高校更深层次的改革。
二、江苏一本分数线2023
2023江苏高中毕业考试文科一本线525分，理科一本成绩分数线516分！
本科批(首选历史)471.
本科批(首选物理)429.
特殊类型招生控制线(首选历史)525.
特殊类型招生控制线(首选物理)516.
艺术类（本科）-编导(首选历史)420.
艺术类（本科）-编导(首选物理)400.
艺术类（本科）-美术(首选历史)367.
艺术类（本科）-美术(首选物理)367.
艺术类（本科）-音乐（声乐、器乐）(首选历史)340.
艺术类（本科）-音乐（声乐、器乐）(首选物理)308.
体育类（本科）(首选历史)385.
体育类（本科）(首选物理)385。
拓展知识：假设你高中毕业考试超越了一本的成绩分数线，就有可能在江苏选一个一本的学校去报考，并且被录取。
三、2023高考分数线预估是多少分江苏
2023江苏高考分数线预估如下：
2023年江苏历史类本科批的录取分数线预计为473分；2023年江苏物理类本科批的录取分数线预计为432分；2023年江苏物理类专科批的录取分数线预计为220分；2023年江苏历史类专科批的录取分数线预计为220分。
1、江苏高考近三年本科分数线
（1）首选历史：2022年的本科线为471分，2021年的本科线为476分，2020年的二本线为284分。
（2）首选物理：2022年的本科线为429分，2021年的本科线为417分，2020年的二本线为313分。
2、江苏高考近三年高职专科分数线
（1）文科（首选历史）：2022年的高职专科线为220分，2021年的高职专科线为260分，2020年的高职专科线为230分。
（2）理科（首选物理）：2022年的高职专科线为220分，2021年的高职专科线为220分，2020年的高职专科线为260分。
高考录取分数线，是指普通高等学校招生全国统一考试录取分数线。该分数线，每年高考结束后，由省级教育招生主管部门统计后公布。高考录取分数线分为本科线和专科线。各学校根据自身的投档人数和计划招生人数划定本校最低录取分数线。
各校的投档人数是根据各校在本省录取人数的1.2倍投档，投档以后学校招生办从这1.2倍中以分数和志愿为主，参考学生档案中的其他信息，按计划内人数录取，其录取的学生中最低分就是该校的录取线。
最低控制：
录取最低控制分数线通常分为文科线和理科线，也叫最低控制分数线。由各省、自治区、直辖市根据当年的招生计划和考生成绩来划定。
如某省理科计划招生4万人，根据全省理科考生高考成绩，如按1：1.1的比例划定，则应该从高到低排分至44000名。假设第44000名理科考生考分为340分，那么340分就是该省、市、区的理科最低控制分数线。文科线确定方法同理科。
四、江苏理科本科分数线2023
江苏高考分数线2023年大概520分。
高考，通常指高等学校招生全国统一考试，是中国大陆的一项全国性考试制度，是国家高等教育招生办公室主管的普通高等院校招生入学考试，是中国大陆考试制度中的重要组成部分之一。
高考每年举行一次，通常在每年的6月份进行，主要面向高中毕业生。高考考试科目通常包括语文、数学、外语、物理、化学、生物、历史、地理和政治等科目，考试内容面向高中阶段教育。
高考是每个年轻人在步入大学的道路上必须经历的重要考试之一。高考成绩往往是评判考生是否能被大学录取的重要依据之一，也是衡量一个国家高等教育发展水平的指标之一。高考对于考生本身来说，是一次公平、公正、公开的机会。
让他们通过自己的努力、学习和刻苦的付出，提高自己的能力和素质，为将来的人生发展打下坚实的基础。同时，高考也是一次考验社会评价制度的机会，为社会提供了一个机会来评估学校、教育、教师和政策的质量，以及考生们的整体素质和能力水平。